北师大版三年级数学下册教材分析

北师大版三年级数学上册

一、班级情况分析：

三（1）班有学生48人。学生通过两个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。班里的学习习惯都较好，这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。

二、教学目标：

（一）数与代数

1、第一单元“混合运算”。在这一单元的学习中，学生结合解决问题的过程，探索“先算乘除，后算加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系，能正确计算有关的两步式题。在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

2、第三单元“加与减”。在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系，并能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，运用三位数加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算三位数连加、连减，加减混合运算，在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

3、第四单元“乘与除”，在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两

位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

4、第六单元“乘法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并尝试解释估算的过程。 5、第七单元“年、月、日”，在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。

三年级数学下册教材分析

总复习教材分析

教学目标：

1、能很好理解小数的意义，很熟练地进行小数的认、读、写，能正确进行小数的加减计算，灵活解决一些实际问题；

2、正确区别平移和旋转现象，认识区别轴对称图形，能在方格纸上画出图形没水平方向、竖直方向平移的图形。

3、帮助学生回忆本学期已学过的知识，引导学生将所学的知识分类整理，形成知识体系，进而使学生学会学习，提高学生的数学素质；使学生能够根据具体的生活情境，独立提出问题并解决问题，进一步感受数学的作用和价值。

教学重点：

1、将知识分类整理，形成知识体系。

2、进行小数的加减计算，区别运动现象，并能画出平移后的图形。

教学难点：

1、能正确地画出平移后图形。

2、提高解决问题的能力。

数学好玩教材分析

第1课时

小小设计师

教学目标：

1、结合欣赏绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。

2、参与、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。

3、发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。

教学重难点：

体会平移、旋转和对称在图案中的应用。

第2课时

我们一起去游园

教学目标：

1、在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。

2、让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简 单问题。

3、在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。同时使学生受到爱国主义教育。

教学重难点：

渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问题的能力

第3课时

有趣的推理

教学目标：

1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。

2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。

3、能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。

教学重点：

经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。

教学难点：

对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。

精品小初高学习文件

精品小初高学习文件 《北师大版数学三年级下册》教材分析

一、教学内容：

1、数与代数：

第一单元 元、角、分与小数

第三单元 乘法（两位数乘法）

第五单元 认识分数

2、空间与图形：

第二单元 对称、平移和旋转

第四单元 面积

3、统计与概率：

第六单元 统计与可能性

4、实践活动

森林旅行

旅游中的学问

体育中的数学

整理与复习（一）

整理与复习（二）

总复习（第一学段的复习）

5、小栏目

数学故事 2个

数学游戏 2个

小调查和实践活动 11个

你知道吗 7个

激发学生的学习兴趣；

鼓励学生动手实践；

拓宽学生的视野。

二、各部分教材介绍

（一）数与代数

第一单元 元、角、分与小数 精品小初高学习文件

精品小初高学习文件 第一单元的题目是“元、角、分与小数”，使学生在元、角、分的情境中（如“买文具”“货比三家”“买书”“寄书”）学习小数的初步知识。

学生在生活中对小数的感受主要是和元、角、分相联系的，突出元、角、分与小数紧密联系有助于发展学生对小数的理解，并渗透了解决问题的要求。

教师完全可以将这个单元设计成为一个“专题活动”。（教学小设计）

1、结合购物的具体情境，初步理解小数的意义，会认、读、写简单小数。

用小数表示各个文具的价格，自然地引入小数。

初步理解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系，会认、读、写简单的小数。

可以引导学生将这些小数与以前学过的数比较，使他们发现小数都有小数点。

2、经历探索如何比较小数大小的过程，能结合购物情境比较小数的大小。

留给学生独立思考和解决问题的机会，体验解决问题策略的多样性与合理性。

学生能够结合自己的购物经验，交流比较两个小数（价格）大小的多种方法。（小讨论）

鼓励学生根据主题情境提出新的数学问题。教师可以从中选择有挑战性的问题，鼓励大家尝试解决。

3、会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。（与元、角、分密切联系）