演讲与口才(全)_图

应用上：日常谈话 、竞选演讲、调查采访 形式上：朗诵、解说、演讲、主持、辩论
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选择话题，分析听众
搜集材料，写作演讲稿
制作视觉辅助物
设计态势语言
修饰形象，编制摘要
全面演练，熟悉演讲环境
演讲准备十大要素
选择话题
话题选择是生动、精练、新颖
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卡耐基：深深地思想你演讲的题目与内容，一直思想到烂熟与融化，于是你就可以制造出一套新的意思，像一粒种子的幼芽，自然的膨胀而发展。
演讲稿写作过程
是“烂熟与融化”的过程
写作演讲稿
美国总统罗斯福说过：“每一个新手，常常有一种心慌病。心慌病并不是胆小，乃是一种过度的神经刺激。” 做好充分准备
演讲过程中姿态端正：
挺胸收腹抬头，自然站立，双手下垂，目光亲切自然。
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演讲者的姿势
什么是演讲与口才
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学习演讲与口才的作用
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提高口才的基本途径
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克服畏怯心理的方法
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演讲者的姿势
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我们共学习了五部分内容：
本讲小结
你是最棒的
亲爱的同学们，要想具备良好的口才，首先要克服紧张的心理，当然良好的身姿、典雅的气质也会使你在众人面前的讲话更具魅力。那么就让我们从克服畏怯心理，培养高雅气质入手，好，开始我们的训练吧。
课堂实训
祖国在我心中
请做一分钟的自我介绍。
向大家介绍你家乡的一处景点。
作业（二选一）
演讲与口才
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成功靠什么？
美国的卡耐基说：成功是靠15%的专业技能+85%的人际关系和为人处事的能力。 英国首相丘吉尔说：你能面对多少人讲话，你的成就有多大！ 股神巴菲特说：有一件事你是必须做的，不管你喜欢与否，那就是轻松自如的当众演讲，这可能得花些功夫，这是一种财富，将伴随你五十到六十年之久，这是一项必备技能。 《毛遂自荐》中说：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

eng—en：陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。 陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程 庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄 城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人进哪个城？ （《陈庄城和程庄城》）
ang—eng：长城长，城墙长，长长长城长城墙， 城墙长长城长长（《长城长》）。
• ia：虾 掐 俩 夹 吓 恰 ia：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五彩 霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞 挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是 鸭还是霞（《鸭和霞》）。
方言读剧本——《大话西游》之
东西南北版
• 曾经有一份真诚的爱情放在我面前， 我没有珍惜，等我失去的时候我才后 悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。 你的剑在我的咽喉上割下去吧！不用 再犹豫了！如果上天能够给我一个再 来一次的机会，我会对那个女孩子说 三个字：我爱你。如果非要在这份爱 上加上一个期限，我希望是———一 万年！
（4）g-k《哥挎瓜筐过宽沟》 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐 扣，瓜滚筐空哥怪狗。
（5）h （《华华和红红》） 华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花， 红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给 华华一朵红花.
（6）j、q、x《漆匠和锡匠》 七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西 巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。
• ian：烟 连 线 前 偏 编 ian：半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半 边天路过山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来 一把镰，割了半筐半边莲。半筐半边莲，送给边 防连（《半边莲》）。
in：因 宾 林 今 亲 新 殷勤 濒临 临近 亲近 新近 金银
in：你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄 弟，心心相印团结紧（《土变金》）。

二、口语表达艺术：就是为提高口语表达效 果而有意识地运用各种表达手段、方式、方 法、技巧和技法。
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第二节 口才的特点
1、目的性 2、技巧性 3、综合性 4、独特性 5、实践性
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Hale Waihona Puke 4第三节 口才的功能
一、对社会的功能 1、政治功能 2、军事功能 3、经济功能 4、外交公关功能 二、对个人的作用 1、思想交流；2、获取信息；3、自我保护
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（二）色彩义
理性义是词义中的主要部分，词还有附属的 色彩义，也可称做附属义。
色彩义包括感情色彩、语体色彩、形象色彩
1、感情色彩
有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬 的感情，这就叫做词义中的褒义色彩，这样 的词称为褒义词。如：英雄、烈士、牺牲、 忠诚、慷慨、健康、奉献等。
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第四节 如何拥有好的口才
1、博闻强记 2、思维清晰 3、良好的心理素质
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第二章 口语表达原则
第一节 第二节 第三节 第四节
准确通顺，言简意赅 目的明确，却和语境 区分对象，言语得体 诚实谦逊，善于应变
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第一节 准确通顺，言简意赅
一、用词准确； 二、语句通顺； 三、言简意赅。
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有些词表明说话人对有关事物的厌恶、 贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩， 这样的词叫贬义词。如：叛徒、走狗、 守财奴、巴结、虚伪等。
当然更多的词既没有褒义色彩，也没有 贬义色彩，它们是中性词。如：山脉、 河流、手套、松鼠等。
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2、语体色彩。语体色彩又叫文体色彩，主要分 为书面语色彩和口语色彩。具有书面语色彩 的词如：投入、机遇、信念、反思等，具有 口语色彩的词如：明儿、脑袋、身子骨等。 选择何种语体色彩的词，主要和语言场合及 说话人的文化修养有关。

（四）批评： 批评是一般人难以接受的言语行为，因此批评尤其要注意语言艺术和技 巧方式，强化批评的积极效果，降低批评的消极效果。 1、先称赞后批评：人们在听到赞美时会产生积极愉悦的情绪体验，此 时听到批评规劝就比较容易接受； 2、就事论事，客观具体：批评应针对对方的错误行为，而不应针对对 方这个人，切莫将对错误行为的批评扩大到对对方人格的批评上； 3、选择时机，不伤自尊：首先要把握场合，尽可能避免当众批评。其 次要把握好时机，尽可能避开冲突期，选择双方冷静的时候再进行批评。 最后，语言方式要和缓，避免严重伤害对方自尊。
（三）尽量避免打断他人的谈话或过早下结论：随意打 断别人的话语会显得缺少教养，个性偏激，难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断， 也应选择交谈中的自然停顿阶段，方式要自然婉转， 尽量照顾对方的情绪，避免造成对方难堪。
（四）弄清楚各种暗示：交谈中的暗示一般准确度不足， 需要倾听者根据自己的经验知识加以破译，容易产生 误解，甚至被别有用心者曲解。在听到对方暗示而自 己又必须加以确认时不妨用简短的插话和提问解析对 方暗示的含义，引导、鼓励和启发对方明确态度。对 于双方心照不宣且不便点破的暗示则需及时作出反应， 避免给对方带来不快。
赞美应遵循的原则：
1、真诚可信：能让人愉快接受并心中得意的只能是那些基于事 实、发自内心的赞美。不顾事实、虚情假意的赞美，只会让人 感觉到别有用心、诡诈虚伪；
2、适时适度：发现对方有值得赞美的地方，要及时、大胆地赞 美，不要错过机会，同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感，甚至恼火、肉麻、厌恶。
妨碍道歉的原因：觉得伤自尊；害怕担责任；缺少道歉意识。
道歉方式：
1、用于承担责任，不强调客观原因，不为自己辩护。有诚意 和勇气的道歉可以体现一个人的品质与修养，有利于尽快弥

第一章 口语艺术 01 口才与口才的形成
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说话要看对象
说话都有明确的对象。而说话对象又是千差万别的：年龄 有大小，人数有多少，知识水平有高低，生活阅历有长短， 职业爱好有差异等，这些差异决定了他们对语言的要求， 即讲话的内容和方式的要求不一样，因此说话要有强烈的 对象意识，应当根据不同的对象确定说话的内容和方式。
在生理和心理上有较大的差异，而且在思维方式和性格情趣方面， 也存在着明显的差异。男士一般坦诚直率，要求口语表达开朗奔放；女士文静细腻， 因而喜爱口语表达温和﹑婉转。
第一章 口语艺术 01 口才与口才的形成
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说话要看场合
口语表达要受制于一定的交际环境。交际环境由一定 的时间因素﹑空间因素﹑社会因素﹑情景因素和人际 关系因素有机组合成的交际场合。因此，口语表达就 得话循境发﹑话随境迁，即使是相同的内容，在不同 的场合，所用材料与方式都应有与之相适应的变化。
第一章 口语艺术 01 口才与口才的形成
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一般来说，应当考虑说话对象下面几个方面的情况：
年龄的 差异
文化程度
和思想修 养的差异
兴趣爱好
和习惯的 差异
生活经历
和职业特 点的差异
根据性格
特征的差
异，确定 讲话的内
容和方式
性别差异
第一章 口语艺术 01 口才与口才的形成
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年龄的差异
年龄不同，文化基础和性格特征也不一样，从而形成了交 谈内容和方式的差别。小孩单纯幼稚、天真活泼、好奇、 求知欲强，喜欢听富于故事性、趣味性、知识性的内容。 青年往往对前途理想、婚姻恋爱、文艺体育、科学文化等 话题感兴趣。中年人多热衷于专业学术、社会新闻、家庭 伦理、人际关系的话题 。老年人对退休生活、防病治病、 健身保健、颐养天年的话题感兴趣 。

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总结与展望
总结学习到的知识
演讲技巧
了解如何准备演讲，包括收集素材、组织结构、设计开场和结尾等。
口才训练
学习到如何提高口语表达能力，包括语音、语调、语速的训练，以及 增强表达的清晰性和逻辑性。
沟通技巧
掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等，以更好地与他人进 行交流。
心理素质
学习如何应对紧张、焦虑等情绪，以保持良好的心态进行演讲和交流 。
商务演讲的视觉辅助工具
了解商务演讲中常用的视觉辅助工具 ，如幻灯片、投影仪等，并学习如何 制作简洁明了的演示文稿。
社交口才技巧
社交口才技巧概述
社交场合的语言规范
了解社交口才技巧的基本概念、特点、重 要性及在社交活动中的应用。
学习社交场合的语言规范，包括礼貌用语 、言辞得体、表达清晰等。
社交口才的沟通技巧
多做口才练习提高表达能力
总结词
通过口才练习，可以提高我们的语言组 织能力、表达能力和演讲能力。
VS
详细描述
可以进行一些口才练习，如朗读、背诵、 讲故事等，以提高语言组织能力和表达能 力。同时，也可以通过模拟演讲场景进行 练习，如想象一个观众，进行即兴演讲。 在练习过程中，要注重表达清晰、流畅、 生动，以提高自己的演讲能力。
《演讲与口才》ppt课件
汇报人：
2023-12-09
• 演讲与口才概述 • 演讲技巧 • 口才训练方法 • 演讲与口才的应用场景 • 提升演讲与口才的建议 • 总结与展望
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演讲与口才概述
演讲的定义与重要性
定义
演讲是一种通过口头语言和肢体语言 来传达思想、观点或信息的艺术形式 。
重要性
在现代社会中，演讲已成为职场、学 术、政治等领域中不可或缺的能力。 优秀的演讲能力能够增强一个人的说 服力、影响力和领导力。

① 上声＋“子”（轻声）→半上＋“子”（轻声） 椅子 斧子 板子 ②亲属称呼中上声字的重叠→半上＋轻声 姐姐 奶奶 姥姥
第二节 口语语音
２．“啊”的变调规律
（1）前面音节的末尾音素为ɑ、o、e、i、ü、 ê时，读作“呀”（yɑ）。
（2）前面音节的末尾音素为u（包括ɑo、iɑo） 时，读作“哇”（wɑ）。
口语作为人类口头使用的语言，最终目 的在于表达思想，进行交际。所谓口语表达， 就是人类以语音为信息载体所进行的言语交 际行为。口语表达就具有以下几点特点：有 声性、同步性、即时性、情境性、多变性及 综合性。
第一节 口语概说
1.有声性
口语表达以语音为信息载体，这是它与以文字为信息 载体的书面语表达的根本别。人们通过对语音的音高、音 长、音色、音强的运用以及对这些因素的整合，能传达出 丰富多变的思想情感，从而透露出说话人的行为动机，蕴 含无尽的话外之音。这些特征都是书面语难以达到的。
第三节 口语表达技巧
１．问的方式与技巧
直言逼问，直言逼问即直接深入问题的要害，直指新闻的 内核。
假言套问，假言套问就是运用假言推理的逻辑方法，将事实 的真相推出来。
选言诱问，选言诱问就是让对方在问题中选择一个答案进行 作答，在提问时，答案已经被限定。
类比反问，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断 它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
含蓄做答。当对方提出敏感的问题，不便正面作答时， 听者可以委婉含蓄地回答，显得大方得体。
补正条件。它是指问题的回答者，针对所提出的问题中 的漏洞或者不完善之处提出补正的条件。
自嘲应对。在回答有些问题时，将自己作为嘲讽对象， 举例说明问题，不仅增添了幽默效果，还委婉德表明了自己 的态度。

这些话听起来很耳熟，许多人都有过心有余而力不足的 感觉。
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（三）演讲的类别
分类标准： 1、按演讲内容划分
①政治演讲：包括竞选演说、就职演说（或称施政演说）、会议辩 论、集会演说、军事演讲、外交演讲、政府工作报告、政治宣传等 。 ②教育演讲（或称学术演讲） ，包括知识讲座、学术报告等； ③经济演讲：包括商业广告演讲、投标介绍演讲等； ④生活演讲 ⑤法庭演讲：公正性和针对性强 ⑥宗教演讲
可能是听不懂，可能是不想听，可能是不用心，也有可能是出于 习惯，对方讲的话没有听到。更严重的是，对方很快就能捕捉到你走 神的信号，认为你不打算继续沟通。
• 3、细节干扰
是指我们专注于谈话的细节而忽视谈话的整体意思，如“领带真难 看”、“她说起话来象个小姑娘”等等，关注内容和形式上的细节会使我 们走神，使谈话的双方失去了共同点，造成交流困难。
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四、影响倾听的因素
• 4、语义干扰
听到某个带有感情倾向的词或概念产生的过度反应。说话者无意 听话者有意。比如，我们工作出了差错，我们希望听到领导这么批评 ： “你毕竟没有经验，否则不会惹出这种麻烦。”
但不希望听到领导这么说： “就知道你们年轻人心浮气躁，成事 不足败事有余。”
两种说法都是指出存在差错，重要的不是评价哪种说法容易接受 ，而是获取领导有关处理这次差错的意见，以便采取进一步的行动。
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第一部分、倾听
• 一、倾听的定义 • 二、倾听的作用 • 三、倾听的内容 • 四、影响倾听的因素 • 五、排除倾听障碍 • 六、有效倾听的技巧
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一、倾听的定义
• 倾听与听有什么区别呢？ – “听”是人体感觉器官接收到的声音（人的感觉器官对声音的生理反 应）。想想你在听到电影中的外语对话时，你就会明白，听到并 不意味着理解。 – 倾听虽然以听到声音为前提，但更重要的是我们对声音必须有所 反应。必须是主动参与的过程，在这个过程中，人必须思考、接 收、理解，并做出必要的反馈。倾听的对象不仅仅局限于声音， 还包含理解别人的语言、手势、和面部表情等。

个人魅力五个一：
一首诗 一首歌 一个故事 一个笑话 一副对联
口才树
结束语
感 谢 收 看！
企业使命:致力于推动现代物流的创新与社会发展
企业精神:持续创新 超越自我 坚守信诺 和谐奋进 员工信守:用心每一刻 成就每一天
大拇指一指
食指一指
全掌式
握拳式
手势训练的注意事项
三、演讲如何演、如何讲
手势的训练要点和原则可以用四个字来概括：自然、协调。具体应用中要根据场合需要灵活调整使用， 一般有以下注意事项：
◆上、中、下三躯的运用 ◆场面大，手势大；场面小，手势小 ◆肩发力，表示力量；肘发力，表示亲切 ◆手势应该停留足够长的时间 ◆仓库里应存储3～5个手势
练习题
讲述你经历的成功而难忘的一 件事，这件事给了你什么启发、经 验和信念？
限时：3分钟！
四、 即兴演讲的表达常模
两个魔术公式
魔术公式一
时空三段论： 过去—现在—将来
魔术公式二
祝贺—感谢—希望
练习题3
部门开年终总结会议： 1、一名普通员工，请用魔术公式简短谈几句； 2、作为部门经理，请用魔术公式简短谈几句；
一、 紧张原因及其解决办法 二、 优秀的开场白与结束语 三、 演讲如何演、如何讲 四、 即兴演讲的表达常模
一、 紧张原因及其解决办法
一、 紧张原因及其解决办法
训练方法之六大准备：
一、 紧张原因及其解决办法
1、材料内容的准备； 2、分析听众的准备； 3、提前预讲的准备； 4、了解会场的准备； 5、身体状态的准备； 6、调整情绪的准备。
表达 技巧
提Te升xt感in 染her力e
三、演讲如何演、如何讲
声音 身势语
表情