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人音版六年级小学音乐第十一册2022年第一学期教学计划小学音乐第十一册____年第一学期教学计划一、教材分析本学期共有六课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》。
其中演唱歌曲让学生接触并了解__的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
二、学情分析本年级学生我没带过，但这个年龄段学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。
随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。
但我根据几位前任老师的教学考查成绩，我感觉这个年级的学生音乐基础较差，识谱能力差，歌唱的技能一般，但六年级又是毕业班，学生有一定的逆反心理，我要把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。
三、学期教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的__民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
六年级音乐第11册
小学六年级音乐教学设计
第11册
第一课、同一首歌
第二课、中秋
第三课、宁静的湖
第四课、茉莉飘香
复习
第五课、北京颂歌
第六课、欢乐的边寨
第七课、爱心天使
第一课《同一首歌》
一、教学目标
1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
2、能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
3、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
二、教学重难点
重点：通过演唱及欣赏培养热爱祖国的情感，提高学生合作能力，树立构。
六年级第十一册音乐教案课件www.5yk 第一课同一首歌一、教学内容：、欣赏《我的祖国》、《大中国》。
2、表演《同一首歌》。
二、教学目标：、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
2、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
4、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
三、重点：学习秧歌知识。
难点：学习有关合唱知识。
四、课时安排：两课时第一课时一、演唱《同一首歌》１、充分利用歌曲范唱录音。
一般学生平时曾经听过这首歌曲，对这首歌曲比较熟悉。
2、在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度，以便确定教学方法。
如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着歌唱的方法。
3、用“先哼唱、后唱词”的方法。
发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱。
在使用这种方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，而完全不唱歌谱）。
对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱能力。
4、在歌曲艺术处理时，也可引导学生倾听录音，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。
5、尽量学好歌曲的二部合唱。
这首歌曲二部合唱比较浅易，第一段的第二、三句和第四句的前半句为二部合唱，第二段只有第四句结尾部分为二部合唱。
只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。
如果确实有困难，也要把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。
6、在辨认歌曲结构的基础上，处理歌曲和变换演唱形式。
六年级第十一册音乐教案一、教学目标1.了解六年级第十一册音乐教材的内容和目标。
2.掌握本册音乐教材中的基本乐理知识。
3.学会演奏本册音乐教材中的乐曲。
4.发展学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的情感和审美能力。
二、教学内容本教案将以《六年级第十一册音乐教材》为主要参考，具体教学内容包括：1.第一单元：音符的认识和基本乐理知识。
2.第二单元：音阶和音程的学习。
3.第三单元：简单乐曲的演奏和合唱。
4.第四单元：音乐欣赏和评析。
三、教学步骤1. 第一单元：音符的认识和基本乐理知识•学习目标：掌握音符的基本概念和音符在五线谱上的表示方法。
•教学步骤：–介绍音符的基本概念和音符符号的意义。
–示范并让学生模仿演奏简单的音符。
–利用练习册上的练习题让学生巩固所学知识。
2. 第二单元：音阶和音程的学习•学习目标：了解音阶和音程的概念，并能够识别和演奏不同的音阶和音程。
•教学步骤：–介绍音阶和音程的基本概念。
–示范并让学生模仿演奏不同的音阶和音程。
–给学生一些练习题让他们巩固所学知识。
3. 第三单元：简单乐曲的演奏和合唱•学习目标：掌握几首简单乐曲的演奏方法，并能够合唱一些简单的歌曲。
•教学步骤：–介绍几首简单乐曲的基本情况和演奏方法。
–给学生分配不同的乐器或声部，教他们合理地协作演奏乐曲。
–组织学生进行简单歌曲的合唱练习。
4. 第四单元：音乐欣赏和评析•学习目标：培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够用音乐语言表达对音乐作品的感受和评价。
•教学步骤：–介绍一些经典的音乐作品，如巴赫的《小步舞曲》和贝多芬的《命运交响曲》等。
–播放音乐作品，让学生用自己的语言表达对音乐的感受和评价。
–进行音乐作品的分析和评析，引导学生从音乐元素、节奏和情感等方面理解作品。
四、教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，可以采用以下方法：1.练习册和作业的完成情况。
2.对学生的上课表现进行观察和评价。
3.定期进行音乐欣赏作业和乐曲演奏的考核。
人音版音乐学科六年级上册教学设计执教：沈鑫二0一三学年第一学期学期教学计划教材分析本学期共有六课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》。
其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
目的要求（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱,五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
能够体验并简述音乐情绪的变化。
重点难点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平4、能参与一些自己力所能及的创编活动学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。
学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。
但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。
小学音乐第十一册《真善美的小世界》说课稿聚龙小学教师张志超各位评委，各位领导大家好：《真善美的小世界》这首歌曲是河北儿童出版社小学音乐第十一册第四课一首必唱歌曲，下面就教学本课时所采用的教学方法和教学过程等方面的内容和大家进行一下沟通，有些地方采用的方式或者方法不是相当合适，肯请大家给予指正，以便在今后的教学中加以更正，接下来就对本课教学进行简要说明！一、说教材这堂课所要学习的是一首孩子们耳熟能详地迪士尼乐园主题曲，我先来说一下歌曲介绍。
《幻灯片1》本课主要教学目标（幻灯片2）是通过学习歌曲，激发孩子用欢快、愉悦的情绪和轻巧优美的歌声，表达出对幸福生活的赞美，并认识反复记号与掌握用法。
教学重难点：《幻灯片3》是如何帮助孩子们准确把握歌曲中六、七度大跳音程和弱起小节和切分音的演唱。
二、说学生《幻灯片4》这个时期的学生，想象力有了一定的发展，但是在一定程度上，还存在一定的缺陷，需要我们教师不断启发，才能不断增长，使其懂得怎样才是美，怎样做才是有良好的思想品德。
这就要求我们音乐教师在音乐教学中时刻需要注意的问题。
因为音乐课堂教学上，每一节中时时处处都渗透美的教育，只有学生在教师启发下，才能够较好的增长，锻炼其五育之中“美育”培养。
三、说思路《幻灯片5》在整个教学过程中，我紧扣“真、善、美”这一主题，运用信息技术为音乐教学创设形声兼备的音乐情境，全面增强音乐的时空效应，唤起学生美感，力求构建一个视、听、感官全方位的和谐课堂。
在这节课教学中，我时刻要求学生们听歌曲旋律之美，使其感受到人间“真、善、美”，又能学会本节课需要学会的知识。
四、说教学过程《幻灯片6》1、首先，让学生欣赏了《真善美的小世界》歌曲地范唱，让学生在表象上先进行旋律的初步认知。
通过几副美国迪士尼公园的画面，让学生感受到：美国的迪士尼公园是有名的游乐场，是美丽的地方，是少年儿童向往的地方，通过激励法，我就紧紧抓住这个点进入了下面的教学。
2、随后又让学生又一次跟随音乐，伴随着刚刚看到的几副图画，让学生进入歌曲初步听觉的训练，加深对歌曲旋律掌握情况，为下面的知识进行更好的铺垫。
六年级第十一册音乐教案教案标题：探索音乐的多样性——六年级第十一册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的多样性，培养学生对不同音乐风格的欣赏能力。
2. 通过活动和互动，培养学生的音乐表达和合作能力。
3. 培养学生的音乐创造力和审美意识。
教学重点：1. 学习和理解不同音乐风格的特点和表现形式。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
3. 通过合作演奏和创作活动，培养学生的音乐表达和合作能力。
教学准备：1. 第十一册音乐教材和音乐素材。
2. 音乐播放设备和音乐播放列表。
3. 乐器和其他音乐器材。
4. 课堂展示材料和学生练习册。
教学过程：第一课：介绍音乐的多样性1. 引导学生回顾并讨论他们在以前学习的音乐中所了解的不同音乐风格和曲目。
2. 播放不同音乐风格的音乐片段，让学生通过听觉感受来辨别不同的音乐风格。
3. 分组讨论，让学生分享他们对不同音乐风格的感受和印象。
第二课：欣赏和分析音乐作品1. 选取一首具有代表性的音乐作品，向学生介绍该曲目的背景和特点。
2. 播放该曲目，让学生仔细聆听，并用自己的语言描述他们所感受到的音乐元素和情感表达。
3. 引导学生分析该曲目的结构、旋律、节奏和情感表达，让他们学会用专业术语来描述音乐。
第三课：合作演奏活动1. 分组安排学生，让他们合作演奏一首简单的乐曲。
可以选择一首流行歌曲或经典音乐作品。
2. 指导学生分工合作，分别担任乐器演奏、歌唱和舞蹈等角色。
3. 学生在小组内进行排练，并在课堂上进行表演。
第四课：创作音乐1. 引导学生进行音乐创作活动，可以是编写简单的旋律、创作歌词或设计舞蹈动作。
2. 鼓励学生发挥想象力，尝试不同的音乐元素和表达方式。
3. 学生可以在小组内进行创作，并在课堂上互相分享和展示。
第五课：音乐会表演1. 组织学生进行一次音乐会表演，让他们展示他们在课堂上学到的音乐表达和合作能力。
2. 鼓励学生选择自己喜欢的音乐风格和曲目，进行个人或小组表演。
学年度第一学期小学音乐六年级第11册教学计划范文一、教学目标1.知识与技能掌握基本的音乐知识，如音符、节奏、旋律、和声等；能够独立演奏简单的乐器，如口风琴、竖笛等；学会演唱歌曲，并能准确地表达歌曲的情感；了解不同音乐风格和音乐家的特点。
2.过程与方法培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的感知、理解和欣赏能力；通过音乐实践活动，培养学生的团队合作精神；培养学生独立思考、自主创新的能力。
3.情感态度价值观培养学生对音乐的热爱，增强民族自豪感；培养学生积极向上、乐观进取的人生态度；培养学生尊重他人、团结协作的精神。
二、教学内容1.第一单元：歌曲演唱教学内容：《我们的田野》、《小红帽》、《茉莉花》等歌曲；教学重点：歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等；教学难点：歌曲的情感表达。
2.第二单元：器乐演奏教学内容：口风琴、竖笛等乐器的演奏；教学重点：乐器的演奏技巧，如指法、吹奏方法等；教学难点：乐器的音色控制。
3.第三单元：音乐欣赏教学内容：古典音乐、民族音乐、现代音乐等；教学重点：对不同音乐风格的了解和欣赏；教学难点：音乐作品的情感理解。
4.第四单元：音乐创作教学内容：创作简单的歌曲、乐曲；教学重点：音乐的构思、创作方法；教学难点：音乐作品的创新性。
5.第五单元：音乐实践活动教学内容：合唱、合奏、音乐剧等；教学重点：团队协作、音乐表现；教学难点：音乐实践活动的组织与实施。
三、教学进度安排1.第一周：第一单元歌曲演唱教学2.第二周：第一单元歌曲演唱教学3.第三周：第二单元器乐演奏教学4.第四周：第二单元器乐演奏教学5.第五周：第三单元音乐欣赏教学6.第六周：第三单元音乐欣赏教学7.第七周：第四单元音乐创作教学8.第八周：第四单元音乐创作教学9.第九周：第五单元音乐实践活动教学10.第十周：第五单元音乐实践活动教学11.第十一周：复习巩固12.第十二周：期末考试四、教学方法1.讲授法：讲解音乐知识、技巧，引导学生进行音乐欣赏；2.演示法：教师示范演奏、演唱，展示音乐作品的魅力；3.实践法：组织学生进行器乐演奏、歌曲演唱等实践活动；4.互动法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度；5.创新法：引导学生进行音乐创作，培养学生的创新能力。
人音版六年级小学音乐第十一册XX年第一学期教学计划小学音乐第十一册XX年第一学期教学计划一、教材分析本学期共有六课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》。
其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
二、学情分析本年级学生我没带过，但这个年龄段学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。
随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。
但我根据几位前任老师的教学考查成绩，我感觉这个年级的学生音乐基础较差，识谱能力差，歌唱的技能一般，但六年级又是毕业班，学生有一定的逆反心理，我要把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。
三、学期教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
教学备课笔记（2003年——2004学年度第一学期）学科：音乐班级：六年级教师：许春香教学进度表教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。
2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。
3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。
4、注意学生变声期的嗓音保护。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。
复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。
复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。
复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。
复习总结常用记号、装饰音等。
2、视唱部分：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。
独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。
练习视唱二声部歌曲。
练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。
3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据学生实际情况而定）听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。
（不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。
三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
教学分析：六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。
学习少量的乐理知识。
在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。
而且要处理好与主课学习的关系。
还有，注意对学生变声期嗓音的保护。
学生情况分析：这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。
因为这个阶段学生负担很重。
经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。
另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。
提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
教研组长意见：领导审阅意见：课题：白帆总课时数：第１节教学内容：１、新学年序言。
２、综合训练：发声练习。
３、歌曲“白帆”曲谱。
教学目标：１、进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。
２、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
教学重点：学唱歌曲《白帆》的曲调。
教学难点：三声部合唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期序言１、教师介绍自己。
提出新学期要求。
２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。
３、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲（综合训练一）１、复习听辨（听记）旋律音程：（教师弹奏两条旋律音程，请学生听记）２、复习听辨和声音程：（教师弹奏一条和声音程，请学生听记）３、分声部视唱三声部发声练习曲。
先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第一声部。
注意：四拍子的节拍强弱。
用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu 音节发声。
气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。
三、学唱歌曲：《白帆》的曲谱。
１、听录音范唱，请同学说一说这首歌曲有什么特点？听完之后有什么感受？教师再度范唱，请同学边哼边看一看歌谱。
２、给学生时间，两人一组念一念曲谱。
教师提示：乐谱是F大调的。
Do应该在哪？３、教师带领同学们一起齐读歌谱，集体齐唱第二声部的乐谱。
练唱第二声部乐谱。
教师带领同学齐读第一声部歌谱，集体齐唱第一声部的乐谱。
练唱第一声部乐谱。
试着将两个声部的曲谱合起来演唱。
（多多练习）四、小结：回家以后各声部练习各声部的曲调，也可以两个声部的在一起合一合。
看谁掌握的好。
板书设计：第一课白帆（发声练习曲曲谱略）课后小记：课题：白帆总课时数：第２节教学内容：1、歌曲《白帆》歌曲处理。
２、欣赏《长江之歌》。
教学目标：１、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
２、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国山河的炽热感情。
教学重点：歌曲《白帆》歌曲处理。
教学难点：歌曲《白帆》歌曲处理。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习同前节注意：四拍子的节拍强弱。
用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。
气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。
二、学唱歌曲《白帆》。
１、集体齐唱歌谱，注意：各声部之间声音要协调。
教师提醒学生要注意倾听２、有节奏的朗读歌词，注意要读出感情。
３、低声部先练唱。
注意换气的地方，注意要唱准。
４、高声部练唱，注意不要受低声部影响。
５、二声部试着合起来练唱。
（这个阶段要反复练唱，注意不要互相串调，影响。
多关照低声部）三、歌曲处理。
１、讨论：这首歌曲应该用什么样的力度、速度来演唱。
（注意，可以不按照书上所规定，学生自由讨论，要根据歌曲意境来思考，说出理由）按讨论后的结果练唱。
２、想一想：可以采取什么演唱形式能更好的诠释这首歌曲？（用领唱与合唱、重唱与合唱、齐唱与合唱等几种演唱形式来演唱歌曲）注意二声部的协调。
四、欣赏《长江之歌》。
１、教师介绍作品：《长江之歌》是电视连续剧《话说长江》的主题歌。
该曲是剧中的主题音乐，为了更好的体现长江雄伟、浩荡的英姿，《话说长江》剧组在成千上万的应征歌词中，选中了胡宏伟的这一首词，因此，这是一首填词歌曲。
歌曲以比拟的手法，形象的描绘了长江悠长、古老的历史和它汹涌澎湃、奔腾万里的雄姿，既表达了中华儿女对哺育自己的慈母—长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。
２、初听一次。
请学生说一说歌曲整体有什么特点，你听了之后有什么感觉？３、请学生挑选一段自己最喜欢的歌词来朗诵，并随录音机机哼一哼。
再请同学说说：你为什么要挑这段歌词，给了你什么感受？４、复听全曲，请学生说说哪两段是重复的。
两人一组给歌曲分成两段。
看谁分得准。
５、再次复听全曲，请同学试着跟着录音唱一唱，完成听听想想。
五、小结：今天我们学习了歌曲《白帆》，大家想想白帆还有什么特殊的含义吗？这首歌曲实际上象征了什么？表达了什么？通过今天的学习你有什么收获？说一说。
板书设计：第一课白帆中速柔美、天真课后小记：课题：采菱总课时数：第1节教学内容：1、读谱知识：切分音；反复记号D.S.2、综合训练：（一）节奏练习3、歌曲：《采菱》曲谱教学目标：1、学习和掌握切分节奏。
2、认识和运用反复记号D.S.。
教学重点：学习和掌握切分节奏。
认识和运用反复记号D.S.。
教学难点：学习和掌握切分节奏。
教学手段：录音机、磁带。
教学过程：一、发声练习：（综合训练一）1、请同学们唱一唱综合训练一的旋律。
2、想一想：你觉得这两条旋律哪最难唱？（导出切分节奏）师：这部分就是我们今天要学习的切分节奏。
二、读谱知识：切分音。
1、教师出示以前学过的比较简单的切分节奏，请同学拍手读出节奏。
2、出示切分音图式。
教师讲解：请同学将书上的几种节奏拍手读出来。
（得出切分节奏的时值）。
3、请同学两人一组反复拍拍，看谁拍的准确。
4、将刚才演唱的两条旋律再唱一唱，请同学边唱边按书上要求的节奏打出拍子。
三、歌曲《采菱》曲谱。
读谱知识。
1、教师范唱歌曲。
请同学们说说有什么感受？这首歌曲有什么特点？2、听录音范唱，请同学跟着哼一哼。
（注意：不要哼歌词，鼓励学生主要要哼曲谱）。
3、请同学将今天所学过的切分节奏找出来，并依次唱一唱。
4、再次听教师范唱，请同学说出教师演唱的顺序。
师：我为什么要按照这种顺序来演唱呢？因为歌曲中出现了我们今天要学习的反复记号D.S.5、教师讲解反复记号：注意：D.S.必须与结合起来使用。
请同学讲一讲书中的反复记号如何应用。
教师出示几个反复记号，请同学说说怎样应用。
6、跟教师唱唱曲谱。
注意：切分节奏处的唱法。
板书设计：读谱知识：1、反复记号D.S.2、切分音课后小记：课题：采菱总课时数：第2节教学内容：1、综合训练：（二）2、歌曲《采菱》学唱；歌曲处理3、欣赏：渔舟唱晚。
教学目标：1、要求学生用优美、亲切的歌声表达热爱家乡的真挚感情。
2、欣赏筝独奏曲《渔舟唱晚》，继续培养学生通过对旋律等音乐语言的分析来感受和理解音乐内容的初步能力，加深对民族音乐的兴趣和爱好。
教学重点：歌曲《采菱》学唱教学难点：用优美、亲切的歌声表达热爱家乡的真挚感情。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节，注意切分节奏处唱法。
二、检查复习：1、教师出示几种反复记号，请同学说说怎样演唱。
2、请同学说说以前都学过哪几种切分节奏。
并拍一拍。
（综合训练二）再请同学将上节课刚学过的切分节奏写出来，并拍一拍。
3、请同学跟琴唱《采菱》的歌谱。
三、学唱歌曲：《采菱》1、有节奏朗读歌词，注意情绪。
2、教师范唱，请同学跟着哼一哼，注意切分节奏处的演唱一定要准确。
将切分节奏处找出，依次练唱。
3、跟琴练唱歌词。
4、处理：讨论：演唱这首歌曲，应该用什么样的音色？速度？情绪？练唱。
（注意引导学生用自然优美的音色，连贯流畅的气息，唱出水乡的孩子对家乡、对生活的热爱之情。
尤其要注意一字多音处要唱的连贯）。
5、有感情的演唱歌曲《采菱》，可以表演。
四、欣赏：《渔舟唱晚》1、出示乐器挂图，介绍筝，介绍《渔舟唱晚》《渔舟唱晚》是一首筝独奏曲。
这是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面，标题取自唐代王勃《滕王阁序》。
2、初听《渔舟唱晚》，请同学们说说听了之后有什么感觉？3、分三部分细听，请同学们按照听听想想来听三部分的速度、旋律、分别是怎样表达的。
（完成听听想想）4、请同学听乐曲的第二部分，听到“fa”时举手表示，并说说这里出现fa后，乐曲发生了什么变化。
