教师跟岗实习总结

幼师跟岗实习报告总结第1篇幼师实习报告个人总结一、实习经历在幼儿园，我的工作主要是协助教师照顾小朋友，参加各种活动和游戏。

我负责的班级是5岁的班级。

在我进入这个班级之前，我接受了一些有关如何与小朋友交流和引导他们的培训。

这些经验对于我来说是非常有帮助的，因为我在班级里得到了很多机会发挥它们。

我设计了许多小游戏和活动，如制作手工艺品、颜色分类等，让小朋友在玩中学习。

其次，我参与了园区各种活动的组织、实施和游戏。

例如做季节性特色活动、爬山、参加野外烧烤、听音乐、看电影等。

与此同时，我也得到了机会照顾孩子的伙伴们和小朋友们。

二、收获1. 学习如何与小朋友沟通在幼儿园实习期间，我意识到与小朋友交流是非常重要的。

我学会了一些方法与小孩沟通，如适应用语、制作图表、实物动画等。

这些方法能让他们更容易地理解我的意思，同时也帮助我与他们建立了良好的沟通。

2. 帮助小朋友学习通过参与实习，我明白了如何帮助小朋友学习和成长。

我们会给孩子们呈现一系列不同的活动和游戏，比如：指导他们制作手工艺品，帮助他们练习字母和数学，教他们使用配音器材。

小朋友们在完成这些任务的时候，能学到许多基础知识，同时还能培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

3. 赚取信任在与小朋友的互动中，我发现要想建立他们的信任是非常重要的。

在班级中要不断提升自己的表现和能力，与小朋友打成一片，关注他们的内心世界和情感需求。

这样能够让他们感觉到受到了重视和关注，从而建立起了对我的信任。

三、反思1. 学生实习生的角色定位还不够明确在整个实习期间，我发现我自己的角色定位不够明确化，我不够知道自己应该做什么。

例如，我如何做好工作中的相关准备、提高小孩与我交流的质量、如何进行有效的时间管理等等，我都需要对这些问题做出更好的反思。

2. 面对挑战需要有耐心在幼儿园实习的过程中，我发现有些小朋友的行为比较棘手，他们不愿意进食或者与别人分享。

在这种情况下，我意识到我需要有耐心，他们不是故意的，要用积极和积极的方法去处理，例如利用游戏和活动去解决问题。

老师跟岗实习工作总结引言老师跟岗实习是一种教师培养和发展的重要方式之一。

通过参与实际教学工作，既可以提高教师的教育教学能力，又可以培养教师实践经验。

本文将总结我在老师跟岗实习中的经验和收获，并对实习工作进行评估。

实习背景我选择在某中学进行老师跟岗实习，实习期为两个月。

在这个学期里，我参与了该校的高中英语课程的教学工作。

我负责辅助老师进行教学准备、批改作业、组织活动等工作，并参与了部分课堂教学。

实习经验总结积极参与教学准备在实习期间，我积极参与教学准备工作。

我阅读了相关教材，并进行了课堂教学计划的编写。

我还帮助老师收集了一些与课程相关的教学资源，并进行了整理。

通过这些工作，我深入了解了教学内容和教学要求，提高了自己的准备能力。

积极参与课堂教学在实习期间，我有机会参与了一些课堂教学。

我协助老师进行课堂管理，负责学生出勤、作业检查等工作。

我还有机会进行小组讨论和小组活动的组织和指导。

通过参与课堂教学，我学会了如何与学生进行有效的沟通，并提高了自己的教学技巧。

及时反馈和改进在实习期间，老师定期对我的工作进行了评估，并提出了指导意见。

我认真听取了老师的反馈，并及时改进了自己的工作。

通过反思和改进，我不断提升了自己的教学能力，并取得了明显的进步。

加强与同事的合作在实习中，我积极与同事进行合作。

我们共同讨论教学问题，互相交流教学经验。

我还向同事请教了一些教学上的难题，并从他们那里得到了很好的解决方案。

通过与同事的合作，我拓宽了自己的思路，提高了教学水平。

实习收获与评估通过这次跟岗实习，我获益良多。

首先，我提高了自己的教学能力和教育教学理论素养。

通过参与实际教学工作，我更好地理解了教学的内涵和要求。

其次，我学会了如何与学生进行有效的沟通，提高了自己的师生关系和教学效果。

最后，我培养了实践经验，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

总的来说，这次老师跟岗实习对我来说是一次宝贵的经历。

通过参与实践，我不仅提升了自己的教学能力，还加深了对教育事业的热爱和责任感。

幼儿教师跟岗学习个人总结6篇篇1时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活让我受益匪浅。

从最初的茫然到如今的从容，我进步了，也成长了，充满信心地面对工作，因为我坚信，只要努力，再大的困难也能克服。

一、工作环境与学习来到幼儿园，我被分配到小班当老师。

刚开始的时候，我很迷茫，因为这些都是我第一次接触，感觉有点不知所措。

但是，园长和老师们都很好，他们给了我很多帮助和指导，让我逐渐适应了工作环境。

在这里，我学到了很多关于幼儿教育的知识，比如如何组织活动、如何与家长沟通、如何照顾好幼儿的生活等等。

这些知识对我来说是非常宝贵的，它们将伴随我的职业生涯，让我更好地为幼儿服务。

二、工作态度与心态在实习期间，我始终以积极的心态投入到工作中，尽自己最大的努力去完成每一项任务。

刚开始的时候，我可能会因为一点小事而感到烦恼，但后来我意识到，与其因为小事而烦恼，不如积极面对，寻找解决问题的方法。

因此，我逐渐学会了保持积极的心态，用微笑面对工作，用微笑面对生活。

这样，我不仅自己受益匪浅，也给我的同事和幼儿带来了欢乐和愉悦。

三、工作成果与贡献在实习期间，我积极参与园内的各项活动，认真完成园长和老师交给我的任务。

通过努力，我不仅获得了园长和老师的认可，也得到了家长和幼儿的喜爱。

同时，我也发现自己的不足之处，比如有时候会因为一点小事而发脾气，有时候会因为一点困难而放弃。

但是，我知道这些都不足以成为我前进的绊脚石，我会不断努力，不断改进自己，争取做到更好。

四、个人成长与发展在实习期间，我不仅学到了很多关于幼儿教育的知识，还提升了自己的专业技能。

通过不断的实践和反思，我逐渐学会了如何更好地与幼儿沟通、如何更好地照顾好幼儿的生活、如何更好地组织活动等等。

这些经验和技能将伴随我的职业生涯，让我更好地为幼儿服务。

同时，我也意识到自己的成长离不开园长和老师的指导和帮助，我会继续努力学习和提升自己，争取为幼儿园做出更大的贡献。

老师跟岗收获及心得体会(模板10篇)老师跟岗收获及心得体会【篇1】进步自己的学识，不断更新自己的知识，这不仅仅是学生们的义务，学习的道路没有尽头，我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。

但是做为老师，我们顶着教书育人的这个名号，自然不能让自己配不上这个称号。

为了能更好的教诲我的学生，我必须不断的的进步自己，必须比学生更快的提升自己!如今，参加了一段时间的老师培训，我对教学的想法又有了新的思路，特地再此记录下如今所收获的心得体会。

我的培训心得体会如下：一、路途遥远，但我不能走弯作为老师，我们最重要的，不是在学识上有什么伟大的成就，而是要学生，教好学生。

所谓“师父领进门，修行靠个人”。

我们无论知道的再多，能在这段时间教给他们的，也不过仅仅是入门的知识罢了，我们真正该教给他们的，是如何去走笔直的路，和一颗爱上学习的心。

作为老师，要教的东西怎么能自己不会?要给的东西怎么能自己没有?在经历了培训之后，我重新对自己进展了审视。

并让自己重新的去将自己的路走正，去将心态重新整好。

这是最根本，也是最重要的。

二、求学路难走，但老马识途在教学中最难的，不是去将一个题目讲的透彻，讲的细微，而是为了能在教学的时候带动学生们一起来学习。

但是枯燥的学习路上难以前进，这就需要我们老师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式，提升教学效率。

当然，最好的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去，我们永远也只能“识途”而已，真正该做的，是学生们去认识，去学习着条路该怎么走，该怎么去走。

只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”，我们的工作才算成功。

三、带路，不一定要走在前面作为老师，我们过去总是习惯在同学的们前面去开路，让他们在我们的带着下前进。

但是我们却常常无视了，学生们自己假如团结起来，会远比我们走的更快。

在教学中，我们因该只是起到指路的作用，永远都不因该抢走了学生们自我表现的时机。

我们在后面给予指导和鼓励即是最好的努力。

四、总结学习的道路千万条，但是到底都是殊途同归，都是为了向着一个方向前进。

跟岗实习总结最新范文8篇为大家整理的跟岗实习总结最新范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

跟岗实习总结最新范文精选篇1本人非常荣幸参加了20__年广东省思想品德骨干教师培训，也非常荣幸来到__九中进入广东省特级教师林__名师工作室进行了为期15天的跟岗学习，在这短暂的培训时间里，收获颇大，现总结如下。

（一）表现：①本人认真遵守跟岗学习的考勤制度，每天按时上下班。

②按照跟岗学习的安排，积极且认真参加各种教学教研活动，完成专题研讨有关材料，如：开发一节优秀课例，听课评课（观课议课）15节，积极完成跟岗日志并且上传至个人博客，听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名师的讲座《做教育的守望者》，在__中学交流活动中作了《动口、动笔，让“高效”学习更给力》的发言，积极撰写教学反思和读书笔记，到__和__进行了考察，了解了湛江的历史文化，风土人情等等。

（二）收获：①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动，本人获益匪浅，在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思，学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。

②开阔了我的视野，增长了我的见闻。

如:A、在观课议课中，看到了同行们优点和长处，怎样才能调动学生的积极性和主动性，怎样展示自己的教学风格，教学中要有饱满的精神状态等等。

B、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、__博物馆等等，了解了湛江的历史文化，风土人情。

③收获了珍贵的友谊。

（三）不足：在跟岗期间，通过展示自己，观察学友，以及互动交流、共同研讨等，看到了别人的优点，也就认识到了自己的不足。

如：教育教学理念要进一步与时俱进，在教学过程中师生互动方面还有欠缺，还没有形成鲜明的具有自己特色的教学风格等等。

感谢这次培训，开阔了我的视野，看到了自己的不足，在今后的教育教学中，我会发扬优点，克服缺点，努力进取，开拓创新，进一步提升自己的专业水平，为教育事业作出自己应有的贡献。

实习跟岗总结语文教师（7篇）实习跟岗总结语文教师（精选7篇）近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导老师的培养下学会了很多教学方法。

积累了很多对班级管理的经验。

总之一句话，实习内容可概括为两大方面，一是教学活动。

二是班主任对班级的管理。

下面小编带来的实习跟岗总结语文教师，希望大家喜欢！实习跟岗总结语文教师（精选篇1）一. 服务態度：热情、主动、积极。

对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。

隨时调整自己，力求成长、尽善。

积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。

例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，並能巧妙地引导学生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

二. 教学实习：表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容，努力求得学生最大利益。

批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。

发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。

三. 导师实习：熟悉学生背景、性情。

心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。

常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。

特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。

乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。

批改週记、联络簿严格仔细用心。

和学生、指导老师有良好互动。

善於发掘学生优点，大力讚赏，永存善念与爱心。

实习跟岗总结语文教师（精选篇2）转眼间，我当老师快一年了。

这一年，我担任了1 （2）班的班主任和语文老师。

在担任教师的第一年，我逐渐适应了学校的正常教育和教学生活，融入了周放小学的大家庭，从中我认识到了教学风格和师德的重要性，体会到了当老师的滋味，明白了老师的责任，同时也显著提升了我的学习能力、教学能力和专业水平。

最后试用期顺利完成。

现在我简单汇报一下今年的工作：一，师德的表现作为一名新老师，我总是提醒自己身份的改变。

教师个人跟岗学习的心得8篇教师个人跟岗学习的心得8篇【一】跟岗20天来，本人的教学理念和教学方式都发生了颠覆式的改变。

20天，很辛苦，很充实，也收获和大，现在就将我在这段时间的心得体会和大家分享如下；20天来，本人尊重师傅，团结同学，自觉遵守教师工作室的各项制度，不迟到、不早退，积极认真地完成教师工作室的交给我的各项任务。

这段时间，我们的师傅极力整合周边优质的教育、教学资源，带着我们到处听报告、听课、评课；带我们到__附中听国培课；带我们到某__中学的何__名师工作室、__中学的杨__特级教师工作室、罗湖外语学校的郭__名师工作室进行交流研讨；还带我们到某参观了某城市大学、到保良局林__英文学校听某教育学院课堂学习研究中心高__博士的报告《课堂学习研究与教学改革》，让我们见识某的教育教学理念和教育教学方式。

20天来，我们听、评课均为21节，说课1节，听报告9个，课例开发1节，完成教学设计2篇，教学反思3篇，写读书笔记2篇，教学论文1篇，撰写跟岗学习日志16篇并发布到个人博客上，还以“课堂学习”为方向，确定自己的研究课题，并在老师的指导下完成三级课题开题报告，还进行了部分课题研究工作。

跟岗的这段时间，过得很充实，收获很大。

最大的收获来自我们的师傅。

师傅高尚的师德风范、师傅对教育事业的执着热爱、师傅鲜明的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。

每当感觉辛苦的时候，每当想偷懒的时候，听听师傅激情洋溢的话语，看看师傅坚定的背影，我们就来了动力。

通过听、评课，在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术，充分感受与体验名师教育思想、教学风格，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了改变，教学水平和教学技能得到很大的提升。

在准备常态课和汇报课时，本人认真整合大家的教学思路，教学设计更多地从学生的角度进行思考，创设适合他们的教学情境；上课时大胆打破自己平时传统的教学方法，采用小组合作学习和分组实验的教学方法进行教学；在教学过程中使用了白板、多媒体等教学工具，让自己的教学呈现方式多样化。

教师跟岗实习个人总结时光荏苒，一个学期的时间悄然过去了，回顾这一段的历程，心中感慨万千，看着校园里的一草一木似乎都见证了我的成长，现将具体总结如下：一、努力备课，及时反思1、在日常上课过程中，提前进行详细的备课，确保课程的顺利进行。

同时，我更在意课后的反思，一节课下来就是老师的二次备课，课堂上出现的突发情况，更考验一个老师的能力，所以我们在课堂上要更多的关注学生，及时总结反思。

二、多听，多想，不断学习这半学期的主要工作之一便是听课，主要听了陈永忠主任和许则变主任两位导师的课，我认为除了学习两位导师的教学技能外，他们对于教育的热爱以及对于每一节课精益求精的态度更是值得我学习的。

听完每一节课后的交流和反思是非常必要的，听一节课下来要思考学习导师在本节课中的亮点，导师为什么要这么上，如果是我来上这节课我会怎么上，这样才能学到更多的东西。

同时，在听课的过程中也要注意提取，例如：因为我个人对学生的表扬方面比较欠缺，所以我在听课过程中，会重点注意老师如何表扬学生，并细致的记下来以备学习。

当然，除了听自己导师的课之外，我也听了很多同科组的其他老师以及其他学科的课，从中提取自己需要学习的精华，另外在看到其他老师不足方面的时候也要及时反思自己，自己是否也出现过这种情况，并如何改正。

三、学习班主任管理工作本学期跟随了陈美珍和丁瑞香两位资深的班主任学习班主任管理工作，作为班主任要照顾好班级里每一个学生的学习和生活，协调好学生关系，处理好因年龄特点所表现出的特殊情况等。

当然，班主任的工作不光是管理班级里这些孩子，更是学校和家长之间的桥梁纽带，与家长沟通要亲切不失威严，树立起在家长心中的形象，让家长对学校充满信心。

四、夯实基本功，提高基本素质1、认真做好每周的粉笔字和钢笔字的练习，自己书写的好才能成为学生的榜样。

因为我的粉笔字一直不是很理想，经过了一个学期的练习已经有了很大进步，希望再接再厉，在以后的工作学习中不断完善自己。

教师跟岗学习工作总结多做总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。

你会写教师跟岗学习工作总结吗?下面作者给大家带来教师跟岗学习工作总结，期望大家爱好!教师跟岗学习工作总结1眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。

追忆往昔，展望未来，为了更好的总结体会教训使自己迅速成长，成为一位合格的人民教师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情形总结以下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。

我始终认为作为一位教师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。

学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。

为了给自己的学生一个好的榜样，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我浏览了大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：虚心请教，强化自我。

去年X月我担负__级__班的语文教学工作，本年X月至今担负本级__、__两个实验班的语文教学。

对于一位教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，体会的缺少。

面对讲台下那一双双期望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。

为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的奔腾，我从以下几个方面对自身进行了强化教师跟岗学习工作总结2匆匆两个半月，在西峡一高的教育实习就划上了句号。

在这次实习中，我初次体验到为人师的滋味，体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。

记得刚来西峡一高的时候，我还很懵懂，第一次向班里学生作自我介绍时我紧张又兴奋;第一次给学生上课时担忧会有突发状态的产生;还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。

现在回想起这些，都是一些甜蜜的记忆，并且这些回想将会成为我人生的宝贵积淀。

教师跟岗实习个人总结一、教师的思想理念由于我们学科的特殊性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。

信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建设工作等。

所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。

开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。

把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。

学生根据主题进行小组分工合作，完成一个作品，最后进行一个作品的展示汇报。

在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。

从一个模块学习开始到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。

真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。

在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的快乐的感受是人更好学习的情感基础。

快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。

在这种教学模式下，老师的工作看起来似乎非常轻松简单。

但是如果真正实施起来却没看的那么容易。

和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立刻实践这样的教学模式，由于学生的基础水平不一样，学生的学习习惯不一样。

她也碰到了种种的困难。

通过观摩学习和真正的实践。

我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：1、班级不宜太大。

班级大，学生多，老师的监督指导不到位。

这样问题就出现了，积极的学生越来越好，稍微懒惰点的学生会越来越懒惰。

生本教育，关键是学生的参与度。

参与度高了，课堂的整体效果才可以体现出来。

2、学生的学习积极性要高。

不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商。

只要学生的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。