比喻和比拟的辨析

【修辞方法辨析】比喻与比拟比喻、比拟是两种不同的修辞方法。

因为它们都以两种不同的事物作比，并且两者之间具有某种相似关系。

因此，有些人往往分辨不清，张冠李戴。

其实，它们迥然不同。

比喻就是打比方。

从词义上说，“比”就是比方，“喻”就是明白，即通过打比方使人明白。

通常用具体、浅显、熟知的事物来说明或描写抽象、深奥、陌生的事物。

比喻一般由本体、喻体和比喻词组成。

被比喻的事物叫本体；做比喻的事物叫喻体；连接本体与喻体的词语叫比喻词。

常用的比喻词有“好像”、“如同”、“仿佛”、“像……似的”、“跟……一样”等等。

根据本体、喻体和比喻词出现的不同情况，比喻分为明喻、暗喻和借喻三种类型。

明喻即“甲像乙”，本体、喻体、比喻词都具备；暗喻即“甲是乙”，将比喻词变成“是”、“成为”等；借喻即“以乙喻甲”，不用本体和比喻词，直接把甲说成乙。

构成比喻的条件是：本体和喻体必须是两类不同性质的事物，并且两者之间要有相似点。

相似点越多，比喻越贴切。

如果没有相似点，则不能勉强作比。

譬如：一棵棵电线杆，像一座座山峰那样矗立着。

“电线杆”与“山峰”，形体不同，大小有别。

尽管本体与喻体不是同类事物，但两者之间缺少相似点，所作比喻并不恰当。

由此可见，比喻是异类事物作比。

如果是同类事物作比，就不是比喻，而是类比。

譬如：他兄弟俩就像同一个模子里铸出来似的。

只是将他兄弟两人外貌作比较，并没有以不同事物作比喻。

值得注意的是，并非所有带有比喻词的句子都是比喻句。

是否是比喻句，要按比喻构成的条件仔细辨别。

一般来说，比喻中的喻体是一种具体事物，常用名词或名词短语表示。

能说得出喻体的，是比喻；说不出喻体的，则不是比喻。

譬如：1、街上仿佛没有人，道路好像忽然加宽了许多。

（表感觉）2、他满脸通红，像是喝醉了酒。

（表猜测）3、梦中，我仿佛进入太空，飞入月球。

（表想像）4、他的性格还像当年一样没有变。

（表比较）5、像这样的老师，同学们怎么不喜欢呢？（表举例）从上面例句中可以看出，有些表感觉、猜测、想像、比较、举例的像字句，都不是比喻句。

比拟和比喻的区别及例句1. “哎呀，比拟和比喻可不一样呢！”比如，“太阳像个大火球”，这就是比喻，把太阳比作火球；但“太阳公公笑得格外灿烂”，这就是比拟啦，把太阳当成人来写。

就像我妈妈开心的时候像朵花儿，这是比喻，而说妈妈高兴得手舞足蹈，就是比拟呀！2. “嘿，你们知道吗？比喻就是找相似，比拟却是当人看呀！”像“弯弯的月亮像小船”，这是比喻，找到月亮和小船的相似处；“风儿欢快地吹过”，这就是把风当作人来写，是比拟呢。

就好像说弟弟的脸像红苹果是比喻，说弟弟调皮得像个小猴子就是比拟嘛！3. “哇塞，比拟和比喻差别大着呢！”“平静的湖面像一面镜子”，这明显是比喻；“柳树姑娘在风中梳理着头发”，这可是比拟哟。

就跟说爷爷的胡子像刷子是比喻，说爷爷走路慢悠悠像蜗牛就是比拟一个道理呀！4. “哎呀呀，比喻是打比方，比拟是当人呀！”“荷叶像一把大伞”，是比喻；“小鸟在枝头唱歌”，这就是把小鸟当作人来写的比拟啦。

好比说妹妹的眼睛像宝石是比喻，说妹妹生气时跺脚像个小老虎就是比拟呀！5. “哼，比拟和比喻我可分得清！”“大象的耳朵像扇子”，这是比喻；“雪花在空中舞蹈”，这就是比拟。

就像说小狗的尾巴像个小鞭子是比喻，说小狗兴奋地跑来跑去像个孩子就是比拟嘛！6. “哇哦，比拟和比喻很好区分呀！”“树上的苹果像灯笼”，是比喻；“小猫咪在懒洋洋地晒太阳”，这就是比拟啦。

好比说爸爸的肚子像西瓜是比喻，说爸爸睡觉时打呼噜像打雷就是比拟呀！7. “哈哈，比拟和比喻不难嘛！”“那朵白云像棉花糖”，这是比喻；“蝴蝶在花丛中翩翩起舞”，这是比拟哟。

就如同说老师的眼镜像瓶底是比喻，说老师批评人时严肃得像法官就是比拟嘛！8. “嘿嘿，比拟和比喻我懂啦！”“赵州桥像一道彩虹”，这是比喻；“星星在眨眼睛”，这就是比拟呢。

就好像说同桌的笑声像银铃是比喻，说同桌高兴时手舞足蹈像个小精灵就是比拟呀！9. “哎呀，比拟和比喻太不一样啦！”“长城像一条巨龙”，这是比喻；“风儿温柔地抚摸着我的脸”，这就是比拟啦。

⽐喻和⽐拟是两种常见的修辞格，使⽤的时候，往往分不清楚。

怎么样才能分清呢？
关键是明确概念。

⽐喻是利⽤不同事物之间的某此类似的地⽅，借⼀事物来说明另⼀事物。

⽐拟是把物当做⼈或把⼈当做物，或把甲事物当成⼄事物来描写。

⽐喻是打⽐⽅，凭借本事物和喻事物的相似点联系起来。

⽐拟是描写，是凭⼈的联想和想象联系起来。

⼀个完整的⽐喻包括本体、喻体和⽐喻词三部分。

如：“共产党像太阳。

”“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是⽐喻词。

本体和喻体之间靠的是⼆者都能给⼈以光明和温暖这⼀相似点联系在⼀起的。

⽽⽐拟是按着⼈的想象和联想直接把本事物当拟事物来写。

⽐如：鸟⼉歌唱，花⼉欢笑。

“鸟”和“花”本来不会象⼈那样“歌唱”和“欢笑”，但是⼈可以想象它们会歌唱、会欢笑。

⽐拟没有联系词，就直接来描写。

你分开了吗？。

比拟和比喻主要用来加强语言的含义，是两种不同的修辞手法，其区别有侧重点不同、性质与作用的不同、句式结构的不同，具体内容如下所示:
1.侧重点不同
(1)比拟重在“拟”，将A事物比作B事物，两者是互相融合的。

(2)比喻重在“喻”，将A事物比喻成B事物时，两者是分开的。

2.性质与作用的不同
(1)比拟:将另一事物具有的特性用于本事物。

(2)比喻:找出与本事物有相似点的另一事物，然后，将本事物比作另一事物。

3.句式结构的不同
(1)比拟:主要依靠个人的想象，然后，将本体比拟成其他事物的某一特性。

(2)比喻:由本体、喻体与喻词这三部分组合而成。

拓展阅读
1.利用比拟的手法，描写句子。

(1)蒲公英随着风婆婆高低起舞。

(2)红石榴非常高兴地裂开了嘴。

(3)春天的风轻轻拂过，唤醒了沉睡的大地。

2.利用比喻的手法，描写句子。

(1)她的脸红得像一个苹果。

(2)弯弯的月亮就像一艘小船。

(3)她的眼睛就像星星一样漂亮。

(4)秋天的雨就像是一个空调，吹走了夏天的炎热。

(5)大雪就像是一大片一大片的鹅毛，轻轻飘落。

比喻与比拟的区别
比喻是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。

即以甲事物来比拟乙事物。

它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。

因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻(暗喻)和借喻三类。

比喻是根据事物之间的相似点(思想的对象同另外的事物有了类似点)，把某一事物比作另一事物(用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境)，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。

比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

比拟分为两类：拟人和拟物。

拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。

拟物又包括两类：一是把人当做物来写，使人具有物的动作或情态;二是把甲事物当做乙事物来写。

,主要体现在以下五个方面:第一,比拟是直接把拟体当成本体来写,本体可以是人,也可以是物,拟体可以是物,也可以是人,也就是说,可以把人当作物也可以把物当作人写,本体和拟体的关系是重合,相融关系,彼此是混同的.因此,当物被拟作人或此物被拟作彼物时,我们很难确切地说出"人"是什么样的人,"彼物"是什么样的东西.比如"青山起舞河欢笑"中的"山""河",我们只能笼统地说被拟作了人,至于是天真的小姑娘,还是活泼的小伙子,无法回答."阳光洒在海面上"中的"阳光",我们也只能笼统地说被拟作了可以洒的东西,至于是闪光的金子还是发亮的珍珠,也无法回答.比喻是借喻体表现或说明本体,本体同喻体的关系是类似关系,彼此不能混同.不管是明喻,暗喻,还是借喻,引喻,喻体都是比较确定的.第二,两者的性质和表达效果不同.比喻通过事物的相似点使本体也喻体联系起来,重在"喻",唤起人们的联想,使人具体形象地感知事物.而比拟则是借助事物的不同特征,重在"拟",用模拟的方法刻画人或事物的情状,使一个事物具有它本来不具有的另一种事物的特征.即拿甲物特征描写乙物,从而增添了语言的生动性.第三,句法结构有明显的不同.无论哪一种比喻,都可以成为"主-谓-宾"式,这种主宾都全的句子,主宾之间是靠"象,是"等词连接的,一般说来,不用表示动作形为的动词作谓语.而在比拟的句子中,一般都是"主-谓"式.这种主谓句,主语若是由表示动植物的名词充当,谓语则由表示人的行动,感情的动词充当;主语若是由表示人的名词充当,谓语则由表示动植物行为(情状)的动词(形容词)充当.第四,比喻的本体和喻体可以同时出现,也可以省去本体,但喻体必须出现.比拟是以拟体的某些特性赋予本体,拟体一般不出现,而本体必然出现.第五,在比喻中,本体和喻体都是现实生活中存在的;比拟所描摹的是现实生活中不存在的现象.比如本文中的例(6)中所描写的人的下半截身子长在水里,变成了荷花,在现实生活中是不可能存在这样的现象的.比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。

比拟比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。

类型比拟可以分为拟人、拟物两类。

1、拟人。

拟人就是把物当做人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。

2、拟物。

拟物有时是把人当做物来写，有时是把甲物当做乙物来写。

拟人会思想，会劳动，会创造和富有感情的本质特点，人类对自己的这些本质特点最为熟悉，最为理解，最易接受，最易产生共鸣。

为了表达的需要，将人的本质特点转移于其他事物，让它们具有人的某些特点，可以将事物描写得具体、生动、形象，使人感到亲切，容易受到感染。

把动物拟人：(1）……一只探险的蜜蜂正绕着布满的柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。

看不见的云雀在天鹅绒般的绿油油的田野和盖满了冰的，收割后的田地上颤巍巍地歌唱着；田凫在那积满了塘水的洼地和沼泽上面哀鸣；鹤和鸿雁高高地飞过天空，发出春的叫喊；脱落了的毛还没有全长起来的家畜在牧场上吼叫起来了；弯腿的小羊在它们那掉了毛的咩咩地叫着的母亲身边跳跃；……真正的春天已经到来了。

②(托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》）【简析】列文处在失恋的苦闷中，可是，春风给他带来了安慰，希望和信心。

上述文字具体地，有层次地描写了春天给动物带来的变化。

作者将动物人格化，赋予它们以人的品格。

蜜蜂在“探险”，云雀在“歌唱”，田凫在“哀鸣”，鹤和鸿雁发出“叫喊”，小羊在“母亲”身边跳跃。

作者将这些动物写得栩栩如生，画面洋溢着春天到来的蓬勃生机。

把植物拟人：(2）高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯；矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。

——（郭小川《团泊洼的秋天》）【简析】诗人满怀激情，以拟人符合的方式描绘了团泊洼色彩缤纷，生机勃勃的动人秋景：高粱在“悄悄”“观察”，向日葵摇着头微笑着，“望”着，“年高”的垂柳“抚摸”着庄稼，芦苇“细心地护卫”着“偷偷开放的野花”。