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字音字形专题复习教学目标：字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。
因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。
因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。
教学重点与难点：1、常用汉字的读音2、常用多音字在不同语境中的正确读音3、形似字、形声字的读音的辨识4、字形的辨识5、常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字的辨识6、改正错别字课时安排：三课时教学过程：第一课时一、分析考点：指导学生认真学习《中考指要与检测》上的考点概述和应对策略。
二、知识梳理：七年级（上）第一单元1.伶仃língdīng2.笑柄bǐng3.恍huǎng然大悟4.瑟sè缩suō5.苦心孤诣yì6.虐nüè杀7.荡漾dàngyàng8.若有所失9.天罡gāng 10.地煞shà11.人情世故12.消遣qiǎn 13.无病而呻14.风花雪月15.不能自已yǐ16.笸箩pǒluó17.寂寥liáo 18.怨天尤人19.趋qū之如归20.嘈cáo杂21.冗rǒng长22.望洋兴叹23.仓皇cāng huáng24.陶冶yě25.萍水相逢26.乐yuè以教和hè27.煞shà费苦心28.滑稽jī29.猝cù不及防30.六神无主31.撰zhuàn文32.俗不可耐33.心血来潮34.戏谑xuè35.言简意赅gāi 36.刮目相看37.盛气凌人38.微不足道39.乳臭xiù未干40.趾zhǐ高气扬41.大动肝火42.诽谤fěi bàng 43.索suǒ然无味44.出奇制胜45.撰zhuàn文46.粗糙cūcāo47.苦心孤诣yì48.嫌xián恶49.堕duò落50.点缀zhuì51.辍chuò学52.弄lòng堂第二单元1.迁徙xǐ2.私塾shú3.任劳任怨4.妯娌zhóuli5.不辍chuò劳作6.溺nì死7.劳碌lù8.和蔼ǎi9.为富不仁10.节衣缩食11.炫xuàn耀12.荤hūn菜13.揶揄yéyú14.哽咽gěngyè15.造孽niè16.蹒跚pánshān17.憧chōng憬18..脸颊jiá19.崭zhǎn露头角20.名正言顺21.蓦地mòdì22.含辛茹rú苦23.销声匿nì迹24.浩瀚hàn25.风尘仆仆pú26.元勋xūn 27.寥寥无几28.汗马功劳29.无边无垠yín 30.斑驳bó第三单元1.酝酿yùnniàng2.呼朋引伴3.黄晕yùn4.蓑笠suōlì5花枝招展 6.嘹liáo亮7.山麓lù8.隧suì道9.竹坞wù10.山岚lán 11.匾箪biǎndān 12.名副其实13.穹qióng隆14.黑黝黝yǒu 15.烘hōng托16.密密匝匝zā17.铿锵kēng qiāng18.濡湿rúshī19.头晕yǖn目眩xuàn第四单元1.鹤氅chǎng2.纶guān巾3.笑容可掬jū4.麈zhǔ尾5.抚fǔ掌6.隐匿nì7.大惊失色8.迸bèng裂9.喜不自胜10.天造地设11.滔滔不绝12.恍惚huǎng hū13.窸xī窣sū14.发窘jiǒng 15.抽噎yē16.干净利落17.孔武有力18.犒kào赏19.镌juān刻20.石碣jié21.麋mí鹿22.瞑míng目23.蜷quán伏34.颀qí长35.拘谨jū jǐn 36.棱léng角分明37.骇hài然38.言讫qì第五单元1.沉淀diàn2.兴致勃勃3.无穷无尽4.五颜六色5.憨hān态可掬6.虔qián诚7.心有余悸jì8.司空见惯9引人入胜10.阻碍ài 11.恐吓hè12.濒bīn危13.横亘gèn 14.磨蹭cèng 15.犟jiàng龟七年级（下）第一单元1.奇崛jué2.枯瘠jí3.辟bì易4.犀xī利5.忍俊不禁6.丰腴yú7.唾tuò津8.束缚fù9.争妍yán斗艳10.轻飔sī11.隽jùn妙12.縠hú纹13.憩qì息14.融融泄泄yì15.蹇jiǎn劣16.左顾右盼17.猥wěi鄙18.叫嚣xiāo 19.引吭háng 20.三眼一板21.窥kuī伺22.空空如也23.蹑niè手蹑脚24.不胜其烦25.分娩miǎn 26.岑cén寂27.奢侈shēchǐ28.翌yì日29.络luò绎不绝30.无可言喻31.优哉游哉32.绮qǐ丽33剽悍piāohàn 34.束手无策35.无济于事36.伫zhù立37.凝眸móu 38.蜿蜒wān yán 39.铿锵kēng qiāng40.奢侈shē chǐ第二单元1.侮蔑wūmiè2.失怙hù3.克勤克俭4.慷慨kāngkǎi5.引经据典6.恫吓dòng hè7.怒不可遏è8.危言耸sǒng听9.沮jǔ丧10.青黄不接11.滂沱pāngtuó12.相提并论13.轻举妄动14.堕duò落15..腼腆miǎntiǎn 16.跃跃欲试17.流连忘返18.爱不释手19怡然自得20.井然有序21.如痴如醉22.雄心勃勃第三、四元单元1.言归于好2.水泄不通3.对峙zhì4.花团锦簇5.养尊处优6.鄙bǐ夷7.携xié手8.嫉妒jídù9.嬉xī戏10.温馨xīn 11.翡fěi翠12.高瞻远瞩13.津津有味14.勉强miǎn qiǎng 15.真挚zhì16.栖qī息17.乐不可支18.聆líng听19.咆哮páo xiào 20..翩翩起舞22.孤苦伶仃23.家喻户晓24.忧郁25.弥mí漫26.涟漪lián yī27.萦yíng回28.浩瀚hàn 29.踽踽jǔ独行30.花团锦簇cù31.眷juàn顾32.肆sì意33.霓ní虹灯34.姹chà紫嫣红35. .一泻xiè千里36.嘶哑sīyǎ37.颤chàn抖38.豁然开朗第五单元1.因地制宜2.重峦叠嶂zhàng3.丘壑hè4.池沼zhǎo5.嶙峋línxún6.镂lòu空7.别具匠心8.蔓màn延9.颠簸bǒ10.小巧玲珑11.水涨zhǎng船高12.贻yí误13.首屈一指14.威慑shè15.鞭长莫及16.我行我素17.先发制人16.神经中枢shū19.措手不及20.招摇过市21.蛰zhé伏23.吮shǔn吸三、当堂检测：听写字词四、布置作业：1、复习字词2、完成《中考指要》第2页的评估测试1至10题。
课题：字音字形复习一、复习目标：1、正确认读常用汉字3500个，其中3000个左右会书写；2、正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字：书写正确、规范、工整。
二、重点、难点：1、正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字。
2、正确改正错别字。
三、复习过程（一）、基础回顾1.字音字形考查内容包括：根据拼音写汉字；给汉字注音；改正错别字；辨析音形正误；书法文化常识；规范、工整的书写。
题型有：选择、填空、综合。
2.了解《汉语拼音方案》。
（1）拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y。
u行的韵母，前面无声母时，把u写成w。
ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略；ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，与n、l相拼，两点不能省略。
（2）标调口诀：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
3.明确汉字的造字法，特别是形声字。
汉字造字法掌握四种：象形字、指事字、会意字、形声字。
4.把握规律，识记特殊。
根据形声字声旁表音的特征，可以去推断一些字音，但不能一概而论。
5.汉语拼音中的儿化韵6.易读错的字：A、形声字的读法（脍炙人口堤坝）B、多音字的读法（可恶恶心）C、特殊字的读法（女红）（拾级而上）（埋怨）7、根据拼音写汉字：(二）、经典考题剖析题组训练（一）：1.请在田字格内用正楷字抄写下面的句子。
物质简单，心灵富有。
2.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
①在湛（）蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重yán（）屋顶，显得格外辉煌。
——选自黄传惕《故宫博物院》②那种恬（）静，那种清yì（），常令你耳清目爽，心旷神怡，这种朋友，可遇而不可求，得此朋友，是你一生的造化。
——选自孟庆果《如水的朋友》3.下列词语中加点字的注音有错误的一组是（）A．庇护(bì) 青睐（lài）一曝十寒(pù)B．痴心(zhī) 真谛( dī 泉水淙淙(cónɡ) C．湍急（tuān）亲昵（nì）风流倜傥（tǎnɡ）D．滂沱（pānɡ）拯救（zhěnɡ）怒发冲冠（fà）4.选出下列句子中没有错别字的一项（）A.校园的清晨是那样美丽，草坪散发着泥土的芳香，草儿带着晶荧的露珠，校园的一天从阅读每一张笑脸开始。
中考语文字音字形复习优秀公开课教案教学设计讲课稿一、教学目标：1. 让学生掌握中考常见的字音字形知识点，提高学生的语文素养。
2. 培养学生正确书写汉字、准确发音的能力，使学生在日常生活中能够更好地运用汉语。
3. 通过对字音字形的复习，提高学生的中考语文成绩。
二、教学内容：1. 字音：重点复习容易误读的字的正确读音，如多音字、形近字等。
2. 字形：重点复习容易写错的字的正确书写，如笔画顺序、结构规范等。
3. 词语：精选一些中考常见的词语，让学生正确辨别其字音和字形。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细讲解字音字形知识点，让学生充分理解。
2. 采用举例法，教师通过具体例子分析，让学生更好地掌握字音字形。
3. 采用互动法，教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 导入新课，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解字音字形知识点，引导学生进行分析。
3. 举例说明，让学生通过具体例子掌握字音字形的正确运用。
4. 课堂互动，教师提问，学生回答，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 整理本节课所学的字音字形知识点，形成笔记。
2. 完成课后练习，加强对字音字形的掌握。
4. 家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学评价：1. 通过课后作业的完成情况，评估学生对字音字形的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行简单的字音字形测试，检验学生的学习效果。
3. 结合学生的中考成绩，分析本节课的教学成果。
七、教学难点：1. 字音字形的辨别和运用。
2. 学生对多音字、形近字的区分。
3. 学生对汉字书写规范的掌握。
八、教学资源：1. 教案、课件、教学视频等教学资料。
2. 练习题、测试题等教学试卷。
3. 字典、词典等参考资料。
九、教学进度：1. 第一课时：讲解字音字形的基本知识点，让学生了解中考对字音字形的考查要求。
2. 第二课时：通过举例分析，让学生掌握字音字形的正确运用。
3. 第三课时：进行课堂互动，巩固所学知识。
初中语文字音字形复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写汉语拼音，掌握声母、韵母、声调和整体认读音节。
（2）掌握常用的汉字笔画和笔顺，能够正确书写和辨认常用汉字。
（3）了解字音、字形、字义之间的关系，提高准确识读和书写汉字的能力。
2. 过程与方法：（1）通过对比、归纳、总结等方法，加强对字音、字形的记忆和理解。
（2）运用查字典、组词、造句等方法，提高对字义的理解和运用能力。
（3）进行听写、默写、填空等练习，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的学习兴趣，培养认真、细致的学习态度，提高学生的文字表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）汉语拼音的正确拼读和书写。
（2）常用汉字的正确书写和辨认。
（3）字音、字形、字义之间的关系。
2. 教学难点：（1）汉语拼音中的特殊音节和易混音节的区分。
（2）汉字的笔画顺序和结构特点。
（3）字义的理解和运用。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解字音、字形、字义的基本知识。
2. 运用对比法，分析字音、字形的异同。
3. 采用练习法，进行听写、默写、填空等实际操作。
4. 利用游戏法，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、练习题等相关教学材料。
2. 学生准备课本、字典等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）引入本节课的主题，说明本节课的学习目标。
2. 讲解与示范：（1）讲解汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调和整体认读音节。
（2）讲解汉字的基本笔画和笔顺，示范正确书写汉字的方法。
（3）讲解字音、字形、字义之间的关系，举例说明。
3. 练习与巩固：（1）进行听写练习，让学生正确拼读和书写汉语拼音。
（2）进行默写练习，让学生正确书写和辨认常用汉字。
（3）进行填空练习，让学生运用字音、字形、字义的知识。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
中考语文字音字形复习教案本文介绍了字音和字形的考查内容及教学重点与难点。
在字音方面，考生需要熟悉并正确使用汉语拼音方案，掌握常用多音字在不同语境中的正确读音，注意形声字的准确读音，以及准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
在字形方面，主要集中在别字上，特别是音近字、形近字、音形相近字上。
考生应关注常用词语中易错的字，如常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字等。
容易读错的字有两种情况。
一种是因惯而错读，如“符(fú)合”常被错读(fǔ)，“档(dàng)案”常被错读(dǎng)，“粗犷(guǎng)”常被错读(kuàng)。
避免这种错读的方法有：换词识别、谐音记忆和根据声旁来确定。
另一种是因多音而错读，如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。
避免这种错读的方法有：依据词性辨别和根据字义判断。
最后，本文提醒考生注意改正错别字，尤其是常用的同音字、形似字、多音字和易读错写错的字。
另外，有些多音字常被错读，是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音。
比如，“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。
对于这种多音字，大家可以通过查工具书全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢各个读音。
有些字的读音非常相似，容易混淆，比如“内疚(jiù)”和“针灸(jiǔ)”，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。
为了避免这种错读，一种方法是将形近字集中起来，辨识它们各自的读音。
另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，比如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)还是读(qì)。
高二字形导学案第二课时学习目标：1.识记并正确书写现代常用规范汉字2.根据读音、语意、结构和逻辑推断来辨析错别字预习导航：高考对汉字字形的考查，主要从形同形近致误切入的，对于错别字的辨析却更多地要借助语音、语意、结构和逻辑推理以至综合各种方法才能准确完成。
一音辨法即通过“读”发现书写错误的一种方法。
当然这要求大家平时要读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。
缀（辍）学辍读chuî，缀读zhuì惦（掂）量掂diān，惦diàn既（即）使即jí, 既jì宣（渲）染渲xuàn,宣xuān宁缺毋乱（滥）滥làn,乱luàn典例训练例1.下列词语中没有错别字一组（）A 贻误灸手可热通宵达旦义愤填膺B 辞藻涸辙之鲋百尺竿头裨官野史C盅惑妨碍交通为山九仞功败垂成D阵脚吹毛求疵不塞不流以德报怨二.形辨法汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近形体也相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁，所以，形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。
从形旁入手，我们可以很便捷地识别字形的正误。
例2.下列词语中没有错别字的一项（）A居功自傲先发制人彬彬有礼强驽之末B不经之谈乔装打扮开源节流风弛电掣C鞭辟入里曾经沧海难辞其咎神形毕肖D味同嚼腊不假思索毫无疑义不可思议三.义辨法语义辨识法，即通过掌握、分析词语的意义来辨析字形是否正确的一种方法。
“字不离词，词不离句，句不离篇”，在理解词语含义的基础上去掌握字形，便不易出错。
例3.下列词语中，有两个错别字的一组（）A隐忍苟活歪风斜气迫不及待平心而论B万事具备弱不经风宽宏大量欲盖弥彰C汗流浃背徒有虚名失之毫厘礼上往来D鸿篇巨制蓬门荜户椽木求鱼摧山坼地四.结构法二字格词语，往往有同样的形旁，利用这个特点，可以快捷地识别一些词语字形的正误。
1．寂莫两个字都有“宀”，应为“寂寞”。
2．陷井两个字都有“阝”，应为“陷阱”。
初四语文中考专项复习——字音字形导学案【学习目标】1.知识与能力:（1）了解《语文课程标准》中有关字音字形学习方面的要求及中考考点。
（2）掌握重点汉字(多音字、形似字、形声字)在具体语境中的读音和写法。
2.过程与方法:通过自主合作探究，总结答题的方法和规律。
3.情感态度与价值观: 培养学生正确规范书写的习惯和热爱祖国语言文字的感情。
【学习重点】掌握重点汉字(多音字、形似字、形声字)在具体语境中的读音和写法。
【学习难点】通过自主合作探究，总结答题的方法和规律。
【学习方法】自主合作探究【课前预习区】【知识链接】一、考点解读字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。
因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。
因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。
二、中考考查主要内容和基本题型（一）（2011年青岛中考题）依据拼音正确、规范、美观地填写汉字；在括号内给相应的汉字注音。
（4分）hãzhãyüyùn（）（）( ) 咬文嚼字（二）（2012年青岛中考题）依据拼音正确、规范、美观地填写汉字；在括号内给相应的汉字注音。
（4分）kâjìn zhíshǒu（）（）( ) 迥乎不同三、字音字形常见错误字音：1、多音误读。
多音误读是最常见的语音误读现象，也是中考语音考查中的最常见知识点。
避免多音误读的科学方法，就是将多音字的字音和字义联系起来记忆。
因为多音字字音的变化和字义的变化常常是相互关联的，抓住多音字的音与义的变化规律，将有助于我们提高记忆的效率。
中考专题复习《字音、字形》课件.教案内容一、教学内容1. 教材章节：人教版七年级语文上册第六单元《字音、字形》。
2. 详细内容：本节课主要复习汉字的读音和书写，包括多音字、形近字、形声字的辨析。
二、教学目标1. 学生能够准确识记和正确书写常用汉字的读音和字形。
2. 学生能够熟练运用汉字辨析方法，正确辨别多音字、形近字、形声字。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多音字的正确读音和运用，形近字、形声字的辨析。
2. 教学重点：常用汉字的读音和字形的识记。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、文具用品。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的汉字游戏，引发学生对汉字读音和字形的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解多音字的读音规律和运用方法。
b. 分析形近字、形声字的辨析技巧。
c. 举例说明常用汉字的读音和字形。
3. 实践练习：a. 学生分组进行汉字辨析练习，教师巡回指导。
b. 学生上台展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 多音字的读音规律2. 形近字、形声字的辨析技巧3. 常用汉字的读音和字形七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文，选出正确的读音和书写。
b. 举出两个你认为容易混淆的字，分析它们的区别。
2. 答案：a. （略）b. （略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对学生掌握情况进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加汉字比赛、阅读汉字文化相关书籍，提高他们对汉字的兴趣和认识。
（教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸）重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及汉字的读音和书写，其中多音字、形近字、形声字的辨析是教学的重点和难点。
多音字在不同语境中的发音不同，需要学生掌握其读音规律；形近字、形声字在形状上相似，但含义和读音有所不同，需要学生通过观察和分析来辨别。
第二节字形一、预习目标1.了解中考相关要求2. 掌握字形题目解题方法二、预习要点掌握字形题目解题方法三、要点回顾中考题型特点：绝大多数为客观题目和文段形式出现，要求1.选出书写完全正确的一项;2.根据拼音写汉字;3.对错别字的有无进行判断并作出相应的选择；4.对所给词语中的错别字进行识别并改正；5.汉字在具体语境中的正确使用。
“近年来出现了一些新题型，如要求学生正确规范地抄写句子、诗文等。
四、复习内容展示（一）笔画和笔顺错别字类型笔画误：主要错在增、减笔画上。
如:不应增加一点的字：庄纸荒浇含步染贪一横的字：易策惕壶县昨考一竖的字：喉统叔假贼一撇的字：武展序畏预幻丧不应减少一点的字：诉添初省蔑梁一横的字：束拜气盼承慎威一撇的字：或幼矛究戒柳（二）形声字形旁和声旁的作用（1）形旁的作用提示字义。
形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。
形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。
例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济。
区别同音字。
形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我们很容易地把这些同音字区别开。
（2）声旁的作用a指示字音我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。
认识了某个声旁，有时能类推出一系列字的读音。
例如：希（xī）：稀、晞、郗、唏眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi）唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。
b区别字形有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字区别开。
如“未”念wèi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会写错了。
（3）形旁、声旁难以辨认形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面：A、形旁、声旁的位置不固定。
例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中位于左边，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。
又如声旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于下边，在“毡”字中位于一角。
这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难。
B、形旁和声旁没有明确分工。
同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以作声旁。
例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、阔、阙、阆、阃”等字中却又是形旁。
C、形旁、声旁变形。
为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构字偏旁，形体往往要发生一些变化，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的形体变化更大了，以至于难以区分辨认了。
例如“哀”从“口”，“衣”声；“衷”从“衣”，“中”声。
又如“贼”，猛一看似乎是从“贝”从“戎”，实际却是从“戈”，“则”声。
（三）解答字形题时要注意下面几种情况：①形近致错。
如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“辛苦恣睢”别为“辛苦恣骓”；脍炙人口”中的“炙”别为“灸”；“戊戌”别为”戊戍”；“杳无音信”别为“沓无音信”。
②音近易误。
如“振奋”别为“振愤”；“迫不及待”别为“迫不急待”；“英雄辈出”别为“英雄倍出”；”无为在岐路”的”岐”别为”歧”；“情不自禁”别为“情不自尽”“川流不息”别为“穿流不息”；“委曲求全”别为“委屈求全”。
③形、音相近致别。
如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”；漫不经心”别为“慢不经心”；“积毁销骨”别为“积毁消骨”。
④随意简化字致别。
如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。
⑤意义相近而致别。
如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废”；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。
（四）介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧：（1）音辨法：即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。
例如：①缀学[“辍学”的“辍”音，“缀”音]②惦量[“掂量”的“掂”音，“惦”音]③无耻滥言[“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]④赎于职守[“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]⑤切腹之痛[“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]（2）形辨法：在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。
例如：①眼花潦乱[“缭”是指丝织品的缠绕]②插科打诨[“诨”跟言语有关]（3）国藉[“籍”古代书写常用竹简]③寒喧[“暄”跟太阳有关]④风弛电掣[“驰”快跑（多指车马）]（3）义辨法：即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。
俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。
在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。
例如：①一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。
引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。
]②不径而走[“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。
]③针贬时弊[“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。
]④誓不两立[“势”是指情势。
]⑤功亏一匮[“篑”是盛土的筐。
]（4）结构辨析法：即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。
如：①人情事故[“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。
]②惹事生非[“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]③嘻笑怒骂[“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。
]④仗义直言[“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。
]（五）复习备考过程中，可适当注意以下几点：（1）仔细认真，比较细微差别。
注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。
如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。
（2）重点掌握3500个常用字和次常用字。
抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。
（3）集中形似字，分析字形结构。
把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。
（4）把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。
特别要结合造字法来理解和记忆。
（5）正确运用排除法。
排除法是解答选择题最有效的方法之一。
运用已知的、确定的知识排除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。
当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。
四、课堂小结以前中考以选择题方式现在汉语字形的考查，近几年已经弱化,，不再独立设题考查。
而是结合字音、词语或者转入名句默写和作文中对错别字的规定，错一个字扣一分。
实际上是加强了对字形的考查。
汉字是世界上最美丽的文字，是中华文化瑰宝，每个中华儿女都有责任维护他的优美身姿。
高考加强考生对汉字字形的意识，实属英明之举。
五、习题巩固1．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )A．烦躁宛娫鸦雀无声豁然开朗B．肤浅屏障目不暇接囊莹映雪C．松弛旁骛五彩斑澜通宵达旦D．诀窍恻隐味同嚼蜡莫衷一是2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )A．枢纽荧屏人才辈出通情达礼B．决窍狙击一筹莫展矢志不渝C．懈怠账簿相辅相承粗制滥造D．庇护裨益仗义执言变本加厉3.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )A．浩翰虔诚心有余悸融融泄泄B．典范妖娆风尘仆仆一泻千里C．堕落犒劳死心踏地轻举妄动D．眷顾勾勒循规蹈矩为富不人4.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )A．卑微猝然惶恐不安人声鼎沸B．粗犷真谛杂乱无张百废俱兴C．蹒珊吞噬坚持不懈怒不可遏D．剽悍侧隐历尽心血无可置疑5.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )A．狂澜篡夺缄默诚皇诚恐B．和蔼元宵羸弱险象叠生C．松弛憔悴深邃获益匪浅D．絮叨震憾娴熟贻笑大方6.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )A．叛逆污秽晨曦人情练达B．静谧禁固馈赠引颈受戮C．焦灼宽恕狡黠广袤无艮D．羁绊琐屑旁鹜和辙押韵7. 下列词语中共有三个错别字，先用横线标出，再订正在田字格中。
娇生贯养鞠躬尽瘁循私枉法提心吊胆艰苦卓绝声名狼藉通霄达旦金碧辉煌8. 下列汉字书写笔画笔顺正确的一项是（）Ａ.“九”第二画是提，“乃”第一画是横折折折钩。
“女”第一画是横。
Ｂ.“区”的第二画是竖折，“长”的第三画是竖提，“轧”的第三画是竖。
Ｃ.“凸”的第四画是横折折折，“考”的第六画是竖折折钩，“延”的第四画是竖。
Ｄ.“舟”的第二画是撇，“沛”的第七画是一长竖，“垂”第三画是竖。
参考答案1、D【解析】A.“宛娫”应写作“蜿蜒”；B.“莹”应写作“萤”；C.“五彩斑澜”应写作“五彩斑斓”。
2. D【解析】A.“通情达礼”应写作“通情达理”；B.“决窍”应写作“诀窍”；C.“相辅相承”应写作“相辅相成”。
3、B【解析】A.“浩翰”应写作“浩瀚”； C.“死心踏地”应写作“死心塌地”； D.“为富不人”应写作“为富不仁”。
4.A【解析】B.“杂乱无张”应写作“杂乱无章”；C.“蹒珊”应写作“蹒跚”；D.“侧隐”应写作“恻隐”，“历尽心血”应写作“沥尽心血”。
5、C【解析】A.“诚皇诚恐”应写作“诚惶诚恐”；B.“险象叠生”应写作“险象迭生”；D.“震憾”应写作“震撼”。
6. A【解析】B.“禁固”应写作“禁锢”；C.“广袤无艮”应写作“广袤无垠”；D.“旁鹜”应写作“旁骛”。
7.“惯”“徇”“宵”。
8.D。
