小学一年级书法之星书写表现及获奖情况

丁集学校2012年秋好习惯活动月
硬笔书法及手抄报获奖情况通报
硬笔书法获奖情况：
一二年级组：
一等奖：吴子贤一（2）班
二等奖：赵鼎一（2）班王紫怡一（1）班
三等奖：余颖欣一（1）班余天一（2）班吴羽翔一（2）班
三四年级组：
一等奖：付子怡四年级
二等奖：彭成薇四年级王伊格四年级
三等奖：黄齐贞四年级王语飘三年级徐叶青三年级
手抄报获奖情况：
五六年级组：
一等奖：王雨晴五年级
二等奖：丁依迪六（1）班王诗贤五年级
三等奖：吴先芬六（2）班吴佩瑶六（2）班付媛媛六（1）班
七八年级组：
一等奖：王泽林七（1）班
二等奖：余薇八（1）班余思佳八（1）班
三等奖：余国腾七（1）班张照七（1）班付雅婷七（1）班
丁集学校政教处
2012年11月5日。

一年级书写之星主要事迹
一年级书写之星主要事迹可以这样写：
1. 介绍学生姓名，所在班级等基本信息。

2. 描述该学生在书写方面的突出表现。

例如，字迹工整、笔画规范、卷面整洁等。

可以提供一些具体的例子，如某次作业或考试的书写表现。

3. 讲述该学生如何养成良好书写习惯的。

例如，坚持每天练习、注意观察字形、认真听取老师和同学的建议等。

4. 阐述该学生书写优秀所带来的影响。

例如，提高了作业质量、赢得了老师和同学的赞誉、增强了自信心等。

5. 结尾可以表达对该学生的肯定和鼓励，同时也可以对其他同学提出希望，倡导大家重视书写，养成良好的书写习惯。

以上是一篇一年级书写之星主要事迹的示例，您可以根据实际情况进行调整和修改。

一年级书法个人工作总结时光荏苒，转眼间一个学期的书法学习已经落下了帷幕。

作为一名一年级的学生，我在这个学期里体验到了书法的魅力，领悟到了书法的艺术，更感受到了书法的乐趣。

回顾这段时间的学习，我收获颇丰，感慨万千。

现将我的书法个人工作总结如下：一、明确目标，激发兴趣在书法学习之初，我明确了学习书法的目标：一是提高自己的书法素养，二是培养自己的耐心和毅力，三是传承我国优秀的传统文化。

为了实现这些目标，我积极参加书法课程，认真聆听老师的教诲，努力提高自己的书法技艺。

二、刻苦练习，不断提高在书法学习中，我深知“熟能生巧”的道理。

因此，我利用课余时间，刻苦练习书法。

从最基本的笔画开始，我一步步地掌握书法的要领。

在练习过程中，我不仅注重数量，更注重质量。

每一次练习，我都力求做到最好，不断挑战自己的极限。

在硬笔书法方面，我掌握了基本笔画的写法，能够熟练地书写汉字。

在软笔书法方面，我学会了使用毛笔，掌握了书法的节奏和力度。

通过不断地练习，我的书法作品逐渐有了自己的风格，得到了老师和同学们的认可。

三、参加比赛，展示自我为了检验自己的书法水平，我积极参加各类书法比赛。

在比赛中，我遇到了许多优秀的同学，他们的作品让我受益匪浅。

通过比赛，我不仅提高了自己的书法技艺，还拓宽了视野，激发了自己的学习热情。

在硬笔书法比赛中，我荣获了年级组一等奖；在软笔书法比赛中，我荣获了年级组二等奖。

这些成绩的取得，离不开老师的指导和同学们的鼓励。

在今后的工作中，我将继续努力，争取在书法比赛中取得更好的成绩。

四、传承文化，弘扬传统书法是我国优秀的传统文化之一，承载着中华民族的历史和文化。

作为一名书法爱好者，我深知自己肩负着传承和弘扬书法艺术的责任。

在今后的学习和生活中，我将不断努力，为推动书法艺术的繁荣发展贡献自己的力量。

五、总结经验，展望未来一个学期的书法学习让我受益匪浅。

通过这段时间的努力，我不仅提高了自己的书法技艺，还培养了自己的耐心和毅力。

纳林希里小学硬笔书法大赛完美落幕
获得“书法之星”学生名单
低年级组：一年级一班：李晴一年级二班：石慧娟
二年级一班：李润田二年级二班：高媛
中年级组：三年级一班：张先锋三年级二班：王艳桃
四年级：杨娜
高年级组：五年级：张红梅六年级一班：白如雪
六年级二班：杜娟
“绘画之星”学生名单
低年级组：一年级一班：白珈祯二年级二班：刘鑫雨王瑞敏
中年级组：三年级一班：刘丹三年级二班：郝桂祁
四年级：王科龙
高年级组：五年级：贺婧宇六年级二班：杜娟燕欣雨
写作之星
三一班：杨亚楠三二班：王羡渊
四年级：姜中耀五年级：李予桐
六一班：王欣六二班：米宁。

书写之星奖状内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：书写之星奖状是一种表彰学生书写能力的奖励。

在教育中，书写一直被认为是学习的基础和重要技能之一，良好的书写能力不仅可以提高学生的学术表现，更能在日常生活中展现出品质和自信。

书写之星奖状旨在激励学生努力提高书写能力，鼓励他们在日常学习和生活中积极书写。

书写之星奖状通常由学校教师或校长颁发给表现出色的学生，以奖励他们在书写方面的努力和成就。

这种奖状不仅是一种荣誉，更是一种鼓励和肯定，可以激励学生在书写方面持之以恒地努力。

通过颁发书写之星奖状，学校可以促进学生之间的竞争和激励，提高整个学校的书写水平和氛围。

一份优秀的书写之星奖状应该包含以下几个方面的内容：奖状的标题应该突出“书写之星”这一主题，让学生清晰地知道这是一种对书写能力的表彰和奖励。

标题的设计应该简洁明了，同时具有视觉冲击力，能够吸引学生的注意力。

奖状的正文部分应该表彰学生在书写方面的优秀表现，包括书写的工整程度、字迹的美观程度、字形的正确性等方面。

奖状可以对学生的书写技能给予高度的评价和肯定，并说明颁发奖状的原因和意义。

奖状的设计应该考虑到学生的喜好和需求，可以根据不同年龄段和性别的学生进行设计。

对于小学生可以采用可爱的卡通形象和丰富多彩的色彩，对于中学生可以采用简洁大方的设计风格和成熟稳重的色彩搭配。

奖状的签发者应该是具有权威性和专业性的人员，例如学校的教师、校长或书写指导专家等。

签发者的签名和日期是奖状的最后一环节，也是对学生书写能力的最终认可和确认。

书写之星奖状是一种能够激励学生努力提高书写能力的重要奖励。

通过设计精美、内容丰富的奖状，可以有效地提高学生的书写积极性和学习动力，促进学习氛围的形成和发展。

希望更多的学校能够重视书写之星奖状的颁发，为学生成长和发展提供更多的关爱和支持。

【2000字】第二篇示例：书写之星奖状是一种用来表彰优秀书法作品的荣誉证书，通常在书法比赛或者书法展览中颁发给书写技艺出众的参赛者。

评选书法之星范文在咱们这个充满文化韵味的小天地里，要评选书法之星啦，这就像是一场书法武林大会，各路小书法家们都摩拳擦掌，等着在这个舞台上一展身手呢。

不得不提的是小明同学。

这孩子啊，那写起字来就像个魔法师。

他的毛笔字，一落笔就像是给宣纸施了魔法一样。

每一笔都充满了力量，横就像是房梁，稳稳当当的，能撑起一片天地；竖呢，像挺拔的松树，直直地站在那儿，透着一股坚韧劲儿。

他练字的时候可认真了，就像和那些字在进行一场严肃的对话。

别的小朋友在外面玩耍的时候，他就在书桌前，沉浸在书法的世界里，一笔一划地雕琢着自己的作品。

而且他还特别擅长楷书，那楷书工整得就像阅兵仪式上的方阵，规规矩矩又不失大气。

再来说说小红吧。

她的字有一种独特的韵味，就像山间的清泉，流淌在纸上。

小红的硬笔书法那叫一个厉害，钢笔在她手里就像是听话的小精灵。

她写字的速度不快不慢，就像是在给每个字讲述一个故事。

她写的字结构特别巧妙，笔画之间的呼应就像是小伙伴们在互相拉着手。

而且啊，小红特别注重细节，连笔画的粗细变化都处理得恰到好处。

她的书法作品就像是精心打造的艺术品，让人看了赏心悦目。

她还经常参加学校的书法展览，每次她的作品一亮相，就像明星登场一样，吸引着大家的目光。

还有小刚呢，他可是个书法小顽童。

他对书法的热爱那是没话说的。

不管是毛笔还是硬笔，他都玩得转。

他写字的时候充满了创意，有时候会把一些传统的书法元素和现代的风格结合起来。

他的字看起来既有着古老书法的底蕴，又有着新时代的活力。

小刚写大字的时候特别有气势，那大大的墨字在纸上就像一个个威风凛凛的将军。

而且他特别喜欢挑战高难度的字体，每次攻克一个新的字体，就像打游戏通关了一样兴奋。

在这些优秀的小书法家中评选出书法之星可不容易啊。

小明有着扎实的基本功和沉稳的风格，小红的字精致细腻充满韵味，小刚则充满创意和激情。

如果非要选一个书法之星的话，那还真得好好权衡权衡呢。

不过不管最后谁当选，他们都用自己的努力和对书法的热爱，在咱们这个小天地里播撒下了书法的种子，让书法这门古老的艺术在我们身边不断传承和发展。

书写之星奖状内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：书写之星奖状内容书写之星奖状内容是一份表彰学生优秀书写能力的荣誉证书，通过评选出色彩斑斓、字迹整洁、布局合理的作品，来鼓励学生养成良好的书写习惯和提高书写水平。

下面是一份关于书写之星奖状内容的示范文本：尊敬的家长：您的孩子在本次书写之星评选活动中表现出色，我们特此颁发书写之星奖状，以表彰他/她的优秀书写能力。

请您将此奖状交给孩子，并与他/她一同分享这份荣誉。

获奖学生姓名：_______学校：_______班级：_______老师：_______评选理由：通过对学生书写作品的认真评比，我们认为获奖学生在字迹整洁、布局合理、笔画工整等方面有着出众的表现，展现了良好的书写习惯和高水平的书写技能。

致辞：学生在成长的道路上，书写是一项至关重要的技能。

良好的书写习惯不仅可以提高学生的形象，还可以培养学生的耐心、细心和专注力。

我们希望每位学生都能认真对待书写，不断提升自己的书写水平。

奖励：作为书写之星，获奖学生将获得学校颁发的奖金/奖品/奖杯，并有机会代表学校参加更高级别的书写比赛。

希望获奖学生能以此次荣誉为动力，继续努力学习，不断提升自己的书写水平。

再次祝贺获奖学生，在书写之路上取得如此优异的成绩。

希望他/她能以此为荣，继续努力，成为更加优秀的书写之星！谨把此证颁授给：___________（学生姓名）书写之星奖状内容中的字数并不是很多，但每一句话都体现了对学生书写能力的重视和肯定。

希望通过这份书写之星奖状，能够激励更多学生养成良好的书写习惯，努力提高书写水平，展现自己的书写之星光芒。

第二篇示例：书写之星奖状内容尊敬的×××老师/家长：您好！感谢您对我们学生在书写方面的关心和指导。

在这个信息爆炸的时代，书写似乎已经成为了一种被忽视的技能，但在我们看来，良好的书写能力依然是非常重要的。

我们很荣幸能够向您颁发“书写之星奖状”，以表彰您在书写方面的出色表现和努力付出。

书写之星获奖感言哇塞，我居然得了书写之星，这感觉就像中了超级大奖一样，太不可思议了！我站在这儿，手里拿着这个奖，心里满是激动和感慨。

我想先说说我和书写的缘分。

从小啊，我就对那些歪歪扭扭的字特别着迷。

看着大人们拿着笔在纸上龙飞凤舞，我就特别羡慕。

那时候，我觉得笔就像一个魔法棒，能在纸上变出各种各样神奇的符号。

每次我拿起笔，就感觉自己像是个小小的魔法师，要在那片白色的天地里创造属于自己的小世界。

我记得我刚开始学写字的时候，那字写得可丑了。

我爸就笑着说：“你这字啊，像小虫子在爬呢。

”我听了可不服气了，我就想啊，我一定要把字写得漂漂亮亮的，让老爸刮目相看。

于是，我就每天趴在桌子上，一笔一划地写啊写。

那时候的我，就像一个执着的小工匠，精心雕琢着自己的作品。

有时候写得不好，我就特别沮丧，心里想：“这字怎么就这么难写好呢？”可是我又不甘心放弃，就继续写。

我的老师也对我影响特别大。

她总是很耐心地教我写字的技巧，告诉我这个字的结构应该怎么安排，就像一个高明的建筑师在教我如何搭建房子一样。

她会说：“你看这个字，就像一个小家庭，每个笔画都有它自己的位置，只有大家都待在合适的地方，这个家才会和谐美满。

”我就照着老师说的去做，慢慢地，我的字真的开始有了变化。

后来啊，我参加了一些书法比赛。

在比赛的时候，我可紧张了。

周围的小伙伴们都在认真地书写，那气氛就像战场上一样紧张。

我心里就像揣了只小兔子，蹦蹦直跳。

可是当我拿起笔，蘸上墨汁，那种紧张感就慢慢地消失了。

我就沉浸在书写的世界里，每一笔都像是在讲述一个故事。

我想，我写的不仅仅是字，更是我对这个世界的理解和感受。

我有一个特别好的朋友，他也很喜欢写字。

我们俩经常一起讨论写字的心得。

他说：“你知道吗？写字就像跳舞，每个笔画都要有节奏感。

”我觉得他说得特别对。

我们有时候会为了一个字的写法争得面红耳赤，他说这样写好看，我说那样写才对。

现在想起来，那些争论都是特别美好的回忆。

就像两个厨师在争论一道菜到底该放多少盐一样，虽然有分歧，但是都是为了做出更完美的作品。

书写之星事迹材料篇一：学习之星事迹材料学习之星事迹材料闫静雯，今年9岁，是刘井小学二年级（二）班学生。

她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。

她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，作业字迹工整，成绩优异。

这些都由于她良好的学习习惯，最优化的学习方法。

良好的学习习惯直接影响着每个学生的学习效果、学业成就,她做事总是从一点一滴做起，课前预习，找出不懂的问题，带着问题在学习，课堂上专心听讲，看老师演示板书和动作，注意听老师的讲课和同学的回答，想老师所讲的内容，提出的问题及同学发表的意见，课堂上还特别喜欢质疑问题、勤于思考，善于思考，课后认真完成作业，作业时，认真审题，专心致志，独立完成，自觉检查。

此外她尤其喜欢阅读，饭后睡前总是手不释卷。

从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读得津津有味。

广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。

她还有一颗真诚的爱心，对于有困难同学，她总是伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，从不计较个人得失。

小小心灵装满了追求真善美的理念。

另外，她还注意培养自己的组织和管理能力，当好老师的小助手，管理好班级，帮助老师做一些力所能及的事情。

作为班级的学习委员，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持组织同学早读，管理好早读纪律。

团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面，老师和同学都很认可，大家都夸她有同情心、有爱心。

五、取得的成绩由于她刻苦努力，勤奋学习，我成绩优异，在二年级语文写字能力竞赛，获得一等奖，在学校组织的朗诵比赛中多次获得一等奖。

每学期期中、期末考试都名列前茅。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我的座右铭，我最大的乐趣是每天都能学到新知识、新本领。

我今后要更加勤奋努力，要像蜜蜂那样付出辛勤的劳动，像雄鹰那样奋勇拼搏，做一个对社会有贡献、有价值的人！篇二：阅读之星主要事迹材料阅读之星主要事迹材料阅读之星主要>事迹材料（一）我是一名五年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小女孩。

关于第十四届小学生书法作品比赛成绩通报
2013年4月20日，我校举行了第十四届小学生书法作品比赛，在各年级组长的精心组织下，在全体班主任的认真辅导下，在全体选手的刻苦训练下，取得了圆满成功。

本次比赛亮点纷呈：突出了环境保护的主题，加强了写规范汉字的训练，选手们字迹工整、笔画笔顺规范，字体清秀端庄。

现将获奖情况通报如下：
一、优秀组织奖：
三（2）班四（1）班五（3）班六（1）班
二、学生获奖情况：
特等奖（1名）：汪清
一等奖（5名）：吴格格、孙铭、兰潇、石铭铭
二等奖（8名）：郑健、汪苏洋、肖燕、吴钟庭、付波
郑景洋、胡航、方思
三等奖（15名）：王娜、曹志森、汪湃、周欢、朱坦、
余新、段博、陈旭、江溪、王泽、沈汗、
曹璐、胡玉洁、林颖、肖浩祥
白石坳小学教导处
2013-04-2
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