下载文档原格式
西漢建立與漢武帝的文治武功笔记景帝去世后，16岁的太子刘彻即位，是为武帝（公元前140—前87年在位）。
汉王朝经过六十余年的休养生息，经济繁荣发展，国力大幅提升，但国家仍面临着各种社会矛盾。
黄老“无为”政策已不再适应社会的发展和要求。
汉武帝是一位雄才大略的君主，他认识到“汉家庶事草创，加四夷侵陵中国”，“不变更制度，后世无法；不出师征伐，天下不安”[20]。
他即位后，逐步将国策从清静无为调整为积极有为，采取一系列措施，对内加强中央集权和皇权，统一思想；对外北伐匈奴，巩固边防，拓展疆域。
1.独尊儒术，确立新的统治思想战国后期以来，儒家广泛吸收阴阳五行、法家等诸子百家思想，形成新的儒学。
他们主张的大一统思想、完备的王制理论和严格的尊卑等级观念，符合汉王朝加强中央集权、维护统一、建立和巩固社会秩序的需要。
因此，自文帝以来儒学的影响不断增强。
武帝建元元年（公元前140），丞相卫绾建议，罢黜治申、商、韩非、苏秦、张仪学说的贤良。
[21]建元五年，设五经博士，提高儒学在官学中的地位。
次年听从丞相田蚡建议，将不治儒家五经的太常博士一律罢黜，优礼延揽儒生数百人，形成儒家独尊局面。
武帝还接受董仲舒建议，建立太学，设置博士弟子50人，培养儒生官僚。
但在治政方面，武帝并非纯用儒术，而是广泛吸纳法家思想和手段，外儒内法。
他重用的三位儒者董仲舒、公孙弘、兒宽，均“通于世务，明习文法，以经术润饰吏事”[22]。
董仲舒把儒学引入法律，以《春秋》经义断狱。
后来宣帝将汉代政治总结为“霸王道杂之”[23]，实道出西汉政治的特点。
2.加强中央集权（1）创立中朝。
武帝即位后，不拘一格任用人才，提拔一些资历浅、有能力的人，赐给他们侍中、给事中等加官，出入宫禁，参与决策，形成“中朝”（或称“内朝”）。
外朝丞相职权被削弱。
元狩四年（公元前119）设大司马官，冠将军号，以尊宠对匈奴作战有功的外戚卫青、霍去病，权势超过丞相。
武帝临终前遗诏霍光为大司马大将军，辅佐年幼的昭帝，大司马领中朝取代丞相成为权力中心。
汉武帝的文治武功概述在我国古代史上，人们常常把秦皇汉武相提并论，这是有道理的。
因为，封建专制主义的中央集权制国家，由秦始皇建立，而由汉武帝巩固下来。
汉武帝（公元前156年一公元前87年），名叫刘彻，景帝之子，是汉朝第五个皇帝。
他七岁当太子，十六岁继帝位，七十一岁死去，在位五十多年，占了整个西汉王朝四分之一的时间。
汉武帝统治时期，中国的封建社会在政治、经济、军事、文化等各个方面，都有了一个较大的发展。
汉帝国达到了它强盛的顶点。
许多封建史学家把这一切，都归功于汉武帝个人的“雄才大略”。
我们不否认汉武帝是一个杰出的封建帝王，但是，归根到底，要从西汉社会初期的历史条件中去寻找，才能对汉武帝的作为，找出正确的答案。
汉兴六十余年，实行黄老之治，坚持休养生息，封建经济得到全面恢复，中央集权下统一的局面正在得到巩固和加强。
历史为汉武帝提出了任务，也为他提供了条件，使他在历史舞台上作出了有声有色的演出。
汉武帝加强了专制主义的中央集权。
封建专制主义的中央集权制度，有这样一个特点，就是大权集中在封建朝廷，而封建帝王又把一切权力都掌握在自己手中。
有一个小故事很能说明这个问题。
汉武帝当小皇帝的时候，是由他的祖母实太后当权。
武帝二十岁，窦太后死去。
武帝母亲王太后的同母弟田蛤做了丞相。
因为有王太后的支持，田蚧也很想专权。
一天，田盼向汉武帝奏事，推荐了一大批重要官员。
武帝沉着脸问田蚧，“你准备任用的官员完了没有？我也打算用几个人！”从此，田蛤只好遇事少管。
汉武帝把朝廷的一切大权，都搅在个人手中。
为了加强中央集权，汉武帝继续解决藩国问题。
经过“七国之乱”，各地封国受到很大的削弱。
但到武帝时，有些封国“连城数十，地方千里”，势力仍然不小。
汉武帝采纳了主父偃建议的“推恩”办法，把原来只由长子袭爵的诸王国，改为可以分封其他子弟做侯国。
按照汉制，这些侯国不再受原王国管辖，而直接由各地的郡来管辖。
这样一来，各个王国越分越小，势力越来越弱，自然无法割据地方，对抗朝廷了。
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢汉武帝一生的功过评说：文治武功出色瑕不掩瑜导语：公元前87年，汉武帝在立了刘弗陵为太子，任命了霍光等五个顾命大臣后，终于安心地走了，他七十年的人生尘埃落定。
汉武帝在位的五十四年里，公元前87年，汉武帝在立了刘弗陵为太子，任命了霍光等五个顾命大臣后，终于安心地走了，他七十年的人生尘埃落定。
汉武帝在位的五十四年里，他罢黜百家、独尊儒术；他重用人才，招贤纳士；他严刑峻法，重用酷吏。
汉武帝的一生在历史的长河中，留下太多让人谈论的话题，关于他本人的历史评价更是莫衷一是。
当我们回过头来再看这位神秘而复杂的皇帝时，我们做何评价？司马迁又是怎样评价汉武帝呢？汉武帝走完了他七十年的人生道路，但是他刚刚去世，对汉武帝的评价和争论就开始了。
誉之者众多，毁之者也众多。
汉武帝去世八年，继位的汉昭帝举行了一次非常重要的会议，这个会议历史上称为盐铁会议，盐铁会议后来集成一个集子叫《盐铁论》，这一部书也在中国历史上是一部重要典籍。
《盐铁论》详细地记载了在昭帝时期的这一场盐铁会议的论证，这场会议主要争论的就是汉武帝的对内对外政策，而且在这个盐铁会议上，公开地出现了非常强烈的批判汉武帝的政策的意见。
而且会议达成了一个共识，就是对武帝时期的政策继续进行调整。
所以汉武帝一死马上争议就来了。
当然这个人活着的时候他很厉害，敢批评他的人不多，他死了以后批评他的人就多了。
到了班固写《汉书》，班固在《汉书·武帝纪》最后的评论中间，对汉武帝下了一个非常有名的评语，这就是我们今天所熟知的“雄才大略”。
所以我们今天，一直用到今天都认定班固这个评价很准确。
但是班固的评价有一个特点生活常识分享。
汉武帝的文治武功汉武帝是中国历史上的一个杰出的皇帝，他在位期间实施了一系列的文治武功，对中国的历史和文化产生了深远的影响。
在这篇文章中，我将对汉武帝的文治和武功进行探讨。
首先，让我们看看汉武帝的文治。
汉武帝在位期间，采取了许多有益于国家的政策，这些政策为当时的社会提供了许多机会和改善，从而推动了历史和社会的进步。
他采用了一系列的措施来改善国家的经济状况，例如实行均田制，建设水利工程，减轻民众的税赋等等。
这些措施为当时困苦的百姓带来了一丝温暖，改善了他们的生活状况。
此外，汉武帝实行了宽松的政策，鼓励人民通过考试升迁，促使社会上层建立起良好的声誉和声望体系，这对于民众的心理和社会关系的健康发展都起到了积极作用。
其次，我们来探讨汉武帝的武功。
汉武帝早年曾经作为一个骑兵参加过长平之战，这使得他更加深入地了解了战争的本质和军事战术，从而使他在将来的统治中运用自如。
在他的统治期间，他不断加强了军队的组织和实力，使其成为强大的武力。
他组建了神机营和骑都尉等特种部队来回应不同的战争，发动了一系列战争，包括匈奴战争、南越战争以及中原大战等等。
这些战争虽然造成了一定的人员伤亡和财产损失，但汉武帝的统治仍然成为了中国历史上一个辉煌的时期。
再次，我们来看看汉武帝在文治武功方面的综合表现。
首先，他通过实行一系列的政策，成功地推动了社会和经济的进步，提出了许多风行一时的政策，例如兼并匈奴，均田制，建立学校等等；其次，他通过军事力量保卫了国家的边疆，打击了敌对势力，保障了中原安全；最后，他积极推动学术发展，改革教育制度，提高文化素质和教育程度，深入推动了中国古代文化的繁荣和发展。
综上所述，汉武帝的文治和武功，是中国历史上极其重要的一个时期。
他的政策和成就，为中国历史和文化产生了深远的影响。
他的领导力和影响力也为后来的领袖们提供了参考和借鉴。
虽然他的统治期间也有许多问题和负面影响，但整体上，他的贡献和成就是不可忽视的。
我们应该认真学习他在文治武功方面的经验和成就，为我们自己的生活和国家的发展提供重要的借鉴和影响。
西汉武帝的文治武功和国家治理能力西汉武帝刘彻是一位伟大的皇帝，在他统治时期，西汉国力强大，疆域辽阔，内政外交都取得了较为显著的成就。
他既是一位杰出的征战之君，也是一位杰出的治国能臣，功绩卓著，被后人称为“文武之帝”。
从他的治国能力和成就中，不难看出西汉武帝的文治武功和国家治理能力的杰出之处。
一、文治武功相得益彰西汉武帝为人豁达开朗，喜欢松松垮垮的理念，他不拘泥于传统，但同时也善于吸收各种文化的精华。
在他的统治时期，政权强劲，经济逐步发展，人民生活得到广泛改善。
他通过大力开发农业、提高农业生产技术、加强国家掌握了重要的贵金属资源和矿产资源，这些努力都为国家的经济发展打下了坚实的基础，也为后人留下了宝贵的文化遗产。
同时，西汉武帝也是一位杰出的征战之君，他带领军队不断扩张西汉的疆域，镇压了一系列蛮族叛乱和外族入侵。
他还大力加强军队的组织管理和军事训练，使得军队的战斗力大幅提升，能够顺利地击败敌人。
西汉武帝本人也经常亲自出征，展现了他出色的军事才能和果断的决策能力，这些都为国家的稳定和统一做出了巨大的贡献。
二、国家治理能力高超西汉武帝不仅是一位征战之君，同时也是一位重视民生的杰出皇帝。
他致力于稳定社会秩序，加强政治中心的力量，维护民众的权益，提高了民生水平。
西汉武帝的治理思路具有长远的眼光，考虑到国家的可持续发展，他采取了一系列政策措施，为国家治理打下了坚实的基础。
首先，他重视律法制度的建设，制定了一系列切实可行的法律法规，实现了法制的统一。
他还加强了对官员的监督，对政治上的谋害、贪污、贿赂等行为进行严惩，推动了清官政风的形成。
其次，他加强了中央政府的权力，增强了官方的凝聚力，有力地改进了政府的组织和管理体制。
此外，西汉武帝还积极发掘人才，启用能臣良将，为国家的治理提供了充足的人力资源。
总体而言，西汉武帝是一位既具有文治武功，又具有国家治理能力的杰出统治者。
他主持国家治理期间，既能面对国内发展挑战，又能应对外部攻击和威胁，取得了极好的治理成效。
汉武帝的文治武功编制：×××一、课程标准：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
二、课程目标：1. 识记与理解记住汉朝建立的时间及西汉都城，汉武帝在都城创办的学校。
理解汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用，理解汉武帝开疆拓土的影响。
2. 能力和方法培养历史人物评价能力，初步掌握历史人物的评价方法。
3. 情感态度价值观进行维护国家统一观念的教育。
通过汉武帝时期政治、经济、军事、文化及其相互关系的教学，进行历史唯物主义基本观点的教育。
三、教学重点：尊儒术兴太学；开发边疆。
四、教学难点：“大一统”的含义；“推恩令”的内容和实施所起的作用。
五、教法设计：展示法、讲解法、提问法。
课型：授新课教具：地图册、多媒体、ppt.板书：汉武帝的大一统政治上：下诏求贤；推恩令；思想上：罢黜百家，独尊儒术；经济上：整理财政；统一货币；盐铁官营；军事上：败匈奴，设河西四郡；加强对五岭以南的管理；管理西南夷；六、教学过程：导入新课：由《大汉天子》的主题曲《守业更比创业难》导入。
在上新课前，我们先来听一首歌《守业更比创业难》。
大汉天子又指的是？（汉武帝）听了这首歌，你从中得到了哪些信息？注意一下红色部分（守业更比创业难）这首歌主要讲述的就是汉武帝为了巩固自己的江山，并把它发扬光大的故事。
那他在位期间面临着哪些困难，采取了哪些措施来守护他祖辈留下的江山呢？今天我们一起来学习第11课汉武帝的文治武功。
同样本课属于第三学习主题，统一国家的建立。
我们先来看看文治武功。
文治指的是在政治、经济、文化、民族等方面进行的治理；武功在这里不是说武功盖世，在古代指的是军事行动和开疆拓土。
请同学们翻到课本第61页。
上节课，我们学习了秦末农民起义。
农民起义军推翻了秦的统治，最后（刘邦）攻入咸阳，谁出城投降（子婴），标志着秦朝灭亡，时间是（公元前207年）。
经过4年楚汉战争，最后刘邦取得了政权，建立了汉朝。
史称“西汉”。
汉朝分为两个时期：“西汉”和“东汉”。
汉朝建立的时间是？（公元前202年）建立者是（刘邦），都城在（长安）。
史称“西汉”。
请同学们看到地图册第20页。
看到西汉的疆域图，西汉的都城是（长安）；再看到22页东汉的疆域图，东汉的都城是（洛阳），根据地图，可知长安在洛阳的西边，所以刘邦建立的汉朝称为“西汉”。
和我们之前学过的西周和东周是一样的。
请同学们看到教材，西汉在谁统治时期进入了鼎盛时期？（汉武帝刘彻）请同学们注意一下他名字的写法。
我们一起来了解一下汉武帝。
他从小饱读诗书，在皇家林苑里策马奔腾，养成了刚强勇武的性格，具备了当皇帝的素质。
他16岁时就登上帝位成为统治全国的皇帝。
如何治理国家成为他的首要问题。
接下来就一起看看，他所面临的困难都有哪些？在地图册第20、21页有，汉武帝所面临的困难。
看地图上，首先是七国之乱，其次是匈奴与西汉的战争，所以我们归纳为两大问题：1、王国问题2、匈奴威胁西汉统治汉武帝要解决困难，并把自己的祖业发扬光大，使国家变得富强，他需要有人给他出谋划策，所以他首先要做的是（请同学们看到教材第62页）（寻找人才）。
对，首先他要下诏求贤。
1)下诏求贤他是用什么方法寻找人才的？（让各地自下而上举荐）。
他寻找到的人才都有（董仲舒），除了董仲舒还有卫青、霍去病、张骞、司马相如等。
其中一人很快得到武帝赏识，他是（董仲舒），为什么呢？（因为他认为上天是万物的主宰。
）上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子，皇帝被称为天子，他要统一国家，要掌握国家政治、经济、文化、思想等方面的权力。
这就强化了君主的权力，强调君权独尊。
这种思想被称为“大一统”思想。
“大一统”思想的君权独尊观念与汉武帝加强中央集权的想法一致，所以他很快得到了皇帝的赏识。
2)罢黜百家，独尊儒术为了“大一统”思想的实现，董仲舒提出的建议是（罢黜百家，独尊儒术）。
其中，罢黜的含义是（禁止其他学说与儒学齐驱并进）所以提高了哪派的地位？（儒学、儒家）请同学们翻到教材第121页第1段第4行,。
儒家学派的创立者是（孔子），后来儒家思想成为中国封建时代的统治思想。
请同学们勾下来。
到后来由孟子发扬光大。
第122页，有孟子，同学们课下可了解一下。
再翻回来看到教材，所以罢黜百家，独尊儒术是指（重用儒生、重视儒学），所以它的意义是（确立了正统地位）。
有什么样的作用呢？（巩固统一，加强了思想控制，加强了中央集权。
弊：不利于其它各派学术思想的平等竞争和自由发展。
）联系所学知识，对比秦朝的“焚书坑儒”和汉武帝的“独尊儒术”的异同。
同：加强了思想控制，加强了中央集权，巩固了统治。
异：对待各家书籍不同；影响不同。
（秦：禁锢思想，摧残文化，阻碍了教育的发展。
汉：不利于其它各派学术思想的平等竞争和自由发展。
促进了文化教育的进步。
）罢黜百家，独尊儒术促进了文化教育的进步，进步体现在？（兴办太学）在哪里办？（都城长安），主持教学的是（博士），博士在古代是指老师，而现在的博士是一种学位。
招收的学生称为（太学生、弟子员）。
看这幅图，他们的坐姿是（席地而坐）（日本是借鉴中国的这种席地而坐的方式）。
办太学的作用是（以儒家经典教育年轻一代）培养人才，促进文化教育发展，代表着中国古代教育（官学）的发展方向。
3)推恩令思想的统一为解决王国问题，巩固国家统一奠定了基础。
请同学们看到第62页小字部分。
秦朝在地方实行的是郡县制，汉承秦制，除了在地方实行郡县制，还实行了分封制。
分封的人是？（刘姓子弟，异性王）结果如何？（经济和军事实力增长，不服从中央的管理，王国问题十分严重）汉武帝的父亲，景帝采取的措施是（武力攻打、削藩）结果怎样？（王国问题没有得到根本解决）所以，武帝要采取什么样的措施呢？来看一则材料：武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书•诸侯王表》回答问题：1)武帝是指谁？（汉武帝）主父指的是谁？（主父偃yan,三声）2)根据材料，指出主父之册是指什么策略？并指出其内容。
3)结合教材，请分析其实施的影响。
推恩令；诸侯王得分户邑，以封子弟。
（使更多的皇族领受皇帝的恩泽，规定，王位由嫡长子继承，管理国都周围的地方，其他子弟则封为侯爵，由郡县管理。
）板书：分封图。
（这样就越分越小，力量分散，难以与中央政府相抗衡（直接影响）。
汉武帝还采取了其他的措施，借口剥夺他们的爵位，彻底解决了王国威胁中央的问题。
）影响：彻底解决了王国问题，强化了中央对地方的控制，加强了中央集权，巩固了国家统一。
4)武帝与汉景帝武力镇压的措施相比，有什么优势？（各抒己见）4) 整理财政（统一货币铸造、盐铁官营）在推恩令实施过程中，针对王国问题，在经济上采取了哪些措施？（统一货币铸造、盐铁官营）统一货币铸造，所使用的货币是五铢钱，私人不得铸造货币和经营盐铁。
请同学们看这幅图，这是（五铢钱）。
回答辅栏里的问题：西汉五铢钱和秦半两有什么相同之处。
（圆形方孔）但它们的重量是不一样的。
那使用五铢钱有什么样的意义呢？（五铢钱是秦汉货币史上的一大转折，实现了中央对货币铸造权的集中统一。
）一起来看看两则：材料一：“……京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粮陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。
”——《史记•平淮书》材料二：西汉官仓遗址从这两则材料中，我们可以得到什么信息？（畅所欲言）说明了什么？（国家经济实力增强，经济发达、繁荣）说明了汉武帝实行的经济措施加强了国家对经济的控制，强化了统一王朝的经济基础；促进了经济的发展，为汉武帝的文治武功提供了雄厚的财力支持。
请同学们勾画下来标注好：意义。
完成了第一个问题，现在，我们再来解决第二个大问题：匈奴威胁西汉的统治问题。
✧败匈奴，设河西四郡；汉武帝控制着军权，他加强了军队的实力，派将领征战四方。
请同学们看到地图册21页。
《西汉与匈奴的战争》这幅地图，秦朝时修长城以抵御匈奴，因为国家实力不够强大，但汉武帝时经济实力增强，军队的实力大增。
所以，有能力与之作战。
汉出击匈奴一共分为几次？（三次）第一次出击匈奴经过了黄河，到达了陇西，第二次出击匈奴经过河西走廊，在这里设立了河西四郡。
管理的地方是（从今甘肃河西走廊至玉门关一带）第三次深入大漠，解决了匈奴南下，进扰边关的问题。
（在与匈奴的战争中，我们不得不提到卫青、霍去病，他们是汉武帝时著名的大将军。
我们重点了解一下霍去病。
请同学们看到史海拾贝。
霍去病是卫青的外甥，跟随他出征匈奴屡立战功被封为骠骑将军。
曾经汉武帝要给霍去病娶亲，但霍去病说：匈奴未灭，何以为家！武帝知道了他的决心，便也不在提及。
但天妒英才，霍去病24岁时去世。
同学们知道酒泉的来历吗？当霍去病行军到酒泉的时候，汉武帝奖励军功，赏给他4坛酒，但他认为功劳不是属于自己，是众将士的。
但酒又不够分，这时，他的士兵挖一口井，他便把酒倒进井里，所以人人都喝到了。
由此而得名，现在是我国的卫星发射基地）开发边疆：✧加强对五岭以南地区的管理五岭以南大致包括今天的广东、广西地区。
特别注意一下，包括海南岛。
汉武帝在海南岛设立了郡县，从此海南正式纳入中国版图，成为我国神圣不可分割的一部分。
✧对“西南夷”的管理西南夷包括今天我国的甘肃南部，四川南部及西部和贵州、云南一带的少数民族地区。
汉武帝在这儿设置了益州郡。
请同学们略读第65页小字部分，归纳“夜郎自大”的含义。
从此，扩大了我国的疆域，西边和南边的疆域和现今的疆域大体一致。
为如今的疆域奠定了基础。
请同学们看到书上的地图，这儿设置了一个西域都护府，是汉武帝设立的吗？（不是）那为什么这儿会有啊？（是西汉的疆域地图）对了，是西汉的疆域图。
小结：（军事、政治、文化等标注在书上。
）（1）汉武帝的文治、武功之间有什么内在联系？汉武帝的文治为武功奠定了基础，武功保证了文治的实施。
（2）汉武帝的文治武功有什么样的意义？✧秦朝完成并巩固了统一，汉武帝全面深化实现了大一统，加强了中央集权。
✧ 汉武帝开疆拓土为新民族的形成奠定了基础。
（汉语、汉服、汉族） ✧ 汉朝实力强大，对周边国家影响深远，为汉唐盛世奠定了基础。
（3）你如何评价汉武帝？ 雄才大略罢黜百家独尊儒术 思想上 文治 兴办太学 文化上推恩令 政治上、地方上 大一统整理财政 经济上武功开发边疆 军事上罢黜百家，独尊儒兴办军事方武汉武帝的大一统。
