幼儿园中班语言教案：路(三篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：路(二篇)目录：
幼儿园中班语言教案：路一
幼儿园中班语言教案：身边的线条二
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幼儿园中班语言教案：路一活动目标：
1、感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。

2、迁移诗歌以及个人的经验，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。

3、大胆地想象，积极地参与创编活动。

活动准备：
1、配音磁带
2、诗歌内容课件
3、创编记录纸，创编用的小卡片
活动过程：
一、谈话：
1、你们见过路吗？路是什么样子的？谁会在上面走呢？
2、出示图片提问：图上有什么？他们走的路在哪里呢？为什么？它是什么样子的？我们可以说什么样的天空（江河、铁轨……）什么样天空是汽车（轮船……）走的路。

（根据幼儿的回答出示相应的图片）
二、学习诗歌：
1、欣赏诗歌。

今天老师给大家带来了一首诗歌题目就叫《路》。

老师朗诵诗歌《路》
2、以提问帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言：
刚才诗歌中说飞机、轮船、火车、行人走的路是什么样子的？（追问蓝蓝的天空是谁走的路？）（根据幼儿的回答出示相应的图片。

）
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漂亮的道路教案中班语言第一节，引入。

老师向孩子们展示一张美丽的道路图片，让孩子们描述道路上的风景和景色。

然后问孩子们对美丽的道路有什么感受，如何保护和珍惜这样的美景。

第二节，词汇学习。

1. 道路，road。

2. 美丽的，beautiful。

3. 风景，scenery。

4. 景色，view。

5. 保护，protect。

6. 珍惜，cherish。

第三节，听力训练。

老师播放一段描述美丽道路的录音，让孩子们听后回答问题，加强他们对美丽道路的理解和感受。

第四节，口语表达。

老师给孩子们展示一些美丽道路的图片，让他们用英语描述这些道路上的景色和风景，培养他们的口语表达能力。

第五节，阅读理解。

老师给孩子们分发一篇关于美丽道路的短文，让他们阅读后回答问题，加深对美丽道路的认识和理解。

第六节，课外拓展。

老师带领孩子们到学校周围的美丽道路上进行实地考察，让他们亲身感受和体验美丽道路的魅力，同时引导他们保护和珍惜美丽道路。

第七节，游戏互动。

老师组织孩子们进行美丽道路主题的游戏，如拼图、找不同等，让他们在游戏中加深对美丽道路的认识和理解。

第八节，综合评价。

老师对孩子们进行综合评价，包括词汇掌握情况、听力表达能力、阅读理解能力等方面，鼓励他们珍惜美丽道路，保护环境。

第九节，课堂反思。

老师和孩子们一起回顾今天的学习内容，让他们谈谈自己对美丽道路的看法和感受，同时引导他们思考如何在日常生活中保护环境，珍惜美丽道路。

通过这样一堂课的教学，孩子们不仅能够学习到与美丽道路相关的词汇和知识，更能够在实地考察和游戏互动中加深对美丽道路的认识和理解，同时培养他们保护环境、珍惜美丽道路的意识和行动能力。

希望孩子们在今后的成长过程中，能够积极参与环保活动，为创造更美丽的道路和环境贡献自己的力量。

幼儿园中班教案《弯弯的路_直直的路》含反思《中班教案《弯弯的路_直直的路》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解故事内容，学习词语：弯来绕去、笔直笔直。

2、初步了解弯绕的作用，以及弯绕的立交桥给城市交通带来的便利。

3、教育幼儿要学会互相协作，充分发挥各自的特点。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：1、故事磁带。

2、幼儿用书。

活动过程：一、开始部分谈话活动引出课题激发幼儿学习兴趣。

1、小朋友们都走过路，路是什么样的？原来有的地方路是弯的，也有的地方路是直的。

你们觉得弯路好，还是直路好？2、幼儿讨论，老师巡回倾听，鼓励幼儿大胆说说自己的想法。

3、小朋友有的说弯路好，有的说直路好。

现在有两个修路的人，一个叫弯弯，喜欢修弯路，一个叫直直，喜欢修直路，我们在一起来听听他们的故事《弯弯的路、直直的路》。

二、基本部分引导幼儿欣赏故事（一）、听故事第一段至第十二段。

1、幼儿看幼儿活动材料，放录音，欣赏故事第一段至第十二段。

2、听了故事后，你现在喜欢弯来绕去的路还是笔直笔直的路?为什么？3、汽车从山脚开到山顶的路上发生了什么事？为什么会这样呢？4、弯弯来到城里修了一条怎样的路？这次弯弯的路有没有受到大家欢迎？为什么？（二）、讨论。

1、直直修的笔直笔直的山路不受欢迎，弯弯在城里修的弯来绕去的马路也不受欢迎，这可怎么办呢？2、请小朋友们帮助他们想办法。

幼儿讨论后发言。

(三)、完整欣赏故事。

1、弯弯和直直真的想了个好办法，让我们听一听吧！2、幼儿认真倾听故事一遍。

3、提问：故事的名字叫什么？弯弯和直直想了什么好办法？有什么好处？4、幼儿回答后教师小结。

4、听了这个故事，你明白了什么道理？三、结束部分1、复习儿歌《学好样》，要求幼儿有表情地表演儿歌。

2、小结活动情况，下课！课后反思：《弯弯的路直直的路》是一节语言活动，其重点在于让幼儿理解故事内容，并懂得弯路和直路各有不同的用处。

语言课中班教案（通用15篇）语言课中班教案（通用15篇）语言课中班教案篇1活动最好在孩子生活需要的情景中进行，如：体育活动中孩子发生不安全因素了，或者同伴的身体有些变化了等等。

本活动努力使孩子在了解自己身体的同时，对自己身体的安全有所重视。

当然，在这次活动中，孩子对自己身体“哪些部位会动'的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于结果，而在于过程。

如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会，那么，这样探索活动的结果，又何需去苛求呢。

内容与要求：活动准备：过程与指导：一、做游戏“木头人”老师（小结）：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。

二、跟着音乐动一动三、说说：人有哪些活动四、说一说：身体的哪些部位能动1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的？2、讲讲哪些地方能动，讨论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢？如果不会动会怎么样？这里会生什么病？3、介绍骨折、脱臼。

生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现语言课中班教案篇2山西省临汾市幼儿园中一班张雪娟目标：1、学习正确使用常见的数量词。

2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。

3、丰富幼儿生活经验，提高学习语言的乐趣。

准备：1、布置好的动物超市，2、手偶小猴子。

3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔4、各种图片过程：（一）小小猴子送礼物。

游戏“大门大门开开”，引出课题。

（1）游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小朋友看一看。

”①“这是什么？”笔，多少？一支笔②“这是什么？”书，多少？两本书③“这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，一定要用正确。

如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数量词一定要用恰当。

（二）出示图片，请幼儿说出正确的数量词。

幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。

2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。

下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。

(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。

该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。

小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。

”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。

那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。

小蛇说“可以，可以”。

(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。

猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。

(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。

【导语】教学是⼀种创造性劳动。

写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班语⾔活动教案及反思：胡萝⼘种⼦ ⼀、活动⽬标 1．能模仿故事内容，⽤较为完整的语⾔讲述⾃⼰种植蔬菜的事情。

2．知道做任何事都不能半途⽽废，只要付出努⼒，就⼀定会有收获。

⼆、活动准备 1．⼀盆⼩朋友种植的未发芽的蔬菜。

2．⾃制绘本《胡萝⼘种⼦》、实物投影仪。

三、活动过程 1．以未发芽蔬菜引出活动。

"这是谁种的蔬菜啊？""告诉我们，你种的是什么蔬菜？""这么久了为什么还不发呀呢？⼩朋友，你们觉得它会不会发芽？" 2．引出故事 （1）"到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝⼘种⼦》"。

（2）教师讲述故事。

提问：故事的题⽬叫什么？故事中的⼩男孩种了⼀棵胡萝⼘种⼦，⼤家都是怎么说的呢？听了⼤家的话，⼩男孩有没有放弃，他是怎么做的？最后胡萝⼘怎样了？ 3．出⽰绘本，讲述故事。

⽼师把这个故事做成了⼀本书，现在让我们⼀起看着书来把这个故事讲⼀遍。

（从封⾯开始讲述故事） 4．教师⼩结我们不管做什么事情，都不能半途⽽废，要坚持到底，只要我们付出了努⼒，就⼀定会有收获，就像故事中的⼩男孩⼀样，不管别⼈怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝⼘种⼦，最后终于长出了⼀颗⼤⼤的胡萝⼘。

故事听完了，请你们再来说⼀说，xx⼩朋友的蔬菜会不会长出来呢？他应该怎么做呢？ 5．幼⼉讲述⾃⼰种蔬菜的故事。

我们每个⼩朋友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有⼀个故事呢，说给⼤家听⼀听好吗？ 四、活动延伸。

你们想不想把你种菜的故事也像秦⽼师⼀样做成⼀本书给⼤家看呢？ 活动反思： 绘本《胡萝⼘种⼦》，是⼀个引导⼩孩⼦如何在⽣活中建⽴⾃信⼼和坚守⾃⼰的信念的故事。

这本书讲述了⼀个⼩男孩种了⼀颗胡萝⼘种⼦，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不相信这颗种⼦会发芽，只有⼩男孩坚信他的这颗胡萝⼘种⼦会发芽。

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案小熊让路(三篇)目录：幼儿园中班语言教案小熊让路一幼儿园中班语言教案小狐狸的枪和炮二幼儿园中班语言教案小猪变干净了三幼儿园中班语言教案小熊让路一中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。

有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。

因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。

教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。

活动目标1、理解故事的内容，能看图讲述故事。

2、学习理解动词：跳、淌、爬。

3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

活动准备：背景图一幅，小动物图片若干活动流程:出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事活动过程1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。

今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?(3)师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。

”(4)讲故事的后半部分。

(5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?(15)师：小熊为什么会脸红?(16)师：小熊后来变的怎么样了?3、情感教育。

(1)师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做?(2)师：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。

(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友?(4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子4、引导幼儿看图讲述故事。

幼儿园中班走路教案5篇教师可以利用现代技术和教育工具来增强教案的适切性，使教学更具吸引力，编写教案有助于教师培养自我管理和组织能力，下面是网作者为您分享的幼儿园中班走路教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班走路教案篇1活动目标：1、能用优美自然的声音演唱《走路》，把握好节奏。

2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。

3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。

4、萌发喜爱小动物的情感。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

6、欣赏歌曲《走路》，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：物质准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个；花仙子服饰一套；创设森林音乐会的情景；小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。

知识准备：熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。

活动过程：1、创设情景，引出歌词，导入课题。

幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。

教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好！我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场！花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。

小兔入场词——小兔走路#跳小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞小花猫入场词——小花猫走路静悄悄花仙子：你们边走边说的是什么呀？真好听，快教教我吧！分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。

2、体验音乐（再次理解歌词、审美愉悦），引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。

（1）花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了！教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。

幼儿欣赏。

（2）提问：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你们想学吗？（想）教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。

中班语言活动：马路上活动目的本次活动旨在通过孩子们在马路上观察、发现、描述、解释、想象、判断等语言活动，培养他们的观察力、描述能力、表达能力、思维能力、合作能力和安全意识，同时扩展他们的知识和世界观。

活动准备•安排教师和助教带领孩子们前往教学区附近的马路进行活动；•提前检查活动地点的安全情况，并落实安全防范措施；•准备必要的工具和物品，如相机、收音机、手电筒、笔记本、糖果、小礼物等；•在活动前通过图片、图表、视频等形式对马路上的交通标志、红绿灯、斑马线、人行横道等安全知识进行讲解和演示；•在活动前对孩子们进行教育，强调安全第一、注意交通、守规矩等原则，并告知孩子们在活动中应该听从教师和助教的指挥，不离队、不乱跑、不随意接触陌生人和物品。

活动流程1.出发前•教师和助教带领孩子们逐一进行安全检查，检查孩子们的衣着是否合适、是否携带必要的物品等；•对孩子们进行再次的交通安全知识讲解和提醒，并进行反复确认和强调。

2.活动过程•在马路边，由教师和助教引导孩子们观察马路、辨认马路上的标志和信号、分析马路上行人、车辆、自行车等交通工具的行驶规则及其所需的安全意识；•通过提问、解释、判断、想象等方式，寓教于乐，让孩子们逐渐形成正确的交通安全观念；•引导孩子们发现身边丰富的语言素材，如交通标志、广告牌、路名、店铺名称等，用生动活泼的语言描绘出自己的感受和体验；•鼓励孩子们进行小组合作，共同在马路上进行调查研究，收集相关信息，比较短路情况，提出自己的见解和解决方案。

3.活动收尾•教师和助教宣布活动结束，安排孩子们有序返回教室；•教师和助教带领孩子们回顾活动，让孩子们表述自己的收获和感悟；•派发小礼物或奖励优秀表现的小组或个人，并回收工具和物品。

活动效果通过本次活动，孩子们的观察能力得到了锻炼，活动过程中多种多样的交流方式也能够促进他们的语言交流能力。

同时，对交通安全知识的普及及相关交通规则的实践体验，有效提高了孩子们的安全意识和行为水平，为其今后的生活奠定了力量的基石。

教学资料参考范本幼儿园中班语言《直直的路、弯弯的路》活动教案(三篇)目录：幼儿园中班语言《直直的路、弯弯的路》活动教案一幼儿园中班语言《看花灯》活动教案二幼儿园中班语言《过年》活动教案三幼儿园中班语言《直直的路、弯弯的路》活动教案一一、活动目标：1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。

2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。

二、活动准备1.立交桥、弯绕山路的图片2.故事磁带三、活动过程1.谈话导入师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的？（幼儿根据已有经验，讲述自己的想法）师：有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。

现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！2.分段欣赏故事（1）欣赏故事1—12段，幼儿回答问题师：听了故事之后，你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么？（幼儿发表各自的意见）师：每一个小朋友的想法都不一样，有人觉得弯路好，有人觉得直路好，可是，故事中，汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情？为什么会这样呢？幼：山路太陡了，汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。

师：这个时候你喜欢哪一条路呢？为什么呢？幼：我喜欢弯弯的路，因为弯弯的路上去很方便。

师：现在大家都喜欢弯弯的路了，弯弯到城市里面修了一条怎样了的路？大家还喜欢他吗？为什么呢？幼：修了一条像迷宫一样的路，大家不喜欢他了，因为迷宫的路走起来太麻烦了。

师：现在人们也不喜欢弯弯了，后来直直来帮忙，但是又遇到了什么麻烦啊？幼：汽车都堵在路口了。

师：那现在怎么办呢？你有什么好办法？幼：让弯弯和直直一起去修路……师：大家想了很多的办法，让我们一起来听听看，弯弯和直直想了什么办法。

(2)欣赏故事13—段，幼儿回答问题师：他们想了一个什么办法啊？幼：弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修弯弯的路。

师：弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字？幼：立交桥。