鄂教版小学科学三年级下册《可爱的蚕宝宝》课件

蚕宝宝最爱吃桑叶，也能吃 生菜叶、榆叶、莴苣叶等。
蚕宝宝怎样吃东西
仔细观察，蚕宝宝的嘴巴有什么特点？它是怎样吃东西的？
蚕宝宝的嘴最显著的特点 是嘴中长有两个螯，像两把钳 子，还有上下两片颚片，像两 片刀片；蚕吃桑叶时头部上下 移动，用螯和颚片切断和切碎 桑叶。蚕宝宝的胸部有三对脚， 主要用来协助口把持桑叶。
蚕宝宝怎样吃东西
蚕的身体结构
头部 胸部
腹部
尾角
半月形斑纹
星状斑纹
胸脚(3对） 气孔(8对) 腹脚(4对) 尾脚(1对)
蚕宝宝的变化
蚕出生的最初两个星期内，身体的颜色、大小有些什 么变化？
出生时
一周后
蚕在孵化后两周内，逐渐长大，颜色越来越白。
蚕宝宝蜕皮
蚕宝宝蜕（tuì）皮了。 蚕宝宝是怎样蜕皮的？蜕下的皮是什么样的？蚕宝宝 蜕皮后有什么变化？
结束
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
可爱的蚕宝宝教学课件
蚕宝宝吃什么 蚕宝宝怎样吃东西 蚕宝宝的变化 蚕宝宝蜕皮
蚕宝宝吃什么
蚕宝宝一天天长大。在它的生长过程中，会发生许多 有趣的变化。记下每个新变化的时间和情况。
蚕宝宝吃什么
蚕宝宝出生后就要吃东西了。试一试，在蚕的周围放 一些干燥的嫩（nèn）桑(sāng)叶和别的植物的。
第一次蜕 皮后
第二次蜕 皮后
体长
脚的数目 身上环数 其他情况 记录日期
蚕宝宝蜕皮
蚁蚕在蜕皮前，吐出丝来把自己的脚固定在匾上或纸盒上，头部 和胸部都高高地抬起，不再动弹，它正在做蜕皮的准备，等到细皮蜕 去，新皮长出以后，蚕宝宝就进入下一个龄期。人们把蚁蚕作为一龄 蚕，蜕了第一次皮的蚕宝宝称为二龄蚕。在我国，蚕农饲养的蚕宝宝 绝大多数要经历五龄。

尾角 气门
老熟的蚕食欲下降，前部消化器官空虚，胸部呈 透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透 明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻 找营蚕场所。吐丝后，观察到蚕身体变小，潜伏在内。
蚕宝宝用腹足抓住眠的场所， 抬起身体的前半部分静止不动。
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
ห้องสมุดไป่ตู้
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
1、学生自读。指名读。
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮四次，蚁蚕摄食 后称第1龄蚕，第一次眠后称第2龄蚕，依 次类推，第四次眠后称第5龄蚕。眠期的幼 虫不吃不喝。幼虫发育到5龄末期，逐渐停 止取食，蚕体收缩，排空消化道，呈透明 状，此时叫熟蚕。
蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体 段构成 ，青白色。
头 胸部 胸足
腹足
腹部
头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。

蚕宝宝用腹足抓住眠的场所， 抬起身体的前半部分静止不动。
• 从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮四次，蚁蚕摄食后称第1龄蚕，第一次 眠后称第2龄蚕，依次类推，第四次眠后称第5龄蚕。眠期的幼虫 不吃不喝。幼虫发育到5龄末期，逐渐停止取食，蚕体收缩，排 空消化道，呈透明状，此时叫熟蚕。
蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体段构成 ，青白 色。
头
胸部
胸足
腹足
腹部
头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。
2018-2019 学年下册 2019年小学PPT课件
二〇一九年三月二十四
家蚕以卵繁殖，约经10天左右孵化成幼虫。蚁蚕通过摄 食迅速生长，体色逐渐变淡转呈青白色。幼虫生长到一定程 度时需蜕去旧皮，生长出较宽大的新皮再继续生长。家蚕在 蜕皮过程中，吐出少量的丝，将腹足固定在蚕座上，头胸部 昂起，不再运动好象睡着了一样称为眠。
蚕如何吃桑叶？ 蚊子口器：
口器：
咀嚼式口器
若蚕的口器和蚊子的口器一样，行吗？
胸部：由三个环节组成 。每一胸节的腹面有一 对胸足共三对胸足。 作用： 协助口器把持桑叶取食。 胸足
腹部：
由 10个环节组成 ，第3、4、
5、6、节各节各生有一对腹
足。为蚕的运动器官，使身体
腹足
前行。第10节有一对尾足，可
用来夹持物体。共5对腹足，第
8节背后面生有尖形肉质突起，
称尾角。在胸部第1节和腹部前 8节两侧各生有1个小黑点是气 门，是蚕的呼吸器官。
尾角
气门
老熟的蚕食欲下降，前部消化器官空虚，胸透
明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻
找营蚕场所。吐丝后，观察到蚕身体变小，潜伏在内。

蚕宝宝用腹足抓住眠的场所，抬起身体的前半部分静止不动。
腹部：
由 10个环节组成 ，第3、4、5、6、节各节各生有一对腹足。为蚕的运动器官，使身体前行。第10节有一对尾足，可用来夹持物体。共5对腹足，第8节背后面生有尖形肉质突起，称尾角。在胸部第1节和腹部前8节两侧各生有1个小黑点是气门，是蚕的呼吸器官。
腹足
尾角
气门
老熟的蚕食欲下降，前部消化器官空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营蚕场所。吐丝后，观察到蚕身体变小，潜伏在内。
（鄂教版）三年级科学下册课件
家蚕以卵繁殖，约经10天左右孵化成幼虫。蚁蚕通过摄食迅速生长，体色逐渐变淡转呈青白色。幼虫生长到一定程度时需蜕去旧皮，生长出较宽大的新皮再继续生长。家蚕在蜕皮过程中，吐出少量的丝，将腹足固定在蚕座上，头胸部昂起，不再运动好象睡着了一样称为眠。
从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮四次，蚁蚕摄食后称第1龄蚕，第一次眠后称第2龄蚕，依次类推，第四次眠后称第5龄蚕。眠期的幼虫不吃不喝。幼虫发育到5龄末期，逐渐停止取食，蚕体收缩，排空消化道，呈透明状，此时叫熟蚕。
蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体段构成 ，青白色。
头
胸部
腹部
胸足
腹足
头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。
蚕如何吃桑叶？
口器：
蚊子口器：
若蚕的口器和蚊子的口器一样，行吗？
咀嚼式口器
胸足
胸部：由三个环节组成 。每一胸节的腹面有一 对胸足共三对胸足。
作用：பைடு நூலகம்
协助口器把持桑叶取食。

xx年xx月xx日
可爱的蚕宝宝课件
contents
目录
蚕宝宝的基本信息蚕宝宝的生长过程蚕宝宝的食物和饲养蚕宝宝的教学和科普蚕宝宝的保护和繁育蚕宝宝课件总结与展望
01
蚕宝宝的基本信息
蚕宝宝是一种鳞翅目昆虫，通常称为蚕蛾科昆虫。
它们是世界各地普遍养殖的纺织原料昆虫，幼虫阶段通常被用于制作丝绸和丝织品。
特殊教育
可以针对特殊教育学校的学生，通过蚕宝宝的观察和实验，帮助他们提高生物学和生态学的认知能力。
传播科学知识
01
通过蚕宝宝的科普教育，可以让公众了解蚕宝宝的生长过程、生命周期和饲养方法等科学知识，增加科学素养。
蚕宝宝在科普教育中的作用
培养兴趣爱好
02
蚕宝宝可爱的外表和生长变化过程可以激发人们对自然科学的兴趣和爱好，培养热爱自然、热爱科学的情感。
营养丰富的蔬菜
如胡萝卜、黄瓜等也可以作为蚕宝宝的辅食，但要注意保持蔬菜的新鲜度和清洁度。
蚕宝宝的食物种类和喂养方法
01
桑叶
蚕宝宝最喜欢的食物是桑叶，需要提供新鲜的桑叶供其食用。
02
嫩树叶
除了桑叶，也可以提供一些嫩树叶供蚕宝宝食用，但要注意树叶是否含有对蚕宝宝有害的毒素。
蚕宝宝适宜的生活温度为20-30度之间，需要保持其生活环境的恒温和通风。如何提高蚕宝宝的产量和质量
保持适宜的温度、湿度、光照等环境条件。
优化饲养环境
提高饲料质量
引进先进技术
加强科学管理
提供营养均衡、充足的饲料，选用优质的桑叶。
引进现代化的饲养技术和设备，提高饲养效率。
加强蚕宝宝的饲养管理，及时发现和解决问题，确保蚕宝宝的健康和产量质量。
06
蚕宝宝课件总结与展望

蚕宝宝在文化中的地位
蚕文化的重要性
蚕宝宝在中国的传统文化中占据了重要的地位。由于蚕宝宝的生命周期与农 业生产密切相关，因此它成为了农业文化的一部分。
文学艺术中的蚕宝宝
在古代文学和艺术中，蚕宝宝经常被用作象征吉祥、繁荣和财富的符号。许 多古代诗歌、绘画和雕塑中都有蚕宝宝的形象。
蚕宝宝与民俗文化的关系
可持续发展的典范
蚕宝宝的养殖不仅对环境友好，而且可以带来经济效益，是可持续发展的典范。
05
蚕宝宝的故事和传说
关于蚕宝宝的故事和传说
蚕神传说
传说中，蚕神是黄帝的妻子嫘祖所养，为了解决中原地区的 穿着问题，嫘祖亲自养蚕并传授养蚕技术，使得蚕宝宝的故 事在民间流传至今。
蚕花娘娘
在江浙地区，关于蚕花娘娘的传说非常流行。蚕花娘娘是主 管蚕桑的神灵，她通过附身在养蚕妇女身上，帮助人们预测 天气、指导养蚕等。
饲养湿度
在饲养环境中放置湿度计和干燥剂，以监测和控制湿度。保持相对湿度在60%-70%之间 ，以避免过干或过湿。
喂养方法及食物选择
01
饲料选择
选择新鲜的桑叶作为蚕宝宝的主要食物来源。桑叶中含有丰富的营养
物质，有助于促进蚕宝宝的生长和发育。
02
喂养时间
每天早晚各喂一次桑叶，以保证蚕宝宝有足够的食物。在喂食前，要
蚕宝宝对生态系统的贡献
促进植物多样性
蚕宝宝的存在，使得桑树得以更好的繁殖和生长，丰富了植物多样性。
维护生态平衡
蚕宝宝作为一种重要的生物资源，在生态系统中扮演着重要的角色，有助于 维护生态平衡。
蚕宝宝在生态保护中的作用
生态修复
蚕宝宝在生态修复中具有重要的作用，可以用于治理土壤污染、净化空气、涵养 水源等方面。

• 小时穿黑衣， 长大着白袍， 到老留卷丝， 给人做花衣。
我们仔细观察蚕的侧 面，可以发现蚕的 两侧有黑色的小点， 称为「气孔」，是呼 吸的通路。
鲸吞蚕食的大食客
• 蚕是从早吃到晚的大胃王，食量惊人，能 不分昼夜的吃。在蚕的成长过程中，体重 会增加到八、九千倍。蚕宝宝是用嘴巴啃 食叶片，而由肛门排出粪便。 • 喂食蚕宝宝的桑叶要洗干净后，再用卫生 纸吸干水分，这样蚕宝宝才不会生病。当 然蚕宝宝的家也要每天清理，把蚕宝宝的 大便和桑叶渣清理干净，让蚕宝宝有一个 舒适的窝。
蜕皮 蜕皮 蜕皮 蜕皮
•蚕宝宝
二龄蚕
三龄蚕
四龄蚕
五龄蚕
• 蚕宝宝为什么会蜕皮呢？蚕宝宝的外皮是 由几丁质构成的，无法随着蚕的长大而变 就会长长一些， 长一龄。
鲸吞蚕食的大食客
蚕只吃桑叶吗？
• 蚕宝宝也吃其它的植物，例如拓叶、榆叶、 蒿苣叶、生兰叶等二十多种，只是它吃桑 叶的时间较多，长期遗传下来，就特别爱 吃桑叶了。
蜕皮
• 参宝宝每隔七天就要眠一次，不吃不喝也 不动，经过眠之后，就会开始蜕皮，每蜕 皮一次的蚕就多了一龄，要蜕四次皮就到 了五龄蚕。

环境科学
蚕宝宝对环境中的污染物比较敏感，可以用于环境监测和评估，以 及研究污染物的生态毒理效应。
蚕宝宝在文化中的价值
文学艺术
蚕宝宝在文学和艺术中常常被赋予美好的象征意义，如“春蚕到死丝方尽”的 诗句，以及各种赞美蚕宝宝的诗歌、散文等。
传统手工艺
蚕宝宝在中国的传统手工艺中也有着重要的地位，如苏州的丝织工艺、杭州的 丝绸文化等都与蚕宝宝密不可分。
桑叶
桑叶是蚕宝宝的主食，提 供丰富的营养物质，促进 其生长发育。
水果
一些水果也可以作为蚕宝 宝的食物补充，如苹果、 梨等。
饲料
针对不同生长阶段的蚕宝 宝，可以购买专门的饲料 进行喂养。
蚕宝宝的饲养技巧
清洁卫生
保持饲养环境的清洁卫生是饲 养蚕宝宝的关键，定期清理和
消毒饲养器具和周围环境。
适量喂食
根据蚕宝宝的年龄和大小适量喂食 ，避免过识拓展
蚕宝宝与蜘蛛的区别
生物分类
蚕宝宝属于鳞翅目昆虫，而蜘蛛则属于蛛形纲动物。
食性
蚕宝宝是素食主义者，以桑叶为食；而蜘蛛则是肉食性动 物，主要捕食昆虫或其他小动物。
外观形态
蚕宝宝身体分为头、胸、腹三部分，有六只脚，体表有鳞 片覆盖；而蜘蛛身体也分为头、胸、腹三部分，但它们的 脚比蚕宝宝多，通常有八只。
蚕宝宝在幼虫期具有群集性，喜欢成群结队地聚集在桑叶上。这种群集现象有利于它们在自 然环境中相互保护和调节体温。但在饲养过程中，需要适当控制密度，防止过度拥挤导致生 长受阻。
蚕宝宝的栖息环境
野生的蚕宝宝通常栖息在桑树上，选择枝叶茂密、通风良好 的桑树作为栖息地。在自然环境中，蚕宝宝会利用桑树的叶 子和枝条建造适合自己生活的小环境。
蚕宝宝的饮食习性
蚕宝宝是全变态昆虫，一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。其中幼虫期经历4个龄期， 每个龄期需要蜕皮一次。幼虫期是蚕宝宝摄取营养的主要阶段，通过食用桑叶或其他适口性 较好的植物来获取营养。

胸部：由三个环节组成 。每一胸节的腹面有一 对胸足共三对胸足。
作用： 协助口器把持桑叶取食。 胸足
腹足
由 10个环节组成 ，第3、4、 腹部：
5、6、节各节各生有一对腹 足。为蚕的运动器官，使身体 前行。第10节有一对尾足，可 用来夹持物体。共5对腹足，第 8节背后面生有尖形肉质突起， 称尾角。在胸部第1节和腹部前 8节两侧各生有1个小黑点是气 门，是蚕的呼吸器官。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
眠后称第5龄蚕。眠期的幼虫不吃不喝。幼虫发育
到5龄末期，逐渐停止取食，蚕体收缩，排空消化
道，呈透明状，此时叫熟蚕。
蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体 段构成 ，青白色。
头 胸部 胸足
腹足
腹部
头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆ຫໍສະໝຸດ 。蚕如何吃桑叶？口器：
蚊子口器：
咀嚼式口器
若蚕的口器和蚊子的口器一样，行吗？
尾角 气门
老熟的蚕食欲下降，前部消化器官空虚，胸部呈 透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透 明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻 找营蚕场所。吐丝后，观察到蚕身体变小，潜伏在内。
蚕宝宝用腹足抓住眠的场所， 抬起身体的前半部分静止不动。
同学们 再见
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。