一个数除以小数PPT

格式：ppt
大小：2.09 MB
文档页数：19

下载文档原格式

一个数除以小数PPT课件

争先锋
竖式计算下面各题
19.76÷5.2＝ 3.8 8.4÷0.56＝ 15 10.8÷4.5＝ 2.4 109.2÷0.42＝260 1.104÷2.4＝0.46 15÷0.06＝250 2.7÷7.5＝ 0.36 10÷0.04＝250
1
人教版五年级数学
一个数除以小数
1
填空：
（除数是小数的小数除法计算法则）
3.20 ) 4.48 3 20 1 280
( × ) 1 280
0
1
“火眼金睛”找错误
95÷0.38=2.5
25 38 95
76
19 0 19 0
0
28.8÷1.2=2.4 24
12 288. 24
48 48
0
1
下面的计算正确吗？如果不正确，错在哪里？
1.44÷1.8＝8
8 1.8）1.44
1 44 0
倍
倍
0
1
先想一想怎样移动竖式中
的小数点，然后再计算。
1 90
0.2）7 51.3 0
27
200
0.13）2600
26
24 3
0
做一做
24 3
0
1
一个数除以小数
总结归纳二
当被除数的小数位数比除数的小数位数少时，同时将被除数与除数的小数点向右移动相同的位数，被除数的小数位数不够，少几位就在被除数末尾补几个“0”。
1
35 17 595
51
85 85
0
请你根据竖式写出各题的商：
59.5÷1.7=595÷17= 35
5.95÷1.7=59.5÷17=3.5 5.95÷0.17=595÷17=35

人教版五年级上册数学第3课时一个数除以小数课件(共20张PPT)

32.93÷37 ＜ 1 310.2÷22 ＞ 1 13.8÷15 ＜ 1 11.8÷10 ＞ 1
58.8÷50 ＞ 1
3.09÷3 > 1
59.8÷13 ＞ 1 5.8÷6 Biblioteka 1大于小于探究新知
(教材P28 例4)
知识点：一个数除以小数的计算方法
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。用 7.65 m 丝绳可以编几个“中国结”？
义务教育人教版五年级上册
3
小数除法
第3课时一个数除以小数（1）
80÷25=3.2
3. 2 25 8 0. 0
75 50 50 0
*0.828÷36=0.023
0. 0 2 3 36 0. 8 2 8 验算：
72
0. 0 2 3
108 ×
36
108
138
0
69
0. 8 2 8
在里填上“＞”“＜”或“＝”。
21
288
53
0
7
36
424
7
36
424
0
0
0
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年9月1日
想一想：除数是小数该怎么计算？可以利用商不变的性质，把除数转化为整数再计算。
六、巩固练习
一、判断。（对的画“√”，错的画“×”）
1.小数除以小数，商一定是小数。
×
（2.两个）数相除的商是6.3，被除数和除数同时扩大
到原来的10倍，商变为63。
×
（3. 5.7）3÷0.6，57.3÷6，573÷60三个算式的商相

五年级上册数学课件-3.2《一个数除以小数》人教新课标(共27张PPT)

0 3 )2 1 9 21
9 9 0
51.3÷0.27＝ 190
1 90
) 0 27 5 1 3 0 27 24 3 24 3 0
25.6÷0.032＝ 800
80 0
) 0 032 2 5 60 0
25 6 0
下面的计算对不对？如果不对错在哪里？
8
) 1.8 1 . 4 4
1 44 0
×
没有把除数变成整数就
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。
这里有7.65米丝绳，
这些丝绳可以编几个中国结？
7.65÷0.85＝
思考：这里的除法和前面学过的小数除法有什么不同？怎样计算？
除数是小数。
7.65÷0.85＝
小组合作（3分钟）说一说：你是怎样想的？
方法一：单位换算
可以把除数和被除数的单位都转换厘米再计算。
一个数除以小数
先把下面的数改成整数，再说说分别扩大了多少倍？
0.95 扩大100倍
95
2.9 扩大10倍
29
37.6 扩大10倍
376
扩大1000倍
0.041
41
填表
被除数
15
除数
5
商
3
150
1500
50
500
3
3
思考：被除数、除数、商之间有什么变化规律？
被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外）商不变。
32
√
128
128
0
把下面的算式转化成除数是整数的算式
21.35÷3.5＝ 213.5 ÷ 35 23.97÷4.71＝ 2397 ÷ 471 19.1÷1.94＝ 1910 ÷ 194 201.4÷0.053＝ 201400 ÷ 53

人教版数学五年级上册第3单元一个数除以小数课件(共15张PPT)

第三单元小数除法
第4课一个数除以小数（2）
过河（算一算）
67.5÷1.5
= 45
7.8÷0.6
= 13
0.82÷0.4
= 2.05
12.8÷1.6
=8
（教材第29页例5）
知识点2：被除数的小数位数比除数的小数位数少的计算方法
5 12.6÷0.28= 45
在被除数的
末尾用“0”
被除数
补足。
位数不
1.2÷1.2 =1 1.2÷1 =1.2 1.2÷0.8 =1.5
49.5÷1.1 =45 49.5÷1 =49.5 49.5÷0.45 =110
发现：（被除数不为0）除数大于1，商小于被除数；除数等于1，商等于被除数；除数（不为0）小于1，商大于被除数。
（教材第31页第10题）
5.清风小区去年年底全部改用了节水龙头。王奶
够怎么
办？
大家来讨论：除数是小数的除法是怎样计算的？
（1）先移动除数的小数点，使它变成整数；（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小
数点也向右移动几位（位数不够的，在被
除数的末尾用 0 补足）；（3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。
练习
（教材第29页“做一做1）
1.列竖式计算。
（教材第29页“做一做”2）
3.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里
？ 0. .
.
.0
.
不对，除数和被
除数的小数点移动的位数不相同。不对，除到被除数的个位
还有余数，添0补位，忘记点上商的小数点再继续除。
对。
（教材第31页第9题）
4.计算下面各题，你能发现什么？
6÷1.5 = 4 6÷1 = 6 6÷0.5 = 12

人教版五年级上册数学3.2一个数除以小数课件

计算：56÷0.14
01
56÷0.14=4 4
0.14 5 6 56 0
02
56÷0.14=400 400
0.14 5 6 0 0 56 0
整数除以小数，把除数化成整数时，小数点向右移动几位，被除数的末尾就添几个0.
Part 4 课堂练习
课堂练习
计算：6.5÷1.3= 5
01
5 1.3 6.5
0.25 6 7.8 5 50 178 175 35 25 100 100 0
除数是小数的除法，商的小数点应与被除数移动后的小数点对齐，与移动前的小数点无关。
02
67.85÷0.25=271.4 2 7 1.4
0.25 6 7.8 5 50 178 175 35 25 100 100 0
易错题分析
0.85 7.6 5
0.85 7.6 5
用斜线划掉除数的小数点和整数部分的0，使其变成整数。
要使商保持不变，把被除数的小数点也向右移动两位。
9 085。
答：这些丝绳可以编9个“中国结”。
归纳总结
把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时，小数点向右移动的位数是由除数决定的。除数有几位小数，被除数和除数的小数点就同时向右移动几位。
例题分析② 12.6÷0.28应怎样计算？
分析题目，思考如何计算把12.6÷0.28转化成除数是整数的除法。
12.6÷0.28的计算方法
用竖式计算。 12.6÷0.28= 45
转化时，把被除数12.6和除数0.28的小数点同时向右移动两位。被除数12.6的小数部分只有一位，位数不够，要在12.6的末尾用“0”补足。
第三单元小数除法 3.2 一个数除以小数

《一个数除以小数》课件

扩大它的100倍
除数是小数的除法计算方法：
①移动除数的小数点，使它变成整数； ②除数的小数点向右移动几位，被除数的
小数点也向右移动几位
③按照除数是整数的小数除法进行计算。
填一填
把下面的题变成除数是整数的除法
46.8 ÷12 4.68÷1.2= ____
34 2.38÷0.34=____ 238 ÷ ____
同时扩大100倍
0. 1 5 ÷ 0 . 0 5 = 1 5 ÷ 5 = 3
奶奶编“中国结”，编一个要用 0.85米编几个 “中国结”？
7.65÷0.85=
7.65÷0.85= 9
99 .6 . 85 7.7 0.0 85 6 55 7 6 5 7 6 5 扩大它的100倍 0 0
一个数除以小数
笔算
104.78÷26 49.2÷24
18.72÷72
填写下表：
被除数 15 150
1500
除数
商
5
3
50
3
500
3
填写下表：
被除数除数商 15 5 3 150 50 3 1500 500 3 1.5 0.5
3
0.15 0.05
3
同时扩大10倍
1.5 ÷ 0.5
=15÷5=3
520 ÷32 5.2÷0.32=____ 46 161÷0.46= 16100 _____ ÷___
下面的计算正确吗？如果不正确，错在哪里？
1.44÷1.8=8 8 1.8 ) 1.44 1 44 0 (× ) ( √ ) 11.7÷2.6=4.5 4.5 2.6 ) 1 1.7 104 130 130 4.48÷3.2=1.4 1.4 3.20 ) 4.48 3 20 1 280 (× ) 1 280

一个数除以小数说课ppt课件

烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
复习铺垫导入新知
2.填写下表填写下表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律
被除数 15
150
1.5
除数5
50
500
商
3
3
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
自主练习
• 0.08÷0.16
12÷0.24
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
自主练习
1桶橙汁有12.5升，把它分装成每0.5升一杯出售，共可装成多少杯？
12.5÷0.5 = 25（杯）
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
说学法
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
➢复习铺垫导入新知 ➢主动参与探索新知 ➢综合实践学以致用
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
主动参与探索新知
情境导入观察质疑自主学习合作探究深入理解归纳总结

五上《一个数除以小数〉课件

做一件短裤要用0.67 米布
3、阿姨去超市买7.25千克苹果，付给营业员30元，找回3.9元，每千克苹果多少元？想：阿姨买苹果用去多少钱？
30－3.9=26.1（元）
总价钱÷数量=每千克苹果的钱（单价） 26.1÷7.25=3.6（元）
综合算式：（30－3.9）÷7.25 =26.1÷7.25 =3.6（元）
○ = 49.7 11.7×1 ○ = 11.7÷1
17
35 595 51 85 85
0
请你根据竖式写出各题的商： 59.5÷1.7= 595÷17= 35 5.95÷1.7= 59.5÷17=3.5 5.95÷0.17=595÷17= 35 5.95÷17= 0.35 59.5÷0.17= 5950÷17 =350 595÷1.7= 5950÷17 =350
10.8÷9 ○ > 1
1○ > 0.32÷32
1 ○ < 42.2÷48
1 ○ < 8.4÷12
一个数（0除外）除以比1小的数，商比原数大。
一个数（0除外）除以比1大的数，商比原数小。 47.8÷1.2 ○ < 47.8 26.3÷0.6 ○ > 26.3 49.7÷1 5.32÷0.99 ○ > 5.32 65.16÷3.6 ○ < 65.16
17 8 17 5 35 25 10 0 10 0 0
下面的计算正确吗？如果不正确，错在哪里？
1.44÷1.8=8 8 1.8 ) 1.44 1 44 0 (× ) ( √ ) 11.7÷2.6=45 45 2.6 ) 1 1.7 104 130 4.48÷3.2=1.4 1.4 3.20 ) 4.48 3 20 1 280 (× )

人教版数学五年级上册3.3 一个数除以小数(基本算理及方法)课件(共25张PPT)

76 15 2 15 2
0
4.2 0.18 ） 0.75 6
72
36
36
0
注意：除数有几位小数，小数点就移动相同的位数。
练习巩固把下面的题变成除数是整数的除法。 4.68÷0.12＝468 ÷12 5.26÷0.32＝526 ÷32 2.38÷0.34＝ 238 ÷ 34 1.61÷0.46＝ 161 ÷ 46
( ×)
4. 5 2＼.6 1 1＼.7.
104 130 130 0
( ×)
1.4 3＼.2 4＼.4.8
32 128 128
0
( √)
1. 填一填。（1）（算理理解）计算5.85÷0.15时，把除数0.15化成（整）数，小数点向（右）移动（两）位，被除数5.85的小数点也向（右）移动（两）位，算出的商是（ 39 ）。（2）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 0.75÷0.25＝（ 75 ）÷25 1.44÷1.2＝（ 14.4 ）÷12 （3）小华和姐姐一起贴海报。他测得一张海报的面积为0.21平方米，宽为0.42米，则这张海报的长为（ 0.5 ）米。
1
2
3
4
5
6
7
6. （生活体验）周日，吴老师带美术小组的学生去柳浪闻莺公园写生，车费每人8.5元，买午餐花了460元，他们一共花了689.5元。一共有多少人去柳浪闻莺公园写生？ 689.5－460＝229.5（元） 229.5÷8.5＝27（人）
1
2
3
4
5
6
7
7. 小亮在计算18.72除以一个小数时，漏写了除数的小数点，得到的商是0.36。如果原来的除数是一位小数，那么正确的除数是（ 5.2 ），正确的商是（ 3.6 ）。

一个数除以小数课件ppt

144
0
4.5
2＼.6 1 1＼.7. 104
130 130
0
1.4
3＼.2 4＼.4.8 32
128 128
0
(×)
(×)
(√ )
三、运用新知，巩固算法
4.在下面的空格里填上适当的数。
三、运用新知，巩固算法
5. 苹果冠军
你能提出数学问题并解答吗？
四、全课总结，畅谈收获
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了？ 3.你觉得哪些地方容易出错，需要引起重视？
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85＝_________
除数是小数
未知
↓ 转化 ↓
除数是整数
已知
转化：一种重要的数学思想和方法
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85＝_________
＼0.8 5 7.6 5
＼0＼.2 8
← 4 5
1 2＼.6 0 112
在被除数的末尾用“0”补足。
140 140
0
二、创设情境，自主探究
按要求完成下面各题。 2.6 6 2.4
0.3 4 2.3 8
0.1 6 0.5 4 4
0.2 8 1 2.6
（4）想一想，怎样验算上面各题。
二、创设情境，自主探究
1.先移动除数的小数点，使它变成_整__数___； 2.除数的小数点向右移动几位，被__除__数__的小数
三、运用新知，巩固算法
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
0.8 1＼.8 1＼.4.4
144

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

扩大它的100倍
除数是小数的除法计算方法 1、移动除数的小数点，使它变成整数； 2、除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位； 3、按照除数是整数的小数除法进行计算.
拓展延伸
完成导学单【训练拓展】
小结反思
“一看二移三计算” 一看就是看除数是几位小数（小数点就要向右移动几位变成整数）; 二移就是除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位。
（二）学习目标
会根据商不变的性质,把一个数除以小数转化成除数是整数的小数除法,再进行计算。
自学质疑
请同学们认真阅读课本第28页例4的内容，完成导学单【设问导读】 5-8分钟完成。
一个要用0.85 0.85米丝绳。米丝绳例4.奶奶编“中国结”，编一个要用
这里有有7.65米丝绳。米丝绳
义务教育教科书小学数学五年级上册
一个数除以小数
6.23 （一）、复习导入
1.填空：并说说是根据什么做的。 3000÷600=（ 300 ）÷60 2.4÷6 =（ 0.24 ）÷0.6
导入明标
商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
2.竖式计算。
• 10.8÷12 = 2.4÷12 =
这些丝绳可以编几个“中国结”？
7.65÷0.85=
小组交流
7.65÷0.85=
为什么要把除数和被除数都扩大到原来的100倍呢？依据是什么？
1、除数是两位小数 2、商不变性质
展示点拨
7.65÷0.85= 9源自9 9 0 0..85 85 7 7..6 65 5 7 76 65 5 扩大它的100倍 0 0
三算就是按照除数是整数的除法计算。把新知识通过转化，利用我们已有的知识来解答，是学习新知识的一种有效的思考方法。
回头看:
在今天的一个数除以小数中你又有什么收获?感觉自己表现得如何?还有什么问题?
课后作业：练习六第2、5题。
返回
再见!

一个数除以小数PPT

合集下载