“影子教师”跟岗学习活动方案二三期

第1篇一、活动背景在当今教育改革的大背景下，教师的专业成长成为了教育教学质量提升的关键。

为了促进教师对教育教学理论的深入理解，提高教师的教学实践能力，我校于近期开展了以“跟着我影子”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过影子跟岗学习，让教师们体验不同的教学风格，学习先进的教学方法，从而提升自身的教育教学水平。

二、活动目的1. 帮助教师深入了解不同教学风格，拓宽教育教学视野。

2. 通过影子跟岗学习，提高教师的教学实践能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。

4. 增强教师对教育教学改革的认识，激发教师的专业成长动力。

三、活动内容1. 影子跟岗学习本次活动邀请了校内资深教师担任导师，由青年教师作为影子跟岗对象。

跟岗时间为一周，期间，影子教师将跟随导师全天候参与教学活动，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。

2. 教学观摩与研讨在跟岗学习期间，影子教师将观摩导师的课堂教学，并积极参与教学研讨。

研讨内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

3. 教学反思与总结跟岗学习结束后，影子教师需撰写教学反思，总结跟岗学习过程中的收获与不足。

同时，导师对影子教师的表现进行点评，提出改进建议。

四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校组织了导师和影子教师的见面会，明确了活动目标、跟岗内容、考核标准等。

导师们分享了自身的教学经验和心得，为影子教师提供了宝贵的指导。

2. 跟岗学习阶段影子教师跟随导师全天候参与教学活动，认真观摩、记录、思考。

在导师的指导下，影子教师逐渐适应了新的教学环境，学会了如何与不同性格的学生沟通，提高了自身的教学技能。

3. 教学研讨阶段在跟岗学习期间，导师与影子教师定期开展教学研讨，针对教学过程中的问题进行深入剖析，共同探讨解决方案。

研讨氛围热烈，老师们各抒己见，共同进步。

4. 教学反思与总结阶段跟岗学习结束后，影子教师认真撰写教学反思，总结跟岗学习过程中的收获与不足。

导师对影子教师的表现进行点评，提出改进建议。

2016年“影子教师”跟岗学习活动方案二、三期-42016年“影子教师”跟岗学习活动方案一、指导思想教育质量是学校生命，教师专业成长是学校发展的关键。

为提升教师科研能力，开阔我校教师视眼，积极吸取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效，进一步推进课程改革，提高教育质量，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际之间的横向联系，依托区域联盟的平台，特拟定我校教师到中枢三小的影子教师跟岗学习活动方案。

二、学习时间1、活动时间：2016年10月19日——11月13日三、学习形式影子教师跟岗学习，采用一一结对方式，全程参与学校同级同学科优秀教师的课堂教学和班级管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解中枢三小的管理文化、管理制度和方法等。

（一）跟岗见习观摩学校教师一日教学活动，细致观察指导教师的日常教学行为。

（二）亲身实践在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗班级的教学活动、班级管理等。

（三）咨询评议就本年级本学科的教学、管理中的问题向指导教师、中枢三小领导咨询、请教，与跟岗学校教师共同参与校本教研，开展教学评议活动等。

（四）撰写反思及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。

（五）执教交流课跟岗教师在指导教师指导下，执教一节交流课，提供教学案例供两校教师共同探讨。

四、参加影子教师跟岗学习教师选定原则：1、以课堂教学优秀，有潜力的年轻教师为主，目的是通过学习能快速成长，在以后的教学中能起带头，引领示范作用。

2、有教育理想的人，能把教育当成事业，有抱负的人。

3、外出教师在影子教师跟岗学习之前要填写上交志愿申请书五、跟岗学习制度1、珍惜影子教师跟岗学习机会，重视学习时间，明确学习目的。

跟岗教师必须按照学校要求，准时到指定学校参加学习培训，各教师应把培训作为提升自身思想素质和教学业务能力的大好机会，做到全身心投入、全方位学习、全过程参与，在实践中拓宽教育视野和提升自己思想素质及工作能力。

校长培训影子跟岗计划第一部分：引言作为一名校长，我深知自己的责任和使命。

要想让学校持续发展，需要优秀的领导团队。

因此，培养和提升校长的领导能力至关重要。

在这个背景下，我们提出了影子跟岗计划，旨在帮助校长更好地了解学校运行的各个方面，并提升其领导能力。

第二部分：影子跟岗计划的目的和意义1. 目的影子跟岗计划的目的是让校长通过亲身实践来了解学校的各项工作，包括教学管理、师资管理、学生管理、教育教学改革等方面，从而更好地制定发展战略和领导学校团队。

2. 意义影子跟岗计划能够让校长深入了解学校的实际情况，促使其更加贴近基层，了解师生的实际需求，提升领导决策的准确性和针对性。

此外，还能够为潜在的校长培养人才提供实践机会，为学校未来的发展培养领导力。

第三部分：影子跟岗计划的具体实施方案1.前期准备校长选拔合适的影子跟岗人选，要求此人有一定的工作经验和教育背景，并且具备一定的领导潜质。

与此同时，要对影子跟岗人选进行必要的培训，包括了解学校的基本情况、学校的发展规划等方面的知识。

2.影子跟岗内容（1）学校行政管理校长将与影子跟岗人员一同参与学校的行政管理工作，包括人事管理、财务管理、后勤管理、校车管理等方面的工作。

通过参与这些工作，校长能够深入了解学校的管理情况，提升自己的管理能力。

（2）教学管理校长将深入到教室、实验室等教学场所，观摩课堂教学，了解师生的互动情况，获取实时的教学信息。

同时，校长还将与影子跟岗人员一同参与校本课程设计、教师培训等工作，以提升自己的教学管理水平。

（3）学生管理校长将了解学生的晨检、午检、晚自习、校外实习等各个方面的情况，与影子跟岗人员一同参与学生管理工作，包括学生的心理辅导、班级管理等方面。

（4）教育教学改革校长将与影子跟岗人员一同参与学校的教育教学改革项目，深入了解改革的意义和进展，促进校长对改革思路和实施方案的理解。

3.影子跟岗时间影子跟岗计划的时间一般为三个月至半年，具体时间可以根据学校的实际情况和校长的安排进行调整。

第1篇一、活动背景影子培训是一种以学习者为焦点，通过模仿、观察、反思、实践等环节，使学习者能够迅速掌握知识和技能的教学方法。

为了提高我校教师的教学水平，培养一批优秀的影子培训教师，我校特开展影子培训汇报课教研活动。

本次活动旨在通过汇报课展示影子培训的成果，促进教师之间的交流与学习，进一步提升我校的教学质量。

二、活动目标1. 提高影子培训教师的教学水平和实践能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨影子培训的教学方法。

3. 丰富我校的教学资源，为教师提供更多学习与成长的机会。

4. 提升我校的教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 影子培训教师汇报课影子培训教师选取本学期教学过程中的典型课例，进行汇报展示。

汇报内容包括教学设计、教学过程、教学反思等方面。

汇报课旨在让其他教师了解影子培训的教学成果，为后续的教学提供借鉴。

2. 教师点评与讨论在影子培训教师汇报课后，其他教师进行点评与讨论。

点评内容包括教学目标的达成、教学方法的运用、教学效果的体现等方面。

通过点评与讨论，教师们可以互相学习、取长补短，共同提高。

3. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，为教师们提供影子培训的理论指导和实践经验。

讲座内容包括影子培训的起源、发展、实施策略等，旨在帮助教师更好地理解和运用影子培训。

4. 教学经验分享组织优秀教师进行教学经验分享，让其他教师了解他们在影子培训过程中的心得体会。

分享内容包括教学设计、教学实施、教学反思等方面，为教师提供更多借鉴和启示。

四、活动过程1. 影子培训教师准备汇报课影子培训教师根据本学期教学情况，选取典型课例进行汇报。

在准备过程中，教师们充分挖掘影子培训的教学优势，力求在汇报课中展示出影子培训的独特魅力。

2. 影子培训汇报课影子培训教师进行汇报展示，其他教师认真聆听并做好笔记。

汇报课后，教师们对影子培训的教学成果给予高度评价，认为影子培训对提高教学水平具有积极作用。

3. 教师点评与讨论在点评与讨论环节，教师们各抒己见，对影子培训的教学方法、教学效果等方面进行深入剖析。

影子教学活动方案1. 活动背景简介影子教学是一种以模仿和观察为基础的学习方法，通过观察他人的行为、动作和思考方式来学习和提高自己的技能。

影子教学活动旨在通过模仿专业人士的工作方式和技能，帮助学生快速学习和掌握相关知识和技能。

2. 活动目标•帮助学生通过模仿专业人士的行为和动作，提高自己的技能水平。

•培养学生的观察力和分析能力。

•提供实践机会，让学生可以将所学知识应用于实际情境中。

•培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 活动准备3.1 活动场地选择一个开放的场地，可以是室内或室外，足够容纳所有参与学生的活动空间。

3.2 活动时间安排根据实际情况确定活动的时间安排，建议活动时间为2-3小时，可以根据具体的活动内容进行调整。

3.3 活动资源准备•影子教学对象：选择1-2位专业人士作为影子教学对象，确保他们具有一定的专业知识和技能。

•影子教学任务：确定学生需要从影子教学对象身上学习的具体内容，可以涉及到技能、知识、态度等方面。

•影子教学工具：根据影子教学任务的具体内容，准备相应的影子教学工具，例如视频、实物样本等。

4. 活动实施步骤4.1 介绍活动目标和流程在活动开始前，向学生介绍活动的目标和流程，让他们对活动有一个清晰的认识和期望。

4.2 选择影子教学对象根据活动的主题和学生的兴趣，选择1-2位专业人士作为影子教学对象。

确保影子教学对象具有一定的专业知识和技能，并且能够与学生进行有效的互动和指导。

4.3 设计影子教学任务根据活动的主题和目标，设计具体的影子教学任务。

任务应该具有一定的挑战性，能够激发学生的兴趣和动力。

4.4 进行影子教学活动将学生分成小组，每个小组根据任务的要求选择一个影子教学对象进行观察和模仿。

学生需要仔细观察影子教学对象的行为、动作和思考方式，并尝试模仿和学习。

4.5 总结和讨论活动结束后，组织学生进行总结和讨论。

学生可以分享自己的学习心得和体会，以及对影子教学对象的观察和模仿的效果。

影子教师跟岗研修方案影子教师跟岗研修方案篇一：“影子教师”跟岗研修实施方案9月22日——10月18日，9月22日报到，23日正式开始跟岗，一位指导老师可指导2-3名学员。

联系函等会过几天送至贵幼儿园，祝中秋愉快！幼师国培—农村幼儿园中青年骨干教师脱产置换研修项目一、研修目标参培教师到优质幼儿园充当“影子教师”，通过导师制促进参培教师不断深入了解优质幼儿园的保育、教育、科研、管理等方面的现状，采取现场观摩、评议活动、组织实施活动等方式了解幼儿园课程改革与发展的新趋势，调动参培教师已有的保教工作经验与跟岗中获取的一线经验的冲突、融合，促进参培教师更新教育观念，丰富保教经验，提升保教工作技能水平；深入了解跟岗幼儿园的园本教研模式，学习组织园本教研的方法，从而为参培教师返回工作岗位后组织开展园本教研做好准备。

二、研修内容跟岗研修的内容主要有以下几个方面的主题。

主题一：幼儿园一日生活活动设计与组织实践。

主题二：幼儿园班级工作计划制订与班级管理实践。

主题三：幼儿园集体教育（教学）活动设计与组织实践主题四：适合幼儿身心发展水平的个别教育方案制定与实施实践。

主题五：幼儿园游戏指导实践。

主题六：幼儿园环境创设与玩教具制作实践。

主题七：幼儿园园本教研、科研实践。

三、跟岗研修形式全程参与幼儿园的保教和管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解跟岗研修基地幼儿园的管理文化、管理制度和方法等。

（一）跟岗见习观摩幼儿园一日生活活动，细致观察指导教师的日常保教行为。

（二）亲身实践在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗幼儿园的生活活动、教学活动、游戏活动，参与环境创设和玩教具制作等。

（三）咨询评议就幼儿园的保育、教育、管理中的问题向指导教师、基地园领导咨询、请教，与跟岗园教师共同参与园本教研，开展保教评议活动等。

（四）撰写反思及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。

幼儿影子园跟岗学习计划一、跟岗学习的目的幼儿影子园跟岗学习是为了帮助新员工更快地适应幼儿园的工作环境和工作内容，让其能够更快地掌握幼儿教育的理论和实践知识，提高工作的专业水平和综合素质。

通过在实际工作中的观察和模仿，新员工可以更加深入地了解幼儿教育工作的要求和特点，更好地适应园所工作。

同时，通过跟岗学习，可以加强新员工与老师们之间的沟通和交流，培养良好的职业素养和团队合作意识。

二、跟岗学习的内容1.学习幼儿教育理论知识在跟岗学习过程中，新员工应该认真学习幼儿教育的理论知识，包括儿童成长发育规律、教育心理学、幼儿园教育教学原理等方面的知识。

通过师傅老师的指导和自己的学习，新员工可以更加深刻地理解幼儿教育的本质和特点，为今后的工作打下坚实的理论基础。

2.学习教学技能新员工在跟岗学习期间应该重点学习教学技能，包括幼儿教育的教学方法、游戏活动组织和管理、班级活动设计等方面的技能。

通过观摩师傅老师的教学和实际操作，新员工可以更加熟练地掌握教学技能，提高自己的教学水平。

3.了解园所规章制度新员工在跟岗学习期间应该认真了解园所的规章制度，包括园所的安全管理规定、纪律规定等。

只有充分了解并严格遵守园所的规定，才能更好地适应园所的工作环境。

4.参与园所日常工作在跟岗学习期间，新员工应该积极参与园所的日常工作，包括幼儿园的卫生保洁、幼儿游戏活动的辅助、班级活动的准备等。

通过亲身参与园所的日常工作，新员工可以更好地了解园所工作的具体内容和要求，增加自己的工作经验。

5.参与园所的教研活动在跟岗学习期间，新员工可以参与园所的教研活动，包括听取教研会议的内容，参加教研讨论等。

通过参与教研活动，新员工可以更好地了解园所的教学理念和方向，增强自己的教研能力。

6.与幼儿家长的沟通在跟岗学习期间，新员工应该与幼儿家长进行沟通，包括参加家长会、了解家长的需求等。

通过与家长的沟通，新员工可以更好地了解家长的期望和要求，为今后的工作提供有益的参考。

影子教育主题活动方案影子教育主题活动方案一、活动背景和目的随着社会的发展，教育已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，传统的教育方式往往只注重知识的传授，忽视了学生的综合素质的培养。

影子教育作为一种新型的教育方式，注重发展学生的创造力、合作精神和实践能力，提升他们的综合素质和发展潜能。

本次活动的目的是通过影子教育主题活动，激发学生的自主学习意识，培养他们的创造力和团队合作精神。

二、活动内容1. 影子教育讲座：邀请教育专家进行讲座，介绍影子教育的概念和意义，以及如何开展影子教育活动。

学生们将了解影子教育的背景和目的，为之后的活动做好准备。

2. 影子创客工作坊：学生们将分成小组，每个小组负责设计和制作自己的“影子创客”项目。

在工作坊中，学生们将学习使用各种工具和材料，发挥自己的创造力，设计并制作一个能够展示自己实际技能和创意的作品。

3. 影子导师指导：邀请专业人士或社会人士作为影子导师，与学生们分享自己的经验和知识。

导师将指导学生们在影子教育项目中展示自己的潜力，并提供专业建议和指导。

4. 影子实践活动：学生们将根据自己的兴趣和能力选择一个实践项目，将自己的所学应用到实际生活中。

比如，学生们可以组织一次慈善义卖活动，借此展示自己的组织能力和创业精神。

5. 影子成果展示：活动结束后，学生们将展示他们在影子教育项目中的成果。

这次展示将是一个很好的机会，让学生们展示他们的创造力和团队合作能力，同时也是对他们在影子教育活动中的努力和付出的肯定。

三、活动计划1. 确定活动时间和地点：活动将在周末进行，时间为两天，地点为学校的多功能厅和教室。

2. 筹备工作：组织人员需要提前筹备活动所需的物资，包括影子创客工具和材料，讲座所需的音频设备和投影仪。

3. 宣传活动：通过学校内部通讯渠道和社交媒体进行活动宣传，吸引尽可能多的学生参加。

4. 活动安排：第一天：- 上午：影子教育讲座- 下午：影子创客工作坊第二天：- 上午：影子导师指导- 下午：影子实践活动和成果展示5. 活动评估和总结：在活动结束后，组织人员将对活动进行评估和总结，了解学生们对活动的反馈和建议，为以后的活动改进提供参考。

影子教学活动方案策划一、活动背景和目的影子是日常生活中普通而又神秘的存在，它随着光线的变化而变化，给我们带来许多有趣的体验。

影子教学活动既可以增加学生对科学知识的掌握，也可以培养学生的观察力和思维能力。

本次活动的目的是通过充分利用影子的特性，激发学生对科学知识的兴趣，提高学生对影子的观察力和理解能力，培养学生的团队合作精神和创新意识。

二、活动设计1. 活动名称：探索影子的奥秘2. 活动对象：小学三年级学生3. 活动时间：1小时4. 活动地点：室内或室外均可5. 活动准备：a. 影子道具：手电筒、黑纸、白纸、棉花、各种形状的剪纸、玩具、实物等b. 影子教具：影子戏道具、透明纸、彩纸、立体剪纸等c. 其他：投影仪或电脑、PPT文档、实物影子的图片等三、活动流程1. 导入环节：引导学生观察影子，了解影子的特点和变化规律。

可使用实物示范或PPT演示，例如利用手电筒和实物形状对影子进行观察，并引导学生发现影子的形状随光源的变化而变化。

2. 知识探究环节：a. 影子的形成原理：通过简单的实验或示范，让学生亲自体验光线照射到物体上形成影子的过程，并引导学生发现影子的形成是由于光线被物体阻挡所致。

b. 影子的特点：通过展示不同形状的异型剪纸或实物，并观察其投影到墙上或地面上形成的影子，引导学生进一步发现影子的大小、形状和变化规律。

c. 影子的移动：利用手电筒和实物演示，引导学生发现影子的移动与光线的方向和物体的位置有关，并让学生自己尝试利用手电筒的光源改变影子的移动方向。

3. 教学活动：a. 影子观察：分小组进行实地观察，鼓励学生观察不同环境下的影子变化，并记录自己的观察结果，例如在太阳下观察影子的角度和长度变化。

b. 影子绘画：利用透明纸、彩纸、立体剪纸等材料，让学生设计并绘制自己喜欢的影子图案或故事情节，并在投影仪或电脑上展示学生的作品，引导学生讨论影子的表达方式和创作精神。

c. 影子戏剧：引导学生利用影子戏道具和不同形状的剪纸，自主编排影子戏剧表演并进行现场展示。