五年级上信息技术教案-制作月历_闽教版(三起)

修饰月历说课稿一、教学内容分析：《修饰月历》是福建省小学信息技术教材第五年级上册第七课内容。

本课内容是在学生学习了表格的制作及月历的制作后的学习内容。

一方面巩固有关表格制作的一些知识和操作技巧，另一方面，通过对月历的修饰，进一步复习和掌握文字处理、艺术字处理及图片处理的相关知识和技巧。

同时，考虑到教材里没有涉及到通过日历模版制作月历，本节课也把这一知识作为一个补充教材，让学生掌握更多的电脑知识和技能。

再者，在今后的课文内容中，将涉及到ACDSee 图像处理软件的使用，这一节课也将对这个软件的使用作一个先期的感知。

二、学生学习情况分析：本课内容是在上一节课《制作月历》的基础上进行教学，学生在制作了自己生日所在月份的月历后，对月历的制作兴趣比较浓厚，加上本节课主要是修饰月历，学生对本节课的教学也比较期待（教师预告学生学会了修饰月历可以将其作为电脑的桌面，以此来提醒自己的爸爸妈妈记住自己的生日，也可以通过制作爸爸妈妈生日月份的月历，表达对爸爸妈妈的爱心。

）本节课的难点在于对插入图像的处理，学生没还没接触过这一方面的知识，这一内容将是本节课的重点和难点，今后将通过学习ACDSee软件来学习对图像的处理，所以本节课在这一问题上也将作一些先期的学习和感知。

三、教学设计思想：信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。

因此本课以“任务驱动法”为主，从制作学生自己的生日所在月份的月历这一任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，以及熟练掌握相关知识的电脑操作技能技巧，从而使信息技术成为支持学生终身学习和合作学习的有效手段。

本课的内容操作性非常强，为了更好地突出重点，突破难点，我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发扬团结协作精神，发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性和能动性，养成动脑动手的良好习惯，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。

五年级信息技术教案五年级刘红梅第一课制作月历教学目标：知识与技能：学会用word插入表格学会查看电脑的“时钟／日期”属性学会制作月历；学会插入表格，设定表格的列与宽。

过程与方法：通过自主合作探究完成本课重点突破难点情感态度与价值观：培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。

培养学生组合能力、审美观。

培养学生自我展示能力，在交流中发现别人和自己的闪光点。

教学重点与难点：学会插入表格，设定表格的列与宽。

教学过程：1、双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。

引导同学观察。

这个月历是按照表格的形式排列的。

在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。

看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。

2、单击工具栏中的插入表格按钮，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出制作月历表格需要的行数和列数，然后释放鼠标，绘制一个7列6行的表格。

在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。

3、试一试：如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。

4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。

5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。

图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。

6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。

7、保存作品。

8、学生活动交流。

教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。

教学反思：本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。

学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。

学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（administrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。

小学信息技术教案用word制作月历小学信息技术教案：用Word制作月历【引言】在当今数字化的时代，信息技术的重要性不言而喻。

作为小学生的信息技术教师，我们有责任引导学生掌握基本的计算机操作和软件运用。

本教案将教授学生如何使用Microsoft Word制作一个简单而美观的月历。

通过这个活动，学生将学习到创造与设计，同时提升他们的计算机操作能力。

【教学目标】1. 学生能熟练运用Microsoft Word软件进行文档编辑和排版。

2. 学生能使用Word表格功能创建一个月历模板。

3. 学生能够基于所学知识设计并制作个性化的月历。

【教学准备】1. 电脑和安装了Microsoft Word的软件。

2. LCD投影仪或交互式白板。

3. 学生用纸和铅笔。

【教学过程】一、导入与知识铺垫1. 向学生解释月历的定义和作用，以及制作一个便于自己日常生活的月历的好处。

2. 利用投影仪展示一份简单的月历模板，解释模板的构成和设计理念。

二、使用Word表格创建月历1. 向学生演示如何打开Word软件，并创建一个新文档。

2. 介绍Word文档的基本工具栏和功能，例如字体、字号、加粗、居中等。

3. 向学生演示如何创建一个表格，以便容纳我们的月历数据。

4. 解释表格的行和列的定义，以及如何调整它们的大小和格式。

5. 强调表格的边框和背景颜色的应用，以使月历更加美观。

三、设计与编辑月历内容1. 向学生展示如何使用文本框功能在月历上输入日期和活动。

2. 鼓励学生使用不同的字体、颜色和格式来设计月历的标题和日期部分。

3. 向学生指导如何通过添加插图和形状功能来装饰月历，增加趣味性。

4. 解释如何通过调整行高和列宽来适应所需的文本和图像大小。

5. 鼓励学生使用表格合并功能来设计更复杂的月历。

四、保存和打印月历1. 向学生演示如何保存他们设计好的月历，并为其命名。

2. 强调保存文件的重要性，以便将来可以继续编辑和打印。

3. 向学生展示如何打印月历，确保学生了解打印设置功能，例如纸张大小、方向和边距。

闽教版五年级信息技术上册全册教案第1课制作表格[课时]:1节课[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改数据；表格[教学]：1、表格实例，让学生知道表格作用和组成；2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字；3、培养学生学习制作表格的兴趣。

[教学]：启动WORD[教学难点]：插入表格[教学]：PPT课件、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入展示各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表师：正如大家刚才所看到的一样，在的生活和学习中，会见到各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现联的数据。

就要学习如何在WORD 中制作表格。

二、启动WORD师：在学习前，得先知道怎样启动WORD，相信有同学知道方法了。

谁来告诉大家。

请一名学生回答，学生他的口述来。

师：打开WORD后，WORD就给了一张空白的纸张，现在请大家都张白纸上单击一下鼠标左键。

谁能把你们看到的告诉我？并且告诉老师，这代表了？学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。

三、表格的组成幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。

四、插入表格；输入、修改数据活动一：请学生课本上的方法，来3阶幻方的制作。

学生的表格和书上幻方表格的不同，学生看书学会表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。

活动二：给出一道未的3阶幻方，同学们不看书，刚才学的方法，看谁最先。

题目如下：85 97师：刚才的练习，有同学，用“常用”中的表格快捷创建表格有缺点？如何来克服缺点？请学生回答问题，从中插入表格的另方法。

活动三：请同学们制作课本第6页“试一试”中的6阶幻方。

并找出幻方的奥秘。

五、拓展练习的幻方题：15 34 92 71 8[板书设计]:一、启动WORD1、开始→程序→Microsoft Word2、桌面上的WORD图标→双击打开二、表格的组成：行、列、单元格三、插入表格的两种方法：1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数第2课表格[课时]:1节课[教学内容]:表格环绕；特殊符号的插入；表格行高和列宽的；删除行和列。