品析设问的修辞方法
概念：自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞 格叫设问。 作用:引起读者的注意和思考,引出下文。 答题模式：运用设问,引起读者对……的注意和思考, 很自然地引出下文。
仿写：照着样子写个设问句吧!
这是谁的房间？这是我的房间。
什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基 本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志， 表示文章思路发展中的停顿和间歇。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右， 艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十 二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左 右含笑一现……
小练笔
这是课后小练笔哦！
• 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
“往往”使句子更准确了。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子， 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
不同植物开花时间 不同的另一个原因 是与昆虫活动的时 间有关。
想一想： 读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含
笑一现?用自己的话说一说。
以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。 县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九 点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能 九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的 美丽。
默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。 这是课后第2题哦！
课文第1自然段大意：一天内，不同的花开放的时 间是不同的；
第2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。
人们能利用不同植物开花时间不同这个特点 做什么?你从中体会到了什么？(串珠问题4)
