小学英语拓展课英语歌教学计划

英文歌曲引入小学英语课堂教学初探1、易于吸引学生的注意力小学生活泼好动，喜欢听音乐、跑跳等活动，而英语听力是小学英语课堂中重要的一个环节。

教师往往利用英文歌曲的旋律、歌词和歌曲表演等方式吸引学生的兴趣和注意力。

学生们可以根据歌曲的旋律和歌词模仿发音，增加语感和语言练习的乐趣。

2、增强语感和记忆力3、符合语言环境英文歌曲可以把英语语言置于真实的语言环境中，帮助学生更好地理解和运用英语。

学生将会借助歌曲的内容和文化内涵掌握语言使用环境。

例如，学生可以通过跟唱英文歌曲学习美国文化和英语词汇，如“Happy Birthday”、“Jingle Bells”等。

4、提高小学生口语水平英文歌曲教学是利用英文歌曲来提高小学生的口语水平，因为学生能够在听、说、唱的同时掌握一些基本的英语语音、语调和语感，通过反复练习，学生可以流利自然的使用英语。

1、利用英文歌曲教学拓展课外知识选择英文歌曲作为教学材料，在课堂之外推广和拓展学科知识。

因为英文歌曲的歌词比较简单，容易记忆和运用。

教师可以让学生上网下载自己喜欢的英文歌曲，然后自己写出歌词、玩情景剧、制作视频，并将这些作品上传到网站上，与其他学生分享。

2、利用英文歌曲教授英语语音和发音通过学唱英文歌曲，可以帮助学生掌握正确的英语音标和语调，从而帮助学生改善口语，使学生在说英语时更加流畅自然。

例如，通过学唱英文歌曲《Old McDonald had a farm》等，学生不仅可以掌握英语发音，还能了解和学习农场的英语单词。

3、利用英文歌曲提高听力和阅读能力英文歌曲歌词通常比较浅显易懂，能够帮助学生提高英语听力能力和阅读能力，在轻松愉悦的氛围中掌握英语词汇和语法知识。

4、利用英文歌曲引导学生了解英美文化通过英文歌曲教学，教师可以将英美文化引入课堂中，让学生了解和掌握其特点和内涵。

例如，通过演唱英文歌曲深入了解美国万圣节文化、耶诞文化、以及英国王室文化等，从而增加对英美国家文化的熟悉度和了解。

小学英语拓展课程教案教案标题：小学英语拓展课程教案教案目标：1. 帮助学生扩展英语词汇量和语言表达能力。

2. 提高学生的听说读写能力，培养他们对英语学习的兴趣。

3. 引导学生在课堂上积极参与，培养他们的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 学习新的词汇和表达方式。

2. 提高口语表达和听力理解能力。

3. 培养学生的写作能力。

教学准备：1. 教材：小学英语教材和辅助教材。

2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等。

3. 练习材料：练习册、作业本等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一幅关于主题的图片或播放一个相关的视频引起学生的兴趣。

2. 引导学生回顾之前学过的相关知识，例如问一些与主题相关的问题。

二、新知教学（20分钟）1. 向学生介绍新的词汇和表达方式，通过图片、单词卡片或多媒体展示的形式呈现。

2. 引导学生跟读和模仿老师的发音和语调，帮助他们正确掌握新的词汇和表达方式。

3. 制作一些与新词汇相关的练习，例如填空、连线等，巩固学生的记忆。

三、听说训练（15分钟）1. 播放一段与新词汇和表达方式相关的录音，要求学生仔细听并理解。

2. 组织学生进行口语练习，例如分组对话、角色扮演等，让学生运用新的词汇和表达方式进行对话。

四、阅读训练（15分钟）1. 分发一篇与新词汇和表达方式相关的短文，让学生默读并回答问题。

2. 引导学生进行小组讨论，分享他们的理解和回答。

五、写作训练（15分钟）1. 提供一些与新词汇和表达方式相关的写作题目，例如写一篇短文、写一封信等。

2. 引导学生按照要求进行写作，鼓励他们运用新的词汇和表达方式。

六、总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 布置相关的作业，例如复习新的词汇和表达方式、完成写作任务等。

教学延伸：1. 鼓励学生在课外积极参与英语学习活动，例如听英语歌曲、看英语动画片等。

2. 提供一些在线学习资源和练习题目，供学生自主学习和巩固。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括口语表达、听力理解和写作能力。

【课程名称】：小学英语拓展提高课程【教学对象】：四年级学生【教学目标】：1. 提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力。

2. 拓展学生的英语知识面，增强英语学习的兴趣。

3. 培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力。

【教学内容】：1. 英语基础知识拓展：单词、短语、句型等。

2. 英语阅读理解：培养学生快速阅读和深入理解的能力。

3. 英语写作技巧：提高学生的写作水平和表达能力。

4. 英语口语交际：锻炼学生的口语表达能力和听力理解能力。

【教学重难点】：1. 教学重点：拓展学生的英语知识面，提高综合运用能力。

2. 教学难点：培养学生的自主学习能力和跨文化交际意识。

【教学过程】：一、导入1. 教师通过简短的英语对话，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回顾已学过的英语知识，为拓展提高课程做好准备。

二、基础知识拓展1. 教师展示单词卡片，引导学生认读和拼写。

2. 通过游戏、歌曲等形式，帮助学生记忆单词和短语。

3. 教师讲解句型结构，引导学生进行口语练习。

三、阅读理解1. 教师选择适合学生水平的英语阅读材料。

2. 学生阅读材料，回答教师提出的问题。

3. 教师总结阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。

四、写作技巧1. 教师讲解英语写作的基本结构，如开头、中间、结尾等。

2. 学生根据所学内容，进行写作练习。

3. 教师批改作文，指出学生的优点和不足，提供修改建议。

五、口语交际1. 教师组织学生进行角色扮演，锻炼学生的口语表达能力。

2. 学生进行小组讨论，提高听力理解能力。

3. 教师点评学生的表现，鼓励学生积极参与。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，巩固学生的所学知识。

2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

【教学评价】：1. 通过课堂提问、作业完成情况等，评价学生的英语知识掌握程度。

2. 通过学生的阅读理解、写作和口语表达，评价学生的综合运用能力。

3. 通过学生的课堂表现和参与度，评价学生的自主学习能力和跨文化交际意识。

小学英语歌曲活动实施方案1. 引言英语歌曲是小学英语教学的重要内容之一，通过歌曲可以激发学生的学习兴趣，增强记忆力，提高口语表达能力。

本文档旨在介绍小学英语歌曲活动的实施方案，包括活动目标、活动内容、活动步骤和评估方法，以帮助教师有效组织和实施相关活动。

2. 活动目标小学英语歌曲活动的目标如下： - 提高学生对英语歌曲的兴趣； - 培养学生对英语歌曲的欣赏和表演能力； - 增加学生的英语词汇量和语感； - 培养学生的集体合作意识和团队精神。

3. 活动内容小学英语歌曲活动的内容根据不同年级和学生的英语水平有所差异，主要包括以下几个方面： - 学习常用英语歌曲的歌词和旋律； - 学习歌曲中的重点词汇和表达方式； - 进行歌曲的欣赏和解读； - 学习歌曲的发音和语调。

4. 活动步骤小学英语歌曲活动的实施步骤如下：步骤一：选择合适的歌曲根据学生的年级和英语水平，选择适合的英语歌曲。

可以选择一些简单明快、旋律易记的歌曲，也可以选择一些带有故事情节的歌曲。

步骤二：学习歌曲的词汇和表达方式教师引导学生逐句学习歌曲的歌词，并重点解释歌曲中的生词和短语。

通过互动问答、示范朗读等方式帮助学生掌握歌曲的发音和语调。

步骤三：歌曲的欣赏和解读播放歌曲录音，让学生仔细听歌并试图理解歌曲中表达的意思。

教师可以引导学生讨论歌曲的主题、情感和故事情节，培养学生的音乐素养和理解能力。

步骤四：表演和演唱歌曲将学生分成小组，分配不同的角色，指导他们进行歌曲的表演和演唱。

可以进行小组内部的练习和小组之间的比赛，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。

步骤五：合唱和展示将小组的表演整合为一台节目，进行合唱和展示。

可以安排在学校的英语角、文艺汇演或校庆活动中进行展示，向其他同学和家长展示学生的英语学习成果。

5. 评估方法为了评估小学英语歌曲活动的效果，可以采用以下方法： - 观察学生在学习过程中的参与程度和表现； - 通过歌曲的演唱和表演，评估学生的发音准确性和语流连贯性； - 结合小组和个人练习的展示，评估学生的合作能力和创造力； - 进行听力测试，考察学生对歌曲中的词汇和表达方式的理解程度。

大班英语儿歌活动方案活动简介本次活动旨在通过唱英语儿歌的方式，激发儿童学习英语的兴趣，帮助他们培养语感和语言表达能力。

活动将通过多种形式进行，包括唱歌比赛、英语儿歌教学等环节。

活动时间•活动时间：每周一次，持续6周•活动时长：每次活动1个小时活动内容第一周•活动主题：英语儿歌欣赏•内容：播放经典的英语儿歌视频，让孩子们熟悉简单的单词和句型，培养音乐耳感。

第二周•活动主题：歌词填空•内容：播放英语儿歌音频，让孩子们填写歌词中的空缺部分，激发他们对单词和歌词的记忆和理解能力。

第三周•活动主题：动作舞蹈•内容：教授歌曲的配套舞蹈动作，让孩子们通过唱歌和跳舞的结合方式更好地记忆和理解歌曲内容。

第四周•活动主题：歌曲对唱•内容：分组进行歌曲对唱比赛，让孩子们在竞争中学习、表现和成长。

第五周•活动主题：创意表演•内容：孩子们自己选择喜爱的英语儿歌，进行创意表演，展示他们的才艺和学习成果。

第六周•活动主题：总结展示•内容：回顾所有活动环节，对孩子们在学习英语儿歌过程中的表现和进步进行总结和展示。

活动目标1.培养孩子对英语儿歌的热爱和兴趣。

2.提高孩子的英语学习积极性和主动性。

3.培养孩子的语感和语言表达能力。

4.促进孩子的团队合作和竞争意识。

活动效果通过这一系列的活动，孩子们将能更好地理解和掌握英语儿歌，同时增强他们的自信心和表达能力。

活动将为孩子们创造一个快乐、愉悦的学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，为未来学习打下坚实的基础。

以上就是本次大班英语儿歌活动方案，希望通过这一系列活动使孩子们在轻松愉快的氛围中学好英语，享受学习的乐趣！。

小学英语拓展课程—《英语课本剧》实施方案一、课程介绍为了加快推进新课改，丰富学生的高效读写活动，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特开设学生英语课本剧表演拓展课程。

课本剧表演即让学生在教师指导下，通过表演形象地呈现语言材料的种方法。

它以教室为舞台，表演趣材和教材紧密联系，演员是学生(或师生)的一种生动的教学形式。

课本剧在教学中的使用是弥补语言环境不足的重要方法，它拓宽了学生用外语思维的空间，创设了灵活使用语言的氛围，其表演就是让学生扮演不同的角色，深入故事，体验生活，逐渐培养综合运用英语的能力，是种深受学生们的欢迎的教学方法。

二、课程开发的背景《英语课程标准》中明确说到小学英语的总目标就是通过学习，能够激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成一定的综合语言运用能力。

再其中具体目标中的一二级目标明确说明:1、能做简单的角色表演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

2、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。

英语课本剧不仅可以创造良好的语言环境，激发学生对英语学习的兴趣，促进学生英语学习的热情，还能使学生的创造性、思维能力得到充分发展。

对学生综合素质、实践能力和创新精神的培养都有积极意义，学生在轻松愉快的课本剧表演的氛围中学到的知识会伴随他们快乐一生，为他们未来的英语学习树立一个小小的里程碑。

三、课程设计（一）课程目标1.能够掌握简单英语戏剧的表演形式，提高英语口语表达能力。

2.能够更好地激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。

3.能够增强学生实践能力，培养他们的创新精神，激发学生的想象力和兴趣，启迪学生的智慧和发散思维的能力。

小学英语课外拓展活动的组织一、引言英语作为全球通用的语言，在当今社会的重要性不言而喻。

为了提高小学生们的英语水平，我们组织了一系列丰富多样的课外拓展活动。

这些活动不仅有助于增强学生们的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和运用英语。

本文将详细介绍这些活动的组织过程、实施方法以及预期效果。

二、活动组织1.活动策划：我们成立了专门的策划小组，负责设计活动的主题、时间、地点、参与人员等。

同时，我们参考了其他学校类似活动的成功经验，结合本校学生的实际情况，制定了详细的活动方案。

2.资源准备：为了确保活动的顺利进行，我们提前采购了所需的教学设备、学习资料和奖品。

同时，我们还联系了校外的英语教育机构和志愿者，为活动提供专业的指导和帮助。

3.人员分工：我们明确了各成员的职责，确保每个人都能发挥自己的优势，为活动的成功实施贡献力量。

三、活动实施1.英语角：每周五下午放学后，在校园内的英语角进行英语会话练习。

学生们可以自由组队，用英语交流，提高口语表达能力。

2.英语歌曲比赛：组织学生们学习英语歌曲，并在学校举办英语歌曲比赛，通过比赛的形式激发学生们学习英语的热情。

3.英语故事会：邀请英语教育机构的老师定期给同学们讲述英语故事，提高学生们对英语的理解和兴趣。

4.英语电影赏析：利用多媒体教室，组织学生们观看英语电影，通过视觉和听觉的双重刺激，提高学生们对英语的理解和表达能力。

5.志愿者活动：组织学生们参加校外的英语教育志愿者活动，如帮助外国友人购物、游览等，提高他们的实际应用能力。

四、活动效果1.提高了学生们学习英语的积极性：通过丰富多彩的活动形式，激发了学生们学习英语的热情，使他们更加主动地参与到英语学习当中。

2.提高了学生的口语表达能力：英语角、英语歌曲比赛等活动为学生们提供了练习口语的机会，提高了他们的口语表达能力。

3.提高了学生的阅读理解能力：英语故事会等活动使学生们更加了解英语文化，提高了他们的阅读理解能力。

4.增强了学生们的合作意识：在志愿者活动中，学生们学会了互相帮助、共同进步，增强了他们的合作意识。

小学英语歌曲活动实施方案一、活动背景随着全球化的发展和英语的普及，小学英语教育越来越重要。

为了激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高他们的英语听力、口语能力，我们计划在小学开展英语歌曲活动。

通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语学习效果。

二、活动目标1.提高学生的英语听力、口语能力。

2.培养学生对英语的兴趣和喜爱。

3.增强学生的合作意识和团队精神。

4.提升学生的文化素养和综合能力。

三、活动内容1.歌曲选择：选择适合小学生的英语歌曲，既要符合学生的年龄特点，又要具有一定的教育意义。

可以选择一些经典的儿童英语歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等。

也可以选择一些具有教育故事性的歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》等。

2.歌曲学习：安排时间让学生逐句学习歌曲的歌词和发音，并教授相应的单词和短语。

可以使用音频和视频辅助学习，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

3.歌曲演唱：分组让学生进行歌曲演唱比赛或合唱表演，鼓励学生积极参与。

可以在小学课堂上进行演唱，也可以组织校内外的歌曲比赛，激发学生的学习热情。

4.歌曲创作：鼓励学生创作属于自己的英语歌曲。

可以组织歌曲创作比赛，选出优秀的歌曲进行表演或录制MV，展示学生的才艺和创意。

四、活动安排1.活动时间：将活动安排在每周固定的英语课时间，每节课50分钟。

活动周期为一个学期。

2.歌曲学习：每节课先花10分钟进行歌曲学习，学习一个完整的歌曲需要3-4节课的时间。

学生可以在课后自主练习歌曲。

3.歌曲演唱：每个月末进行一次歌曲演唱比赛或合唱表演，安排1-2节课的时间进行准备。

4.歌曲创作：每学期进行一次歌曲创作比赛，安排2-3节课的时间进行准备。

五、活动评估1.全程评估：通过观察学生的学习情况、听力和口语表现，以及参与活动的积极性和合作精神来评估学生的学习效果。

小学英语暑假拓展课教案设计教案标题：小学英语暑假拓展课教案设计教学目标：1. 帮助学生巩固和扩展他们在小学英语课程中所学的知识和技能。

2. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。

教学重点：1. 复习和巩固小学英语基础知识。

2. 提高学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的阅读和写作能力。

教学内容：本教案设计为小学英语暑假拓展课，主要内容包括以下几个方面：一、复习和巩固基础知识：1. 复习并巩固小学英语基础词汇和句型。

2. 复习并巩固英语语法知识，如动词时态、名词复数等。

二、口语表达能力训练：1. 进行口语对话练习，包括日常生活对话、购物对话、问路对话等。

2. 组织学生进行小组活动，让他们在实际情境中进行口语交流。

三、阅读能力培养：1. 给学生提供一些英语简易读物，如故事书、简易英语报纸等，让他们进行阅读。

2. 组织学生进行阅读理解练习，包括选择题、填空题等。

四、写作能力提升：1. 引导学生写一篇关于暑假的日记，让他们练习运用所学的词汇和句型进行书面表达。

2. 组织学生进行写作比赛，鼓励他们展示自己的写作才华。

教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣。

2. 交际法：通过对话和小组活动，培养学生的英语口语表达能力。

3. 合作学习法：组织学生进行小组活动和合作写作，促进学生之间的互动和合作。

教学评估：1. 日常表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力等进行评估。

2. 书面作业评估：通过批改学生的书面作业，评估他们的阅读和写作能力。

3. 口头测试评估：组织口语对话和口头测试，评估学生的口语表达能力。

教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

2. 英语教材和教具：英语教科书、练习册、图片卡片等。

3. 阅读材料：英语故事书、简易英语报纸等。

教学时间安排：本教案设计为一个暑假拓展课程，可根据实际情况进行时间安排。

小学英语歌曲活动实施方案一、活动背景分析随着我国对外开放的不断深入和经济的飞速发展，英语作为国际通用语言的地位也日益重要。

因此，小学英语教育的开展显得尤为重要。

而英语歌曲作为一种寓教于乐的形式，能够有效地激发孩子的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。

二、活动目标设定1. 培养学生对英语歌曲的兴趣，提高他们的英语听力和口语表达能力。

2. 培养学生的团队合作意识，提高他们的协作能力和责任感。

3. 培养学生的公共演讲能力和艺术表演能力。

4. 培养学生对多元文化的理解和包容。

5. 培养学生的审美意识和文化素养。

三、活动内容设计1.确定活动主题活动主题可以根据不同的年级和学校实际情况来确定，比如“英语歌曲欣赏会”、“英语歌曲比赛”、“英语歌曲表演”等。

2. 确定参与人员活动主要面向小学生，可以根据学生的英语水平和兴趣爱好，分为几个组别参与活动。

3. 确定活动形式活动可以以课堂为基础，结合课外活动进行开展。

可以组织英语歌曲比赛、英语歌曲表演，或者进行英语歌曲欣赏会等形式。

4. 活动筹备（1）活动时间：根据学校的实际情况确定活动时间，可以选择周末、节假日或者正课时间进行。

（2）场地准备：确定活动场地，如学校礼堂、多功能厅等。

（3）设备准备：根据活动形式和需要准备音响设备、投影仪、舞台道具等。

（4）活动宣传：在学校的公告栏、电子屏幕等宣传活动信息，同时可以通过发放宣传单、班级通知等方式宣传活动。

5. 活动策划根据活动主题，确定活动的具体内容和流程。

比如可以设置开场表演、个人或小组演唱、评委评分、颁奖等环节。

6. 活动实施（1）活动准备：活动前，需要对参赛选手进行培训和排练，确保他们具备良好的演唱和表演水平。

（2）活动进行：按照活动的具体流程进行，保持现场的秩序和气氛。

（3）活动总结：活动结束后，组织对活动进行总结和评估，并对活动取得的成果进行宣传和展示。

四、活动评估和效果1.评估方法可以通过问卷调查、观察记录和学生作品评比等方式进行活动评估。

英语歌曲课程教学计划English: In an English song course, the teaching plan should include a variety of activities to engage students in learning different aspects of the language through music. The curriculum can begin with introducing basic vocabulary and phrases commonly found in songs, followed by listening activities to familiarize students with pronunciation and intonation. Students can also practice speaking and singing along to the lyrics to improve their pronunciation and fluency. Additionally, analyzing song lyrics can help students understand cultural references, idiomatic expressions, and literary devices used in English. Assigning projects such as creating their own song covers or writing song reviews can further enhance students' language skills and creativity. Finally, organizing music-related games or competitions can make the learning process more interactive and enjoyable for students.Translated content: 在英语歌曲课程中，教学计划应包括各种活动，让学生通过音乐学习语言的不同方面。

一、课程名称小学英语拓展课程二、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。

2. 增强学生的英语实际应用能力，拓宽英语知识面。

3. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。

三、教学内容1. 词汇拓展：围绕主题词汇进行拓展，包括同义词、反义词、派生词等。

2. 句型拓展：通过变换句型，提高学生的英语表达能力。

3. 文化知识拓展：介绍与主题相关的文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力。

4. 语音、语调拓展：通过练习，提高学生的英语发音和语调。

四、教学过程（一）导入1. 通过歌曲、游戏或图片等形式，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。

（二）词汇拓展1. 引导学生观察主题词汇，分析其构成和意义。

2. 通过小组讨论、抢答等形式，让学生运用拓展词汇进行交流。

3. 教师总结拓展词汇，强调重点和难点。

（三）句型拓展1. 引导学生分析原句，找出句型结构。

2. 通过变换句型，让学生练习新句型。

3. 教师示范，学生跟读，提高学生的发音和语调。

（四）文化知识拓展1. 介绍与主题相关的文化背景知识，引导学生了解和尊重不同文化。

2. 通过小组讨论，让学生分享自己的看法和体验。

3. 教师总结文化知识，强调重点和难点。

（五）语音、语调拓展1. 教师示范正确的发音和语调，让学生跟读。

2. 通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生练习语音和语调。

3. 教师点评，指出学生的优点和不足，给予指导。

（六）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后继续复习，巩固所学知识。

五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。

2. 搜集与主题相关的文化背景资料，进行分享和交流。

3. 家长监督，确保学生完成作业。

六、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。

2. 关注学生的学习效果，针对不同学生进行个性化指导。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语学习兴趣和自信心。

英语儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自英语教材《小学英语》第三册的Unit 2 “The Star”，具体内容包括：学习英文儿歌“Twinkle, Twinkle, Little Star”，掌握相关的词汇和句型，如“star”, “twinkle”, “sky”, “howI wonder”等。

二、教学目标1. 能够正确发音并熟练演唱英文儿歌“Twinkle, Twinkle,Little Star”。

2. 学会并掌握与星星相关的词汇和句型，能够进行简单的口语交流。

3. 提高学生的英语学习兴趣，培养他们的音乐节奏感和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：英文儿歌的旋律和节奏掌握，以及词汇和句型的正确发音。

教学重点：熟练演唱英文儿歌，掌握与星星相关的词汇和句型。

四、教具与学具准备教师准备：PPT展示儿歌歌词、星星卡片、教学录音机、钢琴或吉他。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导学生说出“star”和“sky”，为新课学习做铺垫。

2. 歌曲学习：播放英文儿歌“Twinkle, Twinkle, LittleSta r”，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。

然后，逐句教唱，并引导学生模仿跟唱。

3. 词汇句型学习：结合歌词，学习与星星相关的词汇和句型，如“star”, “twinkle”, “sky”, “how I wonder”等，并进行课堂实践。

4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点句型，如“how I wonder what you are”，并进行示范。

5. 随堂练习：分组进行演唱练习，鼓励学生大胆开口，注意纠正发音错误。

6. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一句歌词进行创作，要求运用本节课所学的词汇和句型。

六、板书设计1. Twinkle, Twinkle, Little Star2. 歌词：歌词逐句展示，重点词汇和句型用不同颜色标注。

3. 词汇句型：列出本节课学习的词汇和句型，配以简笔画。

小学拓展型课程
科
目
教
学
活
动
记
载
科目名称趣味口语
指导老师
二 一学年度第学期
科目实施方案（一）科目背景
（二）科目目标
（三）科目内容
（四）科目实施
（五）科目评价
学生参加活动情况
教学活动方案——活动设计（一）
活动设计（二）
活动设计（三）
活动设计（四）
活动设计（五）
活动设计（六）
活动设计（七）
活动设计（八）
活动设计（九）
活动设计（十）
活动设计（十一）
活动设计（十二）
活动设计（十三）
活动设计（十四）
活动设计（十五）
活动设计（十六）
活动设计（十七）
活动设计（十八）
学生学习评价表。

课时：1课时年级：小学英语三年级教材：《牛津英语》三年级上册教学目标：1. 让学生学会用英语唱歌曲《Lanterns and Lights》。

2. 培养学生英语口语表达能力，提高学生的英语兴趣。

3. 帮助学生了解中国的传统文化，增强民族自豪感。

教学重点：1. 学生能够正确唱出歌曲《Lanterns and Lights》。

2. 学生能够用英语表达与灯笼、灯光相关的内容。

教学难点：1. 学生能够熟练地唱出歌曲，并理解歌词的含义。

2. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

教学准备：1. 教学课件：《Lanterns and Lights》歌曲及歌词。

2. 灯笼图片、灯光图片等教学资源。

3. 教学道具：灯笼、彩灯等。

教学过程：一、导入1. 教师出示灯笼图片，引导学生说出“lantern”。

2. 教师出示灯光图片，引导学生说出“light”。

3. 教师简要介绍中国传统文化中的灯笼和灯光。

二、歌曲教学1. 教师播放歌曲《Lanterns and Lights》的录音，让学生初步感知歌曲。

2. 教师逐句教唱歌曲，并指导学生正确发音。

3. 教师带领学生跟唱歌曲，注意节奏和语调。

三、歌词学习1. 教师出示歌曲《Lanterns and Lights》的歌词，引导学生逐句理解。

2. 教师引导学生用英语表达与灯笼、灯光相关的内容，如：“Look at the lanterns, they are so beautiful.”（看看这些灯笼，它们真漂亮。

）3. 教师带领学生跟读歌词，注意语音、语调。

四、巩固练习1. 教师组织学生进行小组合作，用英语表演歌曲《Lanterns and Lights》。

2. 教师挑选优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调灯笼和灯光在英语中的表达。

2. 教师布置课后作业：让学生回家后，用英语向家人介绍中国的灯笼和灯光文化。

教学反思：本节课通过歌曲《Lanterns and Lights》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了与灯笼、灯光相关的英语词汇和句型。

课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 通过歌曲学习，让学生掌握基本的问候语“Hello, Hello, Hello”及其用法。

2. 培养学生用英语进行日常问候的习惯，提高学生的口语表达能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作能力。

教学重点：1. 熟练掌握歌曲《Hello, Hello, Hello》的歌词和旋律。

2. 能够用正确的语音、语调演唱歌曲。

教学难点：1. 歌曲中的节奏和韵律。

2. 学生在演唱过程中的情感投入。

教学准备：1. 教学课件：《Hello, Hello, Hello》歌曲视频、歌词、教学卡片等。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。

教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，引导学生用英语回应。

2. 提问：同学们，你们平时是怎么问候别人的？3. 引出本节课的学习内容——《Hello, Hello, Hello》。

二、歌曲学习1. 播放歌曲《Hello, Hello, Hello》视频，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

2. 教师带领学生跟唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。

3. 分组练习，让学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成歌曲的演唱。

三、歌词学习1. 教师展示歌曲《Hello, Hello, Hello》的歌词，引导学生跟读。

2. 教师讲解歌词中的重点词汇和句型，如“Hello, Hello, Hello”、“Good morning”等。

3. 学生跟读歌词，教师适时纠正发音。

四、歌曲演唱1. 教师带领学生进行歌曲演唱，注意引导学生用正确的语音、语调演唱。

2. 学生分组进行演唱比赛，评选出最佳小组。

3. 鼓励学生自信地展示自己的演唱，培养他们的自信心。

五、情感体验1. 教师引导学生思考：通过学习这首歌曲，你们有什么感受？2. 学生分享自己的感受，教师总结。

六、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习重点和难点。

2. 拓展活动：让学生在课下用英语问候家人、朋友，巩固所学知识。

小学英语知识拓展课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本节课所学的五个新单词，包括动物和颜色词汇；2. 学生能够理解和运用一般现在时态描述动物特征和喜好；3. 学生能够听懂并说出关于动物生活习性的简单句子。

技能目标：1. 学生通过小组合作，提高英语口语表达和交流能力；2. 学生通过听力练习，提高英语听力理解能力；3. 学生通过写作练习，提高英语书写和描述能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极兴趣，增强自信心；2. 学生在小组活动中学会合作与分享，培养团队精神；3. 学生通过了解动物生活习性，激发关爱动物、保护环境的意识。

课程性质：本课程为小学英语知识拓展课程，旨在巩固和拓展学生在课本中学到的知识，提高学生的英语实际运用能力。

学生特点：小学四年级学生，具有一定的英语基础，对英语学习有好奇心和兴趣，喜欢互动和游戏。

教学要求：结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，同时关注学生的情感态度价值观的培养。

通过具体的学习成果分解，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。

二、教学内容本节课教学内容以教材第四章“Animals and Colours”为主题，结合课程目标，进行以下组织：1. 新单词学习：- 动物词汇：monkey, elephant, giraffe, lion, panda- 颜色词汇：yellow, blue, red, green, black2. 语法点：- 一般现在时态：描述动物特征和喜好3. 句型结构：- “This is a ... It is ...”用于介绍动物及其颜色。

- “I like ... because ...”用于表达对动物的喜好及原因。

4. 听力练习：- 学生听录音，根据所听内容选择正确答案。

5. 口语表达：- 小组讨论，用所学单词和句型介绍自己喜欢的动物。

6. 写作练习：- 根据给定图片，运用新学的单词和句型，编写小短文。