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【高中物理】神通广大的纳米材料?脾气暴躁、易燃易爆的纳米金属颗粒纳米材料是纳米科学技术最基本的组成部分。
现在可以用物理、化学及生物学的方法制备出只包含几百个或几千个原子、分子的“颗粒”。
这些“颗粒”的尺寸只有几个纳米。
如果按照一般的经验，原子与原子之间的距离为0．2纳米左右。
可以估计出在尺寸为1纳米的立方体“颗粒”中，“立方颗粒”的每一边上只能排列5个原子，总体可容纳125个原子，但是其中98个原子在表面上。
众所周知，表面上的原子只受到来自内部一侧的原子的作用。
因此，它们很容易与外界的气体、流体甚至固体的原子发生反应，也就是说十分活泼。
实验上发现如果将金属铜或铝做成几个纳米的颗粒，一遇到空气就会产生激烈的燃烧，发生爆炸。
有人认为用纳米颗粒的粉体做成火箭的固体燃料将会有更大的推力，可以用作新型火箭的固体燃料，也可用作烈性炸药。
另外，用纳米金属颗粒粉体作催化剂，可加快化学反应过程，大大地提高化工合成的产率。
具有晶体管开关作用的芯片工作原理：当栅极上加以适当电压时，关闭芯片电流中断（见详图左）：当栅极开通时，电流流过中间的沟道（见详图右）。
沟道越短开关时闰越短运行速度越快。
?材料世界中的大力士──纳米金属块体如果把金属纳米颗粒粉体制成块状金属材料，它会变得十分结实，强度比一般金属高十几倍，同时又可以像橡胶一样富于弹性。
人们幻想在下一个世纪，总有一大会制造出具有如此神奇性质的纳米钢材和纳米铝材。
用这种材料制造汽车、飞机或轮船，会使它们的重量减少到1／10。
可以想像，一辆摩托车的重量会变成只有20－30公斤，一个女中学生会轻易地将它扛上楼去。
?刚柔并济的纳米陶瓷人们日常生活中最常用的陶瓮材料具有硬而脆的特点。
硬是说它可以做刀具切削金属，脆是说它耐不住冲击，甚至一摔就碎。
陶瓷的另一长处是耐高温，在1000℃的高温下也不变形。
现在，用纳米陶瓷粉制成的陶瓷已经表现出一定的塑性，这个问题一巳被彻底解决，会在汽车发动机上大显身手，彻底甩掉发动机的冷却水套，使发动机工作在更高的温度下，汽车会跑得更快，飞机会飞得更高。
初中七年级《神奇的纳米》教案范文三篇元旦已经过去好几天了，新的一年有新的任务。
今天小编为大家整理了一份关于初中七年级《神奇的纳米》教案范文,希望可以帮助到大家。
初中七年级《神奇的纳米》教案范文一教学目标：1. 抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米的有关知识。
2. 体会深入浅出地介绍科学知识的方法。
3. 培养正确的科学观念。
教学重点：抓住关键语句，把握说明重点。
教学过程：一，导入二. 课题解读：文章题为《神奇的纳米》，是一篇介绍纳米和纳米技术的文章，突出的是纳米的神奇。
(作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示出纳米技术在应用上的美好前景。
文章的内容重点突出“神奇”，什么叫“神奇”?词典上解释为特别高超和出奇。
那么纳米技术能称得上“神奇”吗?作者大胆的想象描述了未来的外科手术和生活中种.种神奇的现象，外科手术居然不用手术刀，不流血，病人动手术不再有疼痛，这是不是“神奇”?纱窗会根据人的需要自动送入新鲜的空气，杯子掉在地上不但不坏而且还会蹦起来，让人们捡时不弯腰，电视机可以印在墙上，这是不是“神奇”?作者举出实例并加以形象的描述，用事实来体现“神奇”，确实让人认识到了纳米技术在研究应用上的价值。
) 三. 内容讲解：文章主要讲了下面几个问题：(1)什么是纳米?(2)什么是纳米技术?(3)它的神奇体现在哪些方面?(4)纳米技术对人类社会发展有什么好处?文章可以分为四部分：第一部分(1—11段)：以外科手术为例，展示纳米医学技术的神奇功能，这一部分写得最为生动形象，大有先声夺人之势，篇幅也最长，可分为三个层次：第一层(1—3段)：作者是以常规外科手术的情景作铺垫，指出其流血、疼痛，恢复缓慢的弊端，并提出了不用麻醉剂，没有手术刀等条件下，如何进行切除脑垂体瘤的问题。
第二层(4—8段)：描写用纳米医学技术切除脑垂体瘤的手术情景，突出了手术的舒适，简便安全以及良好效果。
第三层(9—11段)：交代“不流血外科手术”的进行原理及不流血、无疼痛、痊愈快的神奇功能，主要内容是介绍纳米机器人的工作过程。
神奇的纳米教学课件教学目标：1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米的有关知识。
2.体会深入浅出地介绍科学知识的方法。
3.培养正确的科学观念。
教学重点：抓住关键语句，把握说明重点。
教学过程：一.导入二.课题解读：文章主要讲了下面几个问题：(1)什么是纳米?(2)什么是纳米技术?(3)它的神奇体现在哪些方面?(4)纳米技术对人类社会发展有什么好处?文章可以分为四部分：第一部分(1—11段)：以外科手术为例，展示纳米医学技术的神奇功能，这一部分写得最为生动形象，大有先声夺人之势，篇幅也最长，可分为三个层次：第二层(4—8段)：描写用纳米医学技术切除脑垂体瘤的手术情景，突出了手术的舒适，简便安全以及良好效果。
第三层(9—11段)：交代“不流血外科手术”的进行原理及不流血、无疼痛、痊愈快的神奇功能，主要内容是介绍纳米机器人的工作过程。
第二部分(12—14段)：由纳米机器人引出对纳米，纳米技术等知识的解说。
这一部分是知识性的部分，是全文的基础和核心。
第三部分(15—17段)：列举外科手术之外的种种例子，展望纳米技术广阔的应用前景。
这一部分是第一部分的延伸和拓展。
三.结构图示神奇的纳米教学课件2[教学目标]2.了解科普文特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。
3.探索认识文物的规律，树立科学的探索观。
[教学重点]抓关键句子，理清文章结构及内容。
[教学难点]一懂得认识事物都有一个由现象到本质，再指导现实的过程。
[教学安排]1.两课时完成，课前由学生收集有关蚜虫的资料，以备交流。
2.学生自主探究，把握文章主要内容时用抓重点句的方法进行。
3.初步懂得科普文的语言特点。
4.课内课外相结合，扩展开拓学生的视野。
[教学步骤]第一课时仇春霖，当代作家，教授。
(笔名舸夫等，1930年生，江苏省盐城人。
50年代初开始业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺理论。
出版的寓言集有《无花果》、《猴子刺虎》、《帆和舵》等，一些作品被改编，制成动画片。
神奇的纳米教学目标：一、知识与能力目标1、掌握新字、词；2、了解科学小品文的文体知识；3、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识；4、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
二、过程与方法目标1、通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍；2、自主、合作探究“神奇”的具体体现；3、体会深入浅出地介绍科学知识的方法。
三、情感态度与价值观目标1、领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神；2、培养正确的科学观念；3、有科学依据的大胆想象，培养创造能力。
教学重点：1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识；2、自主、合作探究“神奇”的具体体现；教学难点：1、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
教学准备：自制课件教学过程：一、激趣导入（把学生由神奇的神话世界领进神奇的科学世界）1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的多媒体展示图片（1）[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《神奇的纳米》，多媒体出示标题，神奇的纳米。
提问：（多媒体展示）同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么？（学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等）二、（一）阅读探究（1）快速浏览课文，筛选出下列信息：什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报（1）学生自由回答归纳小结：纳米：又称毫微米，是一种长度计量单位，1纳米等于十亿分之一米。
纳米技术：指的是0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察和加工的技术。
第17 课《神奇的纳米》精品教案（鄂教版初一下）doc 初中语文奇异的纳米教学目标：一、知识与能力目标1、把握新字、词；2、了解科学小品文的文体知识；3、抓住关键语句，有目的地选择信息，了解纳米有关知识；4、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
二、过程与方法目标1、通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍；2、自主、合作探究〝奇异〞的具体表达；3、体会深入浅出地介绍科学知识的方法。
三、情感态度与价值观目标1、领会纳米的奇异所在，培养爱科学、学科学的精神；2、培养正确的科学观念；3、有科学依据的大胆想象，培养制造能力。
教学重点：1、抓住关键语句，有目的地选择信息，了解纳米有关知识；2、自主、合作探究〝奇异〞的具体表达；教学难点：1、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和制造能力。
教学预备：自制课件教学过程：一、激趣导入〔把学生由奇异的神话世界领进奇异的科学世界〕1、多媒体播放?西游记?影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看?西游记?片段，然后请学生把看到的内容讲给大伙儿听，并谈谈感受。
归纳、总结：这是奇异的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更奇异的多媒体展现图片〔1〕［中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约 3 毫米］，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……］如此微小的而具有奇异功能的机器人，它确实是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大伙儿共同走进?奇异的纳米?，多媒体出示标题，奇异的纳米。
提咨询：〔多媒体展现〕同学们，当你看到那个标题，你有什么疑咨询，你最想明白些什么？〔学生可能会讲：什么是纳米，纳米的奇异具体表达在哪些地点等〕二、〔一〕阅读探究〔1〕快速扫瞄课文，选择出以下信息：什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报〔1〕学生自由回答归纳小结：纳米：又称毫微米，是一种长度计量单位， 1 纳米等于十亿分之一米。
