鄂教版小学科学实验汇总

鄂教版小学科学实验汇总三年级上册1、用蜡烛测量时间；2、观察食物色香味；3、食物营养成分鉴定；4、观察水；5、怎样使水变得澄清；6、烧开水；7、水位为什么会上升（液体、气体、固体）；8、固体传热实验，液体对流实验；9、传热难易实验；10、溶解实验；11、磁铁吸铁实验；12、小车运动与载重实验；13、鸡毛沾水鸭毛不沾水实验；14、水管冬天破裂探究。

三年级下册1、观察凤仙花的种子；2、播种凤仙花；3、观察凤仙花的茎、叶、果实；4、收集凤仙花的种子制作标本；5、给蚕宝宝建一个舒适的家；6、衣服吸水性影响；7、蒸发速度快慢因素探究；8、连接电路；9、检测电路故障；10、制作电热切割器。

四年级上册1、测量我们的身体；2、定滑轮、动滑轮；3、旗杆影子与时间气温关系；4、观察树；5、观察蚂蚁；6、测量气温；7、制作风力计；8、雨的形成实验；测量雨量；9、肺活量测定；脉搏测量。

四年级下册1、认识土壤；2、种子发芽实验；3、根向下生长；茎向光生长；4、植物怎样喝水；5、摩擦力大小探究；6、各种各样的纸（厚度、吸水性、抗拉力）；7、杠杆实验；8、玩潜水艇9、沉浮的秘密；五年级上册1、观察植物的叶绿体；2、做个生态瓶；3、斜面实验；4、桥；5、齿轮；6、研究土壤样品。

五年级下册六年级上册1、卵石的形成；2、溶洞的形成；3、地震模拟实验；。

鄂教版小学三年级科学上册实验汇总1、淀粉实验方法：在米饭上滴几滴碘酒现象：米饭会变蓝结论：米饭的主要营养成分是淀粉2、脂肪实验方法：把花生在纸上按压现象：纸上会留下明显的油迹结论：花生的主要营养成分是脂肪3、蛋白质实验方法：把瘦肉放在火上烧现象：会有烧头发那样的气味结论：瘦肉的主要营养成分是蛋白质4、水变清实验一方法：在烧杯中加矾，用玻璃棒搅拌后静置沉淀。

5、水变清实验二方法：把烧杯中的水倒入用饮料瓶中加入洗净的沙石制成的过滤装置中，流出来的就是清水。

6、烧开水实验现象：用酒精灯加热烧瓶中的水，烧瓶底部会有少量的气泡，水的体积增大，水温逐渐上升。

当水温上升到100℃的时候就不再上升，烧瓶底部有大量的气泡冒出，烧瓶口有大量白气冒出，继续加热一会后水的体积会变小。

7、水热胀冷缩实验方法：取一个玻璃瓶，在瓶口的软塞中插入一根吸管，瓶中装满高锰酸钾溶液，将瓶子分别放入热水和冷水中。

现象：瓶子放入热水中水柱会上升，放入冷水中水柱下降。

结论：液体（水）有热胀冷缩的性质。

8空气热胀冷缩实验方法：把一个气球套在烧瓶口上，分别放入热水和冷水中。

现象：烧瓶放入热水中后气球会变大，放入冷水中后气球变小。

结论：气体（空气）有热胀冷缩的性质。

9、铁球热胀冷缩实验方法：取一个大小合适的铁环和铁球，加热和放入冷水中分别穿过铁环。

现象：加热后铁球不能穿过铁环，放入冷水中后又可以通过铁环。

结论：固体（铁球）有热胀冷缩的性质。

10、水的热对流实验（烧杯加热）方法：在装有水的烧杯中加入少量碎纸屑，用酒精灯加热。

现象：碎纸屑在烧杯中上下循环。

结论：火把热传给烧杯底部，烧杯底部把热传给烧杯底部的水，烧杯底部的水受热上升，烧杯上部的冷水下降，如此循环，直到把整杯水加热。

11、水的热对流实验（方管加热）方法：在装有水的玻璃方管内加入碎纸屑，用酒精灯加热。

现象：碎纸屑沿着方管循环。

结论：水的传热方式是对流。

12、方糖溶解实验方法：将一块方糖放入开水中后用玻璃棒搅拌。

鄂教版小学科学六年级上册实验指要单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料实验建议1．我们的生长发育建立“身体生长记录卡” 分组视察培养学生利用简单表格、图形、等统计方法整理、分析数据的能力。

1．必备材料：皮尺、体重秤等丈量工具。

2．自备材料：学生在3、4、5年级制作的“身体生长记录卡”和空白“身体生长记录卡”。

每一个同学都来丈量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长和臂长，为了让我们的丈量比较准确，我们应当强调在丈量时要注意方法，丈量身高、坐高、臂长时身体要直，丈量头围时，应当丈量额头周围，丈量体重时，身上最好没有其他物品。

2 6．昼夜交替探究昼夜交替的现象分组实验 1．经历对几种可能使地球产生昼夜现象的假定进行验证，培养学生从小像科学家那样进行摹拟实验验证猜想的能力。

2．培养学生对天文现象的探究意识和能力。

1.必备材料: 手电筒2.自备材料: 小球（地球仪）、大头针、5角星。

1.将5角星贴在北边的天花板上，当作北极星；2.在地球仪的北回归线上插上大头针，作为地球上的物体； 3.用手电筒代表太阳； 4.让地球围绕地轴自西向东转动。

注意在转动的时候地球地轴的北极始终要对着北极星。

2 7．谁最早看到日出地球的自转。

分组实验能通过视察、实验等方法搜集证据，记录现象，并能做出公道的解释。

能用实验探究生活在杭州、武汉、成都、拉萨等城市的人谁最早看见日出。

1．必备材料：地球仪、手电筒。

2．自备材料：白纸、水彩笔、小组记录表、中国地图、世界地图。

代表太阳的手电筒在实验的进程中是不能动动的动的。

手电筒不动，地球仪自西向东转动，让杭州让杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市经经历昼历昼夜的交替。

鄂教版小学科学6年级实验篇目鄂教版小学科学6年级实验篇目单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料实验建议 2 8．昼夜温度的变化探究昼夜温度变化的缘由分组实验 1.通过摹拟实验，能对昼夜温差变化现象进行科学的解释。

2.学会分析数据，能从已有的数据中获得有价值的信息。

鄂教版《科学》各册各单元实验教学内容三年级上册：《生活中的食物》单元4、“食物的营养”一课：用烧、滴碘酒、按压的方法研究食物中的营养成分。

《饮用水》单元9、“怎样使水变清”一课：采用静置、过滤的方法使水变清。

10、“烧开水”一课：用酒精灯给烧杯里的水加热、用温度计测量水温。

11、“水位为什么会升高”一课：做液体、固体热胀冷缩的实验。

12、“水是怎样变热的”一课：给烧杯里的水加热，观察热对流现象；不同材料传热能力实验。

13、“糖到哪里去了”一课：溶解实验；加快溶解实验。

14、“水与生命”一课：植物叶片蒸腾水份的实验。

《身边的玩具》单元16、“磁铁玩具”一课：磁铁吸铁与非铁物体的实验。

17“玩小车”一课：磁铁磁极特点以及磁极相互作用的实验。

18、“小车的运动”一课：小车运动快慢与载重量关系的实验。

《家养小动物》单元20、“鸭与鸡”一课：鸭毛为什么能上浮？实验。

三年级下册：《种凤仙花》单元3、“播种发芽”一课：埋进不同深度土里的种子出芽情况实验。

《我们的衣服》单元10、“认识衣服面料”一课：用烧的方法研究面料的特点。

11、“衣料的吸水性”一课：对比实验研究不同面料的吸水性。

12、“衣服上的水跑到哪去了”一课：水蒸发实验。

13、“怎样让衣服干得快”一课：水蒸发快慢与容器、温度、风等因素有关的实验。

14、“穿棉衣为什么暖和”一课：用毛衣、布包住装有热水的杯子，用温度计测量水温，研究不同面料的保温性。

《住房与材料》单元16、“石头与住房”一课：用刻划、滴盐酸的方法研究不同岩石的特点。

《家庭用电》单元18、“让灯亮起来”一课：用小电珠、导线、电池组装电路，让灯亮起来。

19、“电路出了什么故障”一课：用电路检测器检测有故障的电路。

20、“开关为什么能控制电”一课：用实验的方法检验导体和绝缘体。

21、“电磁铁”一课：研究电磁铁磁力大小与什么有关。

四年级上册：《旗杆和影子》单元3、“国旗是怎样升起来的”一课：研究定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

鄂教版《科学》四年级下实验操作指要第一课认识土壤实验名称研究土壤的成分实验目的认识土壤的成分有水份、黏土、沙、腐殖质等。

实验器材常用器材：放大镜烧杯玻璃棒三角架酒精灯石棉网铁片火柴土壤代用器材：饮料瓶玻璃杯筷子等操作指要（一）感官观察1、看一看，先用肉眼看，再用放大镜看，看土壤中有些什么，看土壤颗粒的大小、颜色等。

2、捏一捏，让学生发现土壤中有水分。

（二）实验研究实验一：沉淀1、在烧杯里装约二分之一的水，再往烧杯里投入适量的土壤。

2、用玻璃棒搅拌，直到杯中的水和土壤快速旋转起来；停止搅拌，静置，直到杯中的土壤全部沉淀下来。

3、学生观察杯中的土壤发生了什么变化。

要求学生发现土壤分层沉降，并告诉学生：除水以外，上面颗粒细的是黏土，下面颗粒粗的是沙。

实验二：烧一烧1、取一小块土壤放在铁片上，用酒精灯烧。

2、学生观察有什么现象发生。

主要是看到了什么现象？闻到了什么气味？让学生描述，引导学生发现腐殖质。

注意事项1、本课中用来研究的土壤应该选用菜园和庄稼地里的壤土。

2、注意观察学生搅拌的方法、闻气味的方法、点燃和熄灭酒精灯的方法是否正确。

3、根据本班学生实际，如果学生能力强，可以帮助学生认识土壤中含有盐类。

即取搅拌、沉淀后烧杯中的水一滴，滴到玻璃片上，一会儿玻璃片上的水干了会留下水迹，这就是盐类。

第二课种子发芽实验名称研究种子发芽的条件实验目的研究种子发芽与水分、温度的关系。

实验器材常用器材：烧杯筷子放大镜镊子蚕豆细线代用器材：玻璃杯花生等大粒种子操作指要（一）感官观察1、提前两三天将一粒蚕豆种子浸泡，课堂上带来观察；2、用镊子小心翼翼地将浸泡过的蚕豆种子解剖；3、指导学生认识蚕豆的胚根和胚芽。

（二）实验研究实验一：种子发芽与水分的关系1、在烧杯里装约二分之一的水；2、将未浸泡过的三粒蚕豆分别用细线固定在筷子的上、中、下三处；3、将固定有蚕豆的筷子放入烧杯中，并调整三粒蚕豆的位置，使三粒蚕豆中下面的一粒全部浸入水中，中间的一粒一半浸入水中，上面的一粒置于水上空气中（如课文图）；4、注意观察水位的变化，及时添水，保持三粒蚕豆与水的位置关系基本不变；5、指导学生连续观察四天，让学生发现：（1）种子发芽需要适当的水分；（2）种子发芽需要空气；（3）土壤不是种子发芽的必要条件。

鄂教版小学科学六年级上册实验指要单元课题实验名称实验种类实验目标实验资料实验建议 1 ．我们的生长发育建立“身体生长记录卡”分组观察培养学生利用简单表格、图形、等统计方法整理、解析 ^p数据的能力。

1．必备资料：皮尺、体重秤等测量工具。

2．自备资料：学生在三、四、五年级制作的“身体生长记录卡”以及空白“身体生长记录卡”。

每个同学都来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我们的测量比较正确，我们应该重申在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。

二6 ．昼夜交替研究昼夜交替的现象分组实验 1 ．经历对几种可能使地球产生昼夜现象的假设进行考据，培养学生从小像科学家那样进行模拟实验考据猜想的能力。

2．培养学生对天文现象的研究意识和能力。

1.必备资料 : 手电筒2. 自备资料 : 小球（地球仪）、大头针、五角星。

1.将五角星贴在北边的天花板上，看作北极星；2.在地球仪的北回归线上插上大头针，作为地球上的物体；3.用手电筒代表太阳；4.让地球围绕地轴自西向东转动。

注意在转动的时候地球地轴的北极向来要对着北极星。

二 7 ．谁最先看到日出地球的自转。

分组实验能经过观察、实验等方法收集凭据，记录现象，并能做出合理的讲解。

能用实验研究生活在杭州、武汉、成都、拉萨等城市的人谁最先看见日出。

1．必备资料：地球仪、手电筒。

2．自备资料：白纸、水彩笔、小组记录表、中国地图、世界地图。

代表太阳的手电筒在实验的过程中是不能够动动的动的。

手电筒不动，地球仪自西向东转动，让杭州让杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市经经历昼历昼夜的交替。

鄂教版小学科学六年级实验篇目鄂教版小学科学六年级实验篇目单元课题实验名称实验种类实验目标实验资料实验建议二8．昼夜温度的变化研究昼夜温度变化的原因分组实验 1. 经过模拟实验，能对昼夜温差变化现象进行科学的讲解。

2.学会解析 ^p数据，能从已有的数据中获取有价值的信息。

鄂教版小学科学六年级下册实验指要单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料实验过程一1、化石鱼化石的成因分组实验了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。

1、必备材料：烧杯、水、玻璃棒。

2、自备材料：鱼或者其它动植物的遗体、沙、小石子、粘土。

1、将鱼或者动植物的遗体、沙、小石子、粘土放入装有半杯水的烧杯中。

2、用玻璃棒迅速搅拌，使鱼的遗体、沙、小石子、粘土随水很快地运动。

3、当它们停止运动时，观察它们依次沉淀的顺序。

一2、探究动物的发展史探究马的演变过程。

分组观察能以马为例阐释生物进化的过程、规律。

1、必备材料:各个时期有代表性的马的化石、复原图教学图片或教学软件。

2、自备材料:收集各个时期有代表性的马的化石、复原图教学图片。

1、运用对比的方法观察5000多万年前的马和1000多万年前的马有什么不同。

2、这里以个人观察为主，记录两个不同年代的马的化石的不同点，复原图的不同点，记录观察中的疑难问题。

一3、谁能生存下来捡豆子分组实验让学生非常真切地领悟到，生物只有适应环境才容易生存。

1、必备材料：镊子若干。

2、自备材料：红、黄、绿、黑四色豆子各30颗。

1、在草地上放有红、黄、绿、黑四色豆子各30颗。

2、让学生分组在草地上捡豆子，不必将豆子捡完，将时间控制在1分钟左右。

3、待学生统计数量后，告诉学生草地各色豆子数量都是30颗。

鄂教版小学科学六年级实验教学教案汇总鄂教版小学科学六年级实验教学教案汇总单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料实验过程一自由研究探讨关于恐龙灭绝原因。

分组实验学生通过交流汇报所认识的恐龙及其特征、生活环境等相关信息，探讨关于恐龙感兴趣的问题，对其灭绝原因进行初步讨论。

1．必备材料:恐龙拼装木质模型、硬纸板、彩纸、橡皮泥等，相关课件。

2．自备材料:学生搜集有关恐龙种类、生活方式及灭绝原因的图文资料。

用拼装木质模型材料、硬纸板、彩纸、橡皮泥等，拼装恐龙及其生存环境、风景等简单模型。