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第15课__汉武帝推进大一统格局.课件北师大版

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历史第15课《汉武帝推进大一统格局》课件(北师大版七)

历史第15课《汉武帝推进大一统格局》课件(北师大版七)
历史第15课《汉武帝推进 大一统格局》课件(北师 大版七)
汉武帝是中国汉朝的第七位皇帝，他采取了一系列的政策和措施来推进大一 统格局的形成。
汉武帝的大一统政策
1 中央集权
汉武帝积极加强中央集权，依靠丞相等官员 来掌握朝廷大权。
2 郡国制改革
他通过改革郡国制度，加强地方行政管理和 统一的法律制度。
3 官制改革
他对官制进行改革，建立了有严格选拔制度 的官僚体系。
4 科举制度推广
他推广科举制度，使人才选拔更加公正，提 高了治理水平。
汉武帝的四夷政策
1 外交手段
通过外交手段，与周边四夷建立友好关系，维护边疆稳定。
2 军事力量
加强军事力量，对抗匈奴等外族的侵略，保卫国家安全。
3 多元融合
鼓励四夷人民融入中原文化，促进各民族的交流和融合。
经济发展
通过推动经济发展，加强中央财政收入，增强 中央的控制力。
卫青、霍去病的贡献
卫青
卫青是汉武帝统一草原的重要将领，为汉朝的疆域 扩张做出了巨大贡献。
霍去病
霍去病是汉武帝统一边疆的英勇将领，他率领军队 征服了匈奴。
馆阁、光武中兴
汉武帝时期，馆阁制度的建立为光武中兴奠定了基础，推动了中央集权的发展。
汉武帝的封禅制度
1 祭祀天地
通过封禅仪式，祭祀天地神明，以示尊崇和感恩。
2 加强统治合法性
封禅制度加强了汉武帝的统治合法性，巩固了皇权。
3 宣扬天命思想
封禅被用来宣扬天命思想，将汉武帝视为天选之人。
汉武帝的军事扩张
1
马邑之战
汉武帝通过马邑之战，削弱了匈奴的实力，确保了边疆的安全。
2
桂阳之战
汉武帝通过桂阳之战，巩固了南方ห้องสมุดไป่ตู้统治，拓展了汉朝的疆域。

北师大版七上第15课汉武帝推进大一统格局共21张PPT

北师大版七上第15课汉武帝推进大一统格局共21张PPT
强化监察制度
推进大一统
初一学生刚接触历史，对新鲜事物比较感
兴趣，但碰上枯燥复杂的概念如中央集权制 度等会感到一头雾水和无所适从。
学生通过前一课的学习初步对中央集权的
概念有一定的了解。但对于准确理解“大一 统”的内涵尚有难度。
了解“文景之治”
知道汉武帝巩固“大一统” 王朝 一、知识与能力：知道“文景之治”为汉武帝推
重点：了解推恩令的内容，理解其巧妙之处。 难点：比较秦皇汉武加强中央集权的措施，加深对汉 武帝推进大一统的认识。
教法：对话法；问题导入；讨论法
学法：合作学习；概括归纳；对比 式学习法
一、课前复习 二、导入 三、梳理预习提纲 四、突破重难点 五、课堂小结 六、反馈练习
教师提问，学生举手抢答。
秦始 皇建 立中 央集 权的 措施
A.加强中央集权 B.排除异己 C.放权于诸 侯国 D.平定叛乱
2、汉武帝巧妙削弱封国势力的举措是（ ）
A．颁布“推恩令”
B．“罢黜百家，
独尊儒术”
C．实行盐铁专营 D．统一铸造五铢钱
3、史书记载：“主父偃说上曰‘愿陛下令诸侯得 推恩……侯之！’于是上从其计。”文中的“上” 指的是（ ）
A.秦始皇 B.汉高祖 C.汉武帝 D.唐太宗
秦始皇 焚书坑儒 郡县制 御史大夫
汉武帝 罢黜百家
独尊儒术
推恩令 郡县制
司隶校尉 刺史
掌握对比的学习方法，通过对比加深对汉武帝推进 大一统的理解
西汉建立
文景之治
经基 济础
汉武帝推 进大一统
罢黜百家 颁布推恩令
独尊儒术 提辅 影 出助 响 者措
施
提内作 出容用 者
监察制度 司刺 隶史 校制 尉度
1、汉武帝雄才大略，他在位时间，颁布“推 恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒术”的主要 目的是（ ）

北师大版七上+第15课汉武帝推进大一统格局(共22张PPT)

北师大版七上+第15课汉武帝推进大一统格局(共22张PPT)

５、儒家学说被确立为正统思想，开始于（ D ） A 春秋 B 战国 C 秦朝 D 西汉
６、汉初分封诸侯王，汉武帝时削弱诸侯王国的力量， 共同目的是（C ） A 加强思想控制 B 维护皇室子弟的利益 C 维护汉朝统治 D 加强中央集权
７、汉武帝大力加强监察制度，在中央设立（ C ） A 丞相 B 刺史 C 司隶校尉 D 御史大夫
秦 建 立 中 央 集 权 的 措 施
政治方面：
“废分封，立郡县”
“车同轨，书同文” 经济文化方面： 统一货币、度量衡
思想方面： 军事方面：
焚书坑儒
御匈奴，筑长城 平南岭，凿灵渠
秦皇汉武
重点：汉武帝为推进大一统所采取的措施 难点：秦始皇与汉武帝加强中央集权措施 的比较 考点：汉武帝大一统的措施，如何评价汉 武帝
资料一：汉武帝的叔叔梁王出行， 千乘万乘，和天子一样威风。他还 自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器， 多于京师。
此材料说明了什么? 诸侯国势力强大，严重威胁到中央
“削之亦反， 不削亦反。削之， 其反之，祸小； 不削之，其反迟， 祸大。
晁 错
爆发了 汉景帝 七国之 乱
削藩
二、地方制度：推恩令
汉武帝采纳主父偃的建议， 颁布“推恩令”，规定诸侯王除了 让自己的嫡长子继承王位以外还 可以推“私恩”，把王国封地分给 其他的子弟，皇帝封他们为候， 新封的候国归中央直接统辖的郡 管理。
烦恼2
• 一堆我的叔叔伯 伯们，在他们自 己的领地里做起 了土皇帝，不听 号令，有钱又有 军队，之前还闹 过七国之乱……
西周 秦朝
分封制
郡县制
郡国制
西汉
刘邦共封了七个异 姓王和九个同姓王他 们在王国内可以任免 吏，自征租赋，自铸 钱币，自集军队。

七年级历史上册 第15课 汉武帝推进大一统格局课件 北师大版

七年级历史上册 第15课 汉武帝推进大一统格局课件 北师大版

匈 奴
西春战商周秋夏国
秦西朝汉
总结：汉武帝“大一统”的措施
思想上：罢黜百家，独尊儒术
政治上：
1、削弱封国势力 2、加强监察制度
军事上：北攻匈奴 民族关系上：张骞出使西域 经济上：重农轻商 ，统一铸造五铢钱
自我测评
1、儒家思想成为我国两千多年封建文化正统思想开始于（ D ） A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
烦恼三：怎样才能了解官员和王族的动向，使
他们忠诚自己和不敢贪赃枉法、欺下 瞒上呢？
加强监察制度
1、在中央和地方分别设置什么官职，监察对象 是谁？
中央
司隶校尉
监督京师 百官皇族
地方
刺史(十三州部)
监督地方官员 抑制地方豪富
2、此外，汉武帝还对谁不放心？
此外：任用侍从，宦官,制约丞相权力。 秦： 御史大夫
C.儒家思想的影响
D.秦汉巩固统一国家的措施
作业布置
议一议： • 人们为什么总把“秦皇汉武”并称？
泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中
“汉武”最主要的功C绩是（ ）
A.创立中央集权
B.结束割据，实现国家统一
C.巩固大一统局面 D.统治期间出现文景之治
7、在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史、深厚的基
础，这种国家大一统局面的形成始于（ D ）
A.炎黄部落联盟的组成 B.尧舜时期“天下为公”的传说
汉武帝刘彻 （前156-前87年）， 七岁被立为太子， 十六岁登基为帝， 七十岁驾崩。他在 位的五十四年里， 政治、经济、思想 文化等各方面形成 了大一统局面。他 的一生见证了西汉 王朝的强盛。
汉武帝的烦恼
汉武帝推进大一统格局

历史：第15课《汉武帝推进大一统格局》(北师大版七年级上)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

历史：第15课《汉武帝推进大一统格局》(北师大版七年级上)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

罢黜百家 独尊儒术
1、任用精通儒学旳人为官
2、大力推行儒学教育
儒家经典《诗》《书》 《易》《礼》《春秋》
汉代讲学图
你怎样看待“罢黜百家，独尊儒术” ？
西汉初： 分封诸侯王
西周：分封制 秦朝：郡县制
西（汉玉中24山98靖片王，刘金胜线旳11金00缕克玉）有衣何危害？ ——威胁皇权
中央统辖旳郡
皇帝
建立汉朝，定都长安，史
邦
称西汉。刘邦就是汉高祖
。
汉武帝刘彻 （前156-前87年）， 七岁被立为太子， 十六岁登基为帝， 到七十岁驾崩，在 位五十四年。他旳 一生见证了西汉王 朝旳鼎盛。
法 家
我用哪种思 想来治理国 家最佳呢？
儒 家
道 家
董仲 舒
罢黜百家、独尊儒术
凡不在六艺之科、 孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。邪辟之说灭 息，然后统纪可一而法 度可明，民知所从矣。
1、秦王嬴政灭六国，完毕统一，建立了第一
个统一多民族旳 中央集权 国家—— 秦 朝。
2、陈胜、吴广 起义是第一次大规模农民战争。
3、 “皇帝”称号开始于秦王嬴政 ，他在地
方上建立郡县制
。
4、秦始皇 统一了车轨、文字、货币、度量衡；
为抵抗匈奴修筑 长城 。
1、秦王嬴政灭六国，完毕统一，建立了第一
个统一多民族旳 中央集权 国家—— 秦 朝。
全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部 地
方
责监督地方官员，并克制和打击地方豪富
汉武帝时期旳监察制度表
推恩令 减弱封国势力
汉武帝
强化监察制度 罢黜百家，独尊儒术
1、加强中央集权。
2、巩固、发展大 一统。
汉武帝接受董仲舒旳提议，推行“＿＿＿罢＿黜、百＿家 独＿尊＿儒＿术”旳政策；颁布＿ 推＿恩，令减弱诸侯王国旳

【初中历史】汉武帝推进大一统格局ppt 北师大版

【初中历史】汉武帝推进大一统格局ppt 北师大版

想一想 说一说 中央集权制度对 我们今天的生活 都有哪些影响？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

北师大版七上《汉武帝推进大一统格局》课件

北师大版七上《汉武帝推进大一统格局》课件
政策严厉
批评者认为汉武帝在位期间实行了一些过于严厉的政策，如 “告缗令”等，对百姓造成了较大的负担。
迷信方士
汉武帝对方士的迷信也是他受到批评的原因之一，有人认为 这是他晚年政策失误的根源之一。
从汉武帝看领导力的启示
领导力的重要性
汉武帝的统治方式向我们展示了领导力的重要性。一个好 的领导者需要有远见卓识、果断决策和善于用人等素质。
04
CATALOGUE
汉武帝推进大一统格局的影响
对当时的影响
政治统一
汉武帝通过推行一系列政治改革 ，加强了中央集权，实现了政治 上的统一，使得国家更加稳定和
强大。
经济繁荣
汉武帝采取了一系列经济政策， 如统一货币、度量衡、盐铁专卖 等，促进了经济发展，使得国家
经济实力大增。
文化兴盛
汉武帝推崇儒学，设立太学和郡 国学，促进了文化繁荣，提高了
国家文化软实力。
对后世的影响
制度借鉴
汉武帝推进大一统格局所采取的措施，为后世的 政治、经济和文化发展提供了借鉴和参考。
思想传承
汉武帝推崇儒学，使得儒家思想得以传承和发展 ，成为中华文化的代表之一。
国家统一
汉武帝的举措为后世的国家统一奠定了基础，使 得中国得以长期保持统一的状态。
对现代的启示
强化国家治理
削弱王国势力
汉武帝采取措施削弱王国 势力，加强中央集权，维 护国家统一。
强化监察制度
汉武帝设立刺史制度，加 强对地方官员的监督和检 查，确保官员廉洁奉公。
经济上的统一措施
统一货币制度
加强水利建设
汉武帝统一全国货币制度，规范市场 交易，促进经济发展。
汉武帝重视水利建设，修建了许多水 利工程，提高了农业生产和交通运输 能力。

汉武帝推进大一统格局ppt5 北师大版

汉武帝推进大一统格局ppt5 北师大版


儒家思想成为封建社会专制王朝的正统 思想，影响深远。
认识汉武帝大一统是西汉强盛的顶点， 经济上的发展是政治局面形成的物质基 础，从而认识统一是国家强盛的重要原 因。

二、教材分析

秦汉文明是中华文明的重要组成部分。在先 秦文明的基础上，秦汉物质文明和精神文明 发展到新阶段，并对以后中华文明的发展产 生了深远的影响。古代中国以一个发达国家 闻名于世，是从秦汉开始的。“秦皇汉武” 是中国历史上大一统的象征。
汉 武 帝
神探福尔摩斯
• 汉武帝是如何强化监察制度的？ • 司隶校尉和刺史的职能是什么？ • 秦朝有哪个职官和司隶校尉的职能相似？ • 汉武帝是如何限制丞相权利的？ • 以上这些措施起到了什么作用？
汉武帝强化监察制度

中央设立司隶校尉、地方设立刺史。
职能：用以加强对京师百官、皇族和郡国 官吏的监察。 目的：加强中央集权。
过程与方法 通过创设历史情境、提出解决问题的方案 等活动，引导学生了解汉武帝的大一统是 秦朝中央集权制的继续与巩固。


引导学生理解儒家思想的地位，讨论对儒 家文化的态度。 通过讨论，引导学生学会全面、辨证地看 待历史人物，评价汉武帝。

情感态度与价值观

认识汉武帝大一统措施的作用，“罢黜 百家，独尊儒术”政策，从思想上巩固 中央集权制度。
汉高祖刘邦 （休养生息）
汉文帝、景帝
（“文景之 治”） 汉武帝时， 国势最昌盛
情境小短剧
请你演一演，想一想 那日，汉武帝召集各地各家学者来到长 安，询问治国方法。 到会的法家学者，他会说： 到会的道家学者，他会说： 到会的儒家学者，他会说： 汉武帝的决断，是 “罢黜百家，独尊儒术”。
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首先，请同学们结合这些思考题，通读课文， 掌握本节课的基础知识。
长安 刘邦 • 1、公元前202年，＿＿＿称帝，建立汉朝，定都 ＿＿，历史上 西汉 称为 ＿＿＿。
• 2、儒家代表人物 ＿＿＿ 建议汉武帝排斥和抑制其他学说， 把儒家学说定为治国的指导思想。汉武帝采用了这个主张，在全 国推行 “ 罢黜百家独尊儒术 ＿＿＿ ” 的政策。 • 3、为削弱分封诸侯王的势力，汉武帝采纳大臣 主父偃 ＿＿＿的建议， 颁布“ ＿＿＿ ”，消除了他们对皇权构成的威胁. 推恩令
思 想 家， 政 治 家
董仲舒
二、削弱封国势力
中山靖王刘胜的金缕玉衣（玉２４９８片，金线１１００ 克）
•
材料：
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样 威风，他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多 于京师。
材料解释：梁王是汉武帝时的一个诸候王，他出行的 时候，后面跟着千辆车，万辆车，比天子还威风，他 还自制了几十万的弓箭，府库里的珠玉宝器比当时的 都城长安还要多。那同学们，从这则材料里我们又可 以得出什么信息？
董仲舒
削弱封 强化监察 • 4、汉武帝通过 罢黜百家独 ＿＿＿ 、 ＿＿＿、 ＿＿＿ 三条措施 国势力 制度 巩固了大一统格局。 尊儒术
一、罢黜百家，独尊儒术
请你演一演，想一想
情景小短剧
那日，汉武帝召集各地各家学者来到长安，询 问治国方法。
到会的法家学者，他会说： 到会的道家学者，他会说： 到会的儒家学者，他会说：
C
汉武帝（前156年—前87年）， 是汉朝的第五代皇帝，汉景帝刘 启的第十个儿子、汉文帝刘恒的 孙子、汉高祖刘邦的曾孙。 7岁时被册立为太子，16岁登基， 在位五十四年，建立了西汉王朝 最辉煌的功业之一。他的雄才大 略、文治武功使汉朝成为当时世 界上最强大的国家，也因此成为 了中国历史上伟大的皇帝。庙号 “世宗”，谥号“孝武”，葬 “茂陵”。
C
）
B.汉文帝 D.汉景帝
2.西汉时期我国的最高学府是
（
B
）
A.书院
C.大学
B.太学
D.学宫
3.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议的 是 A.主父偃 （ B.卫青
C
）
C.董仲舒
D.董宣ห้องสมุดไป่ตู้
4.“罢黜百家，独尊儒术”，即尊崇的 学说是 A.儒家学说 C.法家学说 （
B.各家学说 D.道家学说
A
）
5.与汉朝王国问题产生与最终解决相关 的皇帝是 （ ） A.汉高祖、汉文帝 B.汉文祖、汉景帝 C.汉高祖、汉武帝 D.汉文帝、汉武帝
汉武帝
《汉武大帝》主题曲
第15课
汉武帝推进大一统格局
1、掌握西汉建立的时间、人物、都城。 2、理解和掌握汉武帝为推进大一统所采取的措 施及作用，能够客观地评价汉武帝的历史功绩。 3、认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶 点，也是中国封建时代的第一个鼎盛时期，对 于多民族国家的巩固和发展有着重要的作用。 4、能够对比“秦皇汉武”加强中央集权措施的 异同。
汉武帝时期，中央集权空前加强， 大一统帝国得到了进一步巩固和发展
西汉疆域图
加 强 中 央 集 权 的 措 施
思想文 化方面
罢黜百家 独尊儒术
长安 地方
太学 官学
削弱封 国势力 政治 方面
推恩令
强化监 察制度
中央 地方
司隶校尉 刺史
1.西汉时期出现大一统，进入强盛时期的皇 帝是 A.汉高祖 C.汉武帝 （
观看 《七国之乱》 示意图
请大家结合这几道思考题，在刚才通读 的基础上继续详读P75页大字，看谁找的又 准又快。
1.汉武帝采用了什么方法削弱了诸侯 的势力？ 2.“推恩令”的主要内容是什么？ 3.“推恩令”巧妙在哪里？
1、汉武帝采纳主父偃的建议， 颁布“推恩令”，规定诸侯王除 了让自己的嫡长子继承王位以外 还可以推“私恩”，把王国封地 分给其他的子弟，皇帝封他们候， 新封的候国归中央直接统辖的郡 管理。
：“罢黜百家，独尊儒术”。
1.什么是“罢黜百家，独尊儒术”？ 这是谁的建议?为推行这一政策汉武帝 是如何做的？
2.为什么要推行这一政策？ 3.如何评价这一政策？
董仲舒
1、（1）含义：排斥和抑制其他各家 学说，把儒家学说定为治国的指导思 想（2）建议人：董仲舒 （3）具体举措：任用精通儒家学问的 人为官；大力推行儒学教育，在长安 设立太学，教授儒家经典，在地方设 立官学，用儒家思想培训官员，教化 百姓。 2、目的：适应政治上大一统的需要 3、评价：（1）儒家学说确立为专制 王朝的正统思想，在当时有利于加强 中央集权； （2）但它束缚了人们的思想，不利于 科技文化的发展。
帝：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什 么思想来统治国家可永葆江山呢？ 法：启奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治国最好。俗话 说没有规矩不成方圆，现在有些人目无国法，不把皇上放在眼 里，整天说三道四，这样下去，对国家不利。制定严厉刑法， 对乱说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上？ 道：陛下万岁！臣以为法家的建议不可取。俗话说防民之 口甚于防川。商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴，用道家思想 来治国最好，先帝们一直用道家思想治国，才有今天的成就。 既然道家的思想这么好，那就继续采用不动摇。 儒（董）：陛下万岁万岁万万岁！皇帝乃是天子，既是上 天的儿子，那就是奉上天的命令来统治人间的，皇帝是至高无 上的，谁对皇帝说三道四就是对上天的冒犯， 会遭到上天惩罚 的。用儒家思想治国最好，用儒家思想来教化百姓，百姓就会 安分守己，天下可以太平。而道家思想让人们没有约束，
2、“推恩令”的主要内容：
规定诸侯王除了让自己的嫡长子 继承王位外，还可以推“私恩”， 把王国封地分给其他子弟，皇帝封 这些子弟为侯，新封的侯国归中央 直接统辖的郡管理。
皇帝
中 央 统 辖 的 郡
诸侯王
诸侯王
诸侯王
中 央 统 辖 的 郡
侯 侯 侯
侯 侯 侯
侯 侯 侯
3、“推恩令”的巧妙之处： 汉武帝不费一兵一卒，不损寸土， 就削弱了诸侯封国的势力，使之无力 与中央对抗，而且得到封地的诸侯子 弟，对此不仅没有反抗，还对皇帝感 恩戴德。
会说三道四，对天子不利。法 家思想太残酷，不能体 现皇上的爱民之心，儒家思想治国，既体现皇上的仁 慈，又教化了百姓。臣以为要巩固统治，必须推行 “罢黜百家，独尊儒术”的政策。 帝：哎呀！面对那么多的思想，朕该选择哪种才能安 邦治国呢？真是让我头疼，这样吧！同学们，请你们 帮朕想一想，好吗？谢谢！ 、、、、、、 （沉思片刻）帝：董爱卿言之有理，即刻拟诏，告示 天下
三、强化监察制度
请同学们结合课本P76，围绕这些思考 题，展开小组讨论，看看哪个小组回答的 数量最多，最正确，哪个小组就是今天的 优胜组。
1.汉武帝为了强化检察制度，他是如何做的？ 2.司隶校尉和刺史的职能是什么？ 他们起到了什么作用？ 3.想一想，汉武帝这样做的目的是什么？
1、中央设立司隶校尉、地方设立刺史 2、（1）司隶校尉：监督和检举京师百官以及皇族 的不法行为。 （2）刺史：将全国分为13个监察区域，称为 “十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地 方官员，并抑制和打击地方豪富。 3、目的：加强中央集权