资产阶级革命新体制的创立(复习课)吴

第四课资产阶级革命：新体制的创立一、教学目标1．知识目标：命前夕英国资本主义的发展；资产阶级的成长和新贵族的出现；斯图亚特王朝开始统治英国；詹姆士一世和查理一世的专制统治；苏格兰人民起义；1640年议会斗争；纳西比战役；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；1660年斯图亚特王朝的复辟；1688年政变；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。

2．能力培养：①引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。

②通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。

3．思想品德教育：①资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。

英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。

②资本主义制度同封建制度相比较，是人类历史上的又一重大进步。

但资产阶级革命终究是用一种剥削制度代替另一种剥削制度的革命。

③英国资产阶级革命是世界近代史的开端。

二、重点和难点重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。

难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性。

三、【讲授新课】【导入新课】我们知道，新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸。

英国利用它处于大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。

但是，当时统治英国的斯图亚特王朝实行封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。

要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。

今天，我们就学习英国资产阶级革命。

17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。

市场扩大了，财富来源增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。

资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。

当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。

这是英国爆发资产阶级革命的根本原因之一。

一、“君权神授”下的英国查理一世继位后，仍然独断专行。

《资产阶级革命_新体制的创立》导学案第一课时一、导言本次导学案将围绕《资产阶级革命：新体制的创立》这一主题展开讨论。

通过学习和探究这一主题，可以帮助学生更好地理解资产阶级革命的背景、动因和影响，从而加深对现代社会发展的认识和理解。

二、学习目标1. 了解资产阶级革命的历史背景和重要事件；2. 掌握资产阶级革命对现代社会的影响和意义；3. 分析资产阶级革命对新体制的创立所起到的作用；4. 提高学生的历史思维能力和分析能力。

三、学习内容1. 资产阶级革命的概念和历史背景；2. 资产阶级革命的重要事件和影响；3. 资产阶级革命对新体制的创立的作用分析。

四、学习过程1. 引导学生了解资产阶级革命的定义和历史背景，引发学生对资产阶级革命的思考；2. 指导学生研究资产阶级革命的重要事件，强调资产阶级革命对现代社会的深远影响；3. 组织学生分组讨论资产阶级革命对新体制的创立所起到的作用，培养学生的历史思维和分析能力；4. 进行小组展示和总结，帮助学生深化对资产阶级革命的理解和认识。

五、学习评价1. 对学生的讨论和表现进行综合评价，包括参与度、分析能力和表达能力等；2. 要求学生提交书面总结和反思，加深对资产阶级革命的理解；3. 教师进行总结性评价，指导学生进一步拓展对资产阶级革命的研究和思考。

六、拓展延伸1. 组织学生进行相关主题的研究，拓展对资产阶级革命及其影响的认识；2. 引导学生深入思考现代社会的发展和变革，进一步加深对资产阶级革命的理解。

七、学习反思通过本次学习，学生深化了对资产阶级革命的理解和认识，提高了历史思维和分析能力。

在未来的学习中，学生应加强对历史事件和现代社会发展的关联性的把握，不断提升综合分析和思考能力。

第二课时导言：本次导学案将围绕《资产阶级革命：新体制的创立》这一主题展开深入学习和讨论。

通过学习本文，我们将了解资产阶级革命的背景、动因以及对社会体制的影响，帮助我们更深入地理解现代社会的变革与发展。

资产阶级革命：新体制的创立复习（英美法资产阶级革命）教学目标知识目标了解《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容，理解三部文献诞生的历史背景即英法美资产阶级革命发生的原因、时间、人物、过程、特点、实质、结果、影响等能力目标培养学生把教材和已有知识当资源，重新整合知识，“论从史出、以史佐论”的能力情感态度价值观目标通过复习认识理解到，法律制定在资本主义社会的确立中的地位和作用－－认识法制化建设的重要性，通过评价资产阶级政治家的历史作用，感悟时势造英雄的唯物史观。

教学重点与难点1.理清基本知识体系。

在全面复习的基础上，要重视对知识的整合，做到串珠成线、连线成面，化零碎的知识点为立体的知识结构体系。

2.在理清基本知识的基础上理解英法美三国革命发生的原因，对三部文献的历史评价以及三国革命的异同。

教学过程（一）导入在民主国家里，法律便是国王；在专制国家里，国王就是法律。

展示美、英、法三国国旗【提问】下列哪个国家最早开始从“国王就是法律”向“法律便是国王”转变:【学生思考回答】：英国……【教师总结】发生在17、18世纪，在这一轮革命中民主与专制进行了反复的较量，以夺取、建立资产阶级政权为主要任务，以英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命为代表。

今天我们就先来复习资产阶级革命：新体制的创立。

（二）温故知新读材料回答问题】①凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之越权力，为非法权力。

……④凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法……(1) 这是哪国的哪部法律文献的节选？英国《权利法案》(2) 这部文献诞生的背景是什么？（英国资产阶级革命）(3) 革命的开始标志是什么？1640年国会重新召开，与国王展开激烈对抗。

(4) …有同学提到了查理一世，那么这位国王采用了什么样的统治方式？造成了什么影响？他最后是什么下场？封建专制统治。

阻碍了资本主义的发展，导致矛盾尖锐，爆发革命。

初中历史与社会人教版八年级下册第六单元第3课《资产阶级革命新体制创立》省级名师优质课教案比赛获奖教案
示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.知识与技能:知道斯图亚特王朝强化封建专制统治阻碍英国资本主义发展,斯图亚特王朝复辟和1688年“光荣革命”,《权利法案》颁布和英国君主立宪制确立等史实;了解英国资产阶级革命爆发的原因;了解英国革命的曲折反复和意义。

培养整理、归纳信息能力,初步分析复杂历史事件能力。

2.过程与方法:从图片、文字、视频资料中提取信息,分析英国资产阶级革命原因,理清英国资产阶级革命的过程。

3.情感态度与价值观:认识英国资产阶级革命的过程是反复曲折的,感受文明发展的艰难经历。

2学情分析
大部分同学对学习兴趣不浓厚,学习积极性不高;对历史要素相对繁杂就没有信心;初一地理相对简洁点。

非常需要教师的引导。

做课堂练习、作业需要督促;处于年级段中下水平还是有一部分。

3重点难点
重点:英国资产阶级革命的过程曲折性
难点:英国资产阶级革命的意义
4教学过程
教学活动
1【导入】新课导入
< >票否决了举行公民投票以决定是否退出欧盟的动议。

新华网伦敦电,英国下议院投票否决了政府对叙利亚采取军事行动的提案。

首相卡梅伦表示将“据此行事”。

这说明现在英国,权力中心是在国王手里还是议会手里?学生答:议会。

那么议会在英国历史上是怎么成为权力中心?怎么战胜王权的呢?就是本节课要学习的内容。

2【活动】复习旧知识。