沈阳理工大学 霸书红-超细粉体加工技术新教学大纲

《涂装新技术与新工艺》课程教学大纲课程代码：080332007课程英文名称：Painting New Techniques and processes课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：应用化学专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程为应用化学专业涂料制造与涂装工艺方向的专业基础选修课，为本专业培养目标的实现起着重要作用，为学生提供必要的涂装新技术新工艺的专业知识，同时使学生了解本专业前沿技术，为毕业课题及毕业后从事专业研发工作奠定基础，同时承担着素质教育和工程教育的基本职责。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求在知识方面应提供构建专业工程师所必须具备的涂装新知识新技术及相关的理论知识。

在能力方面首先要培养自学能力，其次形成科学的逻辑思维方法，以提高综合分析问题，解决问题的能力。

（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和基本原理的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；充分调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用网络和纸质资料的能力。

讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。

2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案和多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

（四）对先修课的要求涂装新技术新工艺是在学完涂料制造、涂装工艺等课程后开设的一门专业基础课。

（五）对习题课、实验环节的要求由于是专业基础课，教学内容来自本专业最新专业书刊和internet，具有真实性，综合性，所以淡化了对习题功能的要求，教师可根据学生实际情况，在教学进程中灵活掌握习题量。

（六）课程考核方式1.考核方式：考查。

2.考核目标：在考核学生对涂料新技术新工艺基本知识和基本原理的基础上，重点考核学生的分析能力、运用所学专业知识解决问题的能力。

粉体材料科学与工程专业----沈阳理工大学家学斜科手纟粉体材料科学与工程专业隶属沈阳理工大学材料科学与工程学院，2011年获教育部批准建设战略性新兴产业专业，2012年获批辽宁省普通高等学校本科重点建设专业，2013年获批辽宁省大学生实践教育基地建设项目。

专业隶属材料科学与工程领域辽宁省双一流建设学科和国家国防科工局特色学科，拥有科技部国际级的中俄科技合作基地，辽宁省金属材料先进加工及表面技术、新型节能墙体材料和现代毁伤控制技术与装备工程等三个省级重点实验室。

专业依托辽宁省材料加工及性能检测实践教学示范中心，实验用房面积3100m2,进口先进SEM/EDS.XRD/高温测试、傅立叶红外、DSC、DMA、马尔文激光粒度仪、高能球磨仪等大型分析测试仪器12台套，拥有粉体材料加工、制备、合成、测试分析的关键仪器和设备。

专业注重产学研合作，为辽宁省校企（兵工）产业联盟、辽宁省无机非金属材料产业战略联盟理事长单位和辽宁省建筑材料校企产业联盟和辽宁省功能材料校企产业联盟。

2020年与辽宁丹炭科技集团有限公司联合申报并获批省级及市级技术创新中心“辽宁省超高功率石墨电极材料专业技术创新中心”。

*n W BNOUll9帰谡专利证书发明专利…一的十,5如1如"”皿"发明专利iff8*A-*"a»u I«H« *•a«ax****■»»ic-ttminaaKi+«***■«*«u«Kn*«K»cieni>««x本专业学生获批国家级大学生创新创业训练计划项目5项,省级5项，校级11项；共发表学术论文26篇，申请专利2项，获国家级、省级各类竞赛奖项18项。

目前，在校生225人，已毕业200余人，毕业生考取中南大学、湖南大学、东北大学、厦门大学、山东大学等知名高校研究生比例为30%;—次就业率达97%,70%以上毕业生就业于粉体相关行业以及兵工行业。

《纳米材料与技术》课程教学大纲课程代码：050232005课程英文名称：Nanocrystalline materials and technology课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：金属材料工程，粉体材料工程大纲编写（修订）时间：2010.10一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标（1）课程地位本课程是金属材料工程专业和粉体材料工程的专业课，选修。

（2）教学目标掌握解纳米材料的分类、特点和性能,了解纳米材料的基本制备技术，对国内外纳米材料和技术的发展有基本认识，具有初步阅读和理解纳米科学和技术领域英语文献的能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求（1）知识方面的基本要求掌握纳米材料的基本分类和特点；了解纳米材料发展方向。

掌握纳米结构的基本构成；了解纳米结构形成的基本理论。

了解纳米粉体、纳米棒和纳米管的制备方法，对气相沉积、液相沉积和固态制备技术途径具有基本认识。

了解物理气相沉积、化学气相沉积和喷涂加工技术的特点和基本原理；了解溶胶凝胶法和湿化学法工艺；了解机械合金化和机械化学合成工艺。

具备初步选择工艺，制备纳米材料的知识结构。

初步掌握纳米快体材料制备工艺原理，了解纳米粉体凝聚，严重变形和电沉积的基本工艺，了解纳米材料力学行为特点和一般表征方法。

了解纳米涂层制备方法和分类，具有热喷涂涂层、过渡金属氮化物涂层、超硬涂层和超韧性纳米涂层的基本知识。

初步掌握纳米领域英语文献常用句型、短语、关键词。

（2）能力方面的基本要求初步具备阅读和理解纳米材料和技术领域英语文献的基本能力，能进行基本的该领域内单词和句子的英汉互译。

在对纳米材料和技术涉及的主要技术和工艺了解和掌握的基础上，具有初步选择典型纳米材料制备方法和表征手段的的能力。

（三）实施说明本教学大纲依据金属材料工程专业、无机非金属材料工程专业和粉体材料科学与工程专业2010版培养方案制定，结合卓越工程师教育培养计划和大学生创新创业计划的具体要求，培养学生了解和重点掌握纳米材料及技术的主要领域和基本理论，并且具备创新和创业意识，为科研和工程中具有国际和前瞻视野奠定基础。

《粉末冶金工艺》课程教学大纲课程代码：050542013课程英文名称：powder metallurgy课程总学时：24讲课：24实验：0 上机：0适用专业：粉体材料科学与工程，无机非金属材料工程大纲编写（修订）时间：2012.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1．课程的地位本课程是粉体工程与无机非金属材料工程专业的专业选修课。

2．教学目标掌握粉末冶金的基本理论；具有初步的分析和解决粉末冶金问题的能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1．知识方面的基本要求掌握粉末冶金的基本概念和含义。

了解粉末冶金的历史、现状和发展前景。

掌握粉末冶金的基本特点和某些重要理论。

粉体的制备技术、保存和运输方式，粉体性能的检测（粒度、比表面积、松装密度等相关概念、）掌握粉末冶金技术的特点和粉末合金材料的基本性能，掌握粉末冶金的原料预处理的一些基本工艺流程，预制坯的压制工艺及其参数对坯料的影响。

了解冷等静压和热等静压成形、粉末连续成形、注射和喷射成形等一些特殊成形工艺及其应用。

掌握烧结的机理，了解烧结驱动力的计算。

2．能力方面的基本要求具备利用粉末冶金的基本原理分析解决粉体加工和预处理的实际问题的能力；具有适当选择粉末成形工艺的方法和进行科学研究和解决实际问题的初步能力。

3．技能方面的基本要求学能够进行常规的混料，掌握常规的检测仪器的使用方法。

（三）实施说明本教学大纲依据专业指导性教学计划制定，指导教学环节。

1.理论教学环节教学以课堂讲授为主，多媒体辅助教学。

对课程中的重点、难点问题着重讲解。

由于本课程理论性较强，因此在教学过程中要注重强调基本理论和基础知识。

采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；通过课堂讲解例题，加强对基础知识与基本理论的理解。

通过作业调动学生学习的主观能动性，培养学生的自学能力。

2.实践教学环节根据知识、能力、技能方面的要求，安排实验项目，设置部分综合性、设计性实验提高学生分析解决实际问题的能力。

《粉体工程（校企）》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称：粉体工程（校企）/ Powder Engineering（School-enterprise Cooperation）课程类别：专业必修课学分：2.5总学时：40理论学时：40实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：高等数学、大学物理、物理化学、工程图学、工程力学、材料工程基础等。

教学环境：多媒体教室授课、实习企业和实习基地现场教学二、课程简介1.课程任务与目的《粉体工程》是材料科学与工程专业的一门主干课程，是无机非金属材料工程本科专业的专业必修课程之一，主要研究颗粒和粉状物料的性质及加工、处理技术。

本课程以材料工业生产过程及研究工作中带有普通性及共同性的内容为主。

通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握粉体加工技术工程的基本理论和基础知识，以及粉体制备与处理工艺及装备技术，了解和掌握有关粉体加工技术工艺原理及流程、粉体加工设备的原理、特性参数与性能等知识，为今后从事有关粉体工程技术工作打下基础。

通过本课程的学习引领和培养学生树立勇于创新、服务祖国的理想和学习动力。

2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习，使学生了解粉体物料的加工技术与设备的基本理论知识和工程应用情况，培养学生具有应用课程理论知识研究、分析与解决工程实际问题的方法和能力，具有技术创新、工艺创新的初步能力，并引领和培养学生具有较强的质量、环境、安全和注重社会可持续发展理念，提高学生为实现中国制造2025发展目标而努力的责任感。

三、课程教学目标学习本课程后，应达到以下课程教学目标，支撑毕业要求3.1、6.2、8.3：教学目标1. 掌握粉体相关基本概念、粉体粒度、粉体堆积填充、粉体流变学、颗粒流体力学等粉体基本特性和粉体工程基础知识，支撑毕业要求3.1、6.2。

教学目标2. 掌握粉体加工处理过程设备的结构、过程原理、工艺参数、性能特点与系统流程等知识，支撑毕业要求3.1。

《特种粉体》课程教学大纲课程代码：050542006课程英文名称：Special powder课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：粉体材料科学与工程大纲编写（修订）时间：2012.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是粉体材料科学与专业的专业方向课，选修。

是在学生具备了必要的粉体材料基础、粉体工程、粉体超细化加工技术、材料性能学、无机材料科学基础等基础知识之后，开设的专业方向课。

本课程主要以特种粉体为研究对象，讲述其性质及加工、处理技术。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.知识方面的基本要求学生在学习本课程后能够做到：（1）了解特种粉体的应用领域及发展趋势；（2）掌握铝粉的特性与应用，了解金属颜料行业的发展趋势；（3）掌握铜粉的性质与应用，了解铜粉的生产制备工艺；（4）掌握银粉的性质与应用，了解银粉的制备方法及生产工艺；（5）掌握铜金粉的特性与应用，了解铜金粉的制备技术；（6）掌握云母钛珠光粉的特性与应用，了解钛珠光粉的生产及表面处理；（7）了解珍珠粉的性质与应用。

2.能力方面的基本要求要求学生掌握特种粉体的基本理论、基本知识，了解特种粉体的生产工艺、制备技术及行业发展趋势。

3.技能方面的基本要求具备制备、加工特种粉体的必要的基础知识和基本技能。

（三）实施说明1.本教学大纲依据专业指导性教学计划制定，指导教学环节。

2.教学以课堂讲授为主。

大纲实施中要注意教授学生学会分析、解决问题的方法，处理好重点与难点，将各种理论、分析方法的实际应用纳入教学过程，使学生能够利用所学知识解决实际问题。

在教学方法上，要注意现代教学手段与理念的应用，做到讲授与实际有机结合。

着重介绍基本概念、基本理论、基本技能，重点强化学生运用知识的能力。

3.采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；通过作业调动学生学习的主观能动性，培养学生的自学能力。

（四）对先修课的要求在讲授本课前，学生应修完粉体材料基础、粉体工程、无机化学、有机化学、物理化学、材料性能学、无机材料科学基础等。

《粉体工程》教学大纲课程编号：11110090 课程类别：专业基础课课内学时：45 适用专业：材料科学与工程先修课程：机械设计基础、材料工程基础教材：粉体工程与设备，陶珍东，化学工业出版社，2003参考书：1．粉体技术导论，陆厚根，同济大学出版社，19982．粉体加工技术，卢寿慈，中国轻工出版社，20003. 粉体工程，张少明，中国建材工业出版社，1994一、课程的性质、教育目标及任务粉体工程是以颗粒和粉状物料为对象,研究其基本性质及加工、处理技术的一门新兴的应用学科,是材料科学与工程专业的专业基础课。

该课程讲述粉体科学技术的基本知识，理解粉体加工过程的基本原理，掌握粉体加工设备的选型计算、工艺流程设计等方法，培养学生的工程素质,为后续专业课程打下必要的基础。

二、教学内容及基本要求1．粉体的基本性质了解粉体的粒径、粒径分布、形状系数以及粒度和形状的测量方法；理解粉体的堆积性质和摩擦性质；掌握粉体的粒度分布方程。

2．粉碎了解粉碎比、易磨性、超细粉等基本概念；了解粉碎机理和基本方法；理解粉碎功耗定律；掌握各种破碎设备和粉磨设备的工作原理和结构及应用特点，掌握粉体粉碎加工工艺流程。

3．分级了解分级、筛制、筛分的概念；理解分级效率和各种流体力学分级设备的工作原理；掌握重力分级机、离心分级机、旋风式分级机、水力分级机等分级设备的应用特点。

4．分离了解分离的概念、分离和分级的区别、固液分离的方法；掌握各种固气分离设备的工作原理和应用特点，掌握废气收尘系统的工艺流程。

5．流体输送了解流体输送的优点和缺点；了解固气比的概念；理解气力输送的工作原理；掌握各种流体输送设备的工作原理和应用特点。

6．造粒了解造粒的概念和工业意义；掌握各种造粒方法；了解各种造粒设备的结构和应用特点。

7．混合了解混合的概念以及目的和的作用；理解混合效果的概念；掌握各种混合设备的工作原理和应用特点。

8．粉体的表面改性了解粉体表面改性的意义和表面改性的评价指标；理解表面改性的机理；掌握各种表面改性方法。

粉体工程综合实验指导书沈阳理工大学无机非金属材料研究所姜玉芝、刘凤国2010年10月1筛分法检测粉体粒度实验1.1 实验目的1) 掌握粉体粒度检测方法及粉体粒度分布的表示方法；2) 了解标准筛的结构、筛目数选择和筛组数确定；3) 掌握筛分法检测粉体粒度的原理、操作方法及平均粒径的计算；4) 掌握粉体粒度分布的频率分布和累积分布直方图及分布曲线的绘制方法。

5) 通过实验提高学生的动手能力、实验设计能力以及综合应用理论知识分析问题，解决问题的能力。

1.2 实验原理筛分法是借助筛网孔径大小将物料进行分离的方法。

筛分过程中，筛分物料置于具有一定筛孔大小的单个筛子或一系列筛子上，每个筛子的筛孔尺寸从上至下依次减小，使尺寸大于筛孔的颗粒截留在筛子上面，称为筛上料，而比较小的颗粒通过筛孔至下一个筛子上，直到不能通过筛子为止，这部分称为筛下料。

筛分法就是将粉体分成n+1（n 为筛子数）个较均匀的粒子群，精确称量每个粒子群的质量，绘出粉体的粒径分布的频率分布和累积分布直方图和分布曲线，直观表示粉体粒度的分布情况；依据上下筛子的筛孔尺寸，计算不同粒子群的算术平均筛分径和几何平均筛分径，计算公式如下：算术平均筛分径 = (a 1+a 2) / 2 (1)几何平均筛分径 =21a a (2)1.3 实验内容根据筛分法检测粉体粒度的基本原理，精确称量粉体原料，置于从上至下筛孔尺寸依次减小的一套筛子上，底部放置底盘，上部放置端盖，紧固于振筛机上。

规定振筛机为偏心式振动式，在振动过程中能使实验筛按照圆周摇动和上下振动，摇动次数为270~300次/min ，振动次数为140~160次/min 。

筛分实验量依据粉末松装密度不同称取50~100g ，筛分时间为15min ，或筛分进行到每min 通过最大组分筛面上的筛分量小于样品量的0.1%时，作为筛分终点。

每次筛分时，实际收得各粒级粉末总量应不小于试样量的98%，否则须重新筛分。

《粉体工艺学》课程教学大纲课程代码：ABCL0624课程中文名称:粉体工艺学课程英文名称：Powder technology课程性质：必修课程学分数：3.5课程学时数：56授课对象：粉体工程专业本课程的前导课程：无机材料科学基础、表面与界面化学、粉体科学与工程基础等一、课程简介《粉体工艺学》是粉体工程专业的一门重要的专业必修课程。

它系统的阐述了粉体的制备、烧结、粉碎、分离、分级、储存、混合、造粒、输送与供料等相关的单元操作，并介绍了操作单元相应设备的工作原理、构造、性能及应用特点等密切相关的一系列工艺技术，与专业基础课（如《粉体科学与工程基础》等）及《粉体分散与表面改性》等课程构成粉体工程学科系统的专业知识，是从事粉体科学研究和工程技术人员必须具备的专业技术知识。

通过学习该课程，应达到的如下教学要求：1、掌握粉体的制备技术；2、熟悉各单元操作的特点和理论；3、熟悉相关机械设备的构造、工作原理和性能；4、结合粉体工艺，正确进行设备工艺选型计算，为未来的实际工作打下坚实的基础；5、通过完成规定的作业，培养学生理论联系实际和分析、解决问题及动手能力、实践能力。

二、教学基本内容和要求1、化学法制备粉体课程教学内容：共沉淀法、直接沉淀法、均匀沉淀法、溶胶-凝胶法、柠檬酸盐法、醇盐水解法、水热法、蒸发凝聚法、气相化学反应法、固相热分解法、化合或还原化合法、固相反应法、自蔓延高温合成法、喷雾法、冷冻干燥法课程的重点、难点：重点：液相法制备粉体技术；难点：化学制备的基本原理课程教学要求：（1）掌握化学法制备粉体的工艺原理；（2）了解粉体的制备过程；（3）了解各种制备粉体方法的优缺点；（4）了解各种方法制备粉体的结构与性能的关系；（5）理解粉体制备方法的工艺参数。

2、粉体烧结课程教学内容：烧结的基本类型、烧结过程及机理、固相烧结、液相烧结、非常规烧结、。

《精细化工产品合成原理》课程教学大纲课程代码：080151001课程英文名称：Synthetical Theory of Fine Chemical Products课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0适用专业：化学工程与工艺大纲编写（修订）时间：2010年6月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课为精细化工方向专业课。

其教学目标是学习和掌握精细化学品及其中间体所涉及的主要单元反应的相关基本理论和工艺学基础。

本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，着重培养学生综合理解单元反应的能力及对工艺知识的认识和理解。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程的知识系统结构是由精细化工产品合成中最常用的十三种单元反应构成。

各种单元反应可由多种途径完成，通过学习单元反应的特征，是学生掌握各种途径的特点及应用范围。

在能力培养方面，首先要培养学生的自学能力，精化产品日新月异，只有能够利用已有知识，学习新知识、新理论的能力，才能保证赶上时代飞速发展的步伐。

其次，是形成思维有序、有据，会归纳、演绎的逻辑思维方法，以提高分析能力。

只有这样，才能使学生从众多合成路线中，优选出有实际应用价值的合成路线，并在单元操作过程中，有效优化各单元操作过程，使生产效益达到最大化。

第三，要学会从正反两方面看问题，并学会从全局出发，摆正位置去处理事情的辨证思维方法。

然后，要求具备联想与类比的思维能力，以构建新的工艺路线。

在技能方面，通过本课程的学习，应使学生具有选择和确定在技术上和经济上最合理的合成路线和合成工艺的能力。

（三）实施说明根据学科建设的发展，任课教师可根据具体需要对某些单元反应内容给予适当的加强或弱化。

任课教师安排教学内容前，应充分了解后继课对本课的要求，并注重使学生学到更多有实际应用价值的知识。

（四）对先修课的要求本课程应在无机化学、有机化学、物理化学、高分子化学等课程之后开设。

（五）对习题课、实验环节的要求指导学生选取某一单元反应的操作细节，通过查阅相关文献对其新的研究进展进行综述，并进行课堂讨论。