河海大学全日制研究生培养工作实施细则

河海大学硕士研究生培养方案总则一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来、适应我国社会主义建设需要、德智体全面发展的高级专门人才。

具体要求如下：1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，拥护四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，具有强烈的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务；2.在相关学科、专业领域内，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；3.能够熟练阅读本专业的外语资料，具有较强的听、说、写、译能力；4.熟悉现代信息技术，具有较强的计算机和信息技能；5.身心健康。

二、学制和学习年限攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学制根据专业特点和研究课题灵活确定。

学习时间最长一般不超过3.5年，最短不少于2年。

兼职研究生攻读硕士学位的学习年限可以适当延长，最长为4.5年。

三、培养环节1.培养计划的制定硕士研究生入学后，应在导师的指导下，严格按照河海大学硕士研究生培养计划和河海大学学位论文工作的有关规定，在规定时间内制定个人培养计划，结合研究方向和实际情况，在规定时间内报学院研究生培养办公室备案。

2.课程和学分要求硕士学位课程总学分不低于32学分，其中学位课程不低于18学分，非学位课程（含研究环节）不低于14学分，非学位课程要求跨一级学科选修4学分。

第二外国语可作为硕士研究生的选修课程列入培养计划，其学分不计入总学分；对跨学科或以同等学力身份入学的硕士研究生必须补修该学科本科层次主干课程两到三门，列入培养计划，其学分不计入总学分。

硕士研究生因课程学习或论文工作需要选修的本科课程也可列入培养计划，其学分也不计入总学分。

原则上，研究生的必修课程应在一年内完成。

信用证自收购之日起有效期为4.5年。

超过有效期的学分必须续签。

3.文献阅读硕士研究生在本学期至少应有一份学术文献综述报告。

阅读报告内容不少于30篇（其中外文不少于50%），篇幅不少于3000字。

全日制专业学位研究生双导师制建设的探索和实践——以河海大学为例作者：王焱，董增川，刘平雷，周林来源：《研究生教育研究》 2015年第6期王焱，董增川，刘平雷，周林（河海大学研究生院，江苏南京210098）收稿日期：2015-05-05作者简介：王焱（1981—），女，江苏沭阳人，河海大学研究生院基地管理办公室副主任，讲师.董增川（1963—），男，山西芮城人，河海大学研究生院常务副院长，教授.刘平雷（1975—），男，江苏盐城人，河海大学研究生院基地管理办公室主任，助理研究员.周林（1981—），男，贵州贵阳人，河海大学研究生院基地管理办公室副主任，讲师.基金项目：2014年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“产学研联合培养研究生基地建设研究与实践”（项目编号：JGZZ14_022 ）；全国工程硕士研究生教育（2014~2015）研究课题“水利工程领域专业学位研究生实践基地基本要求与实践能力评价的研究”（项目编号：2014-ZDn-09）.摘要：“双导师制”是我国全日制专业学位研究生教育过程中一种全新的培养方式，它打破了研究生以往只以专业学习为主、忽略实践活动的局面，更加强调理论学习和实践运用的双结合，提升了全日制专业学位研究生的人才培养质量。

本文分析了双导师制实行过程中存在的问题，并结合河海大学的实践探索，提出了完善双导师制的对策和建议。

关键词：全日制专业学位；双导师制；探索；实践中图分类号： G643文献标识码： A我国自1990年开展专业学位研究生教育以来，专业学位研究生的招生人数不断扩大，培养力度不断加强，已成为学位与研究生教育的重要组成部分。

[1]在这过程中，构建和形成专业学位研究生教育的师资队伍，是保证专业学位研究生教育质量的关键，“双导师制”的实行既符合专业学位研究生的培养要求，提升了培养质量，又推动了学校与企事业单位之间科研项目的合作，真正实现产学研一体化。

一、“双导师制”的重要性2009年教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中提出了要建立健全校内外双导师制，这不仅有利于提高全日制专业学位研究生的培养质量，也更好地适应了国家经济社会发展对高层次、多类型人才的需要。

河海大学文件河海校科教…2014‟15号────────────────────关于印发《河海大学研究生奖助学金管理办法》的通知各单位：为进一步提高研究生培养质量，促进高层次人才培养，帮助家庭经济困难研究生顺利完成学业，根据国家相关精神要求，结合我校实际情况，特制订《河海大学研究生奖助学金管理办法》，经校务工作会审议通过，现予印发，请遵照执行。

附件：《河海大学研究生奖助学金管理办法》河海大学2014年3月31日附件河海大学研究生奖助学金管理办法第一章总则第一条为吸引优质生源，激发研究生刻苦学习、潜心科研、全面发展，促进高层次人才培养，持续提高研究生培养质量，帮助家庭经济困难研究生顺利完成学业，根据国家相关精神要求，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条研究生奖助学金实施“四三三”奖助工程计划，分为奖优、助学、解困三部分。

其中，奖优包含国家奖学金、学业奖学金、专项奖学金、学费减免奖励；助学包含国家助学金、学校助学金、三助岗位津贴；解困包含国家助学贷款、特困补助金、新生绿色通道。

第三条奖助学金申请对象为全日制脱产研究生（有固定工资收入的研究生、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士等除外），直博生、硕博连读生应根据当年所修课程的层次阶段确定身份参与评定。

所有参评对象须具有中华人民共和国国籍。

第四条学校根据“公开、公平、公正”和“坚持标准、奖优励勤”的原则，按照“学生申请、学院评审、学校审定”的程序组织奖学金评定工作。

第二章国家奖学金第五条国家奖学金用于奖励学业成绩特别优秀、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的研究生。

第六条国家奖学金奖励标准为博士生30000元/生〃年，硕士生20000元/生〃年。

第七条国家奖学金指标根据国家下达给学校的总名额，按照各学院（系）参评对象人数，由研究生院按比例下达至各学院（系），并向基础学科和国家亟需的学科（专业）适当倾斜。

第三章学业奖学金第八条学业奖学金用于奖励勤奋学习、表现突出、潜心科研、积极进取的研究生。

教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.03.19•【文号】教研[2009]1号•【施行日期】2009.03.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见（教研〔2009〕1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的专业学位教育，我部决定自2009年起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。

开展全日制硕士专业学位研究生教育，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以质量为核心，按照“全面、协调、可持续”的要求，整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导、协同发展，确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量。

为做好全日制硕士专业学位研究生教育工作，现提出如下意见：一、充分认识开展全日制硕士专业学位研究生教育的重要性（一）开展全日制硕士专业学位研究生教育是学位与研究生教育积极主动适应经济社会发展对高层次应用型专门人才的需要。

当前，科学技术突飞猛进，新知识、新理论、新技术日新月异，职业分化越来越细，职业的技术含量和专业化程度越来越高，对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点。

世界各国高等教育都主动适应这种变化，积极进行人才培养目标和培养模式的调整，大力提高人才培养的适应性和竞争力。

近年来，随着我国经济社会的快速发展，迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。

研究生教育必须要增强服务于国家和社会发展的能力，加快结构调整的步伐，加大应用型人才培养的力度，促进人才培养与经济社会发展实际需求的紧密联系。

（二）开展全日制硕士专业学位研究生教育是学位与研究生教育改革与发展的需要。

河海大学研究生培养业务费管理办法河海校财〔2011〕26号研究生培养业务费是学校为研究生教育工作提供的保障条件之一，应直接用于研究生的培养工作。

为加强研究生培养业务费的管理，加强研究生培养学院（系）的统筹能力，提高经费使用效率，保证研究生培养工作正常进行，根据上级有关文件规定，结合学校实际，特制定本办法。

一、培养业务费标准博士研究生每人6000元，分4年拨付；学术型硕士研究生每人3000元，分3年拨付。

二、培养业务费使用范围1、材料费、试剂费、加工费、试（实）验费；2、必要的专业参考书刊与资料的复印、购置费；3、必要的小型低值仪器费；4、学位论文印制费；5、发表学术论文版面费；6、参加社会调查、学术会议和论文阶段调研的差旅费；7、论文开题、中期检查、预答辩、评阅、答辩时的评审费（硕士研究生总额上限1500元，博士生总额上限3000元）。

三、培养业务费使用管理1、实行“学院统筹、经费包干、跨年度滚动、专款专用、超支不补”的原则。

2、2010级及以后的研究生培养业务费按学术型研究生总人数划归所在学院（系）统一使用，采用学校（研究生院、财务处）、院（系）及导师三级管理：（1）每年5月，研究生院根据当年人数和所在院（系）造册，交财务处按规定拨款；（2）财务处建立研究生培养业务费的专用账户，并按人数将研究生培养业务费划拨到院（系）；（3）院（系）指定专人负责研究生培养业务费的管理；（4）在办理报销手续时，需经导师和院（系）主管研究生培养业务费的负责人审查、签字后方能进行；（5）用培养业务费购置的有关仪器设备、书籍资料等属公有财产，应按学校相关规定进行登记管理；（6）研究生院与财务处每年进行检查，一旦发现违规问题，将严肃处理。

四、其他1、各学院（系）可在本办法基础上出台本院（系）的具体实施办法。

2、本办法自2010级研究生起开始执行。

河海大学研究生院文件河海研…2011‟41号——————————————————————关于印发《河海大学全日制研究生培养工作实施细则》的通知各学院（系）：为规范研究生培养工作，提高研究生培养质量，根据国家有关学位与研究生教育文件精神及“河海大学全日制研究生培养工作规定”，特制定《河海大学全日制研究生培养工作实施细则》，现予以印发，请遵照执行。

附件：《河海大学全日制研究生培养工作实施细则》二○一一年八月二十三日河海大学全日制研究生培养工作实施细则第一章总则第一条为规范研究生培养工作，提高研究生培养质量，根据国家有关文件精神及《河海大学全日制研究生培养工作规定》，特制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于我校全日制研究生。

第二章学习时间第三条研究生应按各专业培养方案的要求在规定时间内完成课程学习、教学与实践环节、论文工作。

第四条全日制脱产研究生的课程学习安排在第一学年，全日制硕士专业学位研究生、学术型硕士研究生、博士研究生论文工作时间分别为1年、2年和3年。

第五条直博生应分别完成硕士与博士阶段的课程学习，时间为2年；论文工作时间为3至4年。

第六条非脱产研究生可在规定的最长学习年限内合理安排个人的课程学习和论文工作时间。

第三章培养计划第七条研究生新生入学后应在导师指导下，按照培养方案和学位论文工作的有关规定，结合研究方向和本人实际情况制定个人培养计划，培养计划包括学习计划与学位论文计划。

硕士生的学习计划与学位论文计划上交学院（系）审查备案，博士生的学习计划与学位论文计划上交研究生院审查备案。

学习计划入学后一个月内提交，学位论文计划按学位论文工作有关规定的时间提交。

第八条对缺少本学科前期专业基础的学生，为保证知识体系的完整性和系统性，在完成本学科规定学分的同时，导师应根据学生的具体情况指定学生补修前期的专业课程2-3门，补修课程列入研究生培养计划，但不计入本学科必须的总学分。

第九条个人培养计划经导师、学院（系）负责人审查批准后生效，培养计划一经制定必须严格执行，不得擅自更改。

河海大学研究生院文件河海研〔2011〕47号关于印发《河海大学研究生外出管理办法》的通知各学院（系）：为进一步加强我校研究生外出管理，维护正常的教育教学秩序，保障研究生人身、财产安全，根据国家和学校有关规定，特制订《河海大学研究生外出管理办法》，现予以印发，请遵照执行。

附件：《河海大学研究生外出管理办法》二〇一一年九月一日附件河海大学研究生外出管理办法为进一步加强我校研究生外出管理，维护正常的教育教学秩序，保障研究生人身、财产安全，根据国家和学校有关规定，制定本办法。

一、适用范围（一）本办法适用于我校全日制脱产研究生。

（二）本办法规定的外出是指研究生就读期间离开学校超过24小时以上（不含寒暑假、节假日）。

（三）外出事由分为因公和因私两类，因学校、院系或导师安排参加学术会议、合作研究、科研课题、社会实践等外出的，属因公外出；因个人或家庭原因外出的，属因私外出。

（四）按外出目的地分为出国（境）和国内外出两类。

二、出国（境）管理（一）出国(境)进行合作研究1、研究生出国(境)进行合作研究，应当有合作单位正式邀请函，研究内容应与学位论文研究的内容（或主要内容与方向）一致。

2、研究生在国(境)外合作研究的时间一般为半年以内，确因研究工作需要不得超过一年。

（二）出国(境)参加学术会议研究生出国(境)参加学术会议，应当有正式会议邀请函，会议主题应与学位论文研究的内容（或主要内容与方向）一致。

（三）出国(境)联合培养1、申报与国(境)外高校联合培养研究生，应提交双方院（系、所）一级及以上(含指导教师)签署并经我校研究生院和国际合作处批准的正式联合培养协议(原件)。

2、联合培养研究生在国(境)外科研工作内容必须与学位论文研究的内容、方向一致，且学位论文答辩必须在我校进行。

3、联合培养起始时间应安排在完成培养方案中规定的全部课程学习并取得规定学分之后，其时限一般为一年至一年半，且不得延长。

（四）自费出国（境）留学1、在校研究生申请办理自费出国(境)留学，获批准后按退（停）学处理；毕业研究生申请自费出国（境）留学，经批准后不纳入就业计划。

河海大学全日制研究生培养工作规定为了贯彻国家教育方针，加强全日制研究生培养工作的管理，保证全日制研究生培养质量，特制定本规定。

一、学制和学习年限第一条攻读博士学位的标准学制为4 年，实行弹性学制，学习年限最短不低于3年，最长不超过6 年（在职学习的可延长2 年）。

第二条攻读学术型硕士学位的标准学制为3 年，实行弹性学制，学习年限最短不低于2年，最长不超过5 年（在职学习的可延长1 年）。

第三条硕博连读和直博生培养年限一般为5 —6 年，最长可延至7 年。

第四条攻读全日制专业学位研究生的标准学制为2 年，实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过4 年（在职学习的可延长1 年）。

二、培养计划第五条研究生入学后，应在导师指导下，在规定的时间内按照培养方案和学位论文工作的有关规定，结合研究方向和本人实际情况制定个人培养计划。

硕士研究生培养计划报本人所在学院（系）备案，博士研究生培养计划报研究生院备案。

三、课程和学分第六条博士研究生课程总学分一般为18 学分，其中学位课程一般为12 学分，非学位课程一般为6 学分；另设教学环节。

第七条学术型硕士研究生课程总学分一般为3 0 学分，其中学位课程一般为18学分，非学位课程一般为9 学分，教学环节3 学分。

第八条各学科可根据自身的特点对学分进行适当调整，上下浮动1-2 学分，具体学分数由各学位评定分委员会决定，并列入培养方案。

第九条全日制专业学位硕士研究生的课程设置由学位课程、非学位课程和实践环节三部分组成。

课程总学分不少于2 5 学分，其中学位课和非学位课不少于2 0学分，实践环节为5 学分。

可根据各专业领域特点，由各学院确定安排实验类课程、实习、生产实践、工程训练、前沿讲座等内容。

第十条硕博连读研究生和直博生应分别完成硕士阶段和博士阶段的所有课程。

第十一条对缺少本学科前期专业基础的研究生，在完成本学科规定学分的同时，导师应根据具体情况指定研究生补修前期的专业课程2-3 门，补修课程列入研究生培养计划。

教改教法摘要社科类全日制专业学位硕士研究生的规模不断扩大,在对其进行培养的过程中,出现了各种问题,主要是社科类培养基地数量少、难以满足学生需求,校内外导师的分工不清、合作不密,学校对学生进入基地的时间要求过于死板、缺乏弹性。

为解决以上问题,建议学校适当放宽资质审查、建立更多的培养基地,加强校内外导师交流与合作,实行弹性机制,让学生分批次进入基地。

关键词社科类全日制专业学位研究生培养Research on Problems and Countermeasures of Social Science Full -Time Professional Degree Graduate Train 原ing:A Case Study on Hohai University //Ruan XueqinAbstract The scale of social science full-time professional de-gree graduate students continues to expand,in the process of training,it appeared some problems,such as:the social science training base is few,the teacher's division is not clear,the school's requirement of entering the base is too rigid.In order to solve the problems,This paper suggests that the school appropriately relax the qualification,strengthen cooperation among teachers,and let students enter the base in batches.Key words social sciences;full-time professional degree;gradu-ate training作为培养应用型、复合型、高层次人才的主要途径，专业学位硕士研究生教育已是大势所趋。

（管理制度）河海大学研究生奖学金管理办法河海大学文件河海校科教〔2010〕68号────────────────────关于印发《河海大学研究生奖学金管理办法》的通知各单位：为完善研究生培养激励机制，吸引优质生源，激发研究生的创新热情，持续提高研究生培养质量，促进高层次创新人才的培养，特制订《河海大学研究生奖学金管理办法》，经校务工作会审议通过，现予印发，请遵照执行。

附件：《河海大学研究生奖学金管理办法》二○壹○年九月十六日主题词：研究生奖学金办法通知河海大学校长办公室2010年9月16日印发录入：冯捷校对：沈国军附件：河海大学研究生奖学金管理办法第一章总则第壹条为完善研究生培养的激励机制，吸引优质生源，激发研究生的创新热情，持续提高研究生培养质量，促进高层次创新人才的培养，制定本办法。

第二条研究生奖学金分为基本奖学金、单项奖学金、专项奖学金和“三助”奖学金。

第三条学校根据“公平、公正、公开”和“坚持标准、宁缺毋滥”的原则，按照“学生申请、导师评价、学院评审、学校审定”的程序组织奖学金评定工作。

第二章基本奖学金第四条基本奖学金由学校设立，申请对象为档案转入学校的全日制研究生（不含委培、定向和MBA研究生）。

第五条博士研究生的基本奖学金设特等、壹等俩个等级。

博士研究生基本奖学金设置见表1。

表1博士研究生基本奖学金设置壹览表第六条硕士研究生的基本奖学金设特等、壹等和二等共三个等级。

硕士研究生基本奖学金设置见表2。

表2硕士研究生基本奖学金设置壹览表第七条基本奖学金各等级的指标由学校总体控制，学院具体指标由研究生院每学年下达。

第八条研究生基本奖学金于标准学习年限内按阶段实行动态管理。

新生入学复试时确定第壹阶段基本奖学金等级。

入学以后，硕士研究生基本奖学金于第二、三学年的第壹个月各评定壹次；博士研究生基本奖学金于第二、三、四学年的第壹个月评定壹次。

第九条评定依据1.第壹阶段基本奖学金评定依据是：报考志愿、入学考试方式和成绩；生源学校及学习期间的成绩和综合表现；导师和学科对研究生培养潜力的评价；学校根据发展需要制定的其他原则。