大班音乐《四小天鹅舞曲》.doc

《四小天鹅舞曲》教案3第一篇：《四小天鹅舞曲》教案3《四小天鹅舞曲》教案教学内容：聆听《四小天鹅舞曲》。

教学目标：1、指导学生感受两段情绪截然不同的表现天鹅的音乐。

2、培养学生感受、表现音乐的能力。

3、对学生进行热爱音乐、喜爱天鹅的教育。

重点、难点：1、聆听、表现音乐。

2、感受不同的音乐情绪。

教学准备：手风琴、录音机、自录磁带。

教学内容：1、感受音乐：师放音乐录音，生感受音乐欢快活泼的情绪。

2、生表达自己的感受：欢快活泼地。

3、师引出曲名：《四小天鹅舞曲》，并简介作品。

《四小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段舞曲。

它是一首非常欢快活泼的舞曲，如果说《天鹅》塑造的是女性化的成年天鹅形象，端庄典雅，那么《四小天鹅舞曲》塑造的就是儿童化的神话中的天鹅形象，诙谐活泼。

4、复听运用，生再次感受音乐，并发挥想象，小天鹅在干什么？5、生表达自己想到的：小天鹅在游泳、跳舞……6、生讨论用什么方式表现活泼的小天鹅？7、生反馈讨论结果，选择好的方式跟音乐表现。

课堂小结师小结两首乐曲，并板书（同课前板书），两首音乐都表现了可爱的天鹅，天鹅是美的化身，是高尚的象征，希望每个同学都把天鹅当成自己的朋友，保护它们，爱护它们。

下课。

第二篇：四小天鹅舞曲教案教学内容：《四小天鹅舞曲》教案课题名称：湖北科教版小学音乐第六单元欣赏《四小天鹅舞曲》课型：欣赏教学年级：三年级下册教学课时：一课时教材分析：《四小天鹅舞曲》——管弦乐，选自柴柯夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的第三首乐曲。

乐曲描述了在那撒满银辉的天鹅湖畔，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔法师施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。

在大管轻快均匀、富于动感的节奏衬托下，两支双簧管奏出脍灸入口的主题，生动地刻画出小天鹅纯真可爱的形象。

本单元的教学是在载歌载舞的快乐气氛中渡过的，本节课的设计希望给同学们提供鉴赏不同舞曲的小空间，了解芭蕾舞这种舞蹈体裁以及这种舞蹈相配套的舞蹈音乐。

大班音乐四小天鹅教案教案标题：大班音乐四小天鹅教案教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。

2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。

3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 音乐《天鹅湖》的录音。

3. 四个小鹅的头饰或面具。

教学活动：1. 引入活动：- 通过播放音乐《天鹅湖》，让幼儿感受到优美的音乐和舞蹈。

- 询问幼儿是否听过这首音乐，是否知道天鹅是什么动物。

2. 学习音乐动作：- 向幼儿展示四个小鹅的头饰或面具，并解释他们是天鹅的形象。

- 教授幼儿模仿天鹅的动作，如优雅地挥动手臂，像飞翔的天鹅一样。

- 播放音乐《天鹅湖》，引导幼儿跟随音乐的节奏进行天鹅舞蹈动作。

3. 分组活动：- 将幼儿分成四组，每组一个小鹅的头饰或面具。

- 播放音乐，每个小组按照音乐的节奏进行天鹅舞蹈表演。

- 鼓励幼儿在表演中展示自己的创意和个性。

4. 合作表演：- 将四个小组合并，形成一个完整的天鹅舞蹈表演。

- 练习合并后的舞蹈动作，确保整个表演流畅有序。

- 鼓励幼儿互相合作，协调动作和节奏。

5. 结束活动：- 回顾整个活动，与幼儿一起分享他们在表演中的收获和感受。

- 播放音乐《天鹅湖》的结尾部分，结束活动。

教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的天鹅舞蹈动作，展示个性和创造力。

2. 继续学习其他经典音乐，引导幼儿通过音乐表达情感和想象力。

3. 组织音乐会或家长观摩活动，让幼儿展示他们学到的音乐技能。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表演质量。

2. 与幼儿进行交流，了解他们对音乐活动的理解和感受。

3. 收集幼儿的作品和表演视频，评估他们的音乐表达能力和团队合作能力。

教学反思：1. 教案的设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。

2. 活动的流程是否合理，是否能够有效引导幼儿学习和表达。

3. 幼儿对活动的反应和参与程度是否达到预期的教学目标。

四小天鹅舞曲教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 熟悉《四小天鹅舞曲》这首音乐作品；2. 掌握基本的舞蹈动作和节奏感；3. 培养良好的合作意识和团队精神；4. 发展对音乐和舞蹈的兴趣和欣赏能力。

二、教学准备1. 播放设备；2. 音乐《四小天鹅舞曲》；3. 教学辅助道具：四个小天鹅面具。

三、教学过程步骤一：引入教师播放《四小天鹅舞曲》音乐，引导学生聆听、感受音乐的节奏和气氛。

步骤二：掌握基本舞蹈动作1. 学生分成四个小组，每组一个小天鹅面具，仿照天鹅的姿势，学习基本舞蹈动作。

2. 教师示范并与学生一起练习动作，帮助学生理解动作的正确执行方式。

步骤三：编排舞蹈动作1. 学生分组编排小舞蹈，每个小组负责编排一段舞蹈动作。

2. 学生根据音乐的节奏和旋律，自由发挥，将学习到的基本舞蹈动作进行组合和变化。

3. 学生可以根据自己想象的天鹅形象，加入适当的舞蹈动作并进行调整完善。

步骤四：合作排练1. 学生按照编排好的舞蹈动作，进行小组内的合作排练。

2. 学生要互相协作、配合默契，确保整个舞蹈的流畅与协调。

步骤五：整体呈现1. 小组轮流上台表演自己编排的舞蹈，其他学生观看并给予鼓励和评价。

2. 教师指导学生在表演中注意形象、动作、节奏等方面的表现。

3. 学生的表演过程中，教师可以在适当的时候提醒和指导，帮助他们提高舞蹈的质量。

四、课堂总结教师与学生一起回顾学习内容，总结今天的收获和体会，并展示学生表演中值得肯定的部分。

五、课后作业请学生回家继续练习舞蹈动作，为下一次集体表演做好准备。

同时鼓励学生在家中找一段适当的音乐，自由发挥编排舞蹈动作。

六、教学反思本堂课通过音乐和舞蹈的结合，激发了学生对艺术的兴趣和创造力。

学生通过合作和表演，展示出自己的才华和个性。

教学目标基本实现，但在教学过程中，一些学生可能会出现动作不够协调和准确的情况，需要在后续的教学中更加注重细节的指导和练习。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校大班音乐欣赏《四小天鹅舞曲》杭州市天艺幼儿园朱红一、教学目标：1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，感受乐曲的节奏、旋律与音乐形象的关系。

2、了解乐曲的故事情感，感受音乐活泼、欢快的情绪和情趣。

3、模仿天鹅优美的舞姿，培养幼儿的审美能力和对艺术的感受力。

二、课前准备：有关作曲家的图片资料，多媒体课件、《四小天鹅舞曲》音频和视频、羽毛头饰与幼儿人数相同。

三、教学过程：（一）介绍乐曲的作者和作品。

1、运用多媒体课件，介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的几部著名的音乐作品。

2、教师简略地讲述《四小天鹅舞曲》的童话背景。

（二）欣赏《四小天鹅舞曲》音频。

1、播放录音，欣赏乐曲，体验音乐的故事情感。

2、听了这首曲子让你有了什么样感觉？3、你觉得小天鹅她们在哪里跳舞，她们又是怎样跳的？4、再次欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》。

（提醒幼儿注意倾听乐曲的节奏和旋律）5、请幼儿说说倾听后的感受，并用语言和舞姿进行表现。

6、教师小结：曲调的节奏很快，是活泼跳跃型的，这样才能表现出小天鹅活泼又可爱的样子，因此，整首乐曲给人感觉到非常的轻松和欢快。

（三）欣赏《四小天鹅舞》视频。

1、刚才是小朋友想象表演的小天鹅跳舞的样子，那么，小天鹅究竟是怎么跳舞的，大家想看吗？2、幼儿欣赏视频《四小天鹅舞》3、四小天鹅是怎么跳的？你喜欢哪个舞蹈动作？4、请幼儿带上椅子下的羽毛头饰，跟着视频学跳《四小天鹅舞》。

5、幼儿自由组合成四人小组，边看视频边表演，感受乐曲欢快的气氛。

要附上曲谱2010年4月。

幼儿园大班教学计划《四小天鹅舞曲》带反思大班教学计划《四小天鹅舞曲》包含对大班级音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过动作来表达音乐的轻快和活泼的性格，初步了解舞蹈音乐的艺术美感和音乐的特点，然后尝试区分音乐的速度。

又轻又重，可以跟随节奏，来看看带有反思计划的幼儿园班级《四小天鹅舞曲》。

教学目标：1.最初了解舞蹈音乐的艺术美以及欢快和跳跃的音乐的特征。

2，可以用动作来表达音乐的轻快活泼的性格。

3，听音乐时，尽量区分音乐的速度和分量，可以遵循节奏的节奏。

4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

活动准备：1.每个孩子一对天鹅图片和一个天鹅头饰；2、《四小天鹅舞曲》音乐，视频资料。

活动重点：感受跳跃的喜悦活动程序：1.对话的引入使孩子能够最初感知音乐的情感。

老：宝，春天来了，田野上的草正在芽，桃花开了⋯⋯听着！什么声音（播放音）：听完之后，您内心有什么感？（指幼儿表达自己的感受）老：上首音来自一个很好的故事------（故事）去，在城堡里住着一位英俊的王子。

有一天，王子去了森林里打。

他看到一群美的白色天。

他跟随天到湖。

当太黑了。

白天成了一个美的女孩，王子震惊了！原来，奥吉塔公主被魔国王迷住了。

她和她的同伴在白天成了天，晚上可以恢复人的形。

只有当真正喜他的王子可以用来破解咒，王子才会听奥吉塔公主的。

告王子，王子真的很喜公主，并誓要拯救她。

，天朋友互相听并微笑。

四只天快地跳舞。

后来，王子死魔而斗，公主回了人。

他最可以快地生活在一起。

“2.再次听音，感知音的情感特征，并理解音的形象。

（1）老：听音之后，您首歌是故事中跳舞的那首歌？（四个小天）老：你看天？（2）呈天片以了解天的特征首先孩子天的特征，老道：天是一种高典雅的物，人喜它。

老师：天鹅在快乐的时候会跳舞，谁愿意学习？（鼓励幼儿做运动）老师：让我们一起看四个小天鹅跳舞！（播放舞蹈剧图像）3.分阶段听音乐，理解音乐的结构 A-B-A老师：如果仔细听，您会发现音乐的节奏正在改变。

幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思幼儿园大班教案：《四小天鹅舞曲》主题：舞蹈教学目标：1. 培育孩子对音乐的感知本领。

2. 培育孩子对音乐动态的认得本领。

3. 培育孩子对舞蹈的喜好。

4. 培育孩子的合作精神。

5. 进展孩子的肢体协调和空间想象力。

教学步骤：1. 舞蹈基本功练习在舞蹈教学中，基本功练习是必不可少的一部分。

本课首先引导孩子进行简单的基本功练习。

（1）脚底练习：双脚肩宽，身体挺直。

左右脚交替着，向上抬起，然后轻轻落下。

（2）手臂练习：站立，双手自然放在身体两侧，缓慢举起双臂，然后渐渐放下。

2. 曲目学习本课学习曲目为《四小天鹅舞曲》。

（1）播放音乐，让孩子倾听音乐，感受节奏。

（2）老师示范和讲解舞蹈动作：左脚向前一步，右脚跟上；双臂向上举起，然后渐渐放下；双脚向左跨一步，右脚跟上，转身；跨一步向前，双臂向上，然后渐渐放下。

（3）孩子们跟着音乐跳舞。

3. 伴奏练习将孩子分为小组，让他们跟着音乐，进行轻轻拍打、敲打等动作，提高对音乐的感知本领。

4. 学习整套舞蹈将孩子依照小组调配，视情况调整队伍的先后次序。

让首先出场的几个孩子进行示范，其他孩子跟着跳和拍奏。

5. 回顾和检测回顾整套舞蹈并进行检测。

每个小组都分别上台表演，老师现场点评。

反思：本课堂通过音乐舞蹈的方式让孩子们感受到了音乐的魅力，提高了孩子们的舞蹈技能和音乐感知本领。

与此同时，希望通过本课堂可以引导孩子培育良好的合作精神和集体意识，同时也提高他们对音乐和舞蹈的喜好与喜好。

在接下来的教学中，需要更加重视舞蹈基本功的打好，从而让孩子们的舞蹈技能得到提升。

同时，也要学会更好地激励孩子，加强孩子们的学习积极性和自动性。

四小天鹅舞曲教案小学一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏《四小天鹅舞曲》这首古典音乐作品。

2. 通过学习，使学生能够理解乐曲的结构和情感表达。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

二、教学重点：1. 欣赏《四小天鹅舞曲》的音乐特点和情感表达。

2. 分析乐曲的结构和演奏方式。

三、教学难点：1. 对乐曲情感的理解和感受。

2. 乐曲演奏技巧的掌握。

四、教学准备：1. 准备《四小天鹅舞曲》的音乐作品，最好有视频或音频资料。

2. 准备相关的图片或动画资料，以帮助学生更好地理解乐曲。

五、教学过程：1. 引入：利用图片或动画资料，向学生介绍《四小天鹅舞曲》的背景，如芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景，引起学生的兴趣。

2. 欣赏乐曲：播放《四小天鹅舞曲》，让学生认真聆听，感受乐曲的美感。

在欣赏过程中，可以引导学生关注乐曲的节奏、旋律和情感表达。

3. 分析乐曲：教师引导学生分析乐曲的结构，如序曲、主题、变奏等，使学生了解乐曲的组成部分。

可以让学生探讨乐曲的演奏方式，如交响乐、钢琴曲等。

4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对乐曲的理解和感受，如乐曲所表达的情感、场景等。

教师巡回指导，给予学生肯定和鼓励。

5. 实践活动：学生分组，根据乐曲的节奏和旋律，尝试进行简单的舞蹈创作或表演，体验音乐与舞蹈的融合。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调《四小天鹅舞曲》的音乐特点和情感表达。

鼓励学生在日常生活中多欣赏古典音乐，提升自己的审美情趣。

六、教学拓展：1. 对比欣赏：《四小天鹅舞曲》与其他舞曲的对比，如《胡桃夹子》、《睡美人》等芭蕾舞剧中的舞曲，让学生感受不同舞曲的风格和情感表达。

2. 艺术家介绍：介绍作曲家柴可夫斯基的生平和作品，使学生了解《四小天鹅舞曲》的创作背景。

七、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结《四小天鹅舞曲》的音乐特点和情感表达。

2. 强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多欣赏各种类型的音乐作品。

教学资料参考范本幼儿园大班音乐《小天鹅舞曲》(三篇)目录：幼儿园大班音乐《小天鹅舞曲》一幼儿园大班音乐《国旗红红的哩》二幼儿园大班音乐《好吃的食物》三幼儿园大班音乐《小天鹅舞曲》一教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。

2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。

活动准备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个；2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。

活动重点：感受乐曲欢快跳跃的特点活动过程：1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。

教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听！什么声音？（放音乐）教师：听完以后，你心里有什么感觉？（引导幼儿说出感受）教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------（讲故事）“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了！原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。

”2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。

(1) 师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞？（四只小天鹅）师：你们见过天鹅吗？(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。

教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学？（鼓励幼儿做动作）教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧！（放舞剧影像）3、分段欣赏音乐，了解乐曲a-b-a的结构教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。

（放a部分音乐）第一段音乐节奏均匀，好像看到小天鹅跳起了整齐的舞步（鼓励幼儿学）听第二段音乐后，教师：第二段的节奏更加丰富，好像看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。

《四小天鹅舞曲》幼儿园大班音乐教案《四小天鹅舞曲》幼儿园大班音乐教案作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《四小天鹅舞曲》幼儿园大班音乐教案，希望对大家有所帮助。

教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。

2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。

3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个;2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。

活动重点：感受乐曲欢快跳跃的特点活动过程：1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。

教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音?(放音乐)教师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------(讲故事)“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。

”2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。

(1)师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞?(四只小天鹅)师：你们见过天鹅吗?(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。

教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学?(鼓励幼儿做动作)教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的'，我们先来听第一部分。

《四小天鹅舞曲》教案小学-一、教材分析《圣桑-天鹅》是《动物狂欢节》的其中一段，乐曲抒情优美，体现天鹅幽雅安静的美。

《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。

二、教学目标1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。

2、通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。

3、通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。

三、重难点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图一、播放课前音乐《圣桑-天鹅》二、听《四小天鹅舞曲》（第一遍）1、提问2、介绍乐曲的作者和曲名3、老师介绍作品4、欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》（第二遍）5、学学天鹅的动作。

6、再欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》并律动（第三遍）7、用“啦”哼唱乐曲的主旋律三、欣赏管弦乐《四小天鹅舞曲》1、完整地听《四小天鹅舞曲》（第四遍）2、欣赏主题旋律引导学生关注小提琴音色，3、再次欣赏主题旋律，引导学生关注大提琴拨奏音色4、师生合作模拟演奏四、《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》对比欣赏五、辅助教学六、小结带领学生做天鹅动作飞入教室“我们模仿的是谁的动作呀？”“是呀是天鹅。

我们用动作来模仿天鹅，作曲家却用音乐来表现天鹅，我们一起来听一听这是什么样的天鹅？它们在干什么？”知道这首乐曲吗？谁创作的，叫什么？恩，这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。

《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。