幼儿园大班健康教案：《生气与快乐》

大班健康活动生气了教案反思活动目标：1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

2．积极主动找寻排遣怒火的直观方法，碰到不开心的事情能够尝试自我调节情绪。

3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。

4．使幼儿晓得开心有利于身体健康。

5．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备工作：1．幼儿已有的对于生气的经验。

2．ppt课件、图片若干。

活动过程：（一）观测教师表情，回忆起自己生气时的经历。

1．幼儿感受情绪的变化。

教师：今天去了这么多客人老师，冯老师真高兴，看看，我的表情就是什么样的？我的表情还可以变化呢！我刚才就是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。

教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气）2．回忆起自己生气的经历。

教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友争吵了，有的是被大人抨击了，有的是自己讨厌的东西弄坏了……生气的原因也存有很多。

（二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。

1．出具卷卷生气的表情。

教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。

2．播出课件，写作故事前半段。

教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？教师：卷卷的消气方法，真是有点不太恰当，你们都不讨厌啊。

那如果你就是卷卷，你可以怎么做？（三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。

1．出具黑板、重新认识汉字：“适宜”；“不适宜”2．出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。

3．交代建议：从第一个孩子已经开始传，一个接着一个传，最后传至我手中。

每个小朋友就可以提取一张卡片。

抽完了，就可以回去张贴啦。

不好了，已经开始吧。

4．这样的分类你们同意吗？我们一起来验证一下吧！（同意：举手）说说你的理由。

大班健康教案及教学反思《生气与快乐》一、教学目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会如何处理生气情绪。

2. 培养幼儿积极乐观的心态，懂得分享快乐。

3. 引导幼儿学会与人沟通，解决矛盾。

二、教学内容：1. 认识生气的情绪：让幼儿观察自己和他人生气时的表现，了解生气是一种正常的情绪。

2. 处理生气情绪的方法：教给幼儿一些处理生气情绪的方法，如深呼吸、数数、转移注意力等。

3. 分享快乐：培养幼儿乐于分享快乐，感受分享带来的愉悦。

4. 与人沟通：引导幼儿学会用语言表达自己的感受，与人沟通，解决矛盾。

三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿认识生气情绪，学会处理生气。

2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，实际操作，学会处理生气情绪。

3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感受，学会与人沟通。

4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会分享。

四、教学准备：1. 故事课件：《生气的小兔子》2. 情景道具：玩具、图片等3. 记录表：用于记录幼儿讨论成果4. 游戏材料：相关游戏道具五、教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 讲述故事《生气的小兔子》，引导幼儿认识生气情绪。

2. 提问：故事中的小兔子为什么生气？它是如何处理生气情绪的？第二环节：情景模拟（10分钟）1. 设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验生气情绪。

2. 引导幼儿尝试用故事中方法处理生气情绪。

第三环节：小组讨论（10分钟）1. 组织幼儿分组，讨论生气时的感受和处理方法。

2. 引导幼儿学会与人沟通，解决矛盾。

第四环节：快乐分享（5分钟）1. 引导幼儿分享自己的快乐经历。

2. 讨论分享快乐的意义，培养幼儿乐于分享的品质。

第五环节：游戏体验（10分钟）1. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会分享。

2. 总结游戏中的收获，引导幼儿学会处理生气情绪。

教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在情景模拟和小组讨论环节的参与度如何？3. 教学方法是否适合幼儿，有哪些需要改进的地方？4. 如何进一步引导幼儿学会处理生气情绪，培养积极乐观的心态？5. 如何加强幼儿的沟通能力，使人际关系更加和谐？六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中处理生气情绪的方式，评价他们对于生气情绪的认识和处理能力。

大班健康课《生气了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪，知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康，乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情，快来看看幼儿园大班健康课《生气了》含反思吧。

活动目标：1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

2．积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。

4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动准备：1．幼儿已有的对于生气的经验。

2．、图片若干。

活动过程：（一）观察教师表情，回忆自己生气时的经历。

1．幼儿感受情绪的变化。

教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的？我的表情还会变化呢！我刚才是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。

教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气）2．回忆自己生气的经历。

教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

（二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。

1．出示卷卷生气的表情。

教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。

2．播放，阅读故事前半段。

教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。

那如果你是卷卷，你会怎么做？（三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。

1．出示黑板、认识汉字：“适合”；“不适合”2．出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。

幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）幼儿园大班《我不生气了》健康教案篇1活动目标：1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：表情图片、好方法的图片活动过程：一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。

3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。

小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。

二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。

3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。

大班健康故事教案：《生气与快乐》
教学目标：
•让幼儿了解自己的情绪，区分不同情绪对身体和心理的影响；
•学习如何控制情绪，通过积极的方式表达负面情绪，增加积极情绪的体验；
•培养幼儿的情感管理能力和自我反省能力；
教学材料：
•《怒不可遏的小鸟》绘本（可选，主要讲述情绪控制）
•卡片或图片（包括高兴、生气、悲伤、惊讶等情绪表现）
•一个小容器，里面装有橡皮泥或香皂泡泡（可用作情绪释放和安抚）教学课程：
一、前期准备：老师准备卡片或图片，分别写上表现高兴、生气、悲伤、惊讶等情绪。

老师也可以自己演示情绪表现，引导幼儿观察和猜测情绪。

二、故事讲解：通过故事《怒不可遏的小鸟》引导幼儿了解生气对身体和心理的影响，并且如何控制生气情绪。

老师可以在讲述故事时，模仿小鸟发脾气时的情绪表现，让幼儿更加容易理解。

三、分组角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组选择一种情绪卡片或图片，通过表情、动作等方式模拟所描绘的情绪。

老师要及时在旁边指导，帮助幼儿更好地表达情绪。

四、情绪释放和安抚：在每个小组完成模拟后，老师可以领着幼儿一起到一个安静的地方，让幼儿通过吐气、按摩、做简单的游戏等方式放松自己。

最后，老师拿出橡皮泥或香皂泡泡，引导幼儿将负面情绪象泡泡一样吹走，释放情绪、积极面对生活。

学习总结：
•让幼儿观察情绪表现和判断他们的情绪；
•以故事为引导，让幼儿理解生气对身体和心理的影响；
•学习控制情绪，采取积极的方式表达负面情绪；
•培养幼儿的情感管理能力和自我反省能力；
•教师通过观察，了解每个孩子在班级中情绪的表现，随时为他们提供及时帮助。

大班健康故事教案及教学反思《生气与快乐》一、教案描述1.1 教学目标•能够听懂简单的情境、情感类故事，并进行情感交流。

•培养学生积极乐观、正面应对生活中的情绪变化。

•激发学生表达自己感受的欲望，提高表达能力。

1.2 教学内容•《生气与快乐》故事及相关教育情境。

1.3 教学重点•培养学生正确面对生活中的情绪变化。

1.4 教学难点•通过情感沟通，达到情感教育的效果。

1.5 教学方法•教师讲述•班级讨论•角色扮演•小组活动1.6 教学准备•教案、故事书籍、音乐、课件等。

二、教学过程2.1 导入环节教师向孩子们介绍今天的教学内容，告诉他们今天我们将会学习一篇故事——《生气与快乐》。

教师首先通过图片启发孩子们对生气、快乐等情绪的认识，并请一些学生发表看法。

之后，教师将鼓励他们分享自己一段让自己开心或者感到不爽的经历，并问他们是如何表达这种情感的。

2.2 学习环节•教师讲述故事：讲述《生气与快乐》的故事，让孩子们了解生气、快乐在生活中的时常会发生的变化，同时让孩子们体会到这些情绪所带来的影响。

•班级讨论：教师向孩子们发问：“你会遇到哪些让你生气和快乐的事情？”让孩子们分享感受，并慢慢引导他们想一想怎么做才能正确面对自己的情绪，并让他们得出结论：当我们感到生气时，可以尝试一些方法——如大声喊叫、打枕头等方式来发泄，当我们感到快乐时，可以尝试分享自己的感受，让别人一起去分享属于自己的快乐感受。

2.3 拓展环节•角色扮演：教师将角色扮演的活动纳入教学中。

划分小组，让学生们根据自己的情境，扮演与之相关的角色。

（比如：教师充当一个宠物主人,一些学生扮演宠物，一些学生扮演小孩等）•小组活动：教师将孩子们分成几个小组，让他们进行讨论，一起分享情感，思考一些问题：哪些问题会让你生气？遇到生气的事情后，你通常会怎么处理？你怎么让自己感到快乐？认真的交流有助于增进彼此之间的友谊和情感，让孩子们表达自己的看法,减轻孩子心理压力。

大班健康故事教案《生气与快乐》教学目标：1. 通过生动的故事情节，让学生体验生气与快乐的感受，了解它们对身心健康的影响。

2. 培养学生正确处理生气情绪的能力，提高情绪管理水平。

3. 培养学生积极向上的态度，学会寻找快乐，让快乐成为生活中的一部分。

教学内容：生气与快乐教学重难点：1. 生气与快乐的区别2. 如何正确处理生气情绪3. 如何寻找快乐。

教学准备：《生气与快乐》故事、课件、图片、音响设备等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师问：大家知道生气和快乐是什么吗？有什么不同吗？2. 学生们回答问题。

老师可以向学生展示一些图片，让他们分辨生气和快乐的表情。

二、讲故事（20分钟）1. 向学生介绍故事主人公，让学生关注故事情节发展。

2. 讲述故事《生气与快乐》，通过故事情节展现生气和快乐的不同，引导学生认识到生气情绪对健康的负面影响，儿童应该如何处理生气情绪，如何寻找快乐。

三、讨论（15分钟）1. 老师引导学生回顾故事，并与学生讨论故事中的问题，如：a. 当小明生气时，他的感觉是什么？为什么会生气？b. 小明在生气时做了什么？这对他有什么影响？c. 当小花看到小明生气时，她的感觉是什么？她怎么做的？d. 小花是如何帮助小明寻找快乐的？2. 让学生谈谈自己遇到生气时的感受，以及自己如何处理生气情绪的方法。

3. 老师辅导学生寻找快乐，寻找乐观积极的心态，让快乐成为生活中的一部分。

四、总结（5分钟）1. 老师总结教学内容，让学生再次理解生气与快乐的区别。

2. 强调正确处理生气情绪和寻找快乐的重要性，为健康的成长打下坚实的基础。

五、作业（5分钟）1. 要求学生在家中找机会实践正确处理生气情绪和寻找快乐的方法。

2. 要求学生读一篇好的文章或感人的故事，让快乐成为生活中的一部分。

教学反思：通过讲故事，让学生更形象地认识到生气与快乐的区别，以及处理生气情绪和寻找快乐的方法。

通过讨论，合理引导学生，让他们认识到生气情绪的根源及其危害，懂得通过积极的方式处理生气情绪，寻找快乐，并养成乐观向上、积极进取的心态和生活方式。

生气也没关系大班教案活动目标1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。

2.介绍生气可以给人增添不良影响，自学并尝试较好地调节自己生气的情绪。

3.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4.协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。

活动准备：运用“我不想生气”绘本的ppt，安静、愉快的音乐各一。

活动过程（一）小兔生气了1．观测封面图片：这只兔子看上去心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？2．我们一起来看一看小兔生气成什么样子了――（1）看看图片1-3：你看看出小兔子怎么样了，谁去演出一下小兔子生气时的样子。

（2）我们来听听小兔子是怎么说的。

（幼儿边看ppt，听教师讲述画面内容）3．小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，认为小兔子真的不好生气呢。

4．猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？5．看一看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看看ppt，听到教师讲诉画面内容） 6．小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。

（二）我也可以生气1．你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。

2．说大家你可以为什么事生气？3．老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

1．你感觉人生气了，心里上装了个大火球难受吗？生气对人有些什么影响呢？2．一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？3．看一看小兔子有些什么不好办法吧：写作故事图片6~7（1）幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容（2）体温，恳请幼儿研习着搞安安静静地独自睡着，在一个自己讨厌的地方。

回去和关心你的人说道说道你这么生气到底就是为什么。

（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：4．写作故事图片8，体会氨甲蝶呤后的开心心情（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。

大班健康教案我生气了活动目标：1、幼儿回忆自己或者他人生气的经历，懂得每个人都会生气。

2、学习运用良好的手段克服生气的情绪，用积极、健康的心态面对烦恼，主动营造和谐的人际关系。

活动准备：电子图书活动过程：1、幼儿回忆以往生气的经历。

讨论：你生过气吗？学学做做生气的样子。

讨论：你会因为什么事情生气呢？生气时心里感觉怎样？小结我们会因为哪些事情生气。

2、了解生气会给自己和别人带来不良的影响。

回忆别人生气给自己带来的感受。

提问：你见过别人生气吗？别人对你生气时你心里有什么感受？换位思考自己生气会给别人带来的影响。

3、引导幼儿寻求应对生气的方法。

讨论：生气时做些什么会让自己舒服一点。

结合幻灯，引导幼儿寻找合适的方法排解生气的情绪。

4、观看电子图书，引导幼儿用积极健康的心态面对生气这种不良情绪大班健康教案：我高兴，我快乐设计意图生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。

一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。

经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。

因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

活动目标1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备：表情图片，微笑卡片。

活动过程《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、师：小朋友，今天由邓老师来给你们上课了，你们高兴吗？我好难过，好伤心，你们能不能来表示一下吧！，小朋友真棒，今天老师带来了一些生气的卡片，你们自由选择带上它2、师语：恩，你们都带上各自的表情图片，现在我请坐得好孩子来学学卡片上的表情。