201x版七年级道德与法治下册 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律学案 新人教版

部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律【学习目标】1、养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。

2、了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。

3、认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。

【重点难点】重点：生活与法律息息相关；法治的意义。

难点：法律的产生和本质。

【自主学习反馈展示】认真阅读教材P84——89，填一填：1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠、亲情、友情来协调，而且需要来调整。

2．我们的生活与法律。

3．作为社会关系的调节器，法律不仅于人们当前生活，而且着人们未来的生活。

4．法律是意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整，判断是非曲直、处理的标尺。

5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义，建设社会主义。

温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。

【合作探究互动交流】活动一：阅读教材P84运用你的经验，说一说：1．我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。

请再列举一些与我们生活密切相关的法律？2．如果没有这些法律，我们的生活会怎样？活动二：阅读教材P85“探究与分享”，辨一辨：1．上述行为都是自觉的吗？2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？活动三：阅读教材P86探究与分享“公民的权利和义务”，想一想：图表中内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

活动四：阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，议一议：自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力图解答的一个命题。

1．法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？2．法治强调的是自由、平等、公平、正义。

你期待的法治国家是什么样的？政府：法院：社会成员：活动五：阅读教材P88探究与分享，写一写：法治建设，人人受益。

第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】激发学习法律知识的兴趣。

学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。

【能力目标】初步养成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

【知识目标】知道法律与我们的生活息息相关。

了解法律的产生和法治的意义。

知道我国实施依法治国基本方略。

◇教学重难点◇【教学重点】生活与法律息息相关。

法治的意义。

【教学难点】法律的产生和本质。

我国实施依法治国基本方略。

◇教学过程◇【导入新课】阅读材料,思考:材料一2018年6月25日,新华社记者从四川省高级人民法院获悉,去年“6·26”以来,四川法院一审共受理毒品案件10059件,审结9054件。

材料二2018年7月2日,小海在宁波某面馆吃面时,发现碗中有一根比面条还要长的头发,便找来服务员询问。

出乎意料的是,服务员态度很嚣张,不仅没有道歉,反而说:“有根头发很正常嘛!我给你换一碗?”在小海拒绝换一碗的提议后,服务员表示:“你爱怎么样就怎么样吧。

”气不过的小海遂拨打了消费者维权热线申请调解,要求“退一赔三”,但被餐馆拒绝,最终小海通过法律途径成功解决此事。

上述材料表明了法律怎样保护我们的生活?法律与我们的生活有什么关系?提示:法律为我们的成长营造良好的环境。

我们的生活离不开法律的规范和保障。

教师过渡:法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间,与我们的生活密切相关。

本课时,就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。

【新课讲授】一、生活与法律息息相关1.小组讨论(1)以你的一天为例,会涉及哪些法律?提示:我的一天涉及的法律早晨上学之前在家受未成年人保护法保护(2)如果没有这些法律,我们的生活会怎样?提示:如果没有这些法律,大家就不可能自觉履行义务,我们的相关权利就得不到保护,社会治理就会杂乱不堪。

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》说课稿1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要性。

教材通过生动的案例和实例，使学生感受到法律对生活的规范和保障作用，培养学生的法律意识和法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。

但他们对法律在生活中的具体作用和意义还不够深入了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的实际出发，认识法律的重要性，提高法治观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的具体作用，知道法律对生活的规范和保障功能。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的法律意识和法治观念。

3.情感态度与价值观：使学生认识到法律在生活中不可或缺的作用，增强尊法学法守法用法的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律在日常生活中的作用和意义。

2.教学难点：如何引导学生从生活的实际出发，认识法律的重要性，提高法治观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，增强教学的趣味性和实效性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法律在日常生活中的短片，引发学生对法律作用的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析法律在案例中的作用，让学生认识到法律对生活的规范和保障功能。

3.讨论交流：分组讨论交流，让学生分享自己对法律的认识和体会，培养学生的法律意识。

4.情境教学：设置情境模拟，让学生扮演不同角色，亲身体验法律在日常生活中的作用。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调法律在日常生活中的重要性，提高法治观念。

6.布置作业：布置一道关于法律在生活中应用的实践作业，让学生进一步巩固所学知识。

七年级道德与法治下册《法律在我们身边》知识点汇总（人教版）七年级道德与法治下册《法律在我们身边》知识点汇总（人教版）第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

我们的生活与法律息息相关。

2.作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

3.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

4.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

5.法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

6.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

7.为什么我们的生活需要法律?⑴我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

我们的生活与法律息息相关。

⑵作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

⑶我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务;法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

[]道德与法治七年级下册知识点大汇总第2课时法律保障生活1.法律是由国家制定或认可的。

经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。

2.法律是由国家强制力保证实施的。

这是法律的最主要特征。

3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4.在法治社会里，公民在法律面前一律平等。

5.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

6.在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。

7.如何理解我国公民在法律面前一律平等?①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。

部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》是人教版七年级下册道德与法治课程的一部分。

本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和重要性可能理解不深。

学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的能力和意识。

因此，本课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解法律的作用，提高法律意识。

三. 教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。

2.培养学生的法律意识，提高学生解决生活中法律问题的能力。

3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律，维护社会和谐稳定。

四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和重要性。

2.学生解决生活中法律问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和重要性。

2.讨论探究法：引导学生参与讨论，提高学生解决法律问题的能力。

3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。

2.准备讨论的问题和探究的任务。

3.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律案例，引发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）介绍案例的具体情况，引导学生分析法律在案例中的作用和重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析法律在案例中的作用和重要性。

4.巩固（5分钟）每组派代表分享讨论结果，全班进行讨论和交流，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考生活中可能遇到的其他法律问题，讨论如何解决这些问题。

《生活需要法律》教学设计安徽省马鞍山二中实验学校夏芳一、教学背景分析1.教学内容分析本课是人教版《道德与法治》七年级下册第九课《法律在我们身边》的第一框。

本课包括生活与法律息息相关和法治的脚步两目。

法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。

法律调整人际关系、维护社会秩序，为我们的生活保驾护航。

本课带领我们跟随法治的脚步走进法律，用心体会法治对于生活的意义与价值。

2.学生情况分析初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则，包括法律。

但没有真正意识到法律就在我们身边，并将伴随我们一生。

因此必须通过教学让学生了解身边的法律，进而了解我国法治建设的发展历程，从而树立法治观念。

七年级学生对抽象的理论兴趣不大，对形象生动的内容情有独钟；活泼好动的性格让他们喜欢在轻松的课堂环境中展示自己。

3.设计理念本课注重学生的感受、体验，倡导探究性学习，注重培养学生创新实践能力。

设计上立足课本，又深刻挖掘教材内容，并充分利用课外资源，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的教学课堂。

4.教学活动策略本节课增加了“法律老人”这一角色，并以漫画形象出现，拉近与学生之间的距离。

在整体设计上以“法律老人”为主线，贯穿课的始终，打造学生与“法律老人”直接对话的新课堂。

导入环节利用法治公益广告激发学习兴趣，设置问题，引入课题；讲授新课环节加入原创漫画和动画视频增加课堂趣味性；结课环节“法律老人”与大家分享故事，升华主题，启发感想。

教法采用情境教学法、活动探究法等，学法多采用讨论式学习法、情景式探究学习法等。

5.教学重难点分析（1）教学重点：生活需要法律来调整，法律已经渗透到社会的方方面面，与我们如影随行。

作为中学生需要了解身边的法律，认识到生活与法律的关系。

（2）教学难点：法治的内涵和意义，增强法治观念。

二、教学目标1. 情感态度、价值观目标：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法治观念，做自觉守法、护法的好公民。