大班音乐活动《粗心的小画家》活动设计

一、活动名称：大班音乐活动《粗心的小画家》二、活动目标：1. 体验音乐游戏带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过歌词教育幼儿养成细心观察的好习惯。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《粗心的小画家》歌词、画笔、画纸、颜料等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《粗心的小画家》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 绘画游戏（7分钟）：教师分发画笔、画纸和颜料，引导幼儿根据歌词内容进行绘画。

例如，歌词中提到“小画家画了个小鸭子”，幼儿就画一只小鸭子。

绘画过程中，教师注意观察幼儿的绘画细节，引导幼儿细心观察。

4. 分享作品（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的观察力和创造力。

注意：在活动过程中，教师要关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《粗心的小画家》的歌词，掌握绘画基本技能。

难点：培养幼儿细心观察的好习惯，提高幼儿的团队协作能力。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置绘画游戏情境，引导幼儿积极参与活动。

2. 互动教学法：教师与幼儿共同绘画，互相交流，促进幼儿思维发展。

3. 家园共育法：家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的观察力和创造力。

八、教学评价：1. 幼儿对歌曲《粗心的小画家》的熟悉程度。

2. 幼儿在绘画过程中的观察力和创造力表现。

3. 幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助、合作等。

九、教学内容：1. 学习歌曲《粗心的小画家》的歌词。

2. 掌握绘画基本技能，如线条、颜色、构图等。

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》一、教学目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习歌曲《粗心的小画家》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

3. 通过歌曲内容，教育幼儿注意细节，培养幼儿的细心观察力。

二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《粗心的小画家》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

难点：歌曲中的一些音符和节奏的掌握。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《粗心的小画家》的歌词、音乐CD或音响设备。

2. 教学道具：画笔、画纸、颜料等绘画工具。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《粗心的小画家》，并播放歌曲让幼儿倾听。

引导幼儿关注歌曲中的粗心小画家，以及他的画中的各种动物。

3. 学习歌曲（7分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿掌握歌曲中的音符和节奏。

在学唱过程中，教师可分组带领幼儿进行合唱，以增强幼儿的合唱能力。

4. 绘画活动（5分钟）：教师分发绘画工具，让幼儿根据歌曲内容，画出粗心小画家和他的动物朋友们。

引导幼儿注意细节，如动物的形状、颜色等。

五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对歌曲《粗心的小画家》的掌握程度，以及他们在绘画活动中的表现，评价幼儿的音乐节奏感、歌唱能力和细心观察力。

关注幼儿在教学过程中的参与度和兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《粗心的小画家》发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子关系。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置“粗心的小画家”主题展示区，展示幼儿的绘画作品，提高幼儿的成就感和自信心。

七、教学反思：在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考在教学过程中的优点和不足之处，如：1. 教学方法是否适合幼儿的需求，是否需要调整。

2. 教学内容的难易程度是否适合幼儿的能力，是否需要调整。

3. 幼儿在教学过程中的参与度和兴趣是否高涨，如何进一步提高。

大班音乐活动教案：粗心的小画家一、活动目标1. 理解歌曲《粗心的小画家》的内容，体验歌曲的趣味性。

2. 能够用自然的音调演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。

3. 发挥想象力，创造性地进行绘画活动，培养艺术创造力。

二、活动准备1. 音乐CD：《粗心的小画家》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 提前准备歌曲中的物品图片，如小鸟、小鸭、小鱼等三、活动过程1. 导入：教师播放《粗心的小画家》音乐，引导幼儿感受歌曲的趣味性。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，教唱《粗心的小画家》，注意三拍子的强弱规律。

3. 绘画活动：教师出示提前准备的物品图片，如小鸟、小鸭、小鱼等，引导幼儿根据歌曲内容进行绘画。

4. 创意展示：鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲内容，如画出自己喜欢的动物等。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿对歌曲的兴趣和参与度，调整教学方法，使活动更加有趣。

3. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整绘画难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、活动准备材料准备：1. 音乐CD：《粗心的小画家》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 图片卡片，分别代表歌曲中的小鸟、小鸭、小鱼、小狗、小猫等动物4. 沙锤、铃鼓等打击乐器5. 小舞台布置用品环境准备：1. 音乐活动区布置成森林主题，贴上各种动物的图片2. 绘画区布置舒适，光线充足七、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拉伸、转圈等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习：教师教唱《粗心的小画家》，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律。

3. 绘画活动：教师出示动物图片卡片，引导幼儿根据歌曲内容进行绘画创作。

4. 音乐表演：教师组织幼儿用打击乐器伴奏，边唱歌曲边表演，体验音乐与绘画的结合。

大班音乐教案《粗心的小画家》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

2.能够用动作表现歌曲中的角色和情节，体验音乐带来的乐趣。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粗心的小画家》，理解歌曲含义。

2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色和情节。

三、教学准备1.教学材料：《粗心的小画家》歌曲CD、歌词卡片、画笔、画纸。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.老师播放《粗心的小画家》歌曲，让幼儿聆听。

2.老师提问：“歌曲里讲了一个什么样的故事？你们觉得小画家粗心在哪里？”（二）歌曲教学1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

2.老师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3.老师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。

（三）角色表演1.老师分配角色，引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。

2.老师组织幼儿进行角色表演，鼓励幼儿大胆表现。

3.老师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

（四）创作活动1.老师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己心中的小画家。

2.老师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作灵感。

3.老师组织幼儿进行作品展示，共同欣赏。

2.老师提问：“你们觉得粗心会给我们的生活带来什么影响？我们应该怎么做？”五、教学反思1.教学过程中，教师应更加注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。

2.在角色表演环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。

3.在创作活动环节，教师应关注每个幼儿的作品，及时给予指导和建议。

4.教学活动中，教师应加强对幼儿的观察，及时发现和纠正错误，提高教学效果。

5.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

重难点补充：教学重点：在教唱《粗心的小画家》这首歌时，我特别注重让幼儿通过模仿和重复来掌握歌曲的旋律和歌词。

我会唱一遍，然后用简单易懂的语言分解每个乐句，比如，“这里的声音要高高的，就像小画家在画很高的房子。

粗心的小画家大班教学设计粗心的小画家大班教学设计范文4篇粗心的小画家大班教学设计范文1教学目标1、认识3个生字，会写3个生字。

2、正确流利有趣味地朗读课文。

3、通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴含的道理。

4、学会观察，养成做事求实的品质。

教学重点难点1、能结合图画识记生字。

2、正确流利有趣味地读诗歌。

教学准备课件工具书教学过程一、情境导入同学们，你们喜欢画画吗？有一个年龄和你们相仿的孩子也很喜欢画画，可是当他把自己的画拿给朋友们看时，朋友们却都说他是个粗心的小画家。

这是怎么回事呢？想不想知道，下面就让我们一起走入幽默板块的第二课〈〈粗心的小画家〉〉，到文中去寻找答案吧！二、随文识字。

1、教师范读儿歌，学生听准字音。

听老师读课文，注意听准预习中你圈出的字宝宝的读音。

2、学生自由读文，练习读正确、读流利。

请同学们在自由读文前快速数一数课文共有几句话？（3句）然后自由读文两遍，注意句子之间的停顿，每读完一遍都把文中出现的字宝宝读一读。

3、由问题“文中的主人公是谁？”引入指生读第一句话。

随文识“夸”字，强调它是三拼音节，交流识字方法（部件组合：大加亏），强调笔顺，指导书写，注意书写时“大”应将“亏”盖住。

师范写、生写、师展示学生写的字写、生评、生再写一个。

4、由谜语“云上飞人”引入“会”字，强调上下结构，学生通过自己观察，同桌交流，独立学习书写，写后由学生做友情提示及互评互订正。

书写后学生试着用“我会……”进行说话练习。

通过对夸口的理解，训练学生朗读第一句话，要求读出丁丁骄傲、神气的语气。

5、学习第二句话，学生自由朗读第二句话，用——画出丁丁都画了什么东西。

（螃蟹、鸭子、小兔、大马）。

朋友们看了他的画都是怎么评价的呢？（哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家！）学习“哈”交流识字方法，强调它在文中表示笑声，生自由交流还知道哪些表示声音的词。

强调第三句话是感叹句，生齐读，读出感叹、批评的语气。

大班音乐活动《粗心的小画家》教案一、活动目标：1. 初步理解歌曲《粗心的小画家》的内容，感受歌曲的趣味性。

2. 能够用动作、表情表现歌曲中的角色，体验表演的乐趣。

3. 培养幼儿的音准、节奏感及合作意识。

二、活动准备：1. 物质准备：歌曲《粗心的小画家》音频文件、画纸、画笔、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 歌曲欣赏（3分钟）：播放歌曲《粗心的小画家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。

可通过分句教唱、动作演示等方式，让幼儿掌握歌词。

4. 角色扮演（5分钟）：幼儿分组扮演歌曲中的角色（小画家、鸭子、小鸡等），用动作、表情表现角色特点。

5. 实践活动（5分钟）：幼儿根据歌曲内容，用画笔和贴纸创作属于自己的故事画面。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿大胆表达自己，培养幼儿的自信心。

2. 环境创设：将幼儿创作的故事画面布置在活动室，供全体幼儿欣赏。

3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，如歌唱、节奏练习等，培养幼儿的音乐素养。

六、教学资源：1. 音乐教材：《粗心的小画家》音频文件。

2. 教学图片：小画家、鸭子、小鸡等角色的图片。

3. 绘画材料：画纸、画笔、彩泥、贴纸等。

4. 教学视频：与歌曲相关的动画视频。

七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 歌曲欣赏（5分钟）：播放《粗心的小画家》音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。

大班音乐教案《粗心的小画家》一、教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，喜欢参加音乐活动。

2. 能够用动作表现歌曲中小画家粗心的特点，发展表演能力。

3. 理解歌词内容，培养幼儿细心观察的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《粗心的小画家》，能够用动作表现歌曲内容。

难点：理解歌曲寓意，培养幼儿细心观察的良好习惯。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《粗心的小画家》歌词挂图。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入：教师向幼儿介绍歌曲《粗心的小画家》，引导幼儿倾听歌曲旋律，感受歌曲的美感。

3. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《粗心的小画家》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿用动作表现歌曲中小画家粗心的特点，如弄脏了小鸭子、小马、小牛等。

5. 讨论与反思：教师引导幼儿讨论歌曲中的小画家为什么会粗心，怎样才能不粗心，培养幼儿细心观察的良好习惯。

五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《粗心的小画家》，并邀请家长一起讨论如何做到不粗心。

2. 家长协助幼儿创作一幅以“细心的小画家”为主题的作品，展示幼儿在家庭中的表现。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对歌曲《粗心的小画家》的掌握程度以及细心观察的良好习惯。

六、教学延伸活动：1. 创意绘画：教师分发绘画材料，邀请幼儿以“小画家”为主题进行创意绘画，鼓励他们充分发挥想象力，描绘出自己心中的小画家。

2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小画家，通过表演的方式展示歌曲《粗心的小画家》中的情节，培养幼儿的表现力。

七、教学评价标准：1. 幼儿能够熟练地唱出歌曲《粗心的小画家》。

2. 幼儿在表演活动中能够用动作准确地表现歌曲内容。

3. 幼儿在家庭作业中能够创作出一幅有创意的绘画作品，并能够与家长共同讨论如何做到细心。

一、活动名称：大班音乐活动《粗心的小画家》二、活动目标：1. 能让幼儿通过歌词内容，了解粗心的小画家画画的过程。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 引导幼儿感受音乐旋律，体验音乐带来的快乐。

4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

三、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 音乐播放设备。

3. 准备一首与活动相关的歌曲《粗心的小画家》。

四、活动过程：1. 引导幼儿自由发挥，画出自己喜欢的画。

2. 教师播放音乐《粗心的小画家》，引导幼儿边听边模仿小画家的动作。

3. 歌词讨论：请幼儿说一说歌词中小画家画画的过程，以及小画家为什么会变成“小黑猫”。

4. 教师带领幼儿一起唱歌曲，感受音乐的旋律。

5. 结束活动，组织幼儿展示自己的画作，让大家猜一猜哪一幅画是小画家画的。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试自己画画，并唱《粗心的小画家》给家长听。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“小画家作品展示区”，让幼儿把自己的画作展示出来，供大家欣赏。

3. 教学活动：组织一次“小画家绘画比赛”，让幼儿展示自己的绘画技巧。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过参与活动，熟悉歌曲《粗心的小画家》的歌词，了解小画家画画的过程。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词中的寓意，培养幼儿的观察力和想象力。

七、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 音乐播放设备。

3. 准备一首与活动相关的歌曲《粗心的小画家》。

八、活动过程：1. 引导幼儿自由发挥，画出自己喜欢的画。

2. 教师播放音乐《粗心的小画家》，引导幼儿边听边模仿小画家的动作。

3. 歌词讨论：请幼儿说一说歌词中小画家画画的过程，以及小画家为什么会变成“小黑猫”。

4. 教师带领幼儿一起唱歌曲，感受音乐的旋律。

5. 结束活动，组织幼儿展示自己的画作，让大家猜一猜哪一幅画是小画家画的。

九、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试自己画画，并唱《粗心的小画家》给家长听。

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《粗心的小画家》，了解粗心的小画家画画的趣事。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粗心的小画家》的歌词和旋律。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音乐CD、画笔、画纸等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（3分钟）：教师播放《粗心的小画家》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌词（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

期间，教师可以邀请部分幼儿上台演示歌曲中的动作，如画太阳、画小鸭等。

4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行绘画活动，一边唱歌曲，一边画出歌曲中的场景。

教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误。

5. 总结与反思（3分钟）：教师组织幼儿讨论：歌曲中的小画家为什么会被认为是粗心的？我们在绘画时应该如何细心？五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长展示所学歌曲，并分享绘画作品。

2. 家长协助幼儿复习歌曲，加强音乐节奏感的培养。

注意：教师在教学过程中应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，让他们在音乐活动中得到充分的锻炼和提高。

六、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准和节奏感，以及他们在绘画时的细心程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中的歌唱和绘画表现，以及他们对音乐和绘画的兴趣。

七、教学延伸：1. 开展“小小画家”比赛，让幼儿自由发挥，创作出富有创意的绘画作品。

2. 组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“音乐接力”等，增强幼儿的音乐素养。

八、课程反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式，提高教学效果。

•••••••••••••••••大班音乐活动教案《粗心的小画家》大班音乐活动教案《粗心的小画家》（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐活动教案《粗心的小画家》（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大班音乐活动教案《粗心的小画家》篇1活动目标：1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。

2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

活动准备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

活动过程：（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。

“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。

”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。

（二）直观学习歌词。

1、教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？2、依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。

幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

2、教师范唱一遍歌曲。

3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》。

4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|。

5、欣赏录音机里的歌曲。

6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。

（四）现场操作，请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。

2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。

大班音乐教案《粗心的小画家》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班歌唱《粗心的小画家》教案教案：幼儿园大班歌唱《粗心的小画家》一、教学目标：1.经过学习和演唱，幼儿能够熟练地演唱《粗心的小画家》这首歌曲；2.提高幼儿的音乐表现力和合作能力；3.培养幼儿对粗心的小画家的情感和兴趣；4.发展幼儿的审美能力和创造力。

二、教学重难点：1.教学重点：-学唱《粗心的小画家》这首歌曲；-培养幼儿的合作意识和团体荣誉感。

2.教学难点：-通过歌曲让幼儿产生共鸣和情感体验。

三、教学准备：1.教具：音乐设备，歌曲《粗心的小画家》及伴奏音乐；2.道具：绘画纸，彩色铅笔，橡皮擦等。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.引入主题，与幼儿们谈论绘画的乐趣和特点，询问幼儿对绘画的喜好和感受。

步骤二：学唱歌曲（20分钟）1.展示歌曲的歌词和伴奏音乐，老师进行示范演唱，并让幼儿跟随一起唱。

2.分节教唱，注意发音、语速和感情的表达。

3.反复练习，直到幼儿们能熟练地演唱歌曲。

步骤三：情感体验（20分钟）1.请一位幼儿在教室中央当小画家，其他幼儿围成一圈坐在小画家周围。

2.小画家用彩色铅笔在纸上画画，其他幼儿观察画家的动作和画面。

3.画家完成画后，其他幼儿可以发表自己对这幅画的想法和感受。

4.接着，幼儿们一起观察画面，看看有没有哪里不合理或需要改进的地方。

步骤四：绘画活动（25分钟）1.将幼儿分成小组，每组选一位画家和观察员。

2.给每位小画家发放绘画纸和彩色铅笔，让他们自由发挥绘画创作。

3.观察员负责记录小画家的绘画过程，并在画完后给出评论。

4.画完后，每个小组选择一位代表，将自己的作品展示给全班同学。

5.全班同学对每个作品进行评价，欣赏并鼓励彼此的努力。

步骤五：整理与展示（10分钟）1.邀请一位幼儿将歌曲《粗心的小画家》演唱出来，其他幼儿一起合唱。

2.幼儿们将自己画的作品贴在教室的展示板上，展示小画家们的风采。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们在学唱《粗心的小画家》这首歌曲的同时，也培养了合作意识和团体荣誉感。

大班音乐粗心的小画家教案教学目标1.能够理解音乐和绘画之间的联系；2.通过绘画来展现音乐所表达的情感和情境；3.通过合作完成作品，增强团队合作意识。

教学准备1.音乐播放设备和音乐选择；2.展示画纸和颜料等绘画工具；3.教师准备相应的绘画和音乐教学材料。

教学过程第一步：导入1.教师为学生播放音乐，让学生用自己的方式感受音乐的节奏和情感；2.教师引导学生通过自己的感受来描述音乐所表现的情感和情境；3.提问：“大家感受到这首音乐中有哪些色彩和形状？”第二步：讲解1.教师通过图示和文字化的方式来介绍音乐和绘画的联系；2.教师引导学生分别从色彩、形状、线条等方面来表达音乐所表达的情感和情境；3.教师让学生通过自己的理解和表现来展示音乐所表达的感情，引导学生创造性地进行绘画创作。

第三步：互动合作1.将学生分成小组，让小组内的学生互动合作，共同完成一份合作绘画；2.每个小组确定一个主题，对这个主题进行绘画；3.在制作中，每个小组内的成员都能参与到不同程度的创作中，每个人都可以有所发挥，使自己的个性得到发挥。

第四步：展示评价1.展示小组绘画作品，让每个小组来介绍自己的创作思路、创作过程以及创作成品；2.让每个小组内的成员互相评价，发现自己的不足之处，并指出其他小组的优秀之处；3.教师通过评价方式来对每个小组的创作进行鼓励，同时给出改进意见。

教学反思本次教学采用了音乐与绘画结合的方式，更加贴近学生的生活和体验。

在教学中，学生能够通过自己的想象和表达来展现对音乐所表达的情感和情境的理解，相对于单纯地听，通过本次教学，学生的音乐学习和艺术素养得到了提高。

同时，本次教学采用小组合作的方式，让每个学生的个性能够得到展现，也能够增强学生的合作意识和团队合作精神，对学生的日后的学习和生活有着良好的影响。

不过，在本次教学过程中，有些学生在用颜料和刷子时非常粗心，导致画面出现了一些不必要的错误，对此，我们需要注意学生的学习态度和注意力，平时进行更加细致的教育指导，在颜色和线条的选择上给予更加具体的指导，力求避免类似情况的再次发生。

大班音乐优秀教案《粗心的小画家》幼儿园大班音乐教案：粗心的小画家活动目标：1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示活动过程：一、激发幼儿兴趣。

小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。

）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

）三、学唱歌曲。

1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。

（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）２，节奏练习小朋友，我们一起来玩个游戏吧。

我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。

你们能行吗？好，请小朋友仔细听。

Ａ，学生听辨老师拍的节奏并拍出。

（１）××××│×××│（２）×·×××│×××│ａ，提问：刚才我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。

ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

ｃ，老师讲解节奏的不同点。

ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。

Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

三、在学唱基础上提高演唱要求。

教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学
反思(四篇)
目录：
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思一
幼儿园大班音乐活动教案：老师再见了教案附教学反思二
幼儿园大班音乐活动教案：老师再见了教案三
幼儿园大班音乐活动教案：老师教案四
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幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思
一
大班音乐活动粗心的小画家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，要求幼儿园用自然
声音唱歌，吐字清楚，感受歌曲诙谐，幽默的特点，适合幼儿园老
师们上大班音乐活动课，快来看看粗心的小画家教案吧。

活动目标：
1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。

2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：
歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。

活动过程：
一、律动。

二、歌曲前部分。

1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。

教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特
别爱画画，他总是对别人说自己画画好。

那他对别人都是怎么说的，
我们来听一听。

2、范唱前部分歌曲。

教师：你听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱。

幼儿学唱歌曲。

三、学唱歌曲后部分。

2 / 9。

《粗心的小画家》大班教案（优秀6篇）《粗心的小画家》教案篇一《粗心的小画家》教案教学目标：1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。

2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。

教学重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。

教学难点：唱准附点八分音符的节奏。

教材分析：《粗心的小画家》，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。

教学过程：一、律动。

小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！（课件播放《粗心的小画家》旋律）二、导入。

今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？三、学唱第一、二乐句。

师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。

1、读一读。

A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句。

师：丁丁说他是小什么？学：丁丁说他是小画家。

师：什么东西一大把？学：彩色铅笔一大把。

B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？他对别人把口夸，什么东西都会画。

2、仿一仿。

师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？（生：骄傲的。

）谁能来模仿丁丁骄傲的动作？（高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏）让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！3、唱一唱。

师：嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧。

师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。

（强调附点节奏3.2 3.2）。

4、跟琴唱词。

四、学唱第三、四乐句。

1、看一看、找一找。

师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知粗心的小画家这个故事的内容和情节，能够简单描述故事的主要角色和发生的事情。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，能够用动作和声音表现小画家的粗心。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

二、活动准备1. 教学材料：故事课件、音乐乐谱、画笔、画纸等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，投影仪能够正常使用。

三、活动过程1. 导入：通过播放粗心的小画家故事的课件，引导幼儿了解故事内容和主要角色。

2. 讲述故事：简单讲述故事情节，引导幼儿关注小画家的粗心行为。

3. 学唱歌曲：教唱《粗心的小画家》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小画家、小鸟、小鱼等），按照歌曲的旋律和歌词进行分组练习。

5. 表演展示：每组选出一名代表进行表演展示，其他幼儿在旁边观看和学习。

四、活动延伸1. 绘画活动：让幼儿用画笔和画纸创作一幅关于粗心的小画家的画，培养幼儿的绘画技能。

2. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

五、活动评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对故事内容和角色认知的情况。

2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动和绘画活动中的表现，评价幼儿的节奏感、音乐表现力和绘画技能。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和团队协作能力。

六、教学内容1. 歌曲学习：《粗心的小画家》歌词记忆：帮助幼儿记忆歌曲的歌词，理解歌词中描绘的粗心小画家的情景。

旋律感知：引导幼儿感受歌曲的旋律，鼓励他们跟随音乐节奏摇摆或拍手。

2. 动作编排：创造性地编排一些简单的动作，如画笔作画、弄脏纸张等，让幼儿在唱歌时表演，增强歌曲的互动性和趣味性。

七、教学方法1. 互动教学：通过提问和讨论的方式，鼓励幼儿积极参与，表达自己对故事的看法和对歌曲的理解。

大班音乐活动教案《粗心的小画家》教学目标本次课程主要目标如下：•帮助孩子们认识音乐元素，如节奏、旋律、音高等；•提高孩子们的音乐欣赏能力和音乐创造能力；•帮助孩子们锻炼团队协作和情感交流的能力；•丰富幼儿的课余生活，增强其对音乐的兴趣和热爱。

教学内容1.热身活动在课堂开始时，通过各种热身活动，让孩子们逐渐进入音乐世界。

•每个孩子都拿出一张纸，用画笔随意画出一个画面，可以画花、树、狗等。

然后各自交换画作，并用音乐的方式来描述自己交换到的画。

•音乐选材：简单明快的钢琴练习曲，如《俄罗斯舞曲》等。

2.歌曲欣赏播放一首儿童歌曲《尾巴乱了》，让孩子们跟着旋律摇动身体，并进行有节奏的拍手。

通过欣赏这首歌曲，培养孩子们对音乐的感觉和欣赏能力。

3.分组创作将孩子们分成小组，每个小组有5-6个孩子。

要求每个小组创作并演奏一首乐曲，主题为《粗心的小画家》。

鼓励孩子们自由发挥，将自己的画作转化成音乐。

•摆动画笔：将画笔在桌面上轻轻敲打，制造出响亮的节奏。

•画出形状：通过绘制线条和形状的变化，模仿旋律和音高的起伏。

•发出声音：吹口哨或用尺子在书桌上弹出不同的声音，创造出多重层次的音乐效果。

4.演出展示每个小组轮流展示创作成果，并互相欣赏和评价。

在演出结束后，让孩子们自由发挥，用音乐的方式来讲述自己的画作，分享音乐和情感。

教学方法•听歌学唱法：孩子们可以通过反复听歌，模仿歌曲中的节奏和旋律，学唱儿歌和童谣。

•听觉感知法：通过听声辨音、听曲识曲等方式，培养孩子们对音乐的感觉和品味。

•故事启发法：通过精心编排的故事情节，激发孩子们的自然兴趣和想象能力，帮助孩子们掌握音乐元素和技巧。

教学评价本次教学评价主要从以下几个方面进行：•学生表现评价：通过观察孩子在学习和表演过程中的参与度、认真程度、能力展示等来评价其音乐学习和表现水平。

•教师评价：通过录制视频、拍摄照片等方式，及时反馈孩子的学习情况，帮助孩子们更好地掌握音乐知识和技能。

大班音乐活动教案：粗心的小画家一、活动目标：1. 理解歌词内容，能够按歌词要求进行演唱。

2. 能够用动作表现歌曲中的粗心小画家，体验音乐活动的乐趣。

3. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《粗心的小画家》音频文件、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《粗心的小画家》，引导幼儿倾听歌词内容。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，帮助幼儿理解歌词中的粗心小画家故事。

3. 唱歌曲：教师指导幼儿按照歌词要求进行演唱，注意音准和节奏。

4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲中的粗心小画家，如画错画、找不到画等情节。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起创作画作，体验绘画的乐趣。

2. 环境创设：在音乐活动室中布置一个小画家展览区，展示幼儿的画作。

3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、找朋友等，培养幼儿的协调性和合作意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和表现力。

2. 关注幼儿在动作表现环节的创造力、协调性和合作意识。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的绘画表现。

4. 通过音乐游戏，观察幼儿的参与程度、表现力和与同伴的互动情况。

六、活动准备：1. 教具准备：歌曲《粗心的小画家》音频文件、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

七、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《粗心的小画家》，引导幼儿倾听歌词内容。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，帮助幼儿理解歌词中的粗心小画家故事。

3. 唱歌曲：教师指导幼儿按照歌词要求进行演唱，注意音准和节奏。

4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲中的粗心小画家，如画错画、找不到画等情节。

八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起创作画作，体验绘画的乐趣。

2. 环境创设：在音乐活动室中布置一个小画家展览区，展示幼儿的画作。

大班音乐活动教案：粗心的小画家一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，体验唱歌的乐趣。

2. 学会用动作表现歌曲内容，培养幼儿的创造力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《粗心的小画家》音频文件、画纸、彩笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《粗心的小画家》，引导幼儿聆听歌曲，感受歌曲的优美旋律。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲，教幼儿掌握歌词内容，学会用动作表现歌曲情节。

3. 歌曲表演：幼儿分组，每组选择一种动物，用动作表现歌曲中的小画家画动物的过程，培养幼儿的创造力及合作意识。

4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据歌曲内容，画出自己喜欢的小动物。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作心得。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿的了解和支持。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏和交流。

3. 音乐游戏：教师组织幼儿开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。

五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的音乐兴趣，鼓励幼儿积极参与活动。

2. 在绘画环节，尊重幼儿的个性差异，给予每个幼儿充分的创作空间。

3. 活动过程中，关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境中开展活动。

六、教学内容分析：本节课通过歌曲《粗心的小画家》让幼儿体验音乐带来的乐趣，并在绘画环节中培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

歌曲中描述了小画家画动物的过程，教师可借此机会引导幼儿关注生活中的细节，培养幼儿的细心观察习惯。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与歌曲演唱和绘画创作。

3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在具体的情境中体验歌曲内容和绘画乐趣。