《词五首》之《望江南》《武陵春》“问君能有几多愁”教案教学目标：1、积累优美诗句，培养赏析能力。
2、了解作品的思想内容，品味高度凝练的语言艺术。
3、领会词中丰富深刻的意蕴，体味作者的思想感情。
教学重点：领会意境，明确主旨。
第一课时教学内容：《望江南》、《武陵春》一、芳华千载识词人今天，老师给同学们带来一幅对联，猜猜上下联分别是指谁？先全班齐读。
上联是：“诗词双叹，才情绮丽，尽展花间温八吟”（温庭筠）下联是：“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”（李清照）二、问君能有几多愁？---比较《望江南》与《武陵春》1、读词识人（1）、自由朗读两首词，读准字音，有疑难可组内求助，完成后请举手示意。
（先请一人朗读《望江南》，再请一组朗读《武陵春》）（2）、《武陵春》描写的是作者自己，那么《望江南》呢，温庭筠写的可是自己？温庭筠写的是一位女子，这两首词的主人公应该都是女子。
追问：最能表现这两位女子的思想情感的词句在哪里？《望江南》中“肠断白蘋洲”，肠“断”一词让人感受到主人公的愁绪。
《武陵春》中“载不动许多愁”，“愁”字点明了整首诗的情感基调。
学法指导一：有的诗词在末尾可能会自然地暗示或明示作者的情感，点明中心、主题，这种就叫卒(zú )章显志。
小结：这两首词一个是男子化身为女性来描绘女子内心，另一个是女子写自己的内心的词作，表现的都是女子的愁绪。
2、试比愁重--你觉得词中这两个女子，谁的愁让你感触更深，更愁？（她们又在为何而愁）学法指导二：通过一个小小的细节进而继续琢磨，洞晓明显的语意，品味出作者隐含的情感，这种就叫见微知著。
预设角度：人:《望江南》中这一女子一天所干之事便是等待。
清晨梳洗晨装便开始等待，也许她精心打扮，就是时刻准备心上人的归来，所谓“女为悦己者容”，当时的心情是喜悦和激动的。
但一个“倚”字写出了这位闺阁女子因盼望得太久而没了力气，不仅身体难以支撑，连心也是沉重的难以支撑，只能一个人孤苦的“倚”着，一个“独”字写出了多么孤独落寞之情。
