2014年浙江省普通高考考试说明(生物部分)

2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲新课标理综考试说明2014年高考考试说明（课程标准实验版）——理科综合Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试形式与试卷结构 一、答卷方式 闭卷、笔试。

二、考试时间 考试时间150分钟，试卷满分300分。

三、科目分值 物理110分、化学100分、生物90分。

各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。

四、题型 试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。

五、试卷结构 1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷 第Ⅰ卷尾生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。

共21题，每题6分，共计126分。

其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。

第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。

生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。

2、物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；化学三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；生物两个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；但均不得跨模块选做。

3、组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。

Ⅲ、各学科考核目标、内容生物 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。

生物学科的命题要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。

2.说题
试题整体说明
解说具体题目
2.说题--试题整体说明
9个习题有考查遗传的染色体学说、四分体概念、 减数分裂过程中的染色体行为、减数分裂过程中染 色体数目和DNA数目的变化规律、比较减数分裂与 有丝分裂的异同、人类伴性遗传等知识点，体现重 在考查基础，知识点覆盖范围大，符合学业水平考 试要求。 同时多次考查减数分裂过程中的染色体行为、减 数分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律、 比较减数分裂与有丝分裂的异同、人类伴性遗传等 知识点，达到重点知识突出，难点知识突破的目的。 本习题适用于本章结束后作为章练习，对这一章 的知识起到巩固，并有一定的提升（例如：第5题、 第7和8题的个别小题），起到兼顾高考的作用。
不当之处请指正！
2.说题--解说具体题目
8.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,这对等位基因位于X染色体上,右图表示一 红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子,再交配出一白眼雄果蝇的 过程。请根据图回答: (1)写出图中A、B、E 细胞的名称: A 初级精母细胞 B 精细胞 E 次级卵母细胞 （2）图中画出C 、D 、G 细胞的染 色体示意图。凡染色体上有白眼基因 的用1-W记号表示。
2.说题--解说具体题目
7．图1、图2两图是某种动物某一器官中细胞分裂图像，图1表 示细胞分裂的不同时期每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于 细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：
（1）此动物为 雌 性动物，判断的依据是图2中的 乙 ， （2）图1中AB段形成的原因是 ＤＮＡ复制 ，CD段形成的原因是 着丝粒分裂 。若图1表示减数分裂示意图，则DE段的时期含 有 ０ 对同源染色体。 （3）图2中甲细胞处于图1中的ＤＥ 段， 乙细胞处于 ＢＣ 段，丙细胞处于 ＢＣ 段。 （4）图2乙细胞产生的子细胞名称为 次级卵母细胞和第一极体 。

2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲新课标理综考试说明生物考纲变化：生物高考考试范围与要求大体没有改变，只对极个别知识点做了调整。

如必考内容“1-3细胞的代谢”一节中，将去年的知识点“物质进入细胞的方式”变为“物质出入细胞的方式”，“进”变成“出”一字之差，更贴合教材大纲，对知识点的阐述也更全面更准确。

选考内容中的“生物技术实践”方面主要以生物实验为主，与去年考试大纲相比，今年选考内容中的“5-1微生物的利用”中，删去了“某种微生物数量的测定”知识点，“5-2生物技术在食品加工及其他方面的应用”中，删去“蛋白质的提取和分离”“PCR技术的基本操作和应用”等考试内容。

今年考试大纲对“生物技术实践”方面内容的微调更加人性化，对学生起到了一定的减负作用。

物理考纲变化：一、增加的内容选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理Ⅱ”。

二、删除的内容选修模块3-5，在主题“原子核”的说明中，删除“不要求计算有关半衰期的问题”三、变化的内容 1、选修模块3-2，在主题“交变电流”中，知识点“理想变压器”由要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”； 2、选修模块3-4，在主题“光”中，说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”； 3、选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”；4、题型示例有很大变化一、2014年与2013年考纲相比新增了5个考点第一、是必修模块中，“交流电流”中，知识点“理想变压器”由去年只要求了解概念，提高到要掌握理解应用，由“了解”到会“算”的转变，说明了这部分内容变得更加重要。

第二、是主题“光”中，增加了“相对折射率”考点。

第三、是在“碰撞动量守恒”中，“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”，不强调物体个数说明这个考点增加了解题难度。

第四、是“碰撞与动量守恒”下增加了“动量定理”新考点，并要求考生会运用这个知识点计算。

换兑市暧昧阳光实验学校高考考试说明理科综合Ⅰ．考试性质高招生统一考试是合格的高中毕业生和具有同学力的考生参加的选拔性考试。

高根据考生的成绩，按已确的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。

Ⅱ．考试形式与试卷结构一、答卷方式：闭卷、笔试二、考试时间：150分钟，试卷满分300分。

三、科目分值：物理120分、化学100分、生物80分。

各学科试题不跨学科综合。

四、题型：试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、、作图、计算、简答题型。

五、理科综合试卷结构：（一）试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷为物理、化学、生物三个科目的选择题，共20题，每题6分，共计120分。

其中，物理4道单项选择题和3道不项选择题，化学7道单项选择题，生物6道单项选择题。

第Ⅱ卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。

（二）组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难顺序排列。

Ⅲ．各学科考试能力要求、内容生物根据高对生文化素质的要求，依据人民部颁布的《高中生物课程方案（）》和《高中生物课程（）》、《高招生统一考试（理科·课程·）》，将课程的必修1、2、3及3内容确为高考生物科的考试内容，确为高考生物学科的考试内容。

知识点的考查不超出《高中课程第一阶段学科教学指导意见》（生物）中所规的教学要求。

对考生素养的考查，在生物和技术的基础知识、探究的方法、获取知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力方面对考生的表现进行测量；要理论联系实际，关注技术、社会经济和生态环境的协调发展。

一、考试的能力要求（一）理解与表达能力1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的络结构。

2．能用文字、图表以及数学方式多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

（二）与探究能力1．能完成“生物知识内容表”所列的生物，包括理解目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些涉及的方法和技能进行综合运用。