浙江省新高考生物考纲(选考版)

浙江高三生物选考知识点生物学作为一门关于生命的科学，是高三学生必须要掌握的一门学科，而在浙江高考中，生物学也是一个重要的选考科目。

在备考过程中，高三生物选考的知识点尤为重要。

本文将从不同的角度来介绍浙江高三生物选考的相关知识点，帮助同学们理解和掌握这些内容。

1. 生物的基本概念生命是我们周围最宝贵的财富，而生物学就是研究生命的科学。

在高三生物选考中，我们首先要了解生物的基本概念，包括生命的定义、生命的特征和层次等。

同时，我们还需要了解细胞学说、进化论等基本理论，这些内容是理解生物学的基石。

2. 细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，了解细胞的结构和功能是高三选考生物的重点内容。

我们需要掌握细胞的组成、细胞膜的结构和功能、细胞器的功能以及细胞的代谢活动等知识点。

此外，细胞分裂和细胞生命周期也是重要的考点，需要注意掌握这些内容。

3. 遗传与进化遗传和进化是生物学中的两个重要概念，也是浙江高三生物选考的主要内容。

我们需要了解基因的结构和功能、遗传物质的复制和表达、遗传性状的分离与连锁等知识。

此外，进化理论也是选考的重点，我们需要了解自然选择、突变和基因流等进化机制。

4. 生物的系统分类生物的系统分类是生物多样性研究的基础。

在高三生物选考中，我们需要了解蓝藻和细菌的分类特征、植物和动物的分类学特征，以及系统演化分类法的基本原则。

同时，我们还需要了解我国地理区划上的生物区系特点，对生态系统的组成和功能也要有一定的了解。

5. 生物体内物质的获取和利用生物体内物质的获取和利用是维持生命活动的重要过程。

在高三生物选考中，我们需要了解光合作用和呼吸作用的过程和特点，以及植物和动物体内主要营养物质的消化、吸收和利用。

6. 生物能量的传递和转换生物体内能量的传递和转换是维持生命活动的重要机制。

我们需要了解食物链和食物网的构成与特点，以及能量在生态系统中的流动和损失。

此外，我们还需要了解光合作用和光合产物的转化过程、ATP的合成与利用等内容。

2023年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。

考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。

2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。

3．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。

选择题部分一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．近百年来，随着大气CO2浓度不断增加，全球变暖加剧。

为减缓全球变暖，我国政府提出了“碳达峰”和“碳中和”的CO2排放目标，彰显了大国责任。

下列措施不利于．．．达成此目标的是（）A．大量燃烧化石燃料B．积极推进植树造林C．大力发展风能发电D．广泛应用节能技术2．以哺乳动物为研究对象的生物技术已获得了长足的进步。

对生物技术应用于人类，在安全与伦理方面有不同的观点，下列叙述正确的是（）A．试管婴儿技术应全面禁止B．治疗性克隆不需要监控和审查C．生殖性克隆不存在伦理道德方面的风险D．我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验3．性腺细胞的内质网是合成性激素的场所。

在一定条件下，部分内质网被包裹后与细胞器X融合而被降解，从而调节了性激素的分泌量。

细胞器X是（）A．溶酶体B．中心体C．线粒体D．高尔基体4．缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，可结合在微生物的细胞膜上，将K+运输到细胞外（如图所示），降低细胞内外的K+浓度差，使微生物无法维持细胞内离子的正常浓度而死亡。

下列叙述正确的是（）A．缬氨霉素顺浓度梯度运输K+到膜外B．缬氨霉素为运输K+提供ATPC．缬氨霉素运输K+与质膜的结构无关D．缬氨霉素可致噬菌体失去侵染能力阅读下列材料，回答第5、6题。

2023高考生物考纲2023高考生物考纲一、概述生物科学作为自然科学的一个重要分支，在高中阶段是一门必修课程。

高考生物考试是高考中的一个重要组成部分，也是考生科学素养的重要体现。

本文主要从考纲的角度出发，系统地介绍2023年高考生物考试的考纲。

二、范围和要求2023年高考生物考试的内容覆盖高中生物全部知识点，包括细胞的结构与功能、遗传与进化、生物多样性与分类、植物形态生态与地理分布、动物形态生态与地理分布、生命过程与交互、生态系统与人类活动等七个模块。

三、考试形式2023年高考生物考试采用笔试形式，包括单项选择题、多项选择题、简答题、填空题和实验操作题等五种类型。

其中单项选择题、多项选择题和填空题共占60分，简答题和实验操作题总分为40分。

考试时间为120分钟。

四、考试重点1.细胞的结构与功能：重点涉及细胞结构、细胞膜运输、细胞分裂等知识点。

2.遗传与进化：重点介绍基因的结构与功能、遗传规律、遗传变异与进化等方面的知识点。

3.生物多样性与分类：重点介绍动植物的分类、生物多样性与保护等知识点。

4.植物形态生态与地理分布：重点涉及植物的形态生态特征、分布规律和适应性等方面的知识点。

5.动物形态生态与地理分布：重点介绍动物的形态生态特征、分布规律和适应性等方面的知识点。

6.生命过程与交互：重点涉及新陈代谢、生殖、生长发育、生态位等知识点。

7.生态系统与人类活动：重点涉及生态系统的组成、功能、稳定性以及人类活动对其的影响和处理等方面的知识点。

五、考试技巧1.仔细审题，确定题目类型和答题要求。

2.注意答案的简洁明了，尽量使用关键词和术语。

3.做选择题时，要注意排除错误选项，选择最符合题意的选项。

4.做实验操作题时，注意各种实验器材的用法和正确使用方法。

5.完成考试后，检查答题卡上的填涂是否正确、笔迹是否清晰。

六、总结本文从考纲的角度为广大考生提供了2023年高考生物考试的相关信息。

考生们应该扎实掌握生物学基础知识，提高对生态环境和生物多样性的了解，积极备考，备战高考。

生物一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。

其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。

学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。

高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。

考试的对象是2019年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。

《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2019版)》是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2019版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。

二、考核要求(一)知识考核要求生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

(二)能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。

具体要求如下：1．理解与表达能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

(2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。

2．获取与处理信息的能力(1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。

(2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

3．实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

生物（选考考纲）一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。

其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。

学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。

高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。

考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。

《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版)》是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2014版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。

二、考核要求(一)知识考核要求生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

(二)能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。

具体要求如下：1．理解与表达能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

(2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。

2．获取与处理信息的能力(1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。

(2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

3．实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

高中生物考试大纲1. 考试内容概述高中生物考试是对学生对生物学知识的理解、掌握和应用能力的一次全面考察。

该考试主要包括生物学的基本概念、生物的结构与功能、遗传学、生态学等内容。

2. 考试重点和考试范围2.1 考试重点•生物学基本概念的理解，包括生物的起源、生物体的组成、生物体的结构特征等；•遗传学的基本原理，包括遗传物质、遗传变异、遗传规律等；•生物的结构与功能，包括细胞结构与功能、组织器官的结构与功能等；•生物的繁殖与发育，包括有性生殖、无性生殖、生殖的机制等；•生物的适应与变异，包括生物的适应与演化、生物的种群遗传变异等；•生态学的基本概念和原理，包括生态系统的结构与功能、生态平衡与人类活动等。

2.2 考试范围考试范围主要包括以下内容：•生物学的基本概念：生命的起源、生物的组成、生物体的结构与功能等；•遗传学：遗传物质的分子结构、遗传变异、遗传规律等；•生物的结构与功能：细胞结构与功能、组织器官的结构与功能等；•生物的繁殖与发育：有性生殖、无性生殖、生殖的机制等；•生物的适应与演化：生物的适应与适应对策、物种的形成与发展等；•生态学：生态系统的结构与功能、生态平衡与人类活动等。

3. 考试形式和时间安排3.1 考试形式高中生物考试的形式主要以笔试为主，包括选择题、填空题、解答题等。

3.2 时间安排高中生物考试一般安排为2个学时，即100分钟。

4. 考试要求4.1 知识掌握学生需要掌握以下知识：•生物学的基本概念、遗传学的基本原理、生物的结构与功能、生物的繁殖与发育、生物的适应与演化、生态学的基本概念和原理等。

4.2 能力要求•理解和掌握生物学的基本概念和原理，并能够运用这些知识解决生物学问题；•能够分析和解释生物学现象，理解生物的结构与功能、繁殖与发育、适应与演化等；•具备观察和实验生物学现象的能力，能够运用科学方法进行实验和观察。

5. 考试参考书目•高中生物教材•生物学参考书•生物学相关科普读物6. 备考建议•逐章节学习生物学的基本概念和原理，注重理解和记忆；•多进行实验和观察，培养观察和实验能力；•做题时注重锻炼解题的能力，多进行习题训练；•多阅读生物学相关科普读物，增加对生物学的兴趣和了解。

2024年高考生物考啥考试大纲全解析关键信息项：1、考试范围2、考试重点3、题型分布4、知识模块权重5、能力要求11 考试范围111 必修模块1111 分子与细胞1112 遗传与进化1113 稳态与环境112 选修模块1121 生物技术实践1122 现代生物科技专题12 考试重点121 细胞结构与功能1211 细胞膜系统的结构和功能1212 细胞器的结构和功能1213 细胞核的结构和功能122 细胞代谢1221 酶的作用和特性1222 细胞呼吸1223 光合作用123 遗传规律1231 孟德尔遗传定律1232 基因的表达和调控124 生物进化1241 现代生物进化理论的主要内容1242 物种形成的过程和机制125 生命活动的调节1251 植物激素的调节1252 动物生命活动的调节126 生态系统1261 生态系统的结构和功能1262 生态系统的稳定性13 题型分布131 选择题1311 单项选择题1312 多项选择题132 非选择题1321 填空题1322 简答题1323 实验题1324 综合题14 知识模块权重141 必修一模块权重142 必修二模块权重143 必修三模块权重144 选修模块权重15 能力要求151 理解能力1511 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

1512 能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理。

152 实验与探究能力1521 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验。

1522 能提出问题、作出假设，并设计实验方案。

153 获取信息的能力1531 能从提供的材料中获取相关的生物学信息。

1532 能运用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

154 综合运用能力1541 能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

在 2024 年高考生物考试中，考生需要对上述各个方面有清晰的认识和准确的把握。

只有全面、深入地理解考试大纲的要求，才能有针对性地进行复习和备考，从而在考试中取得优异的成绩。

生物一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。

其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。

学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。

高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。

考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。

《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版)》是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2014版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。

二、考核要求(一)知识考核要求生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

(二)能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。

具体要求如下：1．理解与表达能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

(2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。

2．获取与处理信息的能力(1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。

(2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

3．实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。