《善待家园》教案

九年级语文下册19《善待家园》教学案（新版）语文版（合集五篇）第一篇：九年级语文下册 19《善待家园》教学案 (新版)语文版19* 善待家园【教学目标】知识与能力：1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。

2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。

3、增强环保责任感，做合格小公民。

过程与方法：了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。

情感态度与价值观：增强环保责任感，做合格小公民。

【教学重难点】重点：理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。

难点：增强环保责任感，保护环境。

【导学过程】一、导入新课：回忆小学时曾学过的一篇课文<<特殊的葬礼>>。

(有条件的可出示课件：夕日的塞特凯达斯瀑布)请学生用自己的语言描述夕日的塞特凯达斯瀑布宏伟壮观的气势。

(出示课件：逐渐枯竭的塞特凯达斯瀑布)请学生继续描述枯竭的塞特凯达斯瀑布的惨景，并说说造成此后果的原因。

教师点拨：人祸已成为世界地质灾害的最主械的原因，我国也不例外。

记者吴岗经过大量的事实材料，写下了一篇报告文学。

作者以大量触目惊心的事实，以无可辩驳的确凿的数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了造成这种严重后果的最主要原因，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。

二、走进作者：吴岗，博士，男，1976年10月生。

山西灵石人，中共党员。

现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员，报告文学作家。

1999年进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生生物研究所师从朱作言院士攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学研究。

2004年6月吴岗获得博士学位后作为人才引进到中国农业科学院油料作物研究所从事基因工程和转基因安全研究。

在攻读硕士和博士学位期间，一直从事分子生物学研究，曾参加多项国家自然科学基金项目和国家973的研究。

主要研究方向为转基因载体系统的设计与构建、重要发育相关基因的功能分析、生长激素的分离纯化及检测、重要功能蛋白的体外表达纯化等。

《善待家园》教案《善待家园》教案（精选4篇）《善待家园》教案篇1一、教学目标：1、了解我国地质灾难的严峻性和实施综合治理的迫切性。

2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。

3、增加环保责任感，做合格小公民。

二、课时支配：2课时三、教学过程：第一课时(一)导入课文回忆学校时曾学过的一篇课文特别的葬礼。

(有条件的可出示课件：夕日的塞特凯达斯瀑布)请同学用自己的语言描述夕日的塞特凯达斯瀑布雄伟壮丽的气概。

(出示课件：渐渐枯竭的塞特凯达斯瀑布)请同学连续描述枯竭的塞特凯达斯瀑布的惨景，并说说造成此后果的缘由。

老师点拨：人祸已成为世界地质灾难的最主械的缘由，我国也不例外。

记者吴岗经过大量的事实材料，写下了一篇报告文学。

以大量触目惊心的事实，以无可辩驳的确凿的数字，展现了我国地质灾难所造成的严峻后果，揭示了造成这种严峻后果的最主要缘由，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾难作为自己义不容辞的责任。

(二)自读课文，初步了解我国地质灾难的严峻性思索：为什么说“人祸已成为世界地质灾难的最主要的缘由”？文中用了哪些方法来说明？(三)小组争论，班级沟通师生共同探讨后明确：1、由于自然资源长期以来遭到人类毁灭性的破坏，生态严峻失衡。

可以说地质灾难是自然对人类的报复。

文中列举的很多事例都说明白这一点。

2、文中运用了列数据、举例子等说明方法说明白我国地质灾难的严峻性。

(1)导语部分，列举大量数据警示我们：中国已成为世界上地质灾难最严峻的国家之一。

(2)主体部分，列举大量事实(举例子)说明，如列举海南省文昌市百分之八十的珊瑚患病严峻破坏的状况，北京延庆县两个村的不同遭受，内蒙古草原大面积沙漠化的事实等，无可辩驳地说明“人祸已成为世界地质灾难的最主要的缘由”。

(四)布置作业上网查一查内外因生态遭破坏而酿成严峻后果的有关资料，进一步认清防治地质灾难的迫切性，从而增加自己的环保意识。

其次课时(一)沟通网上所查资料，熟悉环保是全世界的共同课题(二)课文研讨扫瞄全文，从文中找出一些词语和句子，体会的剧烈责任感和深深的忧患意识，了解他对防治地质灾难的看法。

《善待家园》教案一、教学目标：1. 让学生理解善待家园的重要性，树立环保意识。

2. 培养学生热爱家园、保护家园的情感。

二、教学内容：1. 善待家园的含义2. 家园的重要性3. 环保意识与环保行为4. 环保活动的参与三、教学重点与难点：重点：让学生理解善待家园的重要性，树立环保意识。

难点：培养学生热爱家园、保护家园的情感，并引导学生从自身做起，积极参与环保活动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解善待家园的含义、家园的重要性、环保意识与环保行为等概念。

2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生深入理解环保的重要性。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的环保经验和想法。

4. 实践活动法：组织学生参与环保活动，培养学生的实践能力。

五、教学过程：1. 导入：通过展示地球图片，引导学生思考地球的重要性，引出本课主题《善待家园》。

2. 讲解：讲解善待家园的含义、家园的重要性、环保意识与环保行为等概念。

3. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生深入理解环保的重要性。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享各自的环保经验和想法。

5. 实践活动：组织学生参与环保活动，培养学生的实践能力。

6. 总结：对本课内容进行总结，强调善待家园的重要性，引导学生树立环保意识。

7. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对善待家园概念的理解和兴趣。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享环保经验和想法的积极性和创造性。

3. 实践活动：观察学生在参与环保活动中的表现，评估学生的实践能力和环保行动的积极性。

4. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，检查学生对课堂内容的理解和应用能力。

七、教学资源：1. 地球图片和环保案例素材。

2. 环保活动策划指南和相关资源。

3. 学生作业评价标准。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍善待家园的含义和家园的重要性。

一、教案基本信息教案名称：《善待家园》课时安排：2课时年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解课文内容，体会作者对家园的热爱之情。

2. 培养学生善待家园、保护环境的责任意识。

3. 提高学生朗读、思考、表达能力。

教学重点：1. 理解课文内容，体会作者情感。

2. 培养学生保护环境、善待家园的意识。

教学难点：1. 理解课文中的环境描写，体会作者对家园的热爱。

2. 引导学生从生活中关注环境问题，自觉保护环境。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师出示课文插图，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？作者为什么要描绘这样的画面？”（2）学生回答，教师总结导入新课《善待家园》。

2. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师提问：“课文讲述了哪些关于家园的故事？作者想要传达给我们什么信息？”3. 精讲细读，体会情感（1）教师引导学生分析课文中的环境描写，体会作者对家园的热爱。

（2）学生分享自己的感受，教师总结。

4. 实践活动（1）学生分组讨论：如何在生活中保护环境，善待家园？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 小结本课教师总结本节课的学习内容，强调保护环境、善待家园的重要性。

第二课时：1. 复习导入教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？大家能否分享一下自己的收获？”2. 深入学习课文（1）教师引导学生深入分析课文内容，理解作者意图。

（2）学生讨论，教师总结。

3. 延伸拓展（2）学生现场写作，教师巡回指导。

4. 课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调保护环境、善待家园的重要性。

5. 作业布置（2）课后搜集有关环境保护的资料，下节课分享。

三、教学评价1. 学生对课文内容的理解程度。

2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

3. 学生保护环境、善待家园的责任意识。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

五、教学资源1. 课文文本《善待家园》。

《善待家园》教案自己整理的《善待家园》教案相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！《善待家园》教学计划(共3个)一、教学目标：1.了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的紧迫性。

2.理解列数据，举例说明，做对比说明方法在文中的作用。

3.增强环境责任感，做一个合格的公民。

二、课表：2课时三、教学过程：第一节课(a)导入文本回想起小学学的一篇课文，特别的葬礼。

(条件允许可以呈现课件：塞特凯达斯瀑布夜景)请用自己的语言描述塞特凯达斯瀑布夜景的恢弘气势。

(出示课件：Sett Caidas瀑布，逐渐枯竭)请继续描述Sett Caidas 瀑布的悲惨场景，并说说造成这种后果的原因。

教师指导：人为灾害已经成为世界地质灾害的主要原因，中国也不例外。

记者吴刚在大量事实材料之后写了一篇报告文学。

作者以大量令人震惊的事实和无可辩驳的数字，展示了中国地质灾害造成的严重后果，揭示了造成这种严重后果的主要原因，呼吁每个公民善待自己和祖国，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。

(二)阅读正文，初步了解中国地质灾害的严重性思考：为什么说“人为灾害成为世界地质灾害的主要原因”？本文采用了哪些方法？(三)小组讨论，班级交流师生一起讨论后，很清楚：1.由于长期以来人类对自然资源的毁灭性破坏，生态严重失衡。

可以说，地质灾害是对人类的自然报复。

本文引用的许多例子说明了这一点。

2.本文用柱状图和实例说明了我国地质灾害的严重性。

(1)在引言中，作者列举了大量的数据来警告我们，中国已经成为世界上地质灾害最严重的国家之一。

(2)主体部分，引用海南省文昌市80%的珊瑚遭到严重破坏，北京延庆县两个村庄的不同经历，内蒙古草原大规模沙化的事实等大量事实(例子)，无可辩驳地说明“人为灾害已成为世界地质灾害的主要成因”。

(4)作业在网上查看生态破坏造成严重后果的内外部信息，进一步认识到防治地质灾害的紧迫性，增强自己的环保意识。

(一)交流网上信息，了解环境保护是全世界的共同问题(二)文本讨论浏览全文，从文中找出一些词句，体会作者强烈的责任感和深厚的忧患意识，了解他对地质灾害防治的看法。

《善待家园》语文教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解本节课的主题《善待家园》。

2. 引导学生思考家园的重要性以及我们应该如何善待家园。

教学内容：1. 引入话题：通过展示一些关于家园的图片，让学生发表对家园的看法。

2. 分享一些关于家园的重要性和善待家园的方法。

教学活动：1. 图片展示：展示一些关于家园的美丽图片，让学生欣赏并发表对家园的看法。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家园的重要性以及我们应该如何善待家园。

作业：1. 让学生思考并写一篇短文，描述自己是如何善待家园的。

第二章：了解家园的重要性教学目标：1. 让学生了解家园对人类和生态环境的重要性。

2. 引导学生思考人类活动对家园的影响。

教学内容：1. 介绍家园的定义和特点。

2. 讲解家园对人类和生态环境的重要性。

3. 分析人类活动对家园的正面和负面影响。

教学活动：1. 知识讲解：讲解家园的定义和特点，以及家园对人类和生态环境的重要性。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论人类活动对家园的正面和负面影响。

作业：1. 让学生思考并写一篇短文，描述家园对人类和生态环境的重要性。

第三章：善待家园的方法教学目标：1. 让学生了解并学习一些善待家园的方法。

2. 引导学生思考并实践这些方法。

教学内容：1. 介绍一些善待家园的方法，如节约用水、减少废物、保护植物等。

2. 讲解这些方法的具体实践方式。

教学活动：1. 知识讲解：讲解善待家园的方法以及具体实践方式。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论并实践这些方法。

作业：1. 让学生思考并写一篇短文，描述自己将如何实践善待家园的方法。

第四章：案例分析教学目标：1. 让学生了解一些关于善待家园的成功案例。

2. 引导学生思考并借鉴这些案例的经验。

教学内容：1. 介绍一些关于善待家园的成功案例，如环保社区、绿色学校等。

2. 分析这些案例的成功经验和启示。

教学活动：1. 知识讲解：讲解一些关于善待家园的成功案例以及其成功经验和启示。

《善待家园》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《善待家园》。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所提到的环保知识，提高环保意识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，理解作者的观点。

（2）学会通过举例、阐述等方式，表达自己对环保的看法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家园、保护环境的情感。

（2）树立学生的环保意识，明白保护环境是每个人的责任。

（3）培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

三、教学准备：1. 课文《善待家园》文本。

2. 生字词卡片。

3. 环保知识资料。

4. 纸张、笔墨等书写工具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《善待家园》的作者及背景。

（2）引导学生关注环境保护问题，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）学生合作探讨，理解课文中所提到的环保知识。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，帮助学生正确理解词义。

（2）教师分析课文内容，引导学生理解作者的观点。

4. 实践活动：（1）学生举例阐述自己对环保的看法。

5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结课文所学内容，巩固知识点。

（2）学生分享自己的收获，反思自己在环保方面的不足。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

3. 观察身边的环境问题，提出改进措施，与家长或同学交流分享。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注对课文内容的理解和环保观点的表达。

七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对环保知识的理解程度以及学生在课堂上的参与度。

根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容。

九年级语文下册第五单元《善待家园》教案语文版教学目标1.能够理解并阐述自然与生命共存的重要性。

2.能够识别和使用具有情感色彩的词语和表达方式。

3.能够理解并分析科技对自然环境的影响，探索人类和自然的和谐共处方式。

4.能够培养学生积极向上、热爱生命、珍爱自然的学习态度和生活方式。

教学重点和难点1.教学重点：理解和掌握科技与自然的关系，探索和谐共处的可能性。

2.教学难点：培养学生热爱生命、珍爱自然的态度，理解自然与文明共存的思想。

教学内容一、导入（5分钟）1.展示一组自然与城市环境的图片，让学生自由表达自己的印象和感受。

2.师生共同找寻图片中的生命和自然元素及其特点，引导学生感知生命和自然的美妙和宝贵。

二、预习（10分钟）1.讲解本单元的主题——《善待家园》，理解并解释课文标题的寓意。

2.分组讨论和总结预习问题：自然和生命的关系是怎样的？科技对自然的影响是怎样的？3.搜寻相关的资料，展示和分享各组的学习成果和总结，引导学生理解和把握本单元的重点和难点。

三、阅读（30分钟）1.分段、分列、分组、分批阅读，引导学生理解课文的主要内容和核心思想。

2.结合课文内容，分组给出自己理解的标题和关键字，培养学生提取文本信息、分析问题和思考策略的能力。

3.带领学生注重感性体验，注重情感投入，培养自由表达和情感认同的意识和方法。

四、学习（40分钟）1.词语掌故：结合文本和观察，学习和分析《善待家园》中蕴含的词语掌故和语言表达方式。

例如：“绿水青山”、“生态系统”、“贪心”的说法和故事。

2.语言搭建：借助语言表达技巧，引导学生感知和分析课文中运用的修辞手法和情感表达方式。

3.口才训练：以组为单位，学生依据课文内容随机抽取一段文本，进行情感和表达演练，培养口才和情感表达能力。

五、回归（10分钟）1.学生个人思考和表述：以课文中的一段为草稿，让每个学生对其中表达的意境和情感进行个人感悟和表述，提升学生对自然和生命的理解和认识。