第4课中古时期的亚洲课件-【新教材】统编版高中历史必修中外历史纲要下2

第4课 中古时期的亚洲

【学习目标】

1、通过观看各个地区的地图，初步了解中古时期亚洲5个地区发展状况、理解文明之间的相互影响，伊斯兰文明影响阿

拉伯帝国、奥斯曼帝国、印度，中华文明影响日本和朝鲜。

2、任何历史事件都是在特定地历史时间和空间发生的，通过分析《阿拉伯帝国形势图》、《阿拉伯帝国的扩张》等，学

生掌握阅读地图的相关方法，并且不断提升从地图中提取有效信息的能力。

3、通过学习中古时期的五个国家和地区，学生进一步认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发

展做出了自己的贡献，理解和尊重世界各国、各民族的传统。

【重点和难点】

1、阿拉伯帝国的统治、古代日本的基本状况，通过分析地图，分析史料突破。

2、认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发展做出了自己的贡献，3、理解和尊重世界各国、

各民族的传统。通过教学渗透和课后总结突破。

【知识梳理】

一、阿拉伯帝国

建立 （1）7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教

（2）622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力逐渐扩大

（3）到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一

扩张 （1）7世纪中期起，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区

（2）8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国

文明表现 政治 （1）最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权

（2）各部大臣辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要

经济 （1）经济繁荣，手工业和商业得到很大发展

（2）在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易

（3）帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一

文化 （1）吸收了被征服地区的文化，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就

（2）阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧文化的发展。

二、奥斯曼帝国的兴起

第二单元《中古时期世界》单元检测卷

一、选择题

1．1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道：“我对这地区(古津巴布韦)的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的。”可在挖出四只皂石鸟后写道：“(这些艺术品)似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。”本特观点本质上反映了( )

A．古津巴布韦文化与外来文化没有联系 B．认可外来文明对古津巴布韦文化的影响

C．对非洲文明存在种族歧视的错误倾向 D．时代和阶级局限性无法作出正确的判断

解析 由材料信息可以看出，本特对古津巴布韦的认识，起初认为古津巴布韦文化与外来文化没有联系，后来在挖出皂石鸟后又认为古津巴布韦文化来自于地中海文明，是外来文化创造的。这些认识明显存在种族歧视的错误倾向，故C项正确；A、B两项是对材料的片面理解，排除；时代和阶级局限性对作者有很大的影响，但并非无法作出正确的判断，D项错误。

答案 C

2．下图中年轻的骑士举手恭顺的姿势象征他的效忠宣誓。通过宣誓，骑士承诺为其领主的尊严而战。作为回报，他能够在其生命和领土受到敌人威胁时得到领主的庇护。以上场景发生在(

)

A．古希腊 B．古罗马

C．中古西欧 D．中古日本

解析 图中场景是封郡封臣缔结契约的仪式，反映了中古西欧的封君封臣制，故C项正确。

答案 C

3．下列关于中世纪西非国家马里的表述，不正确的是 ( ) A．对外征服扩张，成为西非最强大的国家 B．对外贸易繁荣，与阿拉伯有着贸易往来

C．城市文化繁荣，是西非重要的文化中心 D．城市石头建筑，创造了著名的“石头文化”

解析 抓住两个关键信息“西非国家”“不正确的是”，A、B、C都是马里国家的特征，D是南非文明的代表大津巴布韦的特点，故选D。

答案 D

4．“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的光辉。”这种现象说明在中世

试卷第1页，总4页 第4课中古时期的亚洲练习题

一、单选题

1．辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等脍炙人口的故事均出自民间故事集《一千零一夜》。这部故事集属于哪一文明成果

A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．阿拉伯文明

2．布罗代尔《文明史纲》中说:当时,阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷入分裂状态,大门洞开,对列来影响不加任何防备,像波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及对其进行殖民活动。这表明当时阿拉伯地区最迫切的任务是( )

A．创立宗教 B．建立国家政权 C．发展社会经济 D．实现统一

3．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”，其意当为：两者是

A．同时产生的

B．同一个事实

C．同一创始人

D．密不可分的

4．统一是历史发展的必然趋势，但是每个国家走向统一的道路各不相同。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是

A．战争 B．改革 C．伊斯兰教 D．外族征服

5．《阿拉伯文学史》：一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是

A．经济发达 B．注重吸收东西方文明 C．国家重视 D．立足以往文明的基础

6．花剌子密是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是( )

A．阿拉伯人发明了这套数码 B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献

C．阿拉伯人创立了伊斯兰教 D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化

7．宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物。世界三大宗教产生的先后顺序是

①基督教 ②佛教 ③伊斯兰教

A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①

8．伊斯兰教禁止活埋女婴，主张妇女有财产继承权，提倡赈济贫民，向孤儿、乞丐和试卷第2页，总4页 过路人施舍；主张停止部族之间的血亲复仇；限制高利贷，善待和释放奴隶。这些主张( )

高中历史人教统编版（2019）必修中外历史纲要下第4课 中古时期的亚洲导学案设计

1 / 3 第4课 中古时期的亚洲

【学习目标】

1、通过观看各个地区的地图，初步了解中古时期亚洲5个地区发展状况、理解文明之间的相互影响，伊斯兰文明影响阿

拉伯帝国、奥斯曼帝国、印度，中华文明影响日本和朝鲜。

2、任何历史事件都是在特定地历史时间和空间发生的，通过分析《阿拉伯帝国形势图》、《阿拉伯帝国的扩张》等，学

生掌握阅读地图的相关方法，并且不断提升从地图中提取有效信息的能力。

3、通过学习中古时期的五个国家和地区，学生进一步认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发

展做出了自己的贡献，理解和尊重世界各国、各民族的传统。

【重点和难点】

1、阿拉伯帝国的统治、古代日本的基本状况，通过分析地图，分析史料突破。

2、认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发展做出了自己的贡献，3、理解和尊重世界各国、

各民族的传统。通过教学渗透和课后总结突破。

【知识梳理】

一、阿拉伯帝国

建立 （1）7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教

（2）622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力逐渐扩大

（3）到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一

扩张 （1）7世纪中期起，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区

（2）8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国

文明表现 政治 （1）最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权

（2）各部大臣辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要

经济 （1）经济繁荣，手工业和商业得到很大发展

（2）在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易

（3）帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一

文化 （1）吸收了被征服地区的文化，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就