【生气时怎么办健康教案】生气了怎么办小班教案_大班健康生气时怎么办教案

《生气了》大班健康课健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解情绪的表达方式，特别是生气的情绪。

2. 培养幼儿遇到生气的情况能自我调节，懂得控制自己的情绪。

3. 引导幼儿通过合适的方式处理生气情绪，增进同伴关系。

二、教学重点1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会表达和调节生气。

2. 培养幼儿在生气时能保持冷静，不伤害自己和他人。

三、教学难点1. 教育幼儿在生气时如何冷静处理，不做出冲动的行为。

2. 引导幼儿理解生气是一种正常的情绪，但需要正确表达和管理。

四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引导幼儿认识生气的情绪。

2. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，分享生气时的感受和处理方法。

3. 情景模拟：创设情境，让幼儿学会在生气时保持冷静，合理表达情绪。

4. 游戏互动：设计相关游戏，帮助幼儿在实践中学会调节生气情绪。

五、教学准备1. 故事课件：《生气的小鸟》2. 讨论卡片：各种生气的表情和处理方法3. 情景道具：生气时可能用到的物品，如气球、枕头等4. 游戏材料：相关游戏道具教案内容请参考下一节。

六、教学过程1. 导入：通过故事《生气的小鸟》引出主题，让幼儿了解生气的情绪。

2. 讨论：让幼儿分享自己在生气时的感受和处理方法。

3. 情景模拟：创设情境，让幼儿学会在生气时保持冷静，合理表达情绪。

4. 游戏互动：设计相关游戏，帮助幼儿在实践中学会调节生气情绪。

七、教学内容1. 认识生气的情绪：让幼儿了解生气是一种正常的情绪，每个人都会有。

2. 表达生气情绪：教育幼儿要用适当的方式表达生气，如告诉原因、保持冷静等。

3. 调节生气情绪：教授幼儿一些调节生气情绪的方法，如深呼吸、转移注意力等。

4. 处理冲动行为：教育幼儿在生气时不要做出冲动的行为，以免伤害自己和他人。

八、教学评价1. 观察幼儿在生气时的表现，看是否能保持冷静，合理表达情绪。

2. 关注幼儿在实践活动中是否能运用所学方法调节生气情绪。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的情绪表现及处理方法。

生气时怎么办健康教案教案一：我们生气的时候活动目标：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

3、初步学会与朋友交往的简单方法。

活动准备：1、教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。

活动过程：1、教师讲故事《生气的时候》①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你，会怎样做?②你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?2、介绍几种表达自己情绪的方式。

告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。

这就是适度的生气，是件好事情。

如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。

生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约”，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。

一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。

”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。

这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。

”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

教案二：《生气了，怎么办》活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述2、知道生气时寻找自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪活动重点知道生气时寻找自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪活动难点孩子遇到不开心，不太会表达，也不知道怎样让自己变得快乐活动准备《小朋友的书·我长大了》、幼儿活动前与家长讨论消气的方法活动流程1、幼儿阅读小朋友的书，说说这三只小动物。

生气时怎么办健康教案教案标题：生气时怎么办健康教案教案目标：1. 帮助学生理解生气是一种正常的情绪反应，但也需要适当的处理方式。

2. 培养学生掌握一些健康的应对生气的方法，以促进情绪管理和自我调节能力的发展。

教案步骤：引入活动：1. 向学生提出问题：“你有过生气的经历吗？当你生气时，你通常会怎么做？”2. 让学生分享他们的经历和应对方法。

知识讲解：1. 解释生气是一种情绪反应，可以由各种原因引起，例如失望、不公平、挫折等。

2. 强调生气本身并不是问题，但不适当的处理方式可能会导致矛盾和冲突。

3. 介绍一些健康的应对生气的方法，例如：a. 冷静下来：通过深呼吸、数数或离开当前环境来帮助自己冷静下来。

b. 表达感受：找一个安全的方式，例如与信任的人交流、写日记或绘画来表达自己的感受。

c. 寻找解决方案：思考问题的解决方案，寻求妥协或寻求帮助。

d. 运动释放能量：通过参加体育活动、散步或跳舞等方式来释放生气的能量。

e. 转移注意力：尝试参与喜欢的活动，例如听音乐、看书或玩游戏，以分散注意力。

实践活动：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论一个生气的场景，并提出适当的应对方法。

2. 角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟生气的情景并展示他们学到的应对方法。

3. 分享经验：鼓励学生分享他们在实践过程中的体验和感受。

总结：1. 强调生气是正常的情绪反应，但需要适当的处理方式。

2. 提醒学生记住一些健康的应对生气的方法，并在需要时使用它们。

3. 鼓励学生在日常生活中实践这些方法，以培养情绪管理和自我调节能力。

扩展活动：1. 学生可以通过写作、绘画或拍摄短片等方式，创作一个关于生气和应对方法的作品，以展示他们的理解和创造力。

2. 学生可以进行角色扮演，模拟不同生气的场景，并尝试应对方法来培养实际操作能力。

评估方法：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。

2. 鼓励学生在课后写下他们对于课堂内容的反思和实践情况，以评估他们对于健康应对生气方法的理解和应用能力。

生气了幼儿园大班健康教案-幼儿保健课程背景在幼儿园，幼儿的情绪管理能力是非常重要的，而生气是一种常见的情绪，并且幼儿难以自我控制自己的情绪，容易发脾气或生气。

因此，这堂健康教育课旨在帮助幼儿掌握自己的情绪，学会有效地管理生气，增强他们的情绪管理能力。

教学目标1.了解生气的基本特征和反应；2.掌握管理生气的技巧并能够进行实践；3.学会表达自己的情绪并尊重他人的情绪。

教学内容1. 介绍生气在课堂上，教师可以采用图片或简单的故事来介绍生气，让幼儿们知道生气是一种常见的情绪，并且会有什么样的反应。

同时，教师还可以通过提问的形式，引导幼儿们描述自己或别人生气的时候的表现和感受，从而引导幼儿们能够了解生气的基本特征和反应。

2. 生气的管理技巧教师可以以幼儿们感兴趣的方式，引导幼儿们学习生气的管理技巧，例如：•慢慢地数数；•深呼吸；•找个角落冷静一下；•打乒乓球或踢足球等体育活动；同时，还应鼓励幼儿学会说出自己的需要和感受，并尽可能地去寻找解决问题的办法，这也是有效地管理生气的重要技巧之一。

3. 情绪表达和尊重在课堂上，教师应该支持幼儿表达自己的情绪，并且鼓励幼儿们尊重别人的情绪。

这也是教育幼儿学会分享、合作和建立积极关系的重要一步。

教学策略1. 游戏游戏是一种幼儿们喜欢的学习方式。

教师可以采用简单易于理解的游戏，让幼儿们可以在游戏中学习生气的管理和情绪表达的技能。

例如，可以采用调整房间氛围等活动以帮助幼儿掌握情绪管理的技能。

2. 角色扮演角色扮演是幼儿们学习情感管理的一种好方式。

通过角色扮演，幼儿们可以更好地理解他人的情感，并学习如何处理不同情感带来的挑战。

教师可以反复演示生气的情节，并引导幼儿们装扮成不同的角色来模拟情景和应对方式。

教学效果通过这堂健康教育课程的学习，幼儿们可以掌握生气的基本特征和反应，并掌握管理生气的技巧。

同时，他们还能够学会表达自己的情绪并尊重别人的情绪。

这些技能可以帮助幼儿们更好地处理情绪，从而建立良好的心理健康，对幼儿的情感管理和认知发展有重要意义。

教案《生气了该怎么办》教案编写人：一、教学目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会表达和控制自己的情绪。

2. 培养幼儿遇到问题时积极思考，寻找解决办法的能力。

3. 引导幼儿学会换位思考，理解他人的感受。

二、教学内容：1. 认识生气的情绪：让幼儿通过观察、讨论等方式了解生气的表现和原因。

2. 表达和控制情绪：教授幼儿表达生气的方式，如说出来、画画等，并引导他们学会控制情绪，如深呼吸、冷静思考等。

3. 换位思考：让幼儿学会站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受。

4. 情景演练：设置一些情景，让幼儿模拟如何处理生气的情况，培养他们解决问题的能力。

三、教学方法：1. 故事导入：通过一个生动的故事引入生气的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 小组讨论：分组让幼儿讨论生气的表现和原因，促进他们相互交流。

3. 情境演练：设置一些情景，让幼儿模拟如何处理生气的情况，培养他们解决问题的能力。

4. 游戏互动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中学会表达和控制情绪。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于生气的生动故事课件。

2. 情景卡片：准备一些描述生气情景的卡片。

3. 画笔和纸：让幼儿画出自己生气时的样子。

4. 游戏道具：准备一些游戏道具，如情绪卡片、表情面具等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、情景演练和游戏互动中的表现，评估他们对生气情绪的认识和控制能力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们表达生气情绪的方式。

3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中表达和控制情绪的情况，以便更好地指导幼儿。

六、教学步骤：1. 导入：通过一个关于生气的卡通短片，引起幼儿的兴趣，让他们认识到生气是一种正常的情绪。

2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到生气的情况，讨论生气的原因和表现。

3. 讲解：向幼儿讲解生气情绪的重要性，以及如何正确表达和控制生气情绪。

4. 实践：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的生气场景，学会控制自己的情绪，寻找解决问题的方法。

大班健康课教案《生气了》一、教学目标：1. 让幼儿认识情绪，特别是生气这种情绪。

2. 帮助幼儿学会表达和调节自己的情绪，特别是在生气的时候。

3. 引导幼儿理解和尊重他人的情绪。

二、教学内容：1. 认识生气的情绪，了解生气是正常的情绪反应。

2. 学习表达生气的方式，如用言语表达、深呼吸等。

3. 学习调节生气情绪的方法，如画画、做运动等。

4. 学习尊重他人的情绪，不因为别人的生气而受到伤害。

三、教学方法：1. 故事导入：通过一个生动的故事，引导幼儿认识生气的情绪。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己生气的经历，以及如何处理。

3. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿模拟如何表达和调节生气的情绪。

4. 游戏活动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中学会尊重他人的情绪。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个生动的故事，用于导入课程。

2. 讨论卡片：准备一些卡片，上面写着不同的生气情境，用于小组讨论。

3. 情景模拟道具：准备一些道具，用于情景模拟。

4. 游戏材料：准备一些游戏材料，用于游戏活动。

五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于生气的的故事，引导幼儿认识生气这种情绪。

2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论生气的经历，以及如何处理。

3. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿模拟如何表达和调节生气的情绪。

4. 游戏活动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中学会尊重他人的情绪。

5. 总结：引导幼儿总结今天学到的内容，帮助他们巩固所学知识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对于生气情绪的认识和处理方式。

2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们表达和调节生气情绪的能力。

3. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们尊重他人情绪的能力。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的内容，让家长了解课程目标，并参与幼儿的情绪管理教育。

2. 主题活动：开展以情绪管理为主题的系列活动，如绘画、手工制作等，让幼儿通过实践活动进一步巩固所学知识。

教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办一
幼儿园幼儿园大班健康教案-竹竿舞二
幼儿园幼儿园大班健康教案-自制保健茶三
幼儿园幼儿园大班健康教案-芝麻开门四
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幼儿园幼儿园大班健康教案：生气了，怎么办
活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。

2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。

活动准备1、幼儿用书。

2、活动前与家长讨论消气的方法。

活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。

说说这三只小动物。

①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？
小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？
②你会为这些事情生气吗？
2、交流自己生气的经历。

你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？
3、分享交流消气的方法。

①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。

②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。

提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？
③阅读《小朋友书》第页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。

①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。

4、教师小结启发。

2 / 10。

幼儿园大班健康教案：我不生气了一、教学目标1. 让幼儿认识生气是一种正常的情绪反应，但要学会适当表达和管理自己的情绪。

2. 培养幼儿遇到问题时积极应对的态度，学会用合适的方式处理冲突和不满。

二、教学重点1. 让幼儿理解生气是一种正常的情绪，但要学会适当表达和管理。

2. 引导幼儿遇到问题时积极应对，学会用合适的方式处理冲突和不满。

三、教学难点1. 帮助幼儿掌握调节情绪的方法，提升自我控制能力。

2. 引导幼儿在实际情境中运用所学方法，处理生气情绪。

四、教学方法1. 讨论法：组织幼儿围绕主题进行讨论，引导他们表达自己的看法和感受。

2. 情景模拟法：创设生活情境，让幼儿在角色扮演中学会处理生气情绪。

3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验调节情绪的方法。

五、教学准备1. 教学PPT：包含相关图片、动画和文字。

2. 情景道具：用于创设生活情境，如玩具、书籍等。

3. 游戏材料：如卡片、拼图等。

4. 记录表：用于记录幼儿在情景模拟中的表现。

六、教学进程1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引导幼儿认识生气是一种正常的情绪，但要学会适当表达和管理。

2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到生气的情况，以及当时的感受和处理方式。

3. 讲解：向幼儿介绍一些调节情绪的方法，如深呼吸、暂时离开、寻求帮助等。

4. 情景模拟：创设一些生活情境，让幼儿在角色扮演中学会运用所学方法处理生气情绪。

5. 游戏：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中体验调节情绪的方法，培养自我控制能力。

七、教学活动1. 情景剧：邀请幼儿参与编排一个关于处理生气情绪的情景剧，让幼儿在表演中学会表达和管理自己的情绪。

2. 情绪贴纸：制作情绪贴纸，让幼儿在纸上画出自己的心情，并贴上相应的情绪贴纸。

3. 情绪卡片：设计一套情绪卡片，每张卡片上都有一个生气的情境，让幼儿通过卡片游戏学会处理生气情绪。

八、教学评价1. 观察记录：教师在教学过程中观察幼儿的情绪表现和参与程度，记录他们在情景模拟和游戏中的表现。

大班健康优秀教案《我不生气了》大班健康优秀教案《我不生气了》精选5篇（一）教案名称：《我不生气了》教案目标：1. 帮助幼儿学会正确处理与他人的矛盾和冲突。

2. 培养幼儿的自控能力，学会控制自己的情绪。

3. 提升幼儿的沟通能力和合作意识。

教案内容和步骤：1. 导入（5分钟）通过观看幼儿喜欢的卡通片或播放与主题相关的儿歌，引发幼儿对生气的认知和表达。

2. 问题探究（10分钟）以问题形式进行探究，例如：- 生气是什么感觉？- 你曾经因为什么事情而生气过？- 生气会有什么后果？3. 故事讲述（15分钟）通过故事讲述《我不生气了》，让幼儿了解主人公是如何通过努力控制自己的情绪，与他人和解的。

4. 情景模拟游戏（15分钟）分成小组，每个小组扮演不同的角色，在老师的引导下进行情景模拟，让幼儿亲身体验如何在冲突和矛盾中不生气，并寻求合理解决。

5. 讨论分享（10分钟）回到教室，整理思路，让幼儿分享在游戏中的感受和体会。

引导幼儿总结如何正确处理冲突和矛盾，以及控制自己的情绪。

6. 温馨提示（5分钟）针对幼儿日常生活中经常出现的冲突和矛盾情境，老师提供有关合理解决和控制情绪的温馨提示，以便今后能在实际生活中运用。

7. 结束与反思（5分钟）引导幼儿简单的自我反思，回顾课堂学习内容，并鼓励幼儿应用到日常生活中。

教学用具：1. 视听设备：播放器、CD、教学卡片等。

2. 教学材料：故事书《我不生气了》，模拟情景游戏道具。

教学评估：在课后观察幼儿在日常生活中是否能够更好地处理与他人的冲突和矛盾，是否能够正确控制自己的情绪。

通过观察和记录，了解幼儿对课堂学习的掌握情况。

大班健康优秀教案《我不生气了》精选5篇（二）教案标题：换牙齿教学目标：1. 能够了解换牙齿的过程和原因；2. 掌握正确的换牙齿护理方法；3. 培养良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康；4. 培养学生的观察能力和科学思维能力。

教学准备：1. PPT或教学板书；2. 指示牌：牙齿模型、图片等；3. 玩具牙刷和真实的小牙齿模型；4. 语音训练的读物：《换牙之旅》等。

教案《生气了该怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会表达和控制自己的情绪。

2. 培养幼儿遇到问题能冷静思考，合理解决的能力。

3. 引导幼儿学会用积极的方式处理人际关系，增进同伴间的友谊。

二、教学内容：1. 认识生气的情绪，了解生气时的身体反应。

2. 学会表达生气情绪的正确方式。

3. 学会冷静思考，寻找解决问题的方法。

4. 学会用积极的方式处理人际关系。

三、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿对生气情绪的讨论。

2. 情景模拟：设置情境，让幼儿体验生气情绪，并学会表达和控制。

3. 小组讨论：分组讨论生气时的应对方法，培养幼儿的团队合作意识。

4. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，学会用积极方式处理人际关系。

四、教学准备：1. 故事课件：《小兔子生气了》2. 情景道具：生气时的面部表情卡片3. 讨论卡片：各种生气情境的图片4. 角色扮演道具：各种人物形象的头饰五、教学步骤：1. 导入：讲述故事《小兔子生气了》，引导幼儿认识生气的情绪。

2. 讨论：提问幼儿生气时的感受和反应，让幼儿分享自己的经历。

3. 情景模拟：展示生气时的面部表情卡片，让幼儿模仿表达生气情绪。

4. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论生气时的应对方法。

5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，练习用积极方式处理人际关系。

6. 总结：引导幼儿总结生气时的应对策略，强调冷静思考和合理解决问题的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享所学内容，并进行家庭实践活动。

六、教学拓展：1. 情绪管理游戏：设计一些有助于幼儿情绪管理的游戏，如“情绪猜猜乐”、“心情日记”等，让幼儿在游戏中学会识别和表达自己的情绪。

2. 家庭情绪管理计划：鼓励家长参与幼儿的情绪管理，制定家庭情绪管理计划，如定期家庭会议、情绪分享时间等。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和应对能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现和应对方式。