三下语文语文园地七(课件)

人教版三年级下册第七单元
《外号法写人》
人教版三年级下册第七单元
水 浒 传
马小跳
生日: 1995年8月8日(属猪) 血型: O型 星座: 狮子座 克星: 笑猫、路曼曼、秦老师 外号：淘气包 特点：淘气
张达
血型: B型 星座: 金牛座 兴趣爱好: 跟汽车赛跑 克星: 笑猫 最怕的东西: 猫 外号：河马 特点：嘴巴大,舌头也大,说话结结巴
巴， 含含糊糊，他干脆不说话。
唐飞
血型: A型 星座: 白羊座 兴趣爱好:除了吃，还是吃 克星: 笑猫、张达、秦老师 外号：企鹅 特点：肚子大，走路的姿势像企鹅
外号写人法
外号写人法：写人、取外号、选与外号相关的事件
说一说
你替谁取过外号，为什么要取这个外号？
根据什么特点来取外号？
根据外貌、神态、动作方面的特点。 根据性格方面的特点。 根据爱好方面的特点。 根据学习能力方面的特点。
我不理他进到房间，屋子终于安静下来了。可等我做完作业出来，客厅 里就像日本鬼子进行了大扫荡，一片狼藉：玩具、撕碎的书本、零食……丢 得到处都是。
捣蛋鬼的故事我三天三夜也说不完。
写一写
生活中你了解身边的人有什么外号，外号是怎么 来的，其中有些什么小故事，请你把最精彩最想 说的一个小片段写下来。
谢谢观赏！பைடு நூலகம்
看一看
捣蛋鬼
我家有个弟弟今年才四岁，可他特别调皮，我们全家都叫他“捣蛋
鬼”。 “嘭嘭”“啪啪”一阵阵刺耳的响声穿透房门，从客厅传到房间，尽管
我的耳朵里塞了两团厚厚的棉花，可我还是没办法继续写作业。我打开房门， 出现在我眼前的是惨不忍睹的一幕: 只见弟弟把家里锅、盆、碗、筷搬到了 客厅，拿它们当乐器进行演奏了。我生气地叫:“调皮蛋，赶紧停下 来!”“不，你要陪我玩，否则的话，我就要继续敲打下去。”

找朋友
饿得 封得 吓得 吹得 画得
栩栩如生 奄奄一息 严严实实 哇哇直叫 无影无踪
演练台
仿照上述例句写一写。
___糖__果____甜得_____像__蜂__蜜______。 __同__学__们___笑得___前__仰__后__合______。 ___景__色____美得___让__人__陶__醉______。 __小__宝__宝___哭得___脸__都__红__了______。
说发现
cónɡ
chán
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向
xiōnɡ pénɡ pài
大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的 月亮下面是那弯弯的小桥…… 我发现：这两段话都有一个共同的特点：
前一个分句的结尾是后一个分句的开头。
我能接着往下说： 弯弯的小桥旁边……
巧运用
弯弯的小桥旁边 是那弯弯的河流，弯弯的河流 旁边是那弯弯的稻穗。
_她__高__兴___得___跳__了__起__来____。
说发现
这几个例句都有“得”字。我感 受到“得”字和后面的内容能让被描 述的情形更加具体、生动。
议方法
我仔细分析了上面的几个句子， 句子都可以概括为“谁干什么”“干 得怎么样”。后面的补充能够让人感 到事情发展的程度。
经你这么一说，我也会说： ①妈妈累得（直不起腰了）。 ②小明高兴得（一蹦三尺高）。
强训练
妈妈累得 直不起腰
（
）
明明冷得（直发抖 ）
大家踢得（真起劲 ） 同学们干得（热火朝天 ）
想一想
（ 她高兴 ） 得（跳了起来
）
（ 这种水果甜 ） 得 像蜜一样
（
）
（ 豹子快 ） 得（像一道Fra bibliotek电 ）发挥想象

可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。

《语文园地七》
部编版语文四年级上册
04
日积月累
01 复 习 导 入 Enter your title content
复习导入
第七单元已经学完了，我们关注了主要人物和事件，学习了把握文章内容的方 法。这节课，让我们进入《语文园地七》，去汲取里面的精神营养吧！
02 交 流 平 台 Enter your title content
05 课 堂 小 结 Enter your title content
课堂小结
同学们，这节课我们知道了抓住事情的起因、经过、结果把握课文的主要内容， 还学积累了一些描写人的成语，学会了一首古诗。收获不少呀！
布置作业
作业设计
背诵古诗《别董大》。
感谢观看
造句：包青天是个铁面无私的清官。
词句段运用
秉公执法：公正地执行法律。 造句：他秉公执法,深得大家的热爱。
刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。 造句：他刚正不阿的品质,时时牵动着
我的心。
语文？
词句段运用
词句段运用
这些词语一般用来形容哪些人？
志存高远的（
）精忠报国的（
）
大义凛然的（
）英勇无畏的（
）
视死如归的（
北景县）人，唐代著名边塞诗人。
董大：指董庭兰，是当时的音乐家。
在其兄弟中排名第一，故称 “董大”。
日积月累
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。 大意：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，
北风劲吹大雪纷飞大雁南飞。
日积月累
莫愁前路无知己，天下谁人 不识君？
大意：不要担心前方的路上没
有知己，普天之下还有 谁不认识您呢？
）铁面无私的（
）
秉公执法的（
）刚正不阿的（

THANKS
感谢观看
识别常见的修辞手法，如比喻、拟 人、排比等，并理解其表达效果。
标点符号用法
正确使用逗号、句号、问号、感叹 号等常见标点符号。
02
阅读理解
现代文阅读
散文阅读
说明文阅读

掌握散文的写作特点，理解作者的情 感和思想，分析散文的语言和结构。
把握说明文的说明对象和特点，理解 说明文的逻辑和语言，分析说明文的 写作技巧和风格。
得出结论
基于数据分析的结果，学生需要得出结论，并提出解决问题的建议 或方案。
跨学科学习
学科知识融合
学生需要打破学科界限， 将不同学科的知识进行 融合，以解决实际问题。
跨学科思维
学生需要培养跨学科的 思维模式，从多角度、 多层面思考问题，提高 解决问题的能力。
跨学科实践
学生需要参与跨学科的 实践活动，如科学实验、 社会调查等，以提高实 践能力和创新精神。
小说阅读
了解小说的情节、人物和环境，分析 小说的主题和写作技巧，理解小说的 社会意义和价值。
古诗文阅读
古诗词阅读
了解古诗词的意境和意象，分析 古诗词的语言和修辞，理解古诗 词的主题和思想。
文言文阅读
掌握文言文的语法和词汇，理解 文言文的文意和思想，分析文言 文的篇章结构和写作技巧。
阅读技巧与策略
信息筛选
在海量的信息中，学生需要学会筛选 出与主题相关的、有价值的信息，排 除无关和冗余的信息。
信息整合
筛选出的信息需要经过整理、分类、 归纳，使之条理清晰，方便理解和记 忆。
研究性学习
确定研究问题
学生需要学会从日常生活和学习中发现问题，并明确问题的研究 价值和意义。
收集和分析数据

部编版二年级上册《语文园地七》写话
看图说话
小老鼠，上灯台。 偷油吃，不下来。 喵喵喵，猫来啦。 叽里咕噜滚下来！
【看图说话要求】
说自己想说的话， 说自己想象的事。
看看下面这幅鼠吓得
。
日积月累
sè sè
浑身哆嗦 瑟瑟发抖 目瞪口呆 连滚带爬 四脚朝天 心扑通扑通直跳
接下来会怎样？
？
它的眼睛像
，它张着
，露出像
，
逼近了小老鼠。
？
日积月累
悄悄地 蹑手蹑脚 东张西望
浑身哆嗦 目瞪口呆 连滚带爬 瑟瑟发抖 四脚朝天 心扑通扑通直跳
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马 路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面……）你还可以描述一 下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。
3. 看看鸭妈妈的样子？再看看它身后的小鸭子呢？
（鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着， 它心里会在 想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢）
就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常来找我 玩，使我的生活也增添了几分乐趣。 （3）
一天，我正在和我的小鹦鹉一起玩耍，妈妈却把我 叫到一边，严肃的说：“儿子，你必须把鹦鹉放回大 自然！”我问妈妈：“为什么呀？”妈妈告诉我： “小鸟与人经常生活在一起，而不生活在自然中，不 但生活不好，而且还将缩短寿命。”
听了妈妈的话，我心情很矛盾，是将它放回大自然， 还是将它留在我身边呢？我一连几天茶不思、饭不想， 夜晚翻来覆去睡不着，不知该怎么办才好。小鹦鹉看 到我不高兴的样子，好像知道了什么似的，也和我一 样整天闷闷不乐。经过几天的慎重思考后，我最终作 出了一个决定，那就是将它放回大自然。作出这个决 定后，我便觉得全身轻松了许多。因为我是多么爱它 的呀！我怎么忍心让它生活不愉快，怎么忍心让它缩 短寿命呢？(4)
那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋,当时， 我并不知道那是一颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈 的愿望：我要将它孵化出来直到养大！
我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟窝。 功夫不负有心人，过了一些日子，小生命终于诞生了。 您不知道 ，破壳而出的那一瞬间，我有多么惊讶、多么 高兴！我挑了一些极小的食物，喂给它吃，这小家伙还 真能吃，一连吃了很多。我按照朋友教给的方法加以精 心喂养和调教，几个月下来，小鹦鹉不但学会了“你 好”、 “晚安” 、“欢迎”、 “拜拜”，等等普通的 日常用语，还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴”和一些 诸如： “去你”， “打死”等之类的话。久而久之， 这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音，锤子敲打的 声音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。 （1）

我爱阅读
月亮姑娘做衣裳
（原文见教材第101页）
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
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理解词语
尺寸：指长短，大小。 核桃：一种落叶乔木，果实可食，亦可榨油、
入药。 合身：衣服尺寸适合身材。
我还积累 了很多词语。
我爱阅读
概括段意
第1自然段：月亮姑娘想做衣裳。 第2—4自然段：月亮姑娘找裁缝师傅做的衣 裳穿不成。 第5自然段：因为月亮一直在变，所以没有合 适的衣裳。
交流平台
摘抄方法指导
写读书笔记 制作卡片
可作摘抄、编提纲、写 体会。
为了便于记忆和积累， 可以把名言警句、精彩 片断、佳词妙句等写在 卡片上，以随身携带， 随时翻阅、背诵。
交流平台
摘抄需要注意的问题
一是摘抄内容分门别类。如：语文方面的知 识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好 的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章 的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面 的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或 英雄人物的事迹及豪言壮语等。
chì
书写提示
撇捺书写小口诀
撇捺在中如鸟翅， 左右舒展要大度。 撇捺在上如小伞， 左低右高让下部。 撇捺在下如支架， 左右持平求稳固。
日积月累
采莲曲
唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。ຫໍສະໝຸດ 日积月累朗读指导：
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
日积月累
交流平台
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写 写感受，特别喜欢的我还会背下来。
爱读书，是一种美德。读书，使 人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人 胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目 光远大，志存高远；读书，使人思想 插上翅膀，感情绽开花蕾。

摘抄时，遇到特别有新 鲜感的语句，我会在旁边写 写感受，有时还会背下来。
我会在摘抄 内容的右下方注 明出处。
摘抄什么
华
生
巧
含 义
丽
动
妙
深的Biblioteka 的的刻辞 藻
描 写
修 辞
的 语 句
如何摘抄
在课内文段或 课外书中进行摘抄。
对于意义深刻的句 子或格外优美的语句， 可以在摘抄的旁边写一 写自己的看法和赏析。
先读后摘抄。在精读 的基础上选取自己喜欢的 或有新鲜感的语句摘抄。
请仿照这种句式描述一
下水的循环。
水滴在太阳的照射
下变成了很轻很轻的水
汽，水汽慢悠悠地飘到
天上变成软软的白云，
白云一个喷嚏就落下了
水汽
纷飞的雨雪，雨雪落到
地上又变成了水滴。
顶针
顶针又称顶真、联珠或蝉 联，是一种修辞手法。指用 前一句结尾之字（或结尾之 词）作为后一句开头之字 （或词），使相邻分句蝉联。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
词句段运用
读一读，照样子写句子
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 满头大汗 。 我开心 得 手舞足蹈 。
课件PPT
请领导老师批评指正
语文园地七
交流平台
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中 小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢？
读书时，我会画 出写得好的语句，记 录在摘抄本上。

•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
《语文园地七》PPT课件-完美版
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字词句运用 比一比填一填
午牛 己已 刀力 人入 中（午） （已）经 （力）气 （人）们 水（牛） 自（己） （刀）片 出（入）
《语文园地七》PPT课件-完美版
《语文园地七》PPT课件-完美版
字词句运用 用词语说句子
花朵 笑声 阳光 告诉 歌唱 检查 例：笑声从远处飘了过来。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。

摘抄时，遇到写得生动的语句，我 会在旁边写写感受，特别喜欢的我 还会背下来。
我会在摘抄内容的右下方 注明出处。
本次交流平台给我们展示的是摘抄的基本方法。 我们养成摘抄的好习惯，能够提高表达的丰富性。 其中，“标明出处”对于我们来说也是十分重要 的。，它有助于提升我们的信息素养。
语文？
词句段运用
王昌龄 （公元698-756年）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西 西安）人。开元进士，授校书郎，改汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬龙 标（今湖南洪江西）尉。世乱还乡，道出亳州（一作濠州），为刺史 闾丘晓所杀。开元、天宝间诗名甚盛，有“诗家夫子王江宁”之称。 尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。《从军 行》七首、《出塞》二首皆有名。其宫词善写女性幽怨之情，也为世 所称。原有集，已散佚，后人辑有《王昌龄集》。另有《诗格》，论 诗颇多创见。
日积月累
采莲曲
（唐）王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。 一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。 芙蓉：指荷花。 乱入：杂入、混入。 看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿
裙红颜。 闻歌：听到歌声。
译文： 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶 中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开 的荷花间，相互映照。混入莲池中不见 了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前 来。
三、摘抄注意的问题。 （1）摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精 彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以 及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻 ；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。 （2）边摘抄边背诵，尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好 东西，使语言的积累更厚实。

◇
得
。
在句子中起着连接作用。“得”后面的词语一般 让我们伸伸手，亨弯腰，一起来保护我们共同的家园吧!。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。
用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样， 有的人，他的想法很美好；
在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩游戏，很少聊天。
家。在家庭聚会时，我发现大家看到好吃的、好玩的，都纷纷掏 同样，生活中也需要我们有一双善于发现的眼睛。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
情辩论，再给彼此一个大大的拥抱。
出手机拍照发朋友圈。在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩 今天我乘公共汽车上学的时候，遇到了一件小事：一位奶奶和一位阿姨因抢着上车堵住了车门，她们闹了半天，使后面的人都没法上车。
“英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、稳定作用。 另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。 诗意：荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。 解决的办法就是自己的想法，这也是本次习作的重点。
边的人亲近；集书办图书角，让旧书发挥新作用…… 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中选择一个写一写，也可以写出改进的办法或建议。
我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。 通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的源自语，和后面句子开头的词语是一样的。
机而影响与人交往的现象，接着具体阐述了自己的 ⑤看不见：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，哪是
不如让我们放下手机，用自己的双手去触摸、感受色彩的美。 评一评：谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲得清楚、完整；

5月20日
落款
寻物启事 标题 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。 如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(1)班 李晓宇 5月20日
标题：写在第一行的正中间，可以直接是“寻物启事”， 也可以是“寻××启事”。
说清丢失的时间
寻物启事
说清丢了什么东西
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。 如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(1)班 李晓宇 5月20日
正文
寻物启事 标题
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。
如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
署名 三年级(1)班 李晓宇
时间
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？…… 你是否听说过……
词句段运用
你可知道，大海的深处是怎样的吗？ …… 我发现： 用问句作为文章的开头，可以激发读者的阅读兴趣，而 且能提示文章的主要内容，《海底世界》整篇课文都是围绕 这个问题来写的，都是在介绍大海深处“是怎样的”。
词句段运用
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……
词句段运用
寻物启事 昨天上午我在学校丢失了一串钥匙，上面有五把钥匙和 一个白色U盘。如有拾到者请与我联系，非常感谢!
三年级(5)班 李勇 5月9日
学习任务三：书写提示
笔画较少的字， 要把笔画写开一些。
术
书写提示：撇和捺要写得舒展，竖占竖
中线，整个字在田字格的正中央。
笔画较多的字， 要把笔画写得短小 些，缩小笔画间距。
语文园地七
——三年级语文下册统编版——
学习任务一：交流平台

你还积累了类 似的句子吗？
我还积累了：
八仙过海,各显神通. 前人栽树,后人乘凉
标题寻物启事要写在第一行的正中间；正文 空两个格在写，落款靠右要署上发文的单位 或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
练一练，学运用。
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级（2）班的李明于2018 年4 月13 日在操场活动时丢
失了一支红色的钢笔。请你替李明写一则寻物启事。
寻物启事
今天在操场活动时我丢失了一支红色的钢笔。如有拾 到者,请与我联系,非常感谢!
（3）常言道, ___兵__来___将__挡__,_水__来__土___掩________,只要我们准备充分, 就不怕敌人耍任何花招。
（4）啊, _______眼__见__为__实__，__耳__听__为__虚_________，哪怕是亲戚 朋友说的天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。
我拓展，我积累。
练一练，学运用。
读一读，把所学成语填在横线上。 （1）由于和流氓混久了,他也变得流里流气的,真是
_____近__朱__者__赤__，__近__墨__者__黑____________ 。 （2）这可是个好机会, __不__入__虎___穴__,_焉__得__虎__子___ ,趁对
方城防空虚,我们攻进去易如反掌。
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾 到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宁 5月20日
读一读这则寻物 启事，说说你体 会到了什么？
读完这个内容和要求后，你就会发现写寻 物启事要注意内容的完整性和格式的正确性。
温馨提示：
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 你可知道……

常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看， 然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西 吃。
写出了大熊猫 的生活习性
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。
你看，它吃得多香啊！
我喜欢大熊猫，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源，又是我 最后表达出对大
写作素材
可爱 胖嘟嘟 圆鼓鼓 傻乎乎 憨态可掬 悠然自得 旁若无人 慢条斯理 步履蹒跚 鹅行鸭步 自得其乐 膘肥体壮 悠闲自在 头圆颈粗 耳小尾短 四肢粗壮
圆溜溜 自由自在 无忧无虑 身体胖软 珍禽异兽
写作素材
一身黑白相间的茸毛，一对乌黑发亮的眼睛，加上行动缓慢的四肢，凑成了憨态 可掬的大熊猫。才下过几阵蒙蒙的细雨，竹笋抽出嫩芽，熊猫迈着蹒跚的步子走来， 直着身子盘腿而坐。前爪抓住鲜嫩的竹子，大口大口地往嘴里送，好像在说：“真好 吃！真好吃！”
写作素材
熊猫的生活是很悠闲的。它喜欢在平坦的地面上悠闲的散步，快乐的玩耍。有时 候它也会抬抬头，望着我们，想想我们为什么要看着它，有时候又坐在草地上低着头， 好像遇见什么伤心的事了，又好像在生气，让人对它百思不得其解啊！当它高兴的时 候，就在草地上翻筋斗，就像一个大皮球在地上滚来滚去的，看到这个场景，真让人 笑破肚皮。
指责的口吻，对 方不易接受。
不光指出错误的行为，还从玩扶 手的同学自己的角度劝说，这样更容 易让人接受！因此更能打动人！
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没 抓稳的话，你会摔伤的。
情境交流
看来劝说还真是一门学问，那么劝说时要注意什么呢？
1、注意说话的语气，要友好和善，不要用指责的口吻。 2、多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 3、态度要诚恳，要以理服人，以情动人。

这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的 景象，突出了乡村四月的劳动紧张、繁忙。整 首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗 人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳 动人民、劳动生活的赞美之情。
拓展发散
优美的写景诗句
✿清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 ——［唐］杜甫《江村》
✿雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 ——［唐］王 Nhomakorabea《雨过山村》
词句段运用
下面句子分别写出了景物的动、静之美，选择 一个情景照样子写一写。
◇ 半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，走上了各 自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和 告别的声音。
描写夜晚戏院散场时人们的活动情况，表 现了情景的动态美。
◇ 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹 晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声， 马也忘记了踢马房的挡板。
◇ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠， 连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金 字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
运用形象的描写，以夕阳映照下金色的田 野、沙漠、尼罗河的河水为映衬，表现了金字 塔的壮观。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯
白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你 被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色 的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。