第4课+中古时期的亚洲+高中历史统编版必修中外历史纲要下

课时双测过关（四） 中古时期的亚洲

A级——学业水平达标练

一、选择题(每小题2分，共16分)

1．适应稳定社会和统一国家之需要而产生的宗教是( )

A．道教 B．基督教

C．佛教 D．伊斯兰教

解析：选D 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛处于内忧外患之中，阿拉伯人民渴望建立一个统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生，伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，故选D项。

2．花剌子密是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是( )

A．阿拉伯人发明了这套数码

B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献

C．阿拉伯人创立了伊斯兰教

D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化

解析：选B 题干中“这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为‘阿拉伯数字’，大大促进了计算科学的发展”信息，表明阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献，故选B项。

3．恩格斯指出：“伊斯兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于阿拉伯人的，也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教( )

A．缓和了阿拉伯半岛复杂的矛盾

B．满足了社会各阶层的共同愿望

C．顺应了社会发展趋势和要求

D．是阿拉伯人生活的精神支柱

解析：选C 由材料信息可以看出，伊斯兰教的产生适应了阿拉伯半岛的发展，对市民经济和游牧民族产生了积极影响，有利于阿拉伯半岛的发展，顺应了社会发展趋势和要求，故C项正确。

4．中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路。这个国家是( )

A．西罗马帝国 B．法兰克王国

C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国

解析：选D 中世纪后期，当时基本上西亚地区都是被奥斯曼土耳其帝国控制，它横跨亚、欧、非三洲，把东西方交往要道牢牢地控制住；新航路开辟的重要原因之一就是奥斯曼帝国控制了亚欧商路，故D项正确。

试卷第1页，共4页 第3课 中古时期的亚洲

一、单选题

1．标志欧洲古代历史终结的历史事件是

A．罗马进入帝国时期

B．罗马帝国分裂为东西两部分

C．斯巴达克起义

D．西罗马帝国灭亡

2．俄罗斯发端于九世纪初建立的

A．基辅罗斯 B．金帐汗国 C．莫斯科公国 D．俄罗斯帝国

3．从历史发展趋势看，10-11世纪西欧各地兴起的众多城市

A．增强了领主力量 B．助长了教会的扩张

C．壮大了割据势力 D．促进了国王的统一事业

4．一份11世纪的教会文献指出：任何人接受皇帝、国王、公爵或侯爵任命为主教或院长，教会将不予承认，并剥夺其进入教会的权利。同样地，皇帝、国王、公爵或侯爵若将主教职或其他神职授予他人，将受到天主的谴责，失去永生的机会。材料说明罗马教会

A．注重与君主协商教会事务

B．严禁授予君主与贵族教职

C．避免世俗君主干涉教会人事权

D．防范教宗与世俗君主贵族合作

5．罗马法是欧洲历史上第一个比较系统完备的法律体系,影响广泛而深远。罗马法体系最终完成的标志是( )

A．《罗马民法大全》编纂完成 B．万民法取代公民法

C．《十二铜表法》的制定 D．公民与非公民的差别消失

6．中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，如封臣合掌置于封君双手中，或加上下跪的姿势，还须把手放在《圣经》或圣像上起誓，以表示对封君的臣服和效忠。这表明该制度下（ ）

A．封臣是封君的私有财产 B．封君和封臣是领主与附庸的关系

C．封君拥有对封臣的生杀权 D．宗教是维系封君封臣关系的纽带

7．下列关于中古时期西欧社会的描述，正确的是

①大学兴起 ①基督教神权统治 ①王权始终软弱 ①市民阶层形成 ①英国议会产生 试卷第2页，共4页 A．①①①①

B．①①①①

C．①①①① D．①①①①

8．直观的示意图帮助我们更好地认识历史，下面的曲线图反映了8-18西欧

A．奴隶主权力变化过程 B．封建王权演变历程

第4课 中古时期的亚洲

【学习目标】

1、通过观看各个地区的地图，初步了解中古时期亚洲5个地区发展状况、理解文明之间的相互影响，伊斯兰文明影响阿

拉伯帝国、奥斯曼帝国、印度，中华文明影响日本和朝鲜。

2、任何历史事件都是在特定地历史时间和空间发生的，通过分析《阿拉伯帝国形势图》、《阿拉伯帝国的扩张》等，学

生掌握阅读地图的相关方法，并且不断提升从地图中提取有效信息的能力。

3、通过学习中古时期的五个国家和地区，学生进一步认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发

展做出了自己的贡献，理解和尊重世界各国、各民族的传统。

【重点和难点】

1、阿拉伯帝国的统治、古代日本的基本状况，通过分析地图，分析史料突破。

2、认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发展做出了自己的贡献，3、理解和尊重世界各国、

各民族的传统。通过教学渗透和课后总结突破。

【知识梳理】

一、阿拉伯帝国

建立 （1）7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教

（2）622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力逐渐扩大

（3）到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一

扩张 （1）7世纪中期起，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区

（2）8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国

文明表现 政治 （1）最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权

（2）各部大臣辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要

经济 （1）经济繁荣，手工业和商业得到很大发展

（2）在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易

（3）帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一

文化 （1）吸收了被征服地区的文化，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就

（2）阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧文化的发展。

二、奥斯曼帝国的兴起

第4课 中古时期的亚洲

必备知识基础练 进阶训练第一层

知识点1 阿拉伯帝国

1.8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，其都城在( )

A．巴格达 B．君士坦丁堡

C．热那亚 D．开罗

2．“大食帝国是以伊斯兰教为国教、政教合一的统一国家，帝国的历史经历了四大哈里发时期(632～661年)、倭马亚王朝时期(661～750年)和阿拔斯王朝时期(750～1258年)。”上述“大食帝国”的建立者是( )

A．波斯人 B．希腊人

C．阿拉伯人 D．突厥人

3．7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，到8世纪中叶，阿拉伯帝国的范围不包括( )

A．叙利亚 B．两河流域

C．伊朗 D．南非

4．阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，下列文明成果经阿拉伯人传入欧洲的是( )

A．印度的数字 B．拉丁字母

C．《查士丁尼法典》 D．庄园制度

知识点2 奥斯曼帝国的兴起

5.16世纪后期，奥斯曼帝国成为一个地跨亚非欧三洲的大帝国，奥斯曼帝国的国教是( )

A．佛教 B．基督教

C．东正教 D．伊斯兰教

6．15～16世纪，奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。这从侧面说明( )

A．奥斯曼帝国的建立是新航路开辟的重要原因

B．奥斯曼帝国的政策不能顺应时代发展的潮流

C．奥斯曼帝国的政策增加了政府的收入

D．奥斯曼帝国经济实力强大，能够左右东西方贸易

知识点3 南亚与东亚的国家

7.印度教逐渐发展为印度的主要宗教是在( )

A．希腊人征服印度河流域时期

B．孔雀帝国时期

C．笈多帝国时期

D．德里苏丹国时期

8．古代中国的制度文化曾传播至域外。下列内容中模仿古代中国政治制度建立的是( )

A．高丽王朝的地方行政制度

B．印度的地方行政制度

C．奥斯曼帝国的苏丹体制

D．德里苏丹国的行省制

关键能力综合练 进阶训练第二层