《识字6》教案范文

识字6 教案（通用17篇）识字6 教案篇1教学内容：学会本课生字和由这些生字组成的词语。

认识1种笔画。

能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。

教学目标：1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。

认识1种笔画。

2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。

3、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重难点： 1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。

认识1种笔画。

2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。

3、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

学情预测：学生对立交桥、林荫道地铁可能不太了解教学准备：挂图生字卡片预习学案预习识字6教学环节自学质疑交流展示互动探究精讲点拨矫正反馈迁移应用教学流程教学流程一、导入新课小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。

今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？二、看图学词语1.（出示插图）图上有些什么？2.你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？三、借助拼音，读准字音1.学生自读课文。

要求：看清音节，读准字音。

2.投影出示：penquan diaosu yinyueting喷泉雕塑音乐厅huatan caoping linyindao 花坛草坪林荫道dasha dianti tingchechang大厦电梯停车场jiaoche ditie lijiaoqiao轿车地铁立交桥指名读，正音。

3.齐读。

四、图文结合，巩固词义1.做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。

喷泉雕塑音乐厅花坛草坪林荫道大厦电梯停车场轿车地铁立交桥2.自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。

五、诵读韵文1.齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。

2.教师指图引导背诵。

3.学生看图自由练习背诵。

4.指名背诵。

小组背诵。

六、巩固练习做游戏“小导游“七、学习生字，指导书写1。

学习生字：泉、厅、林、阴2.提示重点字的写法。

《识字6》教学设计《识字6》教学设计(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的《识字6》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《识字6》教学设计1设计理念本课是一组数量词归类识字。

把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。

在设计中，我创设了“红领巾”出发去春游的情境，采用变序教学法，直接切入第四节的学习，再让学生自主选择景点“海边、乡村、公园”，充分发挥学生的自主意识和能动作用，在民主和谐的氛围中组织并指导学生主动投入、主动学习、主动探索，从而发挥其智慧技能，实现其自我发展。

这样，学生的整个学习过程就是一次完美的旅行，轻松而愉快。

课前准备教师准备：多媒体课件、田字格黑板、词语卡片。

教学过程第一课时一、情境导入，激发兴趣小朋友们，你们喜欢旅游吗？今天我们中队进行一次春游活动，好吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴出发吧！（课件出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面，并伴随悦耳轻松的铜号声及孩子们的欢笑声。

）设计意图：把枯燥乏味的识字内容用生动有趣的“春游”情境呈现出来，迎合了学生的心理特点，极大地调动了学生学习的兴趣，为学生营造一种宽松、和谐、自主的学习氛围。

二、变序导学，自选景点1．学习第四小节。

（1）你看到了什么了？听到了什么？（出示：一面队旗、一把铜号、一群红领巾、一片欢笑）少先队员是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？试试吧。

（互相读、指名读、齐读。

）（2）要想参观，得先拿参观券啊！（出示卡片：铜号、红领巾）读对了，这张参观券就送给你了。

2．学习第一、二、三小节。

出发喽！有位小导游来迎接我们。

（出示小导游的动画声音：小朋友们，我们先去哪一站呢？出示海边、乡村、公园的按钮让学生选择。

《识字6》教学设计《识字6》教学设计(合集15篇)在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《识字6》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《识字6》教学设计1教学流程：1、学会本课6个生字，了解12种动物的名称。

2、认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识，激发学生人与动物和谐、保护动物的情感。

3、正确有感情地朗读韵文。

教学重、难点：认识本课生字，能按笔顺正确、规范地书写田字格中的生字。

预习准备：1、指导学生通过上网、查阅书籍等多种途径、搜集12种动物的资料。

2、自制课件，自制12张动物图片、12张动物词卡。

教学过程：一、创设动物园情境，激趣导入。

1、小朋友，这堂课老师和大家一起到野生动物园去看一看。

请大家闭上眼睛，让我们的心一起飞到野生动物园。

2、（贴动物图）野生动物园到啦！和你认识的动物打个招呼。

3、这些动物生活在大自然中，多么自由自在、多么快活呀！识字6就介绍了它们。

（板书：识字6）4、谁来读课题：识字6（指名读，齐读）（低年级的识字教学，要做到有情有趣。

对于低年级学生来说，创设丰富多彩的教学情境，既有利于弥补他们生活经验的不足，更能诱发他们学习新字的饱满热情。

这里，用真实的动物园情境，课前教师在黑板上画好森林环境，导入新课时，贴上可爱的动物，为学生营造了真实的氛围，有利于激发起学生的学习热情。

）二、自读词串韵文，初步感知。

1、请允许老师给大家读识字6的词串，请小朋友看清字形，听清字音。

2、大家听得很认真，那你发现识字6介绍的都是什么的名称？按什么归类的？3、轻轻打开课文，要求：①图文对照，自己借助拼音练读词语，准确、响亮地读出来。

②一边读，一边想《识字6》介绍的都是什么？4、检查：①指名读，正音要读准12个词语，有什么要提醒大家的？（轻声，后鼻音）喜欢读哪个就读哪个？②去拼音读：先自己读一遍；谁来读第一行；第二行，谁来读？谁来读第三行？第四行呢？③交流：《识字6》介绍的都是动物名称（在设计这一环节时，教师不但注意每一个词语和具体事物的联系，而且特别关注串与串之间的关联，最后达到对整个词串的整体感知。

人教版一年级《识字6》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人教版一年级《识字6》教案3篇下面是本店铺分享的人教版一年级《识字6》教案3篇识字课教案小学一年级，供大家赏析。

幼儿园识字六的教案参考8篇详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，教师在编写教案时，应定期进行教学反思，以不断提升专业水平，下面是本店铺为您分享的幼儿园识字六的教案参考8篇，感谢您的参阅。

幼儿园识字六的教案篇1一、目标1.引导幼儿将生活中的飞、跳动作与汉字对应。

2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

二、准备汉字卡片、贴绒动物、头饰三、过程(一)认识飞、跳1.认识飞（1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了？它有什么本领？(2）出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加飞比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。

(3）引导幼儿观察飞字，什么地方像小动物的翅膀？2.认识跳（1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛？(青蛙、兔)(2）还有哪些动物有跳的本领？3.小结什么动物有飞的本领？什么动物有跳的本领？(二)复习巩固1.动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)（1)交代方法：用两个字飞和跳，表示有两种比赛。

每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。

例如，参加飞的比赛，就送到汉字飞的旁边。

(2）个别幼儿示范。

(3）集体送小动物参加比赛，边送边说。

如送小兔→跳，就说：我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。

2.看动作找汉字老师做动作幼儿举汉字。

3.头饰找汉字小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢？只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。

幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。

幼儿园识字六的教案篇2活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。

2.能用规范的语言进行气象播报活动。

3.体验当小小气象播报员的成功感。

活动准备：多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。

1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了？2.确认答案，观看天气预报片头。

小学语文教案：《识字6》小学语文教案：《识字6》作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小学语文教案：《识字6》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文教案：《识字6》1第一课时教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。

认识1种笔画。

能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。

了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重点：学会本课生字和由这些生字组成的词语。

教具：挂图生字卡片教学过程：一、导入新课小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。

今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？二、看图学词语1、（出示插图）图上有些什么？2、你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？三、借助拼音，读准字音1、学生自读课文。

要求：看清音节，读准字音。

2、指名读，正音。

3、齐读。

四、图文结合，巩固词义1、做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。

2、自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。

五、诵读韵文1、齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。

2、教师指图引导背诵。

3、学生看图自由练习背诵。

4、指名背诵。

小组背诵。

六、巩固练习做游戏“小导游“七、学习生字，指导书写1。

学习生字：泉、厅、林、阴2、提示重点字的写法。

3、学生按照笔顺提示在课本上描红。

第二课时教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。

了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重点：学会本课生字和由这些生字组成的词语。

教具：录音机教学过程：一、复习巩固1、读生字词。

2、指名书空笔顺：泉。

3、朗读课文。

二、学习新笔画，指导写字1、认识新笔画（横折折撇）。

2、学习生字：道、车、交。

3、学生照课本提示说笔顺。

4、教师范写。

5、学生描红。

三、指导书写田字格。

1、学生观察生字在田字格中的位置。

《识字6》教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《识字6》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《识字6》教案1教学目标1、学会本课8个生字，两条绿线内的字只识不写。

认识一个偏旁。

2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的事物联系起来。

3、朗读词语，积累词语，体会农村夏夜的情景。

教学重难点在情景中培养说话能力教学准备多媒体（幻灯片和歌曲《闪烁的小星》）、类似星形或圆形的小物件（如围棋子儿）数粒，让学生了解星座的知识。

教学过程一、儿歌创设情境，导入新课小朋友们，优美的歌曲能使人心情愉快。

今天，老师给你们带来一首《闪烁的小星》，让我们伴随着动听的乐曲一起去欣赏美丽的星空，你们说好吗？（展示：夜晚闪烁的繁星图配乐）喜欢这满天星星的夜晚吗？今天我们就一起来学习识字6，来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进这迷人的夏夜。

请小朋友们伸出小手和我一起来写课题。

（板书课题）请小朋友们齐读课题。

二、引词认读词串（展示：农家小院纳凉图）1、指导认读第一行词串：太阳公公躲到了山后，美丽的夜晚来临了。

谁会读这个词？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）谁来说说“繁星”指得是什么呢？谁能读出星星的多？这些繁星一闪一闪的，看起来怎么样？（出示：亮晶晶）星星很亮，还会眨眼睛呢！谁能读出星星的亮？2、指导认读第四行词串：天上的星星那么多，怎么数得清呢？快看，这些星星还有一些有趣的名字呢！谁认识？（出示：牵牛织女北斗星）指导试着用星形物件摆一摆。

3、指导认读第三行词串：迷人的星空多么惹人喜爱呀！你们看，在农家小院里都有谁在看星星呢？（出示：爷爷奶奶小丁丁）为什么先说爷爷、奶奶后说小丁丁呢？爷爷、奶奶爱你们吗？让我们带着满心的爱喊他们一声——爷爷、奶奶；小丁丁也等着你们喊他呢——小丁丁。

《识字六》教学教案设计范文一、教学内容本课教材为《语文》一年级上册，第五单元《识字六》。

教学内容包括认识生字词，理解课文大意，能够正确、流利、有感情地朗读课文，以及通过课文学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确认读“树、花、鸟”等10个生字，理解词语“祖国、春天、小鸟”等的意思，会用“春天、小鸟”等词语造句。

2. 过程与方法目标：通过多种阅读形式，提高学生的朗读能力和理解能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：认识生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生欣赏春天的美景，激发学生学习兴趣，同时引导学生思考：春天有哪些特点？2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习生字词，注意发音和书写。

学生跟读，组内交流。

3. 课文学习（10分钟）教师播放课文课件，学生跟随课文朗读，注意语音语调的把握。

教师引导学生理解课文内容，体会春天的美好。

4. 课堂练习（10分钟）设计随堂练习，检测学生对生字词和课文内容的理解。

学生独立完成练习，教师批改并进行反馈。

5. 小组讨论（5分钟）教师提出讨论话题：“如何保护我们的环境？”学生分小组进行讨论，提出保护环境的方法。

六、板书设计板书设计如下：春天小鸟保护环境树花热爱大自然七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 用“春天、小鸟”等词语造句。

3. 写一篇关于保护环境的小短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过春天的图片导入，激发了学生的学习兴趣。

在生字词学习环节，学生能够跟读并正确书写生字。

课文学习环节，学生能够流利地朗读课文，并对课文内容有了深入的理解。

《识字6》教学设计《识字6》教学设计通用15篇作为一名老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《识字6》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《识字6》教学设计1设计理念本课是一组以动物名称为内容的“词串”识字。

课文以图文并茂的形式介绍了十二种动物，无论是词还是插图，均渗透了让动物回归自然，保护野生动物的思想。

在设计中，我创设了“游野生动物园”的情境，把学生的触角引向广阔的天地，让他们到课本以外去学语文。

在这十二个动物名称中，绝大部分是学生熟悉的，因此设计中把识字的主动权交给学生，充分发挥学生的自主意识和能动作用。

在欢乐、和谐的氛围中组织并指导学生主动投入，主动学习、主动探索，寓识字教学于学生的活动之中，日常生活之中，使整个学习过程成为一次完整的游园活动。

教学目标１、知识与技能目标：认识“狮、猴、鹿、斑”等６个生字，并能正确书写，了解十二种动物的名称以及大概的特性；２、过程与方法目标：正确、流利地朗读课文和背诵课文，要求做到“声象同步”“寻言以明象”，通过朗读时声调的轻重疾徐，抑扬顿挫，把文字符号转换成形象，感受到词串的意境美和韵律美；３、情感、态度与价值观目标：在识字、朗读、背诵的过程中，培养学生喜爱动物、保护动物、热爱大自然的思想感情。

课前准备１、词语卡片，十二种动物的图形或多媒体课件；２、发动学生搜集野生动物的资料，初步了解一些动物的特性。

课时安排二课时教学过程第一课时一、情境导入，激发兴趣。

同学们，你们去过动物园吗？认识哪些动物？今天，老师要带你们去野生动物园参观，去认识更多的野生动物。

大家一定很高兴吧！好，现在我们就出发了。

（课件：出示野生动物园的景观）同学们，这里是xx野生动物园，里面有各种各样的野生动物，现在就让我们进去看看吧。

［将枯燥乏味的识字内容寓于生动有趣的参观野生动物园活动之中，迎合了学生的心理特点，极大地调动了学生的学习兴趣，为学生营造了一个宽松、愉悦、和谐、自主的学习氛围。

《识字6》教学设计《识字6》教学设计（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《识字6》教学设计（通用7篇），欢迎大家分享。

《识字6》教学设计1一、教材分析这是一组数量词归类识字。

把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

二、学习目标1、认识14个生字.2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

4、在日常生活中有主动识字的兴趣。

三、教学重点、难点：本课教学重点在于识字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。

四、教学准备：多媒体.课件、数量词小卡片.五、教学时间：2课时。

六、教学过程：第一课时课时目标：1、学习9个生字，能在新的语言环境中再认生字。

2、学习数量词的使用，能在现实生活中正确运用。

3、让学生有主动识字的兴趣，拓展识字的途径。

教学教程：一、创设情境，游戏导入。

师：同学们，你们喜欢玩吗？想不想现在就去？（生答）师：今天老师将带同学们去领略美好的自然风光，开起我们的小火车，准备出发吧。

二、第一部分生字识记：1、师：到站啰！同学们，谁能说说第一站我们到了什么地方？你看到了什么？（展示第一幅图，背景是大海边，有沙滩、海鸥、军舰、帆船）（学生自由说话，练习口语表达）（学生说到一处，将对应的词语卡片贴到黑板上）师：这么多小朋友想说。

那就请你当当小导游，给你的同桌介绍一下。

2、师：正是因为有了这些景物，海边才会那么美。

你能美美地把这几个词语读一读吗？（请学生个别读）《识字6》教学设计2一、导入课文1、播放《大中国》小朋友，上课之前，老师先给大家播放一首歌曲，你们可得听仔细了！里面唱的是什么呢？（我们都有一个家，名字叫中国）[以歌曲《大中国》导入]2、出示地图、依次呈现四幅画面瞧，这就是我们的祖国我们的家，我们的家很大也很美，北有黄沙漫天的——塞北（出示词卡，指名读，贴词卡），东有碧波荡漾的——江南，南有骄阳似火的——海岛，西有冰天雪地的——高原。

语文识字6的教案(5篇)语文识字6的教案1教学目的：1、认识12种动物的名称。

学会本课3个重点生字，进一步激发学生识字兴趣。

2、了解不同动物的特点，带入词串，情感朗读。

趣味识字，熟记笔顺。

3、让学生喜欢动物，进行保护动物的教育。

教学重难点：1、了解不同动物的的特点，情感朗读词串。

2、掌握本课3个生字的正确书写。

教学手法：讲授法、朗读法、说话法教学准备：课件和字词卡片。

教学过程：一、导入：过渡：上个星期，我们去野生动物园春游，相信大家都认识很多动物朋友，今天老师带来了一些关于形容动物的词语，考考你们！高雅凶猛威武淘气善跑奇特活泼机灵聪明敏捷强健有力胖乎乎色彩艳丽二、精读文本。

过渡：你们好听的读书声，引来了一群动物朋友，听说它们还带来了一份礼物，只要你认真通过动物朋友们设下的每一个关卡，你就可以收集到礼物的小秘密，同学们，你们有信心拿到礼物吗？第一关：认一认1、看图识动物。

2、看字识动物。

3、注意：“狮子、猴子、猩猩”第二个都读轻声、偏旁相同。

4、齐读全文。

第二关：读一读过渡：真是聪明的孩子，现在我们开始第二关：读一读1、请你用一个词，来形容每一组词串。

引导学生对4组词串情感朗读。

2、利用各种方式朗读词串。

3、小游戏：我来指，你来做。

第三关：说一说过渡：动物朋友，感受到了大家的热情，想请大家帮个忙。

A、原来森林里要举行一场“动物技能展示大赛”，小动物们想请大家，用一句话，来帮他们代言。

你们来帮帮它们好吗？（出示）我是的。

我。

B、自由讨论C、交流，老师注意情感指导。

第四关：写一写过渡：真是一群能说会道的孩子呀，那写一定不在话下。

现在进入第四关：写一写。

A、猴：左右结构，王爷牵着一只猴子在散步。

鹿：半包围结构，广阔的草原上，我们带上弓箭去比赛打猎。

斑：左中右结构，两个大王在比文化。

注意王字旁。

B、注意书写姿势，书写指导并描红练*。

C、这三个字宝宝都是藏在小动物的名字中，我们一起读一读，看书读。

D、背一背。

《识字6》教案第一篇：《识字6》教案人教版一年级下册《识字6》XX小学XX 教材分析这是一组数量词归类识字。

把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

设计理念：以人为本，促进学生发展，创设情境，自主探究，师生之间平等对话，在识字教学中体现情趣化，从而让每一个学生乐于识字，主动识字，以工具性和人文性的统一为追求，丰富语言积累，全面提高学生的语文素养。

教学目标1.认识“海、鸥”等14个生字，会写沙、竹"两个字。

2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3.能留心观察周围事物，引导学生发现美，并尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点引导学生通过看图、学词、找识字方法与规律及联系实际来识字。

教学难点初步感知数量词的用法，并尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学准备1、教学课件2、生字卡片。

教学过程一、创设情境，谈话导入。

师：小朋友们，你们想去郊游吗？（想）师：那我们就高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！一）第四节导入，学习第四节。

1、播放画面：师：在画面中，你看到什么？听到什么？（根据学生的回答在黑板上贴上示词语：铜号、队旗、红领巾、微笑）师：哪个小朋友能读读这些词语呢？（指2、3名读）师：你们能不能为这些词语加上数量词，再读一读呀？（学生为词语加上数量词，教师随机出示课件。

师：刚才，小朋友们给词语加上数量词，加得多恰当呀！现在，我们来学习《识字6》学习了《识字6》，你会知道更多的数量词。

请大家打开课本第95页《识字6》自由读一读。

（生自由读文，并说说课文有几个小节？）师：刚才我们所说的这些数量词是课文的第几小节呢？（第4小节）2、随文识字“领、铜”1）师：谁能读好第四小节？（一生读）师：（出示“红领巾”的图片，指导读准“领”）“领”字是后鼻音，不容易读好。

谁再来读一读？（老师可根据情况处理，如，学生读得不好可范读）2）识记“铜”字。

识字六教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!识字六教案6篇一份出色的教案能够帮助教师根据学生的学习情况，调整教学的深度和广度，优秀的教案设计能够提高教师的专业素养和教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的识字六教案6篇，供大家参考。

《识字6》教案设计范文《识字6》教案设计范文课题识字六课型新授案序1教学目标1.认识9个生字会写8个字。

2.正确流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

3.在认识，朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

重点认识9个生字，会写8个字。

难点陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

教学仪器与媒体教学挂图电脑课件教学基本思路导如和学生做对对子活动。

初读课文，自主识字。

整体感知，展示朗读。

板书设计识字六美，爱真诚，热忱雪中送炭，助人为乐教学过程和教学方法教学内容与时控教学过程修正一、导入：二、初读课文，自主识字：三、整体感知，展示朗读：1．和学生做“对对子”活动2．引入“美、爱、真诚、冷漠”等词语，导入课文。

１、学生由轻声读课文，遇到生字多读几遍２、出示词语：真诚、冷漠、虚假、索取、奉献、永远、雪中送炭、助人为乐。

学生自读正音３、小组自学要求认识的.生字。

（１）小组交流识字经验、发现识字方法（２）小组长用卡片检查组员认读生字情况４、出示词语卡片，开火车读词语５、再读课文，把自己喜欢的内容读给小朋友听６、朗读展示，学生愿读哪节就读哪节，引导学生正音，把课文读流畅７、引读课文，感悟词语的意思及反义词的特点１、朗读感悟（１）提出不懂得问题。

教师要采用灵活的形式帮助学生理解（２）小组读、齐读，说说从本课中体会到了什么？２、再读入情（１）播放歌曲《爱的奉献》（２）讲讲身边助人为乐的人和事３、读课文，把自己的体会、感受读出来识字六课型讲授案序教学过程和方法教学内容与时空教学过程修正一.复习巩固生字二.诵读课文三.指导写字四.拓展活动：1.在朗读中巩固识字。

2.学生拿出自制生字，生词卡片和班内同学进行‘对对子’活动。

3.与生字交朋，说说谁是你的好朋友？（学生练习组词或造句）。

用自己喜欢的方式诵读课文。

同桌对读，自由选择伙伴读给伙伴听，品味课文的思想与韵律。

1.出示难写的字，让学生仔细观察字形。

水：让学生反复练习汉字的基本笔画，掌握运笔方法。