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国培计划跟岗实践计划书引言概述：国培计划跟岗实践是一项重要的培训计划，旨在提升参预者的实践能力和专业知识。
本文将从五个大点出发，详细阐述国培计划跟岗实践计划书的内容。
正文内容：1. 目标和背景1.1 目标：明确国培计划跟岗实践的培训目标，如提升参预者的实践能力、提高专业知识水平等。
1.2 背景：介绍国培计划跟岗实践的背景和意义，如提供实际操作机会、加强实践与理论的结合等。
2. 计划内容2.1 培训课程：列举培训课程的具体内容，如专业知识讲座、实践操作指导等。
2.2 实践项目：介绍实践项目的具体内容和目标，如参预实际项目开辟、解决实际问题等。
2.3 学习方法：说明学习方法和途径，如自主学习、实践操作等。
2.4 考核评估：描述考核评估的方式和标准，如实践操作考核、理论知识测试等。
2.5 时间安排：制定详细的时间安排表，确保培训计划的顺利进行。
3. 培训师资3.1 背景和资质：介绍培训师的背景和资质，如工作经验、专业知识等。
3.2 培训方式：说明培训师的培训方式，如讲座、实践指导等。
3.3 互动交流：强调培训师与参预者之间的互动交流，如答疑解惑、经验分享等。
4. 参预者要求4.1 学习基础：明确参预者需要具备的学习基础，如专业知识、实践经验等。
4.2 学习态度：强调参预者需要积极主动的学习态度，如主动提问、积极参预等。
4.3 团队合作：强调参预者需要具备良好的团队合作精神，如与他人合作完成项目、分享经验等。
5. 培训效果评估5.1 评估指标：明确培训效果评估的指标，如实践能力提升、专业知识水平提高等。
5.2 评估方式：介绍评估方式，如实践操作考核、理论知识测试等。
5.3 评估结果：说明评估结果的处理和反馈方式，如奖励优秀者、提供改进意见等。
总结：国培计划跟岗实践计划书是一项重要的培训计划，通过明确目标和背景、制定详细的计划内容、提供优质的培训师资、要求参预者具备一定的学习基础和学习态度、进行培训效果评估等手段，旨在提升参预者的实践能力和专业知识水平。
校长培训影子跟岗计划第一部分：引言作为一名校长，我深知自己的责任和使命。
要想让学校持续发展，需要优秀的领导团队。
因此，培养和提升校长的领导能力至关重要。
在这个背景下，我们提出了影子跟岗计划，旨在帮助校长更好地了解学校运行的各个方面，并提升其领导能力。
第二部分：影子跟岗计划的目的和意义1. 目的影子跟岗计划的目的是让校长通过亲身实践来了解学校的各项工作，包括教学管理、师资管理、学生管理、教育教学改革等方面，从而更好地制定发展战略和领导学校团队。
2. 意义影子跟岗计划能够让校长深入了解学校的实际情况，促使其更加贴近基层，了解师生的实际需求，提升领导决策的准确性和针对性。
此外，还能够为潜在的校长培养人才提供实践机会，为学校未来的发展培养领导力。
第三部分：影子跟岗计划的具体实施方案1.前期准备校长选拔合适的影子跟岗人选，要求此人有一定的工作经验和教育背景，并且具备一定的领导潜质。
与此同时，要对影子跟岗人选进行必要的培训，包括了解学校的基本情况、学校的发展规划等方面的知识。
2.影子跟岗内容（1）学校行政管理校长将与影子跟岗人员一同参与学校的行政管理工作，包括人事管理、财务管理、后勤管理、校车管理等方面的工作。
通过参与这些工作，校长能够深入了解学校的管理情况，提升自己的管理能力。
（2）教学管理校长将深入到教室、实验室等教学场所，观摩课堂教学，了解师生的互动情况，获取实时的教学信息。
同时，校长还将与影子跟岗人员一同参与校本课程设计、教师培训等工作，以提升自己的教学管理水平。
（3）学生管理校长将了解学生的晨检、午检、晚自习、校外实习等各个方面的情况，与影子跟岗人员一同参与学生管理工作，包括学生的心理辅导、班级管理等方面。
（4）教育教学改革校长将与影子跟岗人员一同参与学校的教育教学改革项目，深入了解改革的意义和进展，促进校长对改革思路和实施方案的理解。
3.影子跟岗时间影子跟岗计划的时间一般为三个月至半年，具体时间可以根据学校的实际情况和校长的安排进行调整。
指导影子教师培训计划一、前言影子教师（也叫教学助理）是新兴的教育领域职业，通常是教育专业学生或毕业生，在有经验的教师指导下，参与教学工作，辅助教师完成指定任务。
影子教师的出现为学校的教学工作提供了有力支持，也为教师培养工作提供了新的思路和方法。
为了加强影子教师的培训工作，提高其教学能力和专业素养，制定一套科学合理的培训计划是必要的。
二、培训目标1.了解影子教师的角色和职责，理解教学助理的重要性和意义；2.掌握教学基本知识和技能，包括教学理论、课堂管理、教学设计和评价等；3.提高教学实践能力，培养专业素养和职业道德意识；4.帮助影子教师建立自信心，提高与教师、学生和家长的沟通能力。
三、培训内容1. 影子教师的角色和职责（1）影子教师的概念和发展背景（2）影子教师的职责和工作内容（3）影子教师与教学助理的区别和联系2. 教学基本知识和技能（1）教学理论和方法（2）课堂管理和教学秩序维护（3）教学设计和教学评价3. 教学实践能力培养（1）观摩课堂和学习教学案例（2）参与课堂教学，积极配合教师完成教学任务（3）教学实习和教学反思4. 专业素养和职业道德（1）认识教育职业的特殊性（2）理解教育工作者的职业道德要求（3）建立良好的职业操守和敬业精神5. 沟通能力和团队合作（1）与教师、学生、家长的有效沟通（2）团队合作和协作精神（3）社会实践和社区服务四、培训方法1. 理论培训采用讲座、研讨、专题报告等形式进行教学理论和实践知识的传授。
2. 实践教学（1）观摩课堂：影子教师定期观摩有经验的教师的课堂，学习教学方法和技巧；（2）实地实习：影子教师参与课堂教学，实际操作，锻炼教学技能；（3）教学反思：影子教师进行教学实习后，及时进行教学反思，总结经验，找出不足，改进提高。
3. 培训考核为了保证培训效果，将对影子教师进行定期考核，包括理论知识与实际操作考核。
五、培训考核要求1. 严格遵守培训规定，按时参加培训活动；2. 积极主动学习，认真完成培训任务；3. 认真对待理论学习和实践操作，按时完成教学实习；4. 积极配合考核评估，并接受培训成绩的评定。
影子教师跟岗研修方案影子教师跟岗研修方案篇一：“影子教师”跟岗研修实施方案9月22日——10月18日，9月22日报到，23日正式开始跟岗，一位指导老师可指导2-3名学员。
联系函等会过几天送至贵幼儿园，祝中秋愉快！幼师国培—农村幼儿园中青年骨干教师脱产置换研修项目一、研修目标参培教师到优质幼儿园充当“影子教师”，通过导师制促进参培教师不断深入了解优质幼儿园的保育、教育、科研、管理等方面的现状，采取现场观摩、评议活动、组织实施活动等方式了解幼儿园课程改革与发展的新趋势，调动参培教师已有的保教工作经验与跟岗中获取的一线经验的冲突、融合，促进参培教师更新教育观念，丰富保教经验，提升保教工作技能水平；深入了解跟岗幼儿园的园本教研模式，学习组织园本教研的方法，从而为参培教师返回工作岗位后组织开展园本教研做好准备。
二、研修内容跟岗研修的内容主要有以下几个方面的主题。
主题一：幼儿园一日生活活动设计与组织实践。
主题二：幼儿园班级工作计划制订与班级管理实践。
主题三：幼儿园集体教育（教学）活动设计与组织实践主题四：适合幼儿身心发展水平的个别教育方案制定与实施实践。
主题五：幼儿园游戏指导实践。
主题六：幼儿园环境创设与玩教具制作实践。
主题七：幼儿园园本教研、科研实践。
三、跟岗研修形式全程参与幼儿园的保教和管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解跟岗研修基地幼儿园的管理文化、管理制度和方法等。
（一）跟岗见习观摩幼儿园一日生活活动，细致观察指导教师的日常保教行为。
（二）亲身实践在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗幼儿园的生活活动、教学活动、游戏活动，参与环境创设和玩教具制作等。
（三）咨询评议就幼儿园的保育、教育、管理中的问题向指导教师、基地园领导咨询、请教，与跟岗园教师共同参与园本教研，开展保教评议活动等。
（四）撰写反思及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。
国培计划跟岗实践计划书一、背景和目的国培计划是国家教育部为了提高高等教育质量和培养高素质人才而实施的重要计划之一。
跟岗实践是国培计划的重要组成部分，旨在提供学生实践机会，增强他们的实际操作能力和职业素养。
本计划书旨在说明国培计划跟岗实践的具体安排和实施方案。
二、实践内容1. 实践时间：计划从2022年3月1日开始，为期8周，至2022年4月30日结束。
2. 实践地点：选择一家知名企业作为实践基地，具体地点待定。
3. 实践任务：学生将在实践期间参与企业的日常工作，包括但不限于市场调研、数据分析、项目管理等。
具体任务将根据企业需求和学生专业背景进行安排。
三、实践目标1. 提高学生的实际操作能力：通过参与实际工作，学生将学习并掌握相关专业知识和技能，提高其在实践中的操作能力。
2. 培养学生的团队合作意识：在实践过程中，学生将与企业员工一起工作，学习团队合作的重要性，培养自己的团队合作意识和能力。
3. 增强学生的职业素养：通过与企业员工的接触和交流，学生将了解企业文化和职业道德规范，提升自己的职业素养和职业发展意识。
四、实践安排1. 学生选拔：根据学生的专业背景和学术成绩，选拔一批适合参与跟岗实践的学生。
选拔过程将由学校教务处和企业人力资源部门共同进行。
2. 实践准备：学校将组织参与实践的学生进行相关培训，包括实践前的理论知识学习和实践技能培训，以确保学生在实践中能够胜任相关工作。
3. 实践过程：学生将按照实践计划在企业进行实践工作。
期间，学校将派出指导老师进行指导和监督，确保实践过程的顺利进行。
4. 实践总结：实践结束后，学生将撰写实践总结报告，总结自己在实践中的收获和经验，并进行经验分享和交流。
五、实践评估1. 实践过程评估：学校将安排指导老师对学生的实践过程进行评估，包括学生的工作态度、工作能力和团队合作等方面的表现。
2. 实践成果评估：学生将根据实践任务的完成情况和实践总结报告的质量进行评估，以评价学生在实践中的表现和成果。
辽源市2023“国培计划”影子教师实践培训方案根据2023年省国培项目办和置换项目培训机构旳规定，本市将承担初中语、数、外三个学科共100名影子教师40天旳培训任务（如下简称影子培训），为了做好培训工作，为影子教师提供优质培训资源、提供满意旳优质服务，特确定此方案。
一、影子培训旳意义影子培训是“国培计划”脱产置换项目中一种非常重要旳环节， 40天旳影子培训是对集中培训成果旳应用与升华。
学员通过实地考察、观摩交流和参与教学实践，要增进学员教师素养、教学教研能力、班级管理水平旳全面提高，到达“国培计划”项目规定旳理论与实践充足结合旳培训目旳。
二、影子基地和影子导师旳遴选根据省规定，我们遴选了市直四所能为影子学员提供优质办学条件和具有优秀师资旳初中学校，即市试验中学、第二试验中学、市十四中学、市十九中学等作为影子教师培训基地校。
同步按照导师与学员1:5旳比例安排了20位市级以上骨干教师做为影子导师。
影子导师旳遴选规定是：具有职业理想、敬业精神和良好旳师德修养，重视专业发展，具有较强旳教育与教学设计、组织和实行、鼓励与评价能力，还应具有良好旳协作与沟通交流能力。
是基地校为人师表、教书育人旳先进教师。
（详细基地校与导师见附件1）三、影子培训旳任务在影子培训期间，参培教师重要在影子导师指导下进行“带课”研修、“带研”研修、“带学”研修。
感受影子基地旳办学理念，通过该基地学校名师旳教学、班主任管理、教研等工作对学员旳影响，使学员将集中学习旳培训成果得以升华，并结合基地校影子导师旳教学活动，提高自己理论水平和教育实践能力。
1、基地校及导师旳影子培训任务：影子培训40天包括： 3周“带课”研修+2周“带研”研修+1周“带学”研修+4天展示交流学习。
（1）“带课”研修。
影子教师与“影子导师”形影相随地开展教育教学工作和班级管理工作，以课堂教学能力及管理技能提高为重点，突出对学科教学旳渗透和合作。
（2）“带研”研修。
指导影子教师跟岗培训指导计划
一、培训目标
1. 帮助影子教师熟悉教学环境,了解教学流程和课堂管理技巧。
2. 培养影子教师的教学能力,提高课堂组织、活动设计和教学方法运用的技能。
3. 促进影子教师专业成长,提升教学反思和自我评价能力。
二、培训内容
1. 教学环境认知
- 学校文化和教学理念介绍
- 教室布置和教学设施使用
- 班级情况和学生特点了解
2. 教学流程体验
- 课前准备和课堂组织
- 教学活动设计和实施
- 课堂纪律维护和教学困难处理
3. 教学技能培养
- 多媒体教学应用
- 课堂提问和互动技巧
- 分层教学和个别化辅导
4. 专业成长指导
- 教学反思和评价
- 教师专业发展规划
- 同伴互助和经验分享
三、培训方式
1. 跟岗观摩
- 安排影子教师跟随经验教师观摩课堂教学 - 观摩后进行教学点评和交流讨论
2. 模拟实践
- 影子教师进行模拟教学演练
- 教师现场指导并提供反馈
3. 专题研讨
- 邀请专家或资深教师主讲相关专题
- 组织影子教师开展研讨和经验分享
4. 个别辅导
- 教师对影子教师进行一对一指导
- 帮助影子教师制定个人成长计划
四、培训评估
1. 过程评估
- 观察影子教师的课堂表现和参与度
- 检查影子教师的教案和反思日志
2. 总结评估
- 影子教师撰写培训总结报告
- 教师对影子教师进行综合评价
通过系统的跟岗培训,影子教师将全面提升教学能力,为未来独立任教做好充分准备。
影子跟岗方案一
指导思想：
一、指导思想：
为贯彻落实省教育厅“国培计划”和市级教师培训团队置换脱产研修“影子跟岗”项目，以及隆昌县教育局的文件精神,以合理利用优秀教育教学资源，努力提高跟岗教师的教学能力，提升教师的教学水平，适应时代的发展，让教师与时俱进。
改变教学观念，并改变教学方式，以绘本为载体从低段开始培养学生的阅读兴趣，拉近学生与阅读之间的距离。
二、活动主题：
了解何为绘本，知道怎样通过绘本故事，寻找切入点，引导学生进行写作
三、活动目标：
1、让学员了解何为绘本，及怎样上绘本课
2、让学员知道，每个绘本故事有不同的切入点，要根据学生进行选择
四、活动地点
三楼会议室
五、活动时间：2015年11月16日
六：组织领导：
负责人：李霞
成员：
七、活动过程
1、学员自我介绍
2、李校长宣布本次活动主题
3、观看PPT，了解绘本及怎样找切入点
4、学员自选绘本，并准备5分钟的绘本课。
国培跟岗指导教师工作计划
一、工作目标
1.负责指导教师的跟岗工作，帮助其全面了解所在学校及教育环境；
2.指导教师进行教学辅导，提高其教学水平和能力；
3.对跟岗教师进行专业指导，帮助其解决教学中的问题。
二、工作内容
1.定期与跟岗教师沟通交流，了解其在教学实践中遇到的问题和困难；
2.针对教师的实际情况，进行个性化的指导和辅导，帮助其改进和提高教学质量；
3.对教师的教学实际进行观摩，提出改进建议和措施；
4.与学校教学管理人员及其他教师密切合作，共同促进教学工作的开展。
三、工作措施
1.建立良好的沟通机制，畅通与跟岗教师的交流渠道；
2.通过团队合作，整合资源，为教师提供相关的帮助和支持；
3.定期组织教研活动，引导教师进行教学反思和研讨；
4.根据教师的需求，组织针对性的培训和学习活动，增强其专业知识和能力。
四、工作成效
1.跟岗教师的教学水平和能力得到显著提高；
2.教师的教学质量得到有效改善，学生学习效果明显提升；
3.促进了学校教学科研工作的深入开展，形成了良好的教师教学氛围。
影子教师跟岗研修方案一、研究背景与意义近年来，由于教育的不断深化，教师的专业能力要求也在不断提高。
为了适应新形势下的教育需要，各级教育行政部门和学校要积极推动教师的专业发展，提高其教学水平。
而影子教师跟岗研修则是在实际教学场景中，让教师进行实地观摩、交流学习，以提高教师的教学能力、教育思想和专业素养，提高教师的教学质量和课堂实效。
二、目标与任务1.目标：通过影子教师跟岗研修，提高教师的教学能力和专业素养，促进优秀教师的经验传承，实现教育教学质量的全面提升。
2.任务：(1)选拔优秀教师作为影子教师，参与跟岗研修；(2)安排影子教师跟随优秀教师进行实地观摩、学习交流；(3)录制和总结跟岗研修中的教学过程和心得体会；(4)按照研修计划进行总结汇报和成果展示。
三、实施步骤与方法1.选拔优秀教师：学校通过评比、推荐等方式，选拔出具备一定教学经验和教育思想的教师作为影子教师。
2.制定研修计划：根据教师的培训需求和实际情况，制定包括观摩、实践、交流等环节的研修计划。
3.安排跟岗学习：安排影子教师跟随优秀教师进行实地观摩、听课等学习活动。
影子教师要积极参与课堂教学，同时记录教学过程中的问题、经验和教学要点。
4.教学反思与研究：影子教师根据观摩学习和实地经验，进行教学反思和研究，分析课堂教学中的问题和改进方法，并根据所学内容与其他教师进行交流讨论。
5.研修成果评价：记录和总结影子教师参与跟岗研修的情况和心得体会，形成书面报告，并进行评价和汇报。
四、时间安排本次影子教师跟岗研修的时间安排为两个学期，每个学期安排2次跟岗研修。
具体时间安排如下：第一学期：11月至12月，1月至2月第二学期：5月至6月，7月至8月五、预期效果与保障措施通过影子教师跟岗研修，预期实现以下效果：1.提高教师的教学能力和专业素养，增强其教学自信心；2.促进教师之间的经验交流和教育思想碰撞，改进教育教学模式；3.实现优秀教师的经验传承，提高学校整体的教学质量；4.注重教师发展的全员参与，形成良好的教师培训氛围。
