宠物专业教学计划(基础课程调整后)

电动宠物狗机械课程设计一、教学目标本课程旨在通过电动宠物狗的制作，让学生掌握基础的机械原理和电子元件的使用，培养学生的动手能力和创新思维。

学生将学习如何使用电动机、电池、传感器等元件，并通过编程控制电动机的运动，制作出符合要求的电动宠物狗。

1.了解电动宠物狗的基本结构和工作原理。

2.掌握电动机、电池、传感器等电子元件的使用方法。

3.学习简单的编程控制算法。

4.能够独立完成电动宠物狗的制作和调试。

5.能够根据需求设计并编写程序，控制电动机的运动。

6.能够对制作过程中的问题进行分析和解决。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.增强学生对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电动宠物狗的制作流程、电子元件的使用方法、编程控制算法等。

具体安排如下：1.电动宠物狗的制作流程：介绍电动宠物狗的基本结构和工作原理，讲解制作过程中的注意事项。

2.电子元件的使用方法：学习电动机、电池、传感器等电子元件的使用方法，并进行实践操作。

3.编程控制算法：学习简单的编程控制算法，让学生能够根据需求设计并编写程序，控制电动机的运动。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：用于讲解电动宠物狗的制作流程、电子元件的使用方法、编程控制算法等理论知识。

2.讨论法：在制作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

3.案例分析法：通过分析典型的电动宠物狗制作案例，让学生了解不同的设计思路和制作方法。

4.实验法：让学生亲自动手制作电动宠物狗，提高学生的动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《电动宠物狗制作教程》作为主教材，系统地介绍电动宠物狗的制作过程。

2.参考书：提供《电子元件使用手册》等参考书籍，供学生查阅相关知识点。

2010——2011年大村职高畜牧兽医专业《兽医基础》教学计划（安排学时142 ）古蔺县大村职业中学：张煜一、课程性质和教学任务兽医基础是中等农业职业学校畜牧兽医专业的一门专业基础课，它的任务是是学生具备基层畜禽疾病防治员、防疫检疫人员所必需的动物疾病诊断于治疗的基本知识和基本技能，为学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力奠定一定的基础。

二、课程教学目标本课程的教学，并要求通过反复实践掌握畜禽诊疗的基本方法和常规检查的操作要领，并熟练的应用实践，明确各种常见症状的特征，理解每一种症状产生的病理原因和条件，并与实践相结合，提高敏锐的观察能力、准确的判断能力和较强的动手能力，为农民解决养猪技术的一些负担，为农民的经济收入的提高奠定基础。

（一）知识教学目标1、掌握常见动物的体温及呼吸次数2、理解临床检查的基本方法及注意事项3、掌握动物疾病过程中器官的形态结构和病理变化4、理解药物的作用，学会合理用药（二）能力培养目标1、能按标准俄程序独立进行家畜的保定和临床检查，并建立正确的诊断2、能独立的进行病例剖检，3、掌握血样、粪样、独舞材料的检验技术，并作出初步诊断4、熟练掌握药物治疗的各种操作技术5、掌握动物疾病的外科治疗基本技术6‘结合多种教学方法如幻灯片，图片，视频等教学并能分析其原因（二）思想情感教育目标1、在教学过程中贯彻爱国主义教育，使学生热爱祖国，热爱农业，热爱自己的专业2、培养学生严谨的学风，科学的态度和对学业精益求精的精神3、通过生产实习和参加实际生产活动使学生建立良好的职业道德观三、教学内容和要求（一）知识和技能部分1、一般临床检查（1）动物的接近与保定了解不同动物攻击人的习性，学会常见动物的接近和保定方法。

熟知常见动物的接近和保定注意事项。

熟练掌握常用的绳结法。

（2）临床检查的基本方法掌握问诊的概念、方法、内容及注意事项。

掌握视诊的概念、原则、内容及注意事项。

宠物饲养技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解宠物饲养的基本原则，掌握宠物营养、生活环境等基础知识。

2. 学生能够了解不同种类宠物的生理特点和需求，为宠物制定合理的饲养方案。

3. 学生掌握宠物疾病预防与护理的基本知识，提高宠物健康水平。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成宠物饲养环境的布置与维护。

2. 学生能够根据宠物需求，合理搭配食物，为宠物制定营养均衡的食谱。

3. 学生能够观察宠物行为，分析宠物健康状况，采取适当的护理措施。

情感态度价值观目标：1. 学生培养关爱动物、尊重生命的情感态度，树立人与自然和谐共生的价值观。

2. 学生通过宠物饲养实践，学会承担责任，培养耐心、细心的品质。

3. 学生在团队协作中，学会交流、分享，提高合作意识。

本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力。

课程内容紧密联系教材，确保学生所学知识具有实用性和针对性。

通过本课程的学习，学生将能够掌握宠物饲养的基本技能，提高宠物生活质量，同时培养关爱动物的道德素养。

二、教学内容1. 宠物的选择与适应- 了解宠物种类及特点- 选择适合的宠物及其饲养环境2. 宠物饲养环境布置- 设计舒适的宠物生活环境- 学会使用宠物饲养器具3. 宠物营养与饮食- 分析宠物营养需求- 制定科学合理的宠物饮食计划4. 宠物日常护理- 掌握宠物清洁、美容方法- 学习宠物疾病预防与简易处理5. 宠物行为观察与分析- 观察宠物行为，了解其心理需求- 分析宠物行为异常的原因及应对策略6. 宠物饲养道德与法律- 学习宠物饲养相关法律法规- 培养关爱动物、尊重生命的道德观念教学内容依据课程目标，紧密联系教材，确保科学性和系统性。

本课程共分为六个部分，按照教学大纲安排和进度，逐一展开。

教师需指导学生结合教材，通过理论学习和实践操作，全面掌握宠物饲养技术。

教学内容旨在帮助学生了解宠物饲养的各个方面，培养其独立承担宠物饲养责任的能力。

宠物行为与训导课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解宠物的基本行为模式，掌握常见宠物习性的相关知识。

2. 学生能了解宠物训导的基本原则，掌握至少三种训导方法及其适用情境。

3. 学生能识别并描述宠物的情绪表达，理解宠物与人类情感互动的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析和解决宠物行为问题，设计简单的训导方案。

2. 学生通过实践操作，提升与宠物的沟通能力，学会基本的指令训练和服从训练。

3. 学生能够运用批判性思维，评估不同训导方法的优劣，并作出合理选择。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对宠物福利和动物保护的意识，树立关爱动物的责任感。

2. 增进学生对人与宠物和谐相处的理解，发展尊重生命、爱护生命的价值观。

3. 通过团队合作和宠物互动，提升学生的同理心，培养耐心、细心的品质。

课程性质：本课程结合理论知识与实践操作，注重培养学生的实际操作能力，提高解决实际问题的能力。

学生特点：考虑到学生年级特点，课程设计将采用生动形象的语言和互动式教学，以激发学生的学习兴趣。

教学要求：教师需引导学生主动探索，通过案例分析和角色扮演等形式，使学生在实践中掌握知识，达到课程目标。

后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。

二、教学内容1. 宠物行为基础理论：- 宠物的感官与行为模式- 宠物的沟通方式与情绪表达- 宠物常见行为问题及原因分析2. 宠物训导原则与方法：- 训导的基本原则与注意事项- 正强化、负强化、消退等训导方法- 不同年龄段宠物的训导策略3. 实践操作与案例分析：- 基本指令训练（如坐下、握手、趴下等）- 服从训练与行为矫正- 宠物行为问题案例分析与实践操作4. 人与宠物和谐相处：- 宠物福利与动物保护意识- 人与宠物情感互动的重要性- 亲子关系与宠物关系的协调发展教学内容安排与进度：第一课时：宠物行为基础理论（1章）第二课时：宠物训导原则与方法（2章）第三课时：实践操作与案例分析（3章）第四课时：人与宠物和谐相处（4章）教材章节关联：第一课时：课本第3章“宠物行为与习性”第二课时：课本第4章“宠物训导方法与实践”第三课时：课本第5章“宠物行为问题案例分析”第四课时：课本第6章“人与宠物和谐相处”三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：- 对于宠物行为基础理论和训导原则等抽象知识，教师将采用生动的语言和实例进行讲解，帮助学生理解和掌握。

宠物学概论课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解宠物的基本概念，掌握宠物分类、生活习性及生理特点；2. 学生能了解宠物的饲养要求，包括饲养环境、饲养技巧及宠物营养需求；3. 学生能掌握宠物疾病防治的基本知识，了解常见宠物疾病的症状及预防措施。

技能目标：1. 学生具备独立为宠物制定合理饲养方案的能力；2. 学生能运用所学知识对宠物进行基本护理和急救处理；3. 学生能运用沟通技巧，向他人传递宠物养护的正确观念。

情感态度价值观目标：1. 学生培养关爱动物、尊重生命的情感态度，增强对宠物福利的关注；2. 学生树立正确的宠物饲养观念，遵循法律法规，倡导文明养宠；3. 学生通过学习宠物学概论，培养科学素养，提高解决问题的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握宠物学基本知识的基础上，提高实践操作能力和情感态度价值观。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感方面均能取得具体、可衡量的学习成果，为后续深入学习宠物学相关领域奠定基础。

二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，按照以下章节进行组织：1. 宠物的概念与分类- 宠物的定义及作用- 宠物的分类及特点- 常见宠物介绍2. 宠物的生理特点与生活习性- 宠物的生理结构及功能- 宠物的行为特点及生活习性- 宠物对不同生活环境的适应3. 宠物的饲养与管理- 宠物的饲养环境要求- 宠物的饲养技巧与注意事项- 宠物营养需求与饲料选择4. 宠物疾病的防治- 常见宠物疾病的症状及原因- 宠物疾病的预防措施- 宠物疾病的基本治疗方法5. 宠物养护实践- 宠物饲养方案制定- 宠物基本护理操作- 宠物急救处理方法6. 文明养宠与法律法规- 文明养宠的基本原则- 我国宠物相关法律法规介绍- 违法饲养宠物的法律责任教学内容按照以上大纲进行安排和进度，确保学生在学习过程中能够掌握宠物学的基本知识和实践技能，为达成课程目标奠定基础。

三、教学方法针对本课程的教学目标和内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以生动形象的语言向学生传授宠物学的基本概念、分类、生理特点等理论知识，为学生打下扎实的理论基础。

《宠物饲养》课程标准课程名称：宠物饲养考核方式：（根据专业教学计划填写考查课或考试课）学时：72前导课程：宠物解剖生理后续课程：宠物疾病防治一、课程定位1. 课程性质本课程为宠物医学专业的专业技术课，是为适应人们物质文化生活提高的需要，发展都市型农业的需要而开设。

主要任务是培养学生利用宠物的生活习性和生理特点科学饲养管理宠物的能力。

2. 课程作用本课程是专业核心课，前期课为宠物解剖生理、宠物营养与食品、宠物繁殖、宠物美容基础，后续课程为宠物疾病防治。

通过本门课程的学习学生可以为养殖者科学合理选择宠物，并提供技术指导，同时也为后续课程提供宠物养殖管理技术的基础。

二、适用专业、课程代码宠物医学三、课程教学目标1、知识目标（1）概况宠物的生活习性（2）比较不同生理阶段宠物的生理特点（3）比较不同生理阶段宠物的营养需要2、能力目标（1）科学合理选择宠物的能力。

（2）宠物日粮配制与选购能力。

（3）制定宠物日常管理规范。

（4）根据宠物的生理特点正确进行饲养管理能力。

（5）科学选育宠物的能力。

（6）制定宠物养殖标准。

3、素质目标（1）观察分析能力。

（2）团结协作能力。

（3）创新能力。

（4）了解行业发展概况的能力。

（5）终生学习能力。

四、课程教学设计以课程教学目标为依据，在认真分析行业发展的基础上设置四个教学项目，每个教学项目根据职业岗位需求分为若干个教学任务。

五、课程教学内容学时分配表六、教学内容纲要第一部分宠物犬饲养（36课时）（一）教学内容和要求了解宠物犬的起源及发展历史、行业发展状况；理解犬的生活习性；掌握犬的选购技术；掌握犬的品种识别技术；掌握犬的繁育技术；掌握犬的饲养管理技术。

（二）教学重点和难点1. 重点：犬的饲养管理。

2. 难点：犬的品种识别。

（三）教学建议教学方法及教学手段：利用现场教学、多媒体教学，学做一体。

（四）思考与练习1.种犬应具备哪些条件？2.如何选购到理想的宠物犬？3.如何判断犬真妊娠与假妊娠？4.犬的品种鉴别。

幼儿园宠物科普教育课程设计方案一、引言在现代社会中，与宠物相伴已成为许多家庭的常态。

宠物不仅能给人们带来快乐和陪伴，同时也是孩子们最好的伙伴之一。

幼儿园宠物科普教育课程的设计变得尤为重要。

本文将从宠物科普教育的必要性、课程设计的原则和内容安排、活动设计等方面来探讨幼儿园宠物科普教育课程的设计方案。

二、宠物科普教育的必要性1. 培养责任感通过与宠物互动，幼儿可以学会照顾生命、尊重生命。

通过宠物科普教育，可以培养幼儿的责任感和爱心。

2. 丰富知识宠物科普教育可以让幼儿了解不同种类的宠物，了解宠物的习性和生活习惯，丰富幼儿的知识储备。

3. 促进健康成长与宠物接触可以增强幼儿的免疫力，促进身心健康的成长。

三、课程设计的原则和内容安排1. 以幼儿为中心课程设计要以幼儿的兴趣和认知水平为基础，注重情感教育，培养幼儿的爱心与责任感。

2. 实践教学通过实际亲身接触宠物，让幼儿更深入地了解宠物的特点，激发他们的学习兴趣。

3. 多样化的内容包括宠物种类、宠物饲养知识、宠物科普故事等，内容要丰富多彩，生动有趣，具有启发性。

四、课程内容安排1. 宠物分类与特点在课程中，可以以动画、图片等形式介绍常见的宠物种类，例如狗、猫、鱼、鸟等，让幼儿们初步了解各种宠物的外貌特点和生活习性。

2. 宠物的饲养知识通过游戏互动、观察实验等形式，让幼儿们了解宠物的基本饲养知识，如喂食、清洁、健康等方面的常识。

3. 宠物科普故事可以选取一些宠物科普故事，通过讲故事或剧场表演的形式来展示宠物与人类的温馨故事，激发幼儿的爱心与责任感。

五、活动设计1. 宠物观赏举办宠物观赏活动，邀请宠物园区的工作人员带着各种宠物，让幼儿近距离观赏、接触各种宠物，增加实践体验。

2. 宠物饲养小达人通过亲子DIY等活动，让幼儿亲自动手制作宠物饲养用品，如宠物食盆、睡窝等，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

六、个人观点和理解作为一名教育工作者，我认为宠物科普教育对幼儿的成长发展至关重要。

畜牧兽医专业教学计划（普通高职或对口高职）一、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应为农业、农村、农民服务和德、智、体、美全面发展,掌握饲料生产与营销、畜禽饲养管理、畜禽繁殖改良、畜禽疾病防治和畜产品加工与营销、兽药生产与营销、宠物美容与疾病防治等基本知识和理论的高等技术应用性人才。

二、培养规格和知识能力要求1、能力要求掌握饲料生产与营销、畜禽饲养管理、畜禽繁殖改良、畜禽疾病防治和畜产品加工与营销、兽药生产与营销、宠物美容与疾病防治等基本知识和理论。

掌握特种经济动物饲养管理知识。

掌握畜牧业经营管理的基本知识。

2、知识要求应具有科学的世界观，正确的人生观，具有符合时代要求的社会公德、职业道德，良好的心理，适应市场需要的高素质的专门人才的文化基础知识。

基本熟练的应用英语。

应具有一定的体育卫生知识，达到国家规定的体育锻炼标准。

掌握计算机应用知识。

3、素质要求具有较强的社会活动能力和市场适应能力。

具有较强的语言表达能力、现代信息处理、畜牧业生产推广能力等。

具有一定的继续教育提高能力，适应后续教育的发展和将来转岗的需要。

具有组织畜禽现代化生产的能力。

具有掌握畜禽养殖的技术能力。

具有掌握畜禽疾病的诊断技术的能力。

具有掌握畜禽饲料的生产、配制能力。

具有畜牧业经营管理、市场营销的能力。

4、资格证书要求计算机证书英语等级证书畜禽饲养工证书动物疫病防治员证动物检疫检验员证5、本专业学生毕业后可适应的工作范围各类畜禽饲养管理企业饲料企业畜牧行政管理部门动物医院兽药经营生物制品企业经济动物养殖企业饲料饲草企业三、招生对象、修业年限1、招生对象招收应、往届高中毕业生。

2、修业年限本专业学习年限二至五年。

学习形式为全日制理论教学与实践教学、生产实习相结合。

最低修满155学分方可毕业。

四、教学时间分配表（周）学年学期理论教学实践教学入学教育及军训公益劳动毕业教育考试机动合计一1 152 2 0 0 1 1 212 14 1 0 1 0 1 1 18 二3 12 5 0 0 0 1 1 194 125 0 0 0 1 1 19 三5 12 5 0 0 0 1 1 196 0 18 0 0 1 0 0 19 合计65 36 2 1 1 5 5 115五、实践教学及实习时间安排表序号主要内容学分周数学期1 动物疾病诊断基本能力模块2 2 12 动物疾病诊断基本能力模块 1 1 23 专业方向能力模块 5 5 34 专业方向能力模块5 5 4专业方向能力模块 5 5 5 6 毕业实践18 18 6合计36 36六、总学时、学分及比例一览表课程类别学时学分占总学时比例占总学分比例理论实践理论实践课程公共必修课374 150 34 11.53% 4.62% 21.9% 专业理论必修课830 50 57 25.57% 1.54% 36.8% 专业实践必修课0 0 0 0% 0% 0% 选修课480 0 24 14.79% 0% 15.5%环节入学教育及军训0 68 2 0% 2.1% 1.3% 公益劳动0 34 1 0% 1.05% 0.64% 实践教学（34学时/周）0 1224 36 0% 38.35 % 23.2% 毕业教育0 34 1 0% 1.05% 0.64% 总学时（学分）数1684 1560 155 51.89% 48.11% 100%注：1、“环节”部分只填写“学分”和“占总学分比例”两项；2、学生毕业应获得的最低学分为上表总学分数。

宠物养护专业建设方案一、课程设置宠物养护专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 基础课程：包括宠物解剖学、宠物生理学、宠物营养学等，帮助学生了解宠物的生命活动基本规律和营养需求。

2. 专业课：包括宠物行为学、宠物保健与护理、宠物疫病防治、宠物繁育与遗传等，培养学生掌握宠物养护的专业知识和技能。

3. 实践课程：包括宠物美容、宠物训导、宠物寄养等，让学生在实践中深入了解宠物养护的实际情况和技能要求。

二、技能培训宠物养护专业技能培训主要包括以下几个方面：1. 常见疾病诊治：培训学生掌握宠物常见疾病的诊断、治疗和预防方法，如犬瘟热、猫白血病等。

2. 美容与护理：培训学生宠物美容技巧、被毛护理和日常清洁方法，以及不同品种宠物的特点与养护要求。

3. 训导与行为纠正：培养学生掌握宠物行为学原理，帮助他们了解宠物心理和行为特点，并学会正确的训导和纠正方法。

三、实习方案宠物养护专业实习方案应包括以下内容：1. 实习单位：合作企业、动物医院、宠物美容院等，为学生提供实践机会和就业渠道。

2. 实习时间：根据教学计划和学生实际情况，安排适当的实习时间，如寒暑假期间或课余时间。

3. 实习内容：结合课程设置和专业技能要求，制定实习计划和任务，让学生在实践中巩固所学知识。

4. 实习津贴：与实习单位协商，为实习生提供合理的实习津贴和福利待遇，保障学生权益。

四、教师培训与发展宠物养护专业教师培训与发展计划应包括以下内容：1. 培训计划：根据专业建设和教学需求，制定教师培训计划，包括岗前培训、课程进修、学术交流等。

2. 培训课程：针对教师不同阶段的需求，设置相应的培训课程，如教学技巧、科研能力、实践操作等。

3. 考核方式：建立教师考核机制，对教师的教学水平、科研成果、实践能力等进行综合评价，激励教师不断提高自身素质。

五、设施建设与维护宠物养护专业设施建设与维护应包括以下方面：1. 犬舍：建设宽敞明亮的犬舍，配备合理的饮食和运动设施，保证犬只的舒适生活环境。

《Pets》教案设计 1一、教学内容1. 第一章节：介绍各种宠物的名称和特点，如狗、猫、鸟、鱼等。

2. 第二章节：探讨与宠物相关的日常生活话题，如照顾宠物、宠物喜好等。

二、教学目标1. 了解并掌握与宠物相关的词汇和表达方式。

2. 能够运用所学知识描述自己的宠物，并进行简单对话。

3. 培养学生对宠物生活的关注和热爱，提高学生的英语交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：宠物词汇的拼写和用法，如“feed”（喂食），“walk”（遛狗）等。

2. 教学重点：运用所学词汇和句型进行宠物话题的交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、宠物图片、录音机、磁带。

2. 学具：笔记本、彩色笔、宠物词汇卡片。

五、教学过程1. 导入：展示各种宠物的图片，引导学生用英语说出宠物的名称，回顾已学词汇。

2. 新课内容呈现：a. 通过PPT展示本章内容，讲解宠物词汇和表达方式。

b. 播放录音，让学生跟读，提高发音准确性。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，模拟宠物商店的场景，用所学知识进行对话。

4. 例题讲解：选取一个宠物话题，展示例句，讲解句型和语法结构。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，编写一段关于自己宠物的描述，并进行分享。

六、板书设计1. 《Pets》2. 内容：a. 宠物词汇：狗、猫、鸟、鱼等。

b. 宠物相关动词：feed、walk、play等。

c. 宠物话题句型：What's your favorite pet?、How do you take care of your pet?等。

七、作业设计1. 作业题目：以“My Pet”为题，写一篇关于自己宠物的短文，不少于100词。

2. 答案示例：My favorite pet is a dog. Its name is Max. Max is two years old and very smart. He can understand what I say and always follows me. I feed him twice a day and take him for a walk in the evening. Max is my best friend and I love him very much.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在实际语境中运用所学知识，提高了学生的英语交际能力。