西师大版小学四年级语文下册第15课《聪明的使者课件》

1.唐朝皇帝出的三道题目是① 唐朝皇帝出的三道题目是① 唐朝皇帝出的三道题目是 ② ③ 禄东赞的解法分别是 ① ② ③ 。 2.作者在写禄东赞时，还写了其他使臣， 2.作者在写禄东赞时，还写了其他使臣，写其 作者在写禄东赞时 他使臣的作用是 。 3.唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布原因是 唐朝皇帝把文成公主嫁给松赞干布原因是 4.通过“三道题”的测试表明 通过“三道题” 通过 。
给文章的三个小故事加一个小标题并说一说你加小主进藏
1.给文章的三个小故事加一个小标题， 1.给文章的三个小故事加一个小标题，并说一说 给文章的三个小故事加一个小标题 你加小标题的依据是什么？ 你加小标题的依据是什么？ 2.皇帝提出了哪三个问题 皇帝提出了哪三个问题？ 2.皇帝提出了哪三个问题？别的使者都是怎样做 禄东赞又是怎样完成的？ 的？禄东赞又是怎样完成的？ 3.对唐朝皇帝出的三个问题你还有什么办法解决 3.对唐朝皇帝出的三个问题你还有什么办法解决 吗？ 4.综合所得你觉得禄东赞是怎样的一个人 综合所得你觉得禄东赞是怎样的一个人？ 4.综合所得你觉得禄东赞是怎样的一个人？ 5.分析 分析2 5.分析2、3、4自然段的结构看看写法上有什么特 点？ 6.文章的结果怎样 你对这个结果满意吗？ 文章的结果怎样？ 6.文章的结果怎样？你对这个结果满意吗？
课后继续收集《 课后继续收集《文成公主进 的故事讲给父母听。 藏》的故事讲给父母听。

求婚使命，促成了一段流芳千古的姻缘。
• 第一部分：（1）故事的起因——唐朝皇帝要比智慧嫁 女儿。
• 第二部分：（2-4）故事的经过——禄东赞智慧超群， 智解唐朝皇帝三难题。
• 第三部分：（5）故事的结果——禄东赞完成使命，文 成公主嫁入吐蕃。
第一次,皇帝叫人牵来一百匹 马驹、一百匹母马,让使臣们分 出哪匹马驹是哪匹母马生的.别
禄东赞的做法： 用把母马和马驹分开关的方
法
结果如何： 全分出来
聪明在何处: 利用马驹饥饿寻母的本性
故事:
禄东赞用把母马和小马分开关的办法辨 别出了母子
小标题: 智分母子
故事二
难题：
分辨木棍的头和稍
其他使臣的表现： 答不出来 用绳子系住木棍的
禄东赞的表现： 中间放入水中
结果如何：
指了出来
聪明在何处:
完 璧 归 赵
谁最会讲故事？
本文讲述了一位聪明的使者禄东赞能抓住事 情的关键，善于动脑筋，急中生智，圆满地解决 唐朝皇帝提出的三个难题后顺利完成使命，促成 一桩美满姻缘的故事。在以后的日子里，我们应 该向禄东赞学习，做个善于观察，勤于动脑的好 孩子。
所谓反衬，就是利用与主要形
象相反、相异的次要形象，从反面 衬托主要形象。
利用浮力能测出轻 木棍的头梢
妙用浮力
故事三
用丝线穿过曲的玉石洞眼 穿不过去
用线拴在蚂蚁腰上放入玉石洞眼， 并在另一头放上蜜糖吹气。
穿了过去 巧用蚂蚁身体细小，喜欢甜味的 特点和习性
禄东赞急中生智，用蚂蚁和蜜糖巧 穿玉石洞眼 巧用蚂蚁
皇帝见三道题全让禄东赞解了,心想:一 个使臣都这么聪明,那赞普一定更加聪明能干. 于是,皇帝答应让文成公主嫁到吐蕃去.聪明 的禄东赞终于完成了赞普的使命.

聪明的使者
学习目标
1.自主识写本课生字新词。 2.读懂课文内容，体会使者是怎样找准
事情的关键，用不同的办法解决问题 的。 3.有感情地朗读课文，能用简短的语言 概括各段的主要意思，能用自己的话 把故事讲给别人听。
生字学习
求婚 hūn 许配pèi 马驹 jū 木棍gùn 拴住shuān 蜜糖mì 嫁人jià
故事一：
分辨哪匹马驹是哪匹母马生的，其他的 使臣从表皮入手，而禄东赞抓住动物的本 能：孩子饿了就要去找妈妈吃奶 。
体会：把母子分开一段时间，母子亲情就显 得更深刻，更何况小马驹还急着吃奶呢！哪有 儿子认错母亲，母亲认错儿子的道理？禄东赞 太聪明了。
故事二：
分辨木头的根和梢时，别的使臣束手无 策，而禄东赞凭着对事物的仔细观察、分 析判断，根据物理特性，用水的浮力分辨 出了木头的根和梢，问题便迎刃而解了。
体会：由此可见禄东赞知识面很广 泛，他平时对事物肯定是善于观察 和分析的 。
故事三：
用丝线穿过玉石洞眼时，禄东赞机 智地用蚂蚁做工具，凭借巧力，引导 丝线穿过玉石洞眼。
体会： 这个故事充分表明禄东赞 实在太聪明机智了，他能根据实际 情况采取有针对性的办法，很值得 我们学习。
这篇课文的写法：先写事情的（起因）， 再具体写事情的（经过），最后写事情的 （结果）。也就是按（事情发生的先后）顺 序写的。
我们在写一件事的时候，也要注意交代清 楚事情的起因，写具体事情的经过，简要写 事情的结果。这样写出来的文章，清楚明白。
课堂小结
这篇课文讲了吐蕃使者禄东赞抓住事情 的关键，机智、圆满地解决了唐王所提出 的三个难题，促成了松赞干布和文成公主 美好的姻缘。通过学习本课，我们明白了 在以 后的学习和生活中，我们也应该多动 脑筋，做个聪明的孩子。

禄东赞用 巧借蚂蚁和蜂蜜 的
办法，把丝线穿过洞眼小而弯曲的玉 石。
总结提升：
（一）说一说
借助板书，请与同桌共同复述 这个故事，要求：
1.使用普通话； 2.清楚完整地讲述故事； 3.认真倾听，适时补充； 4.时间在5分钟内完成。
总结提升： （二）议一议
你还有没有其他办法解决 皇帝所提的这几个问题。
课堂延伸：
1. 课外去实践一下，你们刚才所想的方法是否真的 能解决这几个问题。。
2. 搜集更多的关于聪明智慧人物的故事，如阿凡 提、诸葛亮、孙膑、司马光等，推荐阅读——
谢 谢！
回顾方法：
感受禄东赞的聪明 探究禄东赞的聪明
归纳段意 提炼小标题
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一 样大小、一样光滑的檀香木棍。皇帝问使臣 们：“哪一头是根，哪一头是梢？”
别的使臣怎么做的？
禄东赞怎么做的？
科学知识小链接：
1.植物生长的特点：靠近树根部分密度 大些，重些；靠近树梢部分密度小些， 轻些。
的
办法，
（结果） 。”的句
式概括出这一段的主要意思。
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一 百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母 马生的。
别的使臣怎么做的？
禄东赞怎么做的？
为什么他可以想到这样聪明 的办法？
第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一 百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母 马生的。
禄东赞用 把马驹和母马分开关 的 办法，辨别出母子。
2.水的浮力知识：同样大小的东西，重 的在水中会沉，轻的在水中会浮。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一 样大小、一样光滑的檀香木棍。皇帝问使臣 们：“哪一头是根，哪一头是梢？”
别的使臣怎么做的？