《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿课题：三相异步电动机的正反转控制线路所属学科机电技术应用学时安排一课时年级电子中职高一年级下学期所选教材中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练（第四版）》第二单元课题二我在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰,使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。
由于本节课的重点和难点是分析和理解三相异步电动机的正反转电路的工作原理,如何构建新的电路，是本节课的重点。
而构建了新的电路之后分析优缺点和不足点，也是重中之重。
所以我采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，这样有利于学生循序渐进的接受新知识,变“难点”为“趣点"，变无序为有序，使学生感到难点不难，重点突出。
一、学情分析三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。
学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。
三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的特点,学习起来既难理解,又难区分，但是任何复杂的电路都不是杂乱无章的，都有它的逻辑性和规律性,抓住了这一点我们就会感到难点不难.二、学习者分析学习能力分析：对基本电路初步认识,掌握了电工的一些基本知识，形象思维较强，但逻辑思维相对较弱。
动手技能分析：学生们相对具备了专业知识学习的能力,通过前导技能的训练已有了一定的动手技能基础。
情感认知分析：喜爱动手操作，动手热情较高。
三、学习目标与任务1、学习目标描述知识与技能：1）理解三相异步电动机三种正反转控制线路；2）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。
过程与方法：1)通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
2）通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。
情感态度与价值观：培养学生严谨认真的职业工作态度。
