2019-2020学年度人教版语文七年级下册第三单元12 闻一多先生的说和做习题精选九十五
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12 闻一多先生的说和做教学目标:1、引导学生反复诵读课文,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。
2、了解夹叙夹议的方法,叙述中的抒情、描写和议论,前后文的过渡和照应3、引导学生从课文中积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。
教学重点:反复诵读课文,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。
教学用时:两课时教学过程:第一课时一、导入。
2001年4月29日,江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲:“闻一多先生横眉冷对反动派,宁死不屈,表现了‘生当做人杰,死亦为鬼雄’的高风亮节,这是清华大学的骄傲,也是我们知识分子的光荣。
”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生?今天,我们共同学习现代著名诗人臧克家的〈〈闻一多先生的说和做〉〉,去探寻赞扬的原因。
(板书课题)二、整体感知。
1.介绍作家和作品。
2.检查预习,扫清文字障碍。
3.学生齐读课文:要求:朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
读完后思考下面问题。
(1)、文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”?(2)、把这两方面综合起来看,闻一多先生是怎样的人?(3)据此脉络,文章可分为几部分?每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点?教师引导明确:(1)从学者的...的方面来写的。
...方面和革命家(2)“言论和行动完全一致”或“口的巨人,行的高标”。
(3)分两部分:第一部分、(1--7)记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点。
第二部分、(8--20)记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。
三、研讨课文。
我们通过朗读、讨论,认识到闻先生“说和做”是完全一致的,这种高贵的品格值得我们景仰和学习。
那么,作者是怎样表现闻先生这一高贵品格的?研读课文第一部分:学生默读,讨论下列问题:1、哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括?明确:第一、二自然段。
2、这部分列举了那些事例?这些事例选材的角度是什么?详略安排怎样?明确:三个事例:写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。
2019-2020学年七年级语文下册第三单元第12课《闻一多先生的说和做》说课稿+教学设计+教后反思新人教版一.说教材。
1第三单元所选的题材均和历史人物有关,《闻一多先生的说和做》是这一单元的第二课,所以在本单元中起着承上启下的作用。
2.单元提示指出,“学习本单元,要理清作者的思路,深入理解课文的思想内容”,实际上这一课也确实是解决这个问题的良好载体。
3.教学目标:(1)知识和能力:积累字词,诵读文句。
(2)过程和方法:理清文章思路,理解文章内容。
(3)情感、态度和价值观:学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。
教学难点:品味本文典雅和文白夹杂的语句,探究其内涵。
4.课时安排:一课时二.说教法。
1.使用多媒体演示,但仅限于出示需要大量口述的背景材料和难以转述的内容。
2.在教学过程中,教师予以适度地点拨和引导。
3.这篇文章的写作思路相对清晰,因此训练学生理清文章思路应该作为这一课的一个要点比较适当;同时通过训练,让学生意识到能够对一篇文章理清思路不是我们的真正目的,真正的目的是理清文章思路对于我们理解所有文章有极大的好处。
4.这篇文章的语言风格不是单一的,但文章的语言运用形式却是与文章的内在形式需求是和谐共生的:写作“古典学者的闻一多先生”部分的语言是典雅的,文白夹杂的;写作“大勇的革命烈士”部分的语言是豪放的,充满激情的。
这些都体现出“语言是文学的第一要素”这个基本认知。
三.说学法。
1.重视学生自主、探究性学习。
使学生们意识到发现问题其实不是十分困难的事情,只要能针对文章的内容或形式设定的任何一个问题都是符合要求的,如果提出的问题能正中文章的“穴位”甚至是软肋,如果学生提出的问题恰是牵一发而动全身的问题那就更是难能可贵。
2.尽可能让学生在现有知识储备的前提下推断出合情合理的结论,以期有更多的思维发散拓展空间。
3.教师预设问题的外延和内涵要有更大的包容性,这样能够吸引“待进步”学生和其他同学一同步入生成空间,而不仅是把问题只留给“优秀”学生。
12闻一多先生的说和做名校讲堂1.主题解说本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”,表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情,尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。
2.重点突破文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面,文章写了哪几件事?从中可以看出闻一多先生是怎样一个人?提示:文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面,文章写了闻一多十多年来默默钻研,写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》,起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威,共六件事。
从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者,也是一位言行一致的民主战士。
3.结构图解闻一多⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫卓越的学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说,做了不说大勇的革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫起稿政治传单群众大会演说参加示威游行说了就做口的巨人行的高标4.学法点津理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。
这类语句除了基本含义外,往往还有深层含义,如比喻意义、象征意义等。
【典型例题】理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句的含义。
【参考答案】这是比喻的说法,是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
【技法点睛】方法有:(1)联系具体的语境,上下文中找含义;(2)找出句中关键词,分析词义知句意;(3)抓住句中修辞,分析效果知含义;(4)通览全文明中心,句子含义整体悟。
答题格式:句子本义+深层义01积累运用1.给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí()钻探,有如向地壳.()寻求宝藏。
仰之mí()高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲.()而不舍。
2019-2020学年度人教版语文七年级下册第三单元12 闻一多先生的说和做习题精选九十五➢第1题【单选题】下列句子划线成语使用正确的一项是( )A、中国文化在相对封闭的环境中发展了数千年,终于开始面对世界,同时,西方的学术思想与研究方法也日新月异地走向中国。
B、考试前夕,我班学习委员李军连发了几天高烧,使他痛心疾首,焦急万分。
C、在近期举行的全国青年歌手大奖赛中,有些青年歌手面对常识性的综合素质测试题无动于衷,哑口无言,令观众非常遗憾。
D、日本帝国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重灾难,可是日本部省却别有用心地一再修改日本中小学课本,掩盖战争罪行。
【答案】:【解析】:➢第2题【单选题】下面文学常识的表述有错误的一项是( )A、《诗经》是我国第一部诗歌总集,是儒家经典之一,全书分为风、雅、颂三大类。
B、《水浒传》是元末明初小说家罗贯中写的,《智取生辰纲》就是选自这本小说。
C、《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强斗争的精神。
D、《闻一多先生的说和做》用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹,表现出他说做统一,表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民主的献身精神。
【答案】:【解析】:➢第3题【单选题】从语法角度分析,下面的四个句子中,有一个句子在某点上与其他三个句子有区别,这是第________句。
( )A、与其被老虎吃掉,不如将老虎打死。
B、要么被老虎吃掉,要么将老虎打死。
C、不是被老虎吃掉,就是将老虎打死。
D、或者被老虎吃掉,或者将老虎打死。
【答案】:【解析】:➢第4题【单选题】下列句子中划线词语使用不正确的一项是( )A、昨天下午,第一海水浴场人声鼎沸,热闹非凡。
B、一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
C、我家的相册里有几张罕见的照片,在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。
D、虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海。
【答案】:【解析】:➢第5题【单选题】下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是( )A、那本介绍学习方法的书出版后,受到中小学生和家长们的热烈欢迎,一时洛阳纸贵。
B、科技发展带来的便利是不容分说的,千里之外的问候,只要一个短信瞬间就能完成。
C、假以时日,我们可以巧立名目,开发大批新颖别致的旅游项目,为景区再添光彩。
D、学习了他的先进事迹后,我们每一个青年都应该追本溯源,看看自己做得如何。
【答案】:【解析】:➢第6题【单选题】在下面一段文字横线上填上一句话,使语意连贯,逻辑顺序合理( )正在开发浪潮中的中国西部的上空,将出现一批卫星,它们像“眼睛”一样俯瞰大地,通过遥感技术,为西部地区________等提供各种信息服务。
A、社会经济发展规划、国土资源调查、生态环境治理以及灾害分布清查B、生态环境治理、国土资源调查、灾害分布清查以及社会经济发展规划C、国土资源调查、社会经济发展规划、生态环境治理以及灾害分布清查D、灾害分布清查、生态环境治理、社会经济发展规划以及国土资源调查【答案】:【解析】:➢第7题【单选题】下列词语中没有错别字的一项是( )A、宰割迭起鞠躬尽瘁妇孺皆知B、涉猎独裁惹人注目死而后己C、深邃赫然一拍既合马革裹尸D、仰慕磐石忘乎所以一返既往【答案】:【解析】:➢第8题【单选题】下列划线字的注音完全正确的一项是( )A、浠水(xī)弥高(mí)独裁(cái)气冲斗牛(dòu)B、漂白(piǎo)校补(xiào)衙门(yá)锲而不舍(qiè)C、赫然(hè)深宵(xiāo)衰微(shuāi)目不窥园(kuì)D、硕果(shuò)高标(biāo)无暇(xiá)迥乎不同(jiǒng)【答案】:【解析】:➢第9题【单选题】下面加线字注音不完全正确的一项是( )A、浠水(xī)硕果(shuò)锲而不舍(qiè)B、弥高(mí)校补(jiào)迥乎不同(jiǒng)C、衰微(shuāi)迭起(dié)沥尽心血(lì)D、赫然(hào)凝结(níng)气冲斗牛(dòu)【答案】:【解析】:➢第10题【单选题】下列划线字注音全部正确的一项是( )A、函寄(hán) 硕果(shuò) 锲而不舍(qì)B、弥高(ní) 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng)C、潜心(qián) 迭起(dié) 沥尽心血(lì)D、赫然(hè) 凝结(níng) 气冲斗牛(dòu)【答案】:【解析】:➢第11题【单选题】下列句子中没有错别字的一项是( )A、闻一多先生,是卓越的学者,热情彭湃的诗人,大勇的革命烈士。
B、他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
C、他在给我的信上说:“此身别无长处,即然有一棵心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”D、杜甫晚年,疏赖得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无假及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮。
【答案】:【解析】:➢第12题【单选题】指出有错别字的一项( )A、衰微一反既往气冲斗牛B、迭起凶多吉少声震天地C、赫然热情澎湃心会神凝D、独裁生死关头潜心灌注【答案】:【解析】:➢第13题【单选题】下列划线词语的解释正确的一项是( )A、鲜为人知(少)群蚁排衙(衙门)刮目相待(擦拭)当涂掌事(当权)B、当之无愧(愧色)义愤填膺(肚子)杂乱无章(章法)踌躇不前(犹豫)C、警报迭起(屡次)兀兀穷年(没完没了)慷慨淋漓(情绪激动)锲而不舍(放弃)D、迥乎不同(远)气冲斗牛(北斗星、牵牛星)燕然勒功(山名)博学多识(广博)【答案】:【解析】:➢第14题【单选题】结合语境对下列句子中划线词语的解释,有误的一项是( )A、一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
(群蚁排衙:这里指整齐地排列着)B、十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
(校补:校对补充)C、他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
(心会神凝:注意力集中,用心熟悉通晓)D、他“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄)【答案】:【解析】:➢第15题【单选题】下面句子没有语病的一项是( )A、欢乐的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方。
B、语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
C、看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。
D、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。
【答案】:【解析】:➢第16题【单选题】下面句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )A、饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮。
B、他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
C、他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
D、一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
【答案】:【解析】:➢第17题【填空题】读课文《闻一多先生的说和做》,“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”句中的前一个“李公朴”指的是______,后一个“李公朴”指的是______,这句话的意思是______。
【答案】:【解析】:➢第18题【填空题】解释下列词语。
①兀兀穷年:______②迥乎不同:______③潜心贯注:______④一反既往:______【答案】:【解析】:➢第19题【填空题】根据拼音写出相应的词语。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越qiè ér bù s hě______。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,wù wù qióng nián______,lì jìn xīn xuè______。
他qián xīn guàn zhù______,xīn huì shén níng______,成了“何妨一下楼”的主人。
【答案】:【解析】:➢第20题【语言表达】对于是先言后行,还是先行后言,你是如何看的?在言和行的关系中最重要的一点是什么,谈谈你的看法。
【答案】:【解析】:➢第21题【语言表达】理解重要句子的含义请说说“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话应该怎样理解。
【答案】:【解析】:➢第22题【文言文阅读】阅读下面的文言文,回答问题。
管仲、隰朋?从于桓公而伐孤竹②,春往而冬反,迷惑失道。
管仲日:“老马之智可用也。
”乃放老马而随之,遂得道。
行山中,无水.隰朋日:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴。
蚁壤③一寸而仞④有水。
”乃掘地,遂得水。
【注释】①管仲、隰朋:齐桓公的大臣,古代有名的圣贤之人。
⑦孤竹:诸侯国。
③蚁壤:蚂蚁掘巢时运出地面的封土。
④仞:古代计量单位,相当于八尺。
解释文中加下划线的字词。
春往而冬反蚁冬居山之阳管仲最后“遂得道”,是因为他相信______(填写一个成语)。
这个故事告诉我们一个什么道理?【答案】:【解析】:➢第23题【现代文阅读】阅读课文《闻一多先生的说和做》中,“做了再说,做了不说”至结尾,回答(1)~(5)题。
选文1、2段在结构上的作用是什么?选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情?请用自己的话概括。
“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”一句中“这”指代什么?闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”,但他又说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾?为什么?体会“他,是口的巨人。
他,是行的高标”在全文中的作用。
【答案】:【解析】:➢第24题【现代文阅读】阅读下文,回答问题说和做(节选)①在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”②他“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!③他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
”④他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
⑤闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
⑥他,是口的巨人。
他,是行的高标。
作者多次叙写当时的紧张形势,请仔细体会这样写的意图。