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雨的四季这篇课文我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的`雨的交响曲。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
忽然，在一个夜晚窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。
七年级课文雨的四季原文七年级课文《雨的四季》原文：第一个季节是春天。
春天的天气是多变的，有时阳光明媚，有时下起小雨。
春天的雨水给大地注入了新的生机，让一切都焕发出勃勃的生机。
雨水滋润了大地的每一寸土壤，让花草树木茁壮成长。
春天的雨水还滋养了农田，为农作物的生长提供了充足的水源。
接下来是夏天。
夏天的雨水经常来得更加猛烈，有时候会下起雷雨。
雷雨过后，空气中的炎热得到了适当的冷却，给人们带来些许凉爽。
夏天的雨水不仅给大地带来水分，也给人们带来了快乐。
伞下，人们可以尽情地欢笑、玩耍，享受到清凉的雨水带来的惬意。
随后是秋天。
秋天的雨水渐渐多了起来，但较之春天和夏天便不那么频繁。
秋天的雨水是稀而均匀的，给大地浇灌了一场醇美的雨。
秋天的雨水滋润着大地，也滋润着人们的心灵。
在爽朗的秋雨中，人们可以散步、野餐、欣赏五彩斑斓的枫叶，感受着大自然的美妙。
最后是冬天。
冬天的雨水变成了雪花。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了银装。
冬天的雨水如同天空中的精灵，轻轻地覆盖在大地上，给人们带来了冰雪的欢乐。
孩子们可以堆雪人、打雪仗，体验到冬天独特的乐趣。
雪花也给大地带来了保温的作用，保护着冬眠的动物们度过寒冷的冬天。
总的来说，雨水季节的变化给我们的生活带来了不同的乐趣和体验。
春天的雨水给大地带来新生，夏天的雨水带来欢乐，秋天的雨水让人融入大自然，冬天的雨水变成了雪花，为人们带来了独特的冬日乐趣。
让我们欢迎雨水的降临，珍惜四季的变化，感受大自然的美好！。
3 雨的四季配套教案教学目标:文档设计者：设计时间：文档类型：文库精品文档，欢迎下载使用。
W ord精品文档，可以编辑修改，放心下载知识目标：从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。
能力目标：引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。
情感目标：由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。
教学重点:1. 分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。
2．赏析本文的语言特色。
教学难点:培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。
教法学法: 朗读法 ,情景体验法,合作探究法,练习法.教学课时: 1课时教学过程:第一课时一、情境导入雨与鱼的故事雨与鱼快乐地生活着，可雨担心鱼过得不够舒畅。
于是，雨用千年营造了河流。
雨与鱼快乐地生活了千年，雨想河流是否太窄了。
于是，雨又用万年营造了湖泊。
雨与鱼快乐地生活了万年，雨又疑虑湖泊太小了。
于是，雨又用了忆年营造了海洋。
可在这千年、万年、亿年的时光中，雨渐渐失去了闪耀的灵性，成了世俗平淡的水。
雨黯然地对鱼说：“我用耗尽一生的努力希望给你完美，可我却丢失了自己。
”鱼流着泪对鱼说：“你那无尽的温柔早已融在我心底，泪水就是你的影子。
”这是一个与“雨”有关的故事，下面再让我们来学习一篇与“雨”有关的文章——《雨的四季》。
二、明确学习目标1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。
2.通过自读法、诵读法、探究法，来学习课文，培养自主鉴赏文章的能力。
3.感受自然万物的美好，明确生命的意义与价值。
三、作者简介刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
主要作品有《无题抒情诗》，译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》等。
四、字词积累斗笠lì静谧mì高邈miǎo 莅临lì草垛duò粗犷guǎng花苞bāo 咄咄逼人duō咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
七年级上册雨的四季知识点雨是一种自然现象，它主要是由水气在大气中形成，最终以水滴的形式从云彩中落下。
雨虽然看似简单，但是对大自然和人类生活都有很大的影响。
在七年级上册的自然科学课程中，我们学习了雨的四季知识点。
一、春雨春天是一年当中最爽朗的季节，因为它给人一种新生的感觉。
春雨也是一年中最多的雨季之一。
春雨一般会给我们带来一些便利和泥泞。
这是因为春季气温变暖，大气湿度增加，加上冷空气湿度的不断输送，形成了较强的降水频率。
春雨对于农业生产来说也有很大的帮助，它可以提供必需的水分，帮助作物生长，并且有效地浸泡了土壤，将微量元素释放出来，有益于土壤肥力的提高。
二、夏雨夏季是炎热的季节，而夏天下雨的时候，大多数人往往会感到凉爽。
夏季的降雨量比春季略多，而且夏季降雨时间通常比春季更短暂。
夏天下雨一定要注意安全，因为在暴雨天气下，道路会很容易积水，行车和步行都可能会非常危险。
同时，夏季也是容易出现洪水的季节，特别是在山区和低洼的地区，所以我们在雨季来临之前一定要做好防汛措施。
三、秋雨秋季是收获的季节，也是风景非常美丽的季节。
秋雨是秋天的一部分，一般来说，秋季从九月开始，到十一月末。
秋雨期相对于春季、夏季和冬季比较短，但是雨量比其他季节的雨量要大。
秋雨也多发生在彩叶飘零的季节，落叶处处也是雨的背景，给人一种浪漫和柔情的感觉。
四、冬雨冬季是寒冷、阴沉的季节，对于我们的身体健康来说，冬季是个值得注意的季节。
在冬季下雨就更加让人感到寒冷了。
在大雪封门的冬季，雨也常常导致道路结冰，造成交通安全问题。
此外，冬季下雨也容易导致农田灾害，如雪灾和冻灾。
因此，我们在冬季要加强对天气的关注和安全意识，防范天气灾害。
总之，雨是大自然中不可缺少的一部分，四季的雨都需要我们去关注和应对。
只有我们充分认识到雨的威力，并采取适当的措施，才能最大限度地避免雨带来的问题。
3雨的四季1．请给下面加点的字注音w w w .x k b 1.c o m花苞．()静谧．()高邈．()莅．临() 吝啬．．() 彩棱．镜()淅．()淅沥．()沥咄．咄逼人()2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
w w w .x k b 1.c o m(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
()(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。
()(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
()x k b1 . co m(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
()3．下面两句话都有语病，请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。
修改意见：___________________________________________________________ _______(2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。
修改意见：__________________________________________________________________4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
()(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！()(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
()5．作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画？6．课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？7．阅读下面的语段，写出你的探究结果。
世界降水量的分布是不均匀的。
有的地方，雨下得特别多，甚至天天在下雨。
我国四川西部，山岭起伏，那里的峨眉山是大陆上多雨的地方，有“西蜀漏天”之称。
世界最多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。
