小学阅读存折

【最新】阅读存折范例-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==阅读存折范例篇一：阅读存折《阅读存折》使用说明：1、阅读存折可以把小书虫们看过的每一本书记录下来，老师根据检查情况给小书虫“加油”：阅读一本书讲出主要内容，加5—10分；根据读书内容提交相关作品，加5—10分。

2、目前每个孩子的默认等级是初级“小书虫”，当分数到达50、100、200、300、500时，会评相应的称号“小书迷”、“小学士”、“小博士”、“阅读使者”、“阅读之星”。

3、班级会成立图书馆和班级书店。

存折上的积分可以兑换成班级“购书券”，到达一定积分时由班级基金购买图书送给学生，作为奖励。

看完后，可以放到班级图书馆，和大家共享。

《阅读存折》制作、使用手册1、阅读存折的封面可以自己绘制，但是必须标明学校、班级、姓名、年龄和开户日期（建立《阅读存折》的日期）。

2、阅读存折请按实填写，杜绝编造。

3、孩子喜欢的书籍可以反复阅读。

4、建立摘抄本并且摘抄喜欢的词句可以获得额外加油。

5、鼓励父母和孩子一起读，父母可以提交读后感，能够为孩子争取到额外加油。

6、关于“班级书店”，父母和孩子都可以推荐自己喜欢的书。

7、争做书香家庭，拍一拍家庭的读书角和读书生活，写一写家庭的阅读日记和阅读故事。

根据《阅读存折》和每个家庭提交的阅读档案，本学期末将评选“书香家庭”和“阅读之星”，并颁发证书。

篇二：阅读存折各位家长：为了让孩子们从小就培养阅读的习惯，针对班级的阅读现状，也采纳了个别家长的建议，从本月起，我们将以“阅读存折”这种积累读书积分的方式鼓励孩子们多读书。

《阅读存折》可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生。

阅读存折作文400字
我有一本很特别的存折，是语文老师送给同学们的礼物。

它和普通的存折一样，是一本长方形的小本子，封面印有一幅美丽的图案：阳光明媚的花园里，小朋友们捧着书在静静地阅读，旁边写着“阅读存折”四个大字。

拿到存折后，同学们都郑重地在扉页上签下阅读承诺。

每天20分钟的阅读结束后，我们就在格子里记录下书名和页数，这就是“储蓄”了。

这样一点一滴地积累，大半个学期过去，我们的存折都已经密密麻麻地记录了好多页。

同学们经常会自豪地拿出来互相比一比晒一晒，看看谁的“存款”多。

渐渐地，大家的阅读兴趣就更浓厚啦！
有了这么丰盛的“储蓄”该怎么花费呢？哈哈，等到写作时，我们就可以随时“支取”了。

阅读中积累的生动词语和优美句子，都会让我们笔下生花，写出来的文章变得有趣多了。

阅读存折保存着我最宝贵的知识财富，它是督促和鼓励我坚持阅读的好伙伴，更是让我提升写作水平的好帮手。

我爱我的阅读存折。

一年级的寒假阅读存折
《穿靴子的猫》
好词
瓜分立刻兜风嘱咐赏识搭救惊讶赞叹富有拜访惊叫高贵糟糕果然光临财富好运英俊体面的丰盛的深深地盛大的冒失的
佳句
1、有一个磨坊主,他死去之后,财产很快被儿子们瓜分了。

2、很快, 一只冒失的兔子走进口袋,猫立刻拉紧绳套捉住它,然后带着去见国王。

3、就这样，猫一直走在前面,无论遇到什么人都这样嘱咐。

- -路走来,国王对卡拉侯爵的财富又是惊讶又是赞叹。

4、食人怪变成了一 -头狮子,猫吓得跳了起来。

5、食人怪当然不服气,马上变成- -只老鼠。

猫一看见老鼠，立刻扑上去把它吃掉了。

6、卡拉侯爵向国王深深地鞠了一躬,接受了国王给他的荣幸。

7、而那只猫从此变成了高贵的绅士,它再也不用捉老鼠了。

8、当然，它现在还有了穿不完的漂亮靴子,想要多少就有多少。

我的感悟
我认真读完这个有趣的童话故事,我喜欢上了故事中懂事、勇敢而又聪明的猫。

我喜欢童话故事中的猫。

为了让善良的主人过上幸福的生活,聪明的猫想尽了各种办法。

在困难面前,它从来没有抱怨,没有放弃心中的愿望。

它总是那么乐
观,那么坚强。

要是我能拥有这样一只猫该有多好 ,我定会好好待它知道卡拉侯爵和公主结婚了,聪明的猫和他们也过上了幸福地生活,我真为他们高兴。

通过这个故事,我知道了幸福地生活不是靠等待,而是需要努力去争取。

在以后的生活中,我要做一个像卡拉侯爵那样善良的人,这样别人会好好对我。

我要像童话故事中的猫一样,遇到问题一定要多想办法,用心、努力把目标达成。

“阅读存折”使用说明书使用细则（1）首先按要求填写好首页，账号统一为：201XXXXX。

开户日期为：XXXX 年XX月XX日。

（2）《阅读银行存折》的填写一般是孩子读完某本书或开展了有关阅读的拓展活动后填写一次。

（3）“日期”一栏填写孩子阅读书目的日期。

（4）“阅读书目”一栏由家长（在书名有难写字的情况下）或孩子自行填写，阅读书目与作者必须填写清楚。

若与上栏阅读书目相同，可填写“同上”。

（5）“存入”一栏填写阅读得分（积分）。

（6）“支取”一栏填写孩子支取的阅读积分（支取办法详见“阅读积分奖励条例”）。

（7）“余额”一栏填写“存入-支取”后的结果。

（8）“操作员”一栏在孩子完成阅读后由家长或老师签名。

有关阅读积分的说明阅读得分：阅读得分为孩子完成阅读后，根据阅读字数与阅读成果按比例换算后实际得到的分数。

此分数可累计，由孩子自由支取以获得奖励。

阅读字数：详见各书印刷数据页。

阅读成果：孩子完成整本书目阅读后，将阅读存折交于老师。

老师根据其阅读书目出相应试题。

最终试题取得分即为阅读成果。

换算公式：阅读字数/1000*阅读成果(相关书目知识问答得分或展示）/100。

阅读积分奖励办法（一）称号奖励每次阅读后将阅读得分进行累加，将以此财富值进行每月、每学期的评比，并获得相应称号。

阅读之星：当月阅读总积分最高者获得此称号；阅读进步之星：当月阅读总积分—上月阅读总积分最高者获得此称号；书香学子；当月单本阅读得分最高者获得此称号；阅读富翁：学期阅读剩余积分最高者获得此称号。

（二）支取奖励（项目建设中，请各位家长提供奖励办法。

收集整理后将在3月31日进行告知并实行，以作为4月份孩子阅读奖励的依据。

注：此奖励以家庭鼓励为主，如陪孩子一整天，达成孩子之前的一个小愿望等。

）学生姓名XXXX年XX月XX日。