+第4课中古时期的亚洲 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册

试卷第1页，共2页 第4课 中古时期的亚洲

一、单选题

1．印度种姓制度中处于社会最上层的是

A．婆罗门

B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗

2．古印度种姓制度中属于第一等级的是

A．吠舍 B．首陀罗 C．婆罗门 D．刹帝利

3．与如下图漫画反映的历史事件无关的信息是（ ）

A．宫廷政变 B．公元7世纪 C．孝德天皇 D．幕府统治

4．你认为阿拉伯人对世界文明作出的最大贡献是什么

A．建立了政教合一的奴隶制国家 B．发明阿拉伯数字传入西欧

C．沟通和传播了东西方文化 D．建立了庞大的阿拉伯帝国

5．与佛教并称为世界三大宗教的是（ ）

A．基督教、道教 B．基督教、犹太教

C．伊斯兰教、道教 D．基督教、伊斯兰教

6．全球最大的零售交易平台阿里巴巴以排名第23位居2017年度全球500强品牌榜单上。该网站名称出自哪个国家（地区）的民间故事集

A．古代希腊 B．古代巴比伦 C．古代印度 D．古代阿拉伯

7．阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献不包括

A．传播阿拉伯数字 B．创立并传播伊斯兰教

C．创立佛教并传播到中国 D．将中国的造纸术、火药等发明传播到欧洲

8．下列属于大化改新内容的有

①土地归属国家，定期分给农民耕种 ①承认土地私有和买卖自由

①改革行政制度，实行中央集权 ①强制普及初等教育 试卷第2页，共2页 A．①① B．①① C．①① D．①①

9．世界历史上先后出现过几个横跨欧亚非的大帝国，下图所示是鼎盛时期的疆域图，按照出现的先后顺序排序（ ）

A．①①①① B．①①①① C．①①①① D．①①①①

10．13－16世纪，一个新的帝国在亚非欧交界处兴起。帝国内的居民信奉伊斯兰教，但对基督教文明“并不一概采取排斥、敌视的态度”。他们还充当了东西方文明交流的传播者。这一帝国最有可能是（ ）

A．阿拉伯帝国 B．德里苏丹国 C．俄罗斯帝国 D．奥斯曼帝国

答案第3页，共2页 参考答案：

第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变

一、教学内容分析：

《全球联系的初步建立与世界格局的演变》是人民教育出版社新编高中教科书历史必修下第三单元《走向整体的世界》第7课的教学内容。主要讲述的是全球航路开辟以后人口的迁移与物种的交换、商品的世界性流动、世界市场的雏形开始出现和殖民主义者的早期殖民扩张活动等历史知识。本课程内容承载着由古代文明向近代文明的过渡和由东方文明中心向西方文明中心的重大转变，本课程内容在世界历史发展中的地位十分重要，具有承上启下的意义和作用，是学习的重要（中心）环节。

二、学习者特征分析：

有关《全球联系的初步建立与世界格局的演变》的学习内容，学生已有一定的前备知识，学生们在第6课刚刚完成《全球航路的开辟》内容的学习，而全球航路的开辟正是全球联系加强与世界格局演变的前提和基础，第三单元知识内在关联性和逻辑性在一定程度上减少了学生对相关知识学习的难度。另外，大量的图片和文字资料以及贴近生活实际的常识性知识，使得学生对这一部分内容并不陌生。

“00后”作为新时代的高中生，兴趣点较多，思维活跃，敢于质疑，乐于表现，还具有一定的团结协作能力，便于开展“互动自主——合作探究”教学方式的实施。但是，他们在思维的广度和深度上还需要教师进行进一步引导，以便激发其理性思考的潜能。此外，学生的学科能力和学习水平有所不同，应在教学设计中关注不同层次学生的知识需求，突出学生个性成长又能做到面向全体。

三、课标要求：

通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。

四、教学目标：

1、对比15世纪的“世界地图”和16世纪的世界地图，理解全球航路的开辟为全球联系的建立奠定了基础和创造了条件；

2、运用图片和文字材料，探索世界日益联成一个整体与人类生产生活实际发生变化的必然联系。例如了解一些农作物和手工业产品在世界范围的流动，感受人类生活随之发生的重大变迁；

第4课 中古时期的亚洲

【学习目标】

1、通过观看各个地区的地图，初步了解中古时期亚洲5个地区发展状况、理解文明之间的相互影响，伊斯兰文明影响阿

拉伯帝国、奥斯曼帝国、印度，中华文明影响日本和朝鲜。

2、任何历史事件都是在特定地历史时间和空间发生的，通过分析《阿拉伯帝国形势图》、《阿拉伯帝国的扩张》等，学

生掌握阅读地图的相关方法，并且不断提升从地图中提取有效信息的能力。

3、通过学习中古时期的五个国家和地区，学生进一步认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发

展做出了自己的贡献，理解和尊重世界各国、各民族的传统。

【重点和难点】

1、阿拉伯帝国的统治、古代日本的基本状况，通过分析地图，分析史料突破。

2、认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发展做出了自己的贡献，3、理解和尊重世界各国、

各民族的传统。通过教学渗透和课后总结突破。

【知识梳理】

一、阿拉伯帝国

建立 （1）7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教

（2）622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力逐渐扩大

（3）到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一

扩张 （1）7世纪中期起，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区

（2）8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国

文明表现 政治 （1）最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权

（2）各部大臣辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要

经济 （1）经济繁荣，手工业和商业得到很大发展

（2）在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易

（3）帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一

文化 （1）吸收了被征服地区的文化，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就

（2）阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧文化的发展。

二、奥斯曼帝国的兴起

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海！ 课时作业4 中古时期的亚洲

一、选择题

1．下列封建帝国中，没有地跨亚非欧三洲的是( A )

A．俄罗斯帝国

B．东罗马帝国

C．阿拉伯帝国

D．奥斯曼土耳其帝国

解析：本题侧重考查对四个帝国疆域的了解。俄罗斯帝国的疆域地跨欧亚两洲，未曾地跨亚非欧三洲。故选A项。

2．美国历史学家迈克尔·哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书，穆罕默德排名居百位人物之首。这本书刚一出版，即成为畅销书。在这本书中，有关穆罕默德的记述，你不能看到的内容是( D )

A．创立了伊斯兰教

B．出走麦地那，建立政教合一的国家

C．征服麦加，基本统一阿拉伯半岛

D．建立地跨亚非欧三洲的大帝国

解析：632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国。建立大帝国时穆罕默德已经逝世，故选D项。

3．某历史书记载：“这个帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船。从非洲运来黑奴，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最可能为( B )

A．拜占庭帝国

B．阿拉伯帝国

C．神圣罗马帝国

D．奥斯曼土耳其帝国

解析：据材料信息“伊斯兰教”“首都巴格达”可知，此帝国是阿拉不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海！ 伯帝国，故选B项。

4．西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起到桥梁和纽带作用的是( C )

A．中国人 B．法兰克人

C．阿拉伯人 D．罗马人

解析：依据题干“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”中关键信息“阿拉伯人的口”可知，在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是阿拉伯人，阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，C项符合题意；A、B、D三项不符合题意。