人音版小学音乐第四册全册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版第四册音乐教师姓名：胡颖科组：音乐时间：2019 至 2019 学年度第二学期教材来源第四册第一课《春天来了》第一课时教学目标一、学唱歌曲《大树妈妈》，感受歌曲轻柔、甜美的情绪，并能以亲切、柔美的声音演唱，唱准八分休止符。

二、通过表演歌曲，侧重用律动来提升听辨别能力。

课时内容表演歌曲《大树妈妈》教学重难点用轻柔、甜美的声音表现歌曲教学准备多媒体钢琴若干小鸟的头饰。

教学过程一、组织教学二、学习习惯的强调课堂组织纪律、排队习惯、听唱习惯、使用葫芦丝习惯。

三、演唱歌曲《大树妈妈》（一）完整聆听歌曲，感受歌曲轻柔、恬美的意境。

（二）多遍聆听音乐，感受音乐形象，熟悉歌词内容。

如：让学生边听边模仿大树妈妈哄鸟宝宝睡觉的样子；随音乐划旋律线；听听这是一棵怎样的大树妈妈等，让学生在充分感知歌曲意境的同时，记忆旋律，熟悉歌词内容。

1 / 3（三）以模唱法学会歌曲。

采用ｌｕ等闭口音轻声随琴模唱旋律，要求学生以轻柔的力、甜美的声音演唱。

（四）引导学生关注并逐步听辨出歌曲（０）出现的地方，再通过拍手、跟着老师模唱、对比演唱等方法，唱好有八分休止符出现的地方，提示学生演唱要轻巧、短促。

（五）摇一摇，唱一唱，鼓励学生用轻轻的摇摆动作（注意：要和着音乐节拍）及轻柔的声音来歌唱，抒发自己心中对春天的爱，对大树妈妈的爱，对大自然的爱。

（六）以你为大树做了什么？为话题，引导学生展开对爱护树木、保护绿色的讨论，增强学生的环保意识。

四、表演歌曲（一）师生合作表现歌曲。

以歌曲《大树妈妈》为背景音乐，师生分角色表现春天的美。

如：教师扮演大树妈妈，若干学生带上小鸟头饰扮演小鸟，先做即兴自由的表演。

人音版小学音乐第四册教案教学目标1.自行制作简单鼓乐器，能够掌握基本的敲击技巧。

2.学会唱《秧歌》和《摇篮曲》，以及相应的舞蹈动作。

3.了解古代乐器古琴，了解古琴的历史和演奏方法，并能够模仿陶埙演奏古琴。

4.通过学习曲目，培养学生的音乐素养和人文素质。

教学内容第一课自主制作简单鼓乐器1.介绍鼓乐器的种类和分类，引导学生思考如何制作自己的鼓乐器。

2.下发材料，示范制作过程，帮助学生制作鼓乐器。

3.学生自行尝试制作，敲击不同部位，体验音色的变化。

第二课唱《秧歌》1.引导学生聆听《秧歌》。

2.分散唱、整体唱，逐步熟悉曲目。

3.学习秧歌基本舞步，从动作中表现出音乐的感觉。

第三课唱《摇篮曲》1.听取《摇篮曲》的演唱。

2.分析整首曲子的构成，介绍钢琴伴奏。

3.学生练习初步的音程识别，逐渐熟悉曲目。

4.学习相应的舞蹈动作，表现出音乐的情感。

第四课了解古琴1.介绍古琴的历史和演奏方式。

2.分析古琴的构造，让学生了解古琴的材料和制作方法。

3.通过模仿陶埙演奏古琴，了解弹奏技巧和需要注意的细节。

第五课音乐欣赏1.带领学生聆听《广陵散》、《阳春白雪》等经典曲目。

2.分析曲目中的旋律、节奏、动态变化等要素，引导学生体会音乐的情感表达。

3.图片、文字等多种媒介手段，让学生从不同角度了解曲目的文化内涵和历史背景。

教学反思本节课设计旨在让学生通过自主制作鼓乐器、学唱《秧歌》、《摇篮曲》、了解古琴、音乐欣赏等不同形式的音乐体验，加深对音乐的理解和感受。

通过课堂讲解、集体合奏、个人表演等不同方式，满足学生多样化的学习需求，提高课堂参与度和兴趣。

在教学过程中，应注意调节好音乐与动作之间的关系，让舞蹈动作与音乐形成完美的融合，达到教育和娱乐的双重效果。

（第1 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
（第1 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
（第1 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
（第1 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
（第1 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
（第2 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
课时教案
课时教案
课时教案
（ 3 ）单元检印
课时教案
课时教案
（ 4 ）单元检印
课时教案
课时教案
（ 4 ）单元检印
课时教案
课时教案
（ 4 ）单元检印
课时教案
课时教案
（五）单元检印
课时教案
课时教案
（五）单元检印
课时教案
课时教案
（五）单元检印
课时教案
课时教案
（六）单元检印
课时教案
课时教案
（六）单元检印
课时教案
课时教案
（六）单元检印
课时教案
2019年6月27日。

人音版小学音乐第四册教案第一课春天来了教学目标：1、能用轻柔有弹性的声音演唱《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。

2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。

3、能准确读、拍“X 、0 ”的节奏，并能用体态表现其时值。

教学内容：1、演唱《大树妈妈》、《郊游》2、聆听《春之歌》《春风》课时安排：三课时第一课时教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。

2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。

3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。

教学内容：演唱歌曲《大树妈妈》教学重难点：1、能熟练的表演唱歌曲《大树妈妈》。

2、歌曲中八分休止符的准确演唱。

教学准备：多媒体设备、电子琴教学过程：一、导入新课1、师生用音乐问好2、故事导入师：同学们，喜欢听故事吗？生：喜欢师：今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事。

师：从前，有一颗茂盛的大树，个儿长的好高，每天举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。

有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。

大树妈妈说:"别哭，别哭孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！师：同学们，故事讲完了，假如你是这只小鸟，你此时此刻会有什么样的感觉？生：幸福、温暖等等。

师：我们用击掌方法分别来鼓励一下刚才表现好的同学。

2/4 XX XX | X X ||二、学唱歌曲《大树妈妈》。

1、出示歌谱、歌词师：请看，这就是我们今天要学唱的歌曲《大树妈妈》。

（1）范读，教师边拍节奏边读歌词。

师：现在和老师一起读读歌词吧！（2）教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。

师：你们很聪明，声音非常好听。

人音版小学音乐第四册教案教学目1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

学内1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。

3.边听边表演歌曲。

1.完整地聆听。

2.1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。

5.1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。

在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。

3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。

1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。

教师要2.可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。

但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。

人民教育出版社教案人民音乐出版社小学音乐第四册教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“人民音乐出版社小学音乐第四册教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!教学目的：1、结合生活中的声音，引导孩子们感受三个到多声部的叠置。

2、通过创编“劳动”声响，让他们在创造中获得乐趣、获得知识。

教学重点：创编“劳动”声响.教学难点：引导孩子们在其熟悉的劳动与生活环境中发现节奏，使多声部的节奏创作在不感觉困难的情况下完成。

教学用具：多媒体课件、节奏卡片、动物贴纸教学过程：1、音乐律动《洗手绢》2、节奏传递游戏。

师：老师刚刚收到动物王国寄来的信，我想请你们帮老师读一读，看哪一组的小朋友读的又快又好把节奏卡×、××、×—装在小动物信封里的，每个小组派一个同学上来读会，然后悄悄传递给他们的组员，由最后的同学上来告诉老师。

游戏后将三种节奏归类，将学生分成三大组，构成节奏叠置，老师指挥学生律动。

××（在这个环节让学生初步感受三个声部的叠）×× ××置，运用奥尔夫的律动拍手、拍腿、排肩×—为下面的节奏创造做铺垫。

）3、复习歌曲《大家来劳动》a、师：我们在劳动时一般会有什么样的声音呢？生：扫地—沙沙沙水声—哗哗哗擦桌子—擦擦擦拖地、擦窗等等老师选用三种声音分三组练习，组成劳动的声音口读、手做动作等。

沙沙沙沙沙沙沙沙（此处让孩子们创造劳动的节奏擦擦擦擦将难点在不知不觉中解决。

给哗—哗—学生进行两次。

）b.师：当我们在劳动是除了劳动的声音，周围还有什么声音呢？生：汽车、建房子、唱歌等（将节奏创造扩展，在更广阔的领域里培养他们的创造能力。

）3、游戏圣诞晚会师：今天是什么节日。

生：圣诞节。

师：刚刚动物王国给我们在座的每一位同学发来了动物王国的通行证，邀请我们去帮他们搞一个圣诞晚会，你们想不想去啊生：想去。

老师给每个孩子发一个小动物的贴纸，让他们贴在头上，贴什么动物就扮那种动物。

第1课春天来了教学目1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。

学内1.完整地聆听后,提示孩子回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示孩子在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。

3.边听边表演歌曲。

1.完整地聆听。

2.分小组创意,1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。

2.引导孩子看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强孩子的环保意识。

4.结合课本上的口风琴吹奏标记,根据本班孩子的水平决定是先奏后唱,还是先唱后奏,把演唱、演奏放在不难为孩子的基点上操作,使孩子的学习积极性得到爱护,逐渐培养对音乐课的兴趣。

5.可将孩子分成小组,自编表演动作,1.认识“0”(以四分音符为一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍),不告诉名称,只让孩子通过节奏拍击,掌握时值。

2.老师可让孩子分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。

3.还可以视孩子的能力情况,发动孩子创编带有“0”的节奏歌谣,使孩子有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

4.在演唱歌曲时,遇到带有“0”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,1.完整地聆听歌曲,要有让孩子听会的思想,让孩子轻松地学会歌曲。

在聆听歌曲的过程中,可提示孩子拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的2.可结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发孩子带着情感表现歌曲的内容。

3.分小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。

1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。