语文天地7教案

《语文天地七》教学设计【教学目标】1.通过采访，锻炼语言表达能力。

2.根据平时的生活经历，交流讨论自己的体会。

3.培养勇于交流、乐于欣赏、善于发现、精于提问、勤于修改的良好习作态度和敢于想象、说真话、吐真情的习作习惯。

【教学重难点】怎么教学作文。

【教学课时】三课时第二课时一、导入，揭示任务师：今天我们要完成两项任务，一是完成“畅所欲言”，围绕一定的内容展开讨论，表达自己的体会与观点；二是完成“初显身手”，采访身边受人尊敬的人，了解他们是如何面对错误的。

二、畅所欲言1.出示词语：反思、抱歉、后悔、内疚、忐忑不安、如释重负、冰释前嫌。

2.质疑：这些都是描写人物犯了错误以后的心理活动的词语，想一想：这样的词语还有哪些？3.选择其中的词语，根据平时的生活经历，交流讨论自己的体会。

（1)明确要求：说的同学要说得有条理，让人听明白。

听的同学要耐心地听别人把话讲完，要想想他的基本看法、基本态度，不能只抓住某个词语、某句话歪曲别人的意思。

如果有听不明白的可以提问。

（2）小组交流。

前后两桌的同学组成小组，相互交流自己的学习方法。

（3）全班交流。

每组推荐一名讲得好的同学，在班上交流。

三、初显身手1.出示题目：采访你自己身边自己尊敬的人，可以就一下问题展开采访：你希望自己是一个不犯错误的人吗？当你犯了错误，别人批评和嘲笑你时，你是怎样做的？你是怎样对待犯过错误的人？……2.再班级里选择采访的对象，展开采访。

3.指明一对上台展示采访过程。

4.引导生即席采访进行评议。

5.师对采访的双方给予肯定与表扬。

6.师：人生免不了犯错，犯错并不可怕，面对比尔呢的批评和嘲笑我们应该冷静，应该认真地反思自己，对自己的错误要知错就改，以免错上加错。

四：导入，激发兴趣师：每个人地成长都会面对一些错误。

认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。

五、习作，弄清要求1.思考习作要求。

2.引导生归纳出习作要求：（1）选择成长过程中的一件事来写；（2）自己确定题目；（3）在习作中加上“畅所欲言”中的词语更好；（4）习作时，重点部分详细描写或具体说明要点，其他部分概括或一笔带过。

二年级语文上册《语文天地七》教案计划目标
本教案主要针对二年级的学生，通过研究《语文天地七》这篇课文，达到以下教学目标：
- 能正确读、写课文中的生字和部分词语；
- 能理解课文的大意，理解作者的写作意图；
- 培养学生倾听、观察能力，运用想象力感受自然风景的美；
- 培养学生人文情操，培养学生的感恩意识和自然保护意识；
- 在课文的基础上，运用多种教学方式提高学生的语文综合素质；
教学内容
课文
《语文天地七》
教学重点
- 生字和部分词语的正确读、写；
- 理解课文的大意，理解作者的写作意图；
- 增强学生的人文情操，培养学生感恩和自然保护意识；
教学难点
- 培养学生观察力、倾听能力，并感受自然景物的美；
教学活动
1. 导入新课，唤起学生对于自然的感性认识；
2. 朗读课文，让学生通过听的观察和想象，感受自然的美；
3. 组织学生集体朗读，培养学生的集体荣誉感；
4. 针对多个学科，开展拓展训练，启发学生的多元思维；
5. 开展感性认识和语感体验的活动，培养学生优美的语言表述能力；
6. 总结研究内容，加强对于自然美和生态环境的认识，也提高学生的语文素养和审美能力。

教学评估
1. 语文能力测试：针对课文内容的听说读写测试；
2. 教师对于学生的评估：情感态度、思维能力、团队协作能力等综合因素考虑。

教学后记
在本次教学活动中，学生们对于自然的认识和理解得以延伸和加深，也在语文学习中感受到了美和诗意。

此外，多元的教学方式也让学生在不同角度和角色中不断思考，促进了他们的身心发展。

同时，学生们在集体学习中也建立了团队协作意识，感受到了集体的荣誉和归属感。

二年级上册北师大版语文天地七教案第一篇：二年级上册北师大版语文天地七教案二年级上册北师大版语文天地七教案【教学目标】1.积累写字经验，积累两个新部首，了解形声字声旁表音的特点，继续培养查字典和写字之前分析字形字义的习惯。

2.自读古诗《惠崇春江晓景》和成语故事《胸有成竹》，体会画的魅力，练习查字典。

3.学写留言条。

【教学重难点】1.了解形声字声旁表音的特点。

2.学写留言条。

【课时安排】二课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时目标】1.通过字、词、句训练使学生能正确、工整地书写，并积累句子和两个新部首。

2.学习形声字的知识，了解形声字声旁表音的特点。

3.读读背背《惠崇春江晓景》【教学过程】一、描描写写，学习规范汉字。

1.让学生边描边仔细观察，说说自己的发现。

2.练习写一写，老师巡视指导。

3.展示作品，并评价。

二、比比看看，分类积累汉字1.说一说带有“火”字旁、“皿”字底的字。

2.给找出的字组词。

3.在课本上填写带有“火”字旁、“皿”字底的字。

三、比比读读，了解汉字特点1.引导学生比较每组左右两个字，再猜一猜右边的字该怎么读。

2.让学生边读边比较，并说说自己的发现。

（出示课件1）“成——城”中“成”是表示“城”这个字的读音的。

3.组词。

4.让学生仿照例子，自己说说几个类似的形声字。

如：龙笼永泳5.小结：像这样的字还有很多，我们以后可以运用形声字声旁表音的特点来认识更多的字。

四、读读想想，仿写通顺句子1.出示例句，让学生反复读。

（出示课件2：课本例句）2.让学生模仿造句：（1）用“要是……那多好啊”的句式表达自己的愿望。

（2）在前面加“某某心想”。

（3）描写某某心想的神情。

3.把自己说的句子填写在课本上。

4.读一读，抄一抄。

五读读背背，积累经典古诗1.学生介绍课前收集的有关苏轼及《惠崇春江晓景》的知识。

2.学生借助拼音，读准字音，准确朗读古诗。

（出示课件3：古诗《惠崇春江晓景》原文）3.边读边观察图理解诗意。

《语文天地七》教学设计【教学目标】知识与技能：1.正确地描写汉字，把字写得有整齐又美观。

2.积累常用部首，学会用不同部首来组成新的字。

3.巩固音序查字法，使学生们更加熟练的运用这种查字法。

过程与方法1.通过描写，组字，查字典的方式巩固语文基础知识。

2.训练学生更加熟练地运用音序查字法解决问题。

情感、态度与价值观1.激发学生学习语文的兴趣。

2.了解更多的科学知识，培养学生的科学兴趣。

【教学重、难点】1.训练学生运用音序查字典的速度，使学生认识更多的生字。

2.说话、写话、朗读课文、文道结合，培养学生的科学探究精神。

【教学课时】两课时第一课时教学目标1.描一描，写一写。

2.用偏旁组成新字。

教学过程一、描一描，写一写1.认识田字格中的10个汉字。

2.观察字形，说说：为了把这几个字写美观大方，应该注意什么？3.学会自由发表建议。

4.教师强调关键处。

5.学生动笔认真书写。

二、比比看谁写的多1.先认识所出示的偏旁。

2.观察偏旁，理解题目意思。

3.学生动笔，独立运用偏旁组成新字。

4.评议、订正、齐都新字。

三、课堂小结让学生自由谈谈自己在本节课的收获。

四、布置作业：听写本单元把所学过的生字、新词。

第二课时教学目标1.发挥自己的想象力写句子。

2.练习读故事，写句子。

教学过程一、学习故事1.出示小故事《我的路》。

2.点名让学生读故事。

3.强调故事独特的写作手法。

4.让学生看故事补充句子。

5.总结“对句”独特的写作特点。

二、音序查字法1.完成第51页的音序查字法的题。

2.教师随机几给出五六个生字，要求学生使用音序查字法查处这些字。

3.给查的快的学生奖励贴画以示鼓励。

三、课堂小结这节课，我们再次巩固了音序查字法，同时，也认识了很多的新字，我们也学会了利用偏旁来认识、熟记一些生字。

老是带同学们学习了《我的路》这篇小故事，在我们的生活当中还有许许多多的知识等着我们去学习。

四、布置作业1.写一写自己喜欢那种走路的方式，将其写下来，不会的字利用音序查字法解决。

语文天地教学要求1、引导学生围绕“不怕鬼”这一主题讲故事。

2、引导学生做小实践，揭开自然现象中的迷团。

3、指导学生围绕四个选材进行写作。

4、通过学习，启迪学生尊重科学、破除迷信，培养学生热爱科学反对迷信的意识。

教学重难点、关键引导学生初显身手，选择题材写作。

课时划分三课时。

第一课时教学过程一、讲述故事引入1、师讲述故事。

2、生听后谈谈感受。

如：内容精彩；意义明确。

二、揭示本课教学内容完成“畅所欲言”和“初显身手”。

三、开故事会1、小组内讲故事。

2、推荐代表全班交流。

3、评议。

4、谈谈故事会给你的体会。

5、评选“小小故事家”。

四、做实验1、过渡。

从故事中，我们懂得世界上根本没有鬼，可是，生活中却有不少人故弄玄虚，表演“特异功能”，使许多人上当受骗。

面对这一切，我们应该做些什么呢？怎样做一个有胆量的、懂科学的人。

2、生自由汇报。

3、动手做实验，请注意安全。

（1）书上的实验。

①师表演。

②谈谈观后感受。

③阅读课文，了解其中奥秘。

（2）学生做一做课外的实验。

①分组做。

②说说实验中的“小把戏”。

③谈谈实验后的感受。

五、布置作业1、宣传科学，注意安全。

2、写写本单元学习的体会。

第二课时教学过程一、评讲作业1、指名读上节课的仿写。

2、点评。

3、投影好的仿写作品共同欣赏二、出示本次作文要求1、投影“笔下生花”要求。

2、齐读。

3、说说题目要求。

4、选择自己的意向。

5、按选择的题目分小组讨论。

三、写前辅导（一）选择“报告”的如何写作。

1、出示范文《****的报告》。

2、齐欣赏。

3、说说看懂了什么。

4、重点汇报“报告”的格式。

5、辅导学生拓展思路，寻找写作材料。

6、整理材料，列出写作提纲。

（二）选择写“经历”的如何写作。

1、复习前面的练习“试胆量”——《第一次****的经历》。

2、投影一到三篇。

3、欣赏读。

4、说说读后感受。

5、指导“用来头的语气”描述值夜哨的经历。

（1）注意语气。

“我”（2）口头描述某一件事。

（3）串讲。

语文天地七教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是作者整理的语文天地七教案，希望对大家有所帮助。

语文天地七教案1教学目标：1、学习“日积月累”。

2、围绕纪念日开展实践活动。

3、学习“开卷有益”中的两篇文章。

4、学习“金钥匙”，完成习作。

教学重点：学习“开卷有益”中的两篇文章。

教学难点：通过重点语句，体会作者表达的中心。

课前准备：多媒体电教。

教学过程：第一课时一、我的摘录笔记1、观察书中的例子。

2、总结例子中的特点。

3、思考：为什么摘录中的句子加了省略号，省略了什么？4、你积累词句的`途径是什么？5、理解词语的意思。

二、初显身手1、实践活动的步骤。

2、具体要求。

3、各项工作指导。

4、撰写纪念日实践活动的体会。

三、教师小结。

第二课时语文天地七教案2教学目标：学习“口、火、目”字旁。

猜谜语，集体续编灯谜。

教具准备：小黑板教学过程：一．学习偏旁偏旁表示的意思例字口围起来围、圆火目1．组内讨论。

2．填表。

3．小结。

二．续编谜语1．自学《猜灯谜》（1）字读课文，用学过的方法识字。

（2）说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？（3）师小结。

2．续编灯谜。

每小组商量编一个谜语。

汇报。

三．课堂总结：针对学生的学习情况进行总结。

教学回顾：在续编灯谜上有些同学不会，需个别指导。

第二单元思想教育：1．了解祖国从北到南的`迷人风光2．了解祖国日新月异的变化。

从而更加热爱家乡，热爱祖国。

知识教育：1．抄写单韵母，拼读音节2．学会本单元要求会认、会写的生字3．了解课文内容能力要求：1．培养自主识字的能力2．有感情朗读课文3．培养利用插图感受情感的能力语文天地七教案31、自读短文，了解课文主要内容。

2、勾画出冼星海刻苦求学的词句。

并在旁边写出体会。

3、交流体会。

4、教师点拨。

（他遇到了哪些艰难险阻？）5、拓展练习。

6、他是如何创作《风》的？7、你想对他说什么？二、学习《登上地球之巅》1、地球之巅指的是哪里？你对它有了解吗？2、读课文找出文中是怎样介绍它的？3、读读能突出它特点的句子，读出你的.理解。