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人教版 九年级上册美术 第1课 古城古镇考察PPT(15张)优质课件

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人教版 九年级上册美术 第四单元 第1课 古城古镇考察PPT下载

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沱江跳岩
位于凤凰古城北门外沱江河道中，始建于清代康熙四 十三年(1704年)，旧时为东北向进入凤凰古城的主要通道 之一。跳岩全长100米，15个岩墩依次横列在沱江河床上 ，墩与墩之间相距5米，上面用木板搭铺，木板再用铁链 捆牢，固定在河两边的铁桩上，以防被洪水冲走。
乌镇地处浙江省桐乡市北端，西临湖州市南浔区，北界江苏苏 州吴江市，为二省三市交界之处。乌镇原以市河（车溪）为界，分 为乌青二镇，河西为乌镇，属湖州府乌程县；河东为青镇，属嘉兴 府桐乡县。解放后，市河以西的乌镇划归桐乡县，才统称乌镇。陆 上交通有县级公路姚震线贯穿镇区，经姚震公路可与省道盐湖公路、 国道320公路、318公路、沪杭高速公路相衔接。乌镇距桐乡市区 13公里，距周围嘉兴、湖州、吴江三市分别为27公里、45公里和 60公里，距杭州、苏州均为80公里，距上海140公里。从杭州出发 走高速公路一个多小时的车程。一条流水贯穿全镇，它以水为街， 以岸为市，两岸房屋建筑全面向河水，形成了水乡迷人的风光。水 中不时有乌篷船依呀往返；岸边店铺林立叫卖声不绝于耳。
这座曾被新西兰作家路易艾黎称作中国最美丽的小城 之一的“凤凰古城”建于清康熙时，这颗“湘西明珠”是 名副其实的“小”，小到城内仅有一条像样的东西大街， 可它却是一条绿色长廊。
凤凰古城分为新旧两个城区，老城依山傍水，清浅的 沱江穿城而过，红色砂岩砌成的城墙伫立在岸边，南华山 衬着古老的城楼，城楼还是清朝年间的，锈迹斑斑的铁门， 还看得出当年威武的模样。北城门下宽宽的河面上横着一 条窄窄的木桥，以石为墩，两人对面都要侧身而过，这里 曾是当年出城的唯一通道。
乡下。此处房屋是他成名后用稿费自行建造的一个住所，
故居包括卧室、书房、餐厅等建筑，其家具与布置仍是先
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人教版 九年级上册美术 第四单元 古城古镇考察(15张)ppt

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乡下。此处房屋是他成名后用稿费自行建造的一个住所，
故居包括卧室、书房、餐厅等建筑，其家具与布置仍是先
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生当初居住时的样子。
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茅盾故居是嘉兴市迄今唯一的中国全国重点文物保护
单位，坐落在乌镇市河东侧的观前街17号，四开间两进两
层木结构楼房，坐北朝南，总面积450平方米。故居分东
西两个单元，是茅盾的曾祖父分两次购买。老屋临街靠西
的一间房是茅盾曾读过书的家塾，故居内部的布置简单，
却散发着沈家世代书香特有静雅之气。
茅盾故居据说本不是他的祖居，当年的祖居在乌镇的
沱江跳岩
位于凤凰古城北门外沱江河道中，始建于清代康熙四 十三年(1704年)，旧时为东北向进入凤凰古城的主要通道 之一。跳岩全长100米，15个岩墩依次横列在沱江河床上 ，墩与墩之间相距5米，上面用木板搭铺，木板再用铁链 捆牢，固定在河两边的铁桩上，以防被洪水冲走。
乌镇地处浙江省桐乡市北端，西临湖州市南浔区，北界江苏苏 州吴江市，为二省三市交界之处。乌镇原以市河（车溪）为界，分 为乌青二镇，河西为乌镇，属湖州府乌程县；河东为青镇，属嘉兴 府桐乡县。解放后，市河以西的乌镇划归桐乡县，才统称乌镇。陆 上交通有县级公路姚震线贯穿镇区，经姚震公路可与省道盐湖公路、 国道320公路、318公路、沪杭高速公路相衔接。乌镇距桐乡市区 13公里，距周围嘉兴、湖州、吴江三市分别为27公里、45公里和 60公里，距杭州、苏州均为80公里，距上海140公里。从杭州出发 走高速公路一个多小时的车程。一条流水贯穿全镇，它以水为街， 以岸为市，两岸房屋建筑全面向河水，形成了水乡迷人的风光。水 中不时有乌篷船依呀往返；岸边店铺林立叫卖声不绝于耳。

新人教版九年级上册美术课件-4.1 古城古镇考察 (16张)

新人教版九年级上册美术课件-4.1 古城古镇考察 (16张)

4、古城古镇的美都体现在哪些方面？
5、古城古镇中较为典型的建筑物构件有哪些？其特点分别是什么？
6、如何进行古城古镇的写生？
7、我们该怎样保护古城古镇？
8、完成一个民居建筑调查方案需要梳理罗列哪些方面的信息？
9、本节课我们要领取到什么小任务？
三、第二次“先学后教”A段：·识别构件·
返回学习 进度页
· 通过合作 探究，大家 能从晋中民 居“大门楼” 中找出多少 建筑物的构 件呢？
请大家以合作探究模式帮它们梳理出合理的次序并陈述理由。
观察
取景
确定透视
构图
返回学习 进度页
先主后次
调整
第三次“先学后 教”B段：·技法 表现形式·
以合作探究模式尝试 将以下技法与写生作 品对号入座： 1、水粉画法 2、套色剪纸法 3、色卡纸黑白装饰画 4、素描画法 5、马克笔着色法 6、钢笔淡彩法 7、铅笔速写 返回学习
为 了 你 ， 它 已 等 千 年
第·
四 单
古
元城
·
第古
一 课
镇
考
察
·
· 第一次先学后教：掌握基础知识。
学
习
· 第二次先学后教：识别古建筑构件、南北 方古城镇特色分析。
进
度
· 第三次先学后教：线描写生步骤、技法表 现形式。
安
排
· 当堂训练，领取任务。
一、明确学习目标
要求：请快速默读以下内容
知识与技能：通过了解传统建筑构件，认识中国各地 传统民居建筑的特点，学会用写生的方法表现传统建 筑之美。 过程与方法：对传统民居建筑予以赏析和评述，通过 古城古镇的建筑特色写生，进一步加深对中国传统文 化的了解和热爱。

人教版 九年级上册美术 第四单元 第1课 古城古镇考察(共15张ppt)

人教版 九年级上册美术 第四单元 第1课 古城古镇考察(共15张ppt)
乌镇地处浙江省桐乡市北端，西临湖州市南浔区，北界江苏苏 州吴江市，为二省三市交界之处。乌镇原以市河（车溪）为界，分 为乌青二镇，河西为乌镇，属湖州府乌程县；河东为青镇，属嘉兴 府桐乡县。解放后，市河以西的乌镇划归桐乡县，才统称乌镇。陆 上交通有县级公路姚震线贯穿镇区，经姚震公路可与省道盐湖公路、 国道320公路、318公路、沪杭高速公路相衔接。乌镇距桐乡市区 13公里，距周围嘉兴、湖州、吴江三市分别为27公里、45公里和 60公里，距杭州、苏州均为80公里，距上海140公里。从杭州出发 走高速公路一个多小时的车程。一条流水贯穿全镇，它以水为街， 以岸为市，两岸房屋建筑全面向河水，形成了水乡迷人的风光。水 中不时有乌篷船依呀往返；岸边店铺林立叫卖声不绝于耳。
古城古镇考察
一、凤凰古城
古镇简介
这座曾被新西兰作家路易艾黎称作中国最美丽的小城 之一的“凤凰古城”建于清康熙时，这颗“湘西明珠”是 名副其实的“小”，小到城内仅有一条像样的东西大街， 可它却是一条绿色长廊。
凤凰古城分为新旧两个城区，老城依山傍水，清浅的 沱江穿城而过，红色砂岩砌成的城墙伫立在岸边，南华山 衬着古老的城楼，城楼还是清朝年间的，锈迹斑斑的铁门， 还看得出当年威武的模样。北城门下宽宽的河面上横着一 条窄窄的木桥，以石为墩，两人对面都要侧身而过，这里 曾是当年出城的唯一通道。
单位，坐落在乌镇市河东侧的观前街17号，四开间两进两
层木结构楼房，坐北朝南，总面积450平方米。故居分东
西两个单元，是茅盾的曾祖父分两次购买。老屋临街靠西
的一间房是茅盾曾读过书的家塾，故居内部的布置简单，
却散发着沈家世代书香特有静雅之气。
茅盾故居据说本不是他的祖居，当年的祖居在乌镇的
乡下。此处房屋是他成名后用稿费自行建造的一个住所，

人教版九年级上册美术《古城古镇考察》公开课课件

人教版九年级上册美术《古城古镇考察》公开课课件

石雕——喜上眉梢，这镂空的石雕在徽州可算数一数二了
从月梁额坊上的线性浅雕，到屏门隔扇上的人物故事，整 个宅院就是一件精致的木雕艺术品。花草鸟兽、山水珍宝、 历史典故、家族故事这些雕刻与建窗棂
斗拱
中国主要特色民居——陕北窑洞
窑洞依山建势，一般修在山腰或山脚下的向阳之处，有靠崖式、下沉式、独立式，以及土窑、 石窑、砖窑等。
三合院
厢房
天井
徽派院落布局里面的天井
天井不仅可以采光通风，也是家庭的公共空间，富有的人家甚至会在天井砌上 水池，养鱼赏花，以增添情趣。
承志堂位于宏村上水圳中段，宏村的中心。建于清咸 丰五年（公元1855年），是清末大盐商汪定贵住宅。
整栋建筑为木结构，内部砖、石、木雕装饰富丽堂皇 ，总占地面积约2100平方米，建筑面积3000余平方米，是 一幢保存完整的大型民居建筑。全宅有9个天井，大小房间 60间，136根木柱，大小门窗60个。全屋分内院、外院、前 堂、后堂、东厢、西厢、书房厅、鱼塘厅、厨房、马厩等 。还有搓麻将牌的“排山阁”，吸鸦片烟的“吞云轩”。 另有保镖房、男、女佣人房。屋内有池塘、水井，用水不 出屋。
2.建筑布局：较灵活的多进院落式布局。建筑平面布局的单元是以天井为中心围 合的院落，按功能、规模、地形灵活布置富有韵律感。
3.建筑构件：富于美感的外观整体性，群房一体，独居一格的马头墙，采用高墙 封闭，马头翘角墙面和马头高低进退错落有致， 青山、绿水白墙、黛瓦是徽派建筑 的主要特征之一，在质朴中透着清秀。
马头墙能起到隔断火源的作用，故而马头墙又称为封火墙 。同时也是家人望远盼归的物化象征。马头墙高低错落， 一般分为两叠式、三叠式，也可多至五叠式，俗称“五岳 朝天”。
徽州民居以“间”为单位构成单体建筑，围合组成庭院，呈现凹字形，回字形 等多种平面布局。

鲁教版九年级美术上册《古城古镇考察》课件03

鲁教版九年级美术上册《古城古镇考察》课件03

• 电视剧 《我的 青春谁做主》 《西塘河》， 都曾在古镇西 塘取景。
西塘以“桥多、弄多、廊棚多”的三大特色而赢得
广大游人们的青睐。
• 据《西塘镇志》记载，来 风桥建于明崇桢十年(公元 1637)，清代两度重修。相 传当初造桥时，适有一鸟飞 来，市人以为祥瑞，遂取名 “送子来凤桥”。1988年 改建为单孔钢筋混凝土拱片 桥。1998年重建，采用古 典园林中“复廊”的形式， 中有隔墙花窗，两边通道。 据称凡新婚情侣过此桥，男 左女右，可卜贵子。又此桥 赤名“滴水晴雨桥”’谐名 “情侣桥”。前者能使人想 起雨天的景象，在此坐憩， 喝上一杯岂不更好? 坡。男 子当然走台阶步步高升，女 子三寸金莲小迈步，持家稳 稳当当，老人们说：“新婚 夫妇走一走，南则送子，北 则来凤”。
街亭古镇地处甘肃省天水 市麦积区东南部，西秦岭 北麓小陇山林区东柯河上 游，占地面积7000多亩， 现有人口约2万多人，属 麦积山风景区街亭景区。 古镇四面环山，形如盆地， 东柯河西北流注入渭水。 海拔高度大约在1300-1800米之间，属北温带气 候，四季分明，日照充足， 雨量适中。粮食生产主要 以小麦、玉米为主，苹果 为当地的支柱产业。
这个叫金鹿听经，听说释迦牟尼讲佛经的时候所有动物都来了， 但最后只有鹿很虔诚的听，经过后面的修炼成仙，所以在每个佛 教的寺庙，都有这个标志
NO.4江苏周庄-中国第一水乡
周庄位于苏州城东南，昆山的西 南处，古称贞丰里。春秋战国时期， 周庄境内为吴王少子摇的封地，称摇 城。北宋元佑元年(1086年)周迪功郎 舍宅200余亩捐于当地全福寺为寺，始 称周庄，元代中期，沈万三利用周庄 镇北白蚬江水运之便，通番贸易，周 庄因此成为其粮食、丝绸、陶瓷、手 工艺品的集散地，遂为江南巨镇。至 清康熙初年正式定名为周庄镇。于 2003年被评为中国历史文化名镇，最 为著名的景点有：沈万三故居、富安 桥、双桥、沈厅、怪楼、周庄八景等。 富安桥是江南仅存的立体形桥楼合壁 建筑；双桥则由两桥相连为一体，造 型独特；沈厅为清式院宅，整体结构 严整，局部风格各异；此外还有澄虚 道观、全福讲寺等宗教场所。周庄有 “中国第一水乡”之美誉。

人教版《美术》九年级上册教材介绍 课件


本册教材共有5个单元，其中第一和第 五单元属于“欣赏·评述”学习领域；第 二、第三单元属于“造型·表现”学习领 域 ；第四单元属于“综合·探索”学习 领域。
本册教材涉及的美术知识有：剪纸艺 术知识；编结艺术知识；扎染与蜡染知
识；彩塑知识；陶艺知识等。
本册教材涉及的美术技能有：第二单 元剪纸技法；平结、双结的编结方法；用 电线、铝线、铁丝等线材造型；扎染或蜡 染制作；彩塑制作；第三单元陶艺制作等; 第四单元古城古镇写生。
本单元分为五课时完成。
本单元教学重点
• 学习制作剪纸、编结、蜡染与 扎染、彩塑等。
本单元教学难点
• 本单元涉及的材料和制作工序与 方法较多，如剪纸涉及纸材；编 结涉及平结、双结的制作方法； 线材造型涉及硬材和软材；彩塑 涉及泥材；蜡染或扎染制作的工 序各不相同等。
第1课 剪纸
教学目的：
本单元分为两课时完成。
本单元教学重点
• 了解、欣赏中国古代绘画、雕塑、 工艺美术、建筑艺术的特征和审美 情趣。
本单元教学难点
• 中国古代美术牵涉到中国古代历 史、传统文化以及传统的审美观 念等问题，因此，在本单元的教 学中，如何引导学生根据所学的 知识和搜集到的资料，与同伴进 行讨论与交流。
1.了解中国剪纸艺术的样式、题 材和表现形式。 2.学习剪纸艺术的基本技法。 3.提高对剪纸艺术的认识。
第2课 编结艺术
教学目的：
1.了解编结艺术的特征与文化内涵。 2.学习平结或双结的制作方法。
第3课 线材造型
教学目的：
1.了解线材造型的特点。 2.学习线材造型的方法。
本单元教学难点
• 如何组织学生进行考察和调查我国 民间美术，以及如何引导学生搜集 有关我国民间美术与民俗文化之间 关系的资料。

人教版 九年级上册美术 第四单元 第1课 古城古镇考察(15张)


西塘美景欣赏
水乡人家，临水而建
环秀桥
狭小幽长的古弄堂
杨柳掩映下的古民居
1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
这座曾被新西兰作家路易艾黎称作中国最美丽的小城 之一的“凤凰古城”建于清康熙时，这颗“湘西明珠”是 名副其实的“小”，小到城内仅有一条像样的东西大街， 可它却是一条绿色长廊。
凤凰古城分为新旧两个城区，老城依山傍水，清浅的 沱江穿城而过，红色砂岩砌成的城墙伫立在岸边，南华山 衬着古老的城楼，城楼还是清朝年间的，锈迹斑斑的铁门， 还看得出当年威武的模样。北城门下宽宽的河面上横着一 条窄窄的木桥，以石为墩，两人对面都要侧身而过，这里 曾是当年出城的唯一通道。
单位，坐落在乌镇市河东侧的观前街17号，四开间两进两
层木结构楼房，坐北朝南，总面积450平方米。故居分东
西两个单元，是茅盾的曾祖父分两次购买。老屋临街靠西
的一间房是茅盾曾读过书的家塾，故居内部的布置简单，
却散发着沈家世代书香特有静雅之气。
茅盾故居据说本不是他的祖居，当年的祖居在乌镇的
乡下。此处房屋是他成名后用稿费自行建造的一个住所，
5．人工智能如果能够突破人类思维的 局限， 就能带 来巨大 的变革 和创新 ，促进 人类社 会跨越 式发展 ，但同 时也会 有失控 的风险 。
6.一 个 不 能 靠 自己 的能力 改变命 运的人 ，是不 幸的， 也是可 怜的， 因为这 些人没 有把命 运掌握 在自己 的手中 ，反而 成为命 运的奴 隶。而 人的一 生中究 竟有多 少个春 秋，有 多少事 是值得 回忆和 纪念的 。生命 就像一 张白纸 ，等待 着我们 去描绘 ，去谱 写。

人教版 九年级上册美术 第四单元 第1课 古城古镇考察

乌镇是江南四大名镇之一，是个具有六千余年悠久历史的古镇， 曾名乌墩和青墩。乌镇是典型的江南水乡古镇，素有“鱼米之乡， 丝绸之府”之称。1991年，乌镇被评为省级历史文化名城，1999 年开始古镇保护和旅游开发工程，乌镇已被评为国家AAAA级景区， 是全国20个黄金周预报景点之一。
西栅
茅盾故居是嘉兴市迄今唯一的中国全国重点文物保护
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚 鼓”等词 语，描 述周总 理和傣 族人民 一起过 泼水节 的情景 ，体会 周总理 和傣族 人民心 连心的 深厚情 意。
5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
通过本课学习让学生对数量词产生兴 趣，培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。
故居包括卧室、书房、餐厅等建筑，其家具与布置仍是先
生当初居住时的样子。
河流纵横，绿波荡漾，晨间，小桥流水，薄雾似纱；傍
晚，夕阳斜照，渔舟扁扁，是典型的江南水乡的写照。望仙 桥始建于宋代，来凤桥、五福桥、卧龙桥等建于明清，已倾 听了千年的流水低吟、桨橹浅唱，阅尽了两岸的屋舍变迁、 旧事新人；依河而建的街衢，临水而筑的民居，尤其是总长 近千米的廊棚，使整个小镇在记中慢慢褪去了色彩，虽有些 泛黄，却逐渐清晰……；狭窄而幽长的石皮弄，陌生而又亲 切，前面走过，后面似乎还传来自己脚步的回声；种福堂、 尊闻堂、 薛宅等皆是明清时代的建筑，古老而又朴素的宅院 分明是西塘人的象征，顺着高深的屋壁望上去，小小的天井 中透过的阳光在缓缓地移动，似流金撒在了斑驳的木墙壁上， 让人慨叹逝者如斯的光阴。
6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。

第1课 古城古镇考察 ppt课件

&演艺产品
大型原生态实景演出——彝乡恋歌（整合彝族歌舞文化，服饰文化，饮食文化和酒文化），通过天天长街宴、夜夜火把节的 方式展示出来。
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彝人古镇\景区业态
食
彝族特色小吃、烧烤街、成都小吃街、茶吧、酒吧街
住
高档别墅、客栈、酒店、多层住宅、城市住宅
行
电瓶车、小火车、游船
游
彝人部落、桃花溪、毕摩文化广场、德江城门楼、清明河、梅葛广场、望江楼
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15
彝人古镇\景区简介
彝人古镇，是集彝族文化、建筑文化、旅游文化为一体的大型文化旅游地产项目。占地3161亩，建筑面积150万平方米， 总投资32亿元。集商业、居住和文化旅游为一体的文化旅游地产项目。彝人古镇是以仿古建筑为平台、彝文化为“灵魂” 的大型文化旅游地产项目。彝人古镇于2005年4月18日动工， 2006年火把节正式接待游客，景区游客接待量逐年递增。 2007年130万人次，2008年350万人次、2009年570万人次、2010年达到630万人次，2011年突破670万人次。
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9
双廊\休闲设施
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10
双廊\特色建筑
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11
双廊\特色建筑
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12
双廊\特色节庆
&耍海会
节日概况：每年农历六月二十四日都要举办一次传统的耍海盛会，相传祝愿风调雨顺，五谷丰登。 活动内容：吹唢呐，唱《大本曲》，舞霸王鞭，跳仙鹤舞；举行“赛龙舟”活动
&开海节
节日介绍：请本地法师把洱海劈成两半，中间留出8米宽大道，供人穿行、捡鱼，所以叫开海节。 活动内容：开海祭祀活动、渔猎方式展示、食鱼文化体验、摄影活动等。
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乡下。此处房屋是他成名后用稿费自行建造的一个住所，
故居包括卧室、书房、餐厅等建筑，其家具与布置仍是先
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沱江跳岩
位于凤凰古城北门外沱江河道中，始建于清代康熙四 十三年(1704年)，旧时为东北向进入凤凰古城的主要通道 之一。跳岩全长100米，15个岩墩依次横列在沱江河床上 ，墩与墩之间相距5米，上面用木板搭铺，木板再用铁链 捆牢，固定在河两边的铁桩上，以防被洪水冲走。
乌镇地处浙江省桐乡市北端，西临湖州市南浔区，北界江苏苏 州吴江市，为二省三市交界之处。乌镇原以市河（车溪）为界，分 为乌青二镇，河西为乌镇，属湖州府乌程县；河东为青镇，属嘉兴 府桐乡县。解放后，市河以西的乌镇划归桐乡县，才统称乌镇。陆 上交通有县级公路姚震线贯穿镇区，经姚震公路可与省道盐湖公路、 国道320公路、318公路、沪杭高速公路相衔接。乌镇距桐乡市区 13公里，距周围嘉兴、湖州、吴江三市分别为27公里、45公里和 60公里，距杭州、苏州均为80公里，距上海140公里。从杭州出发 走高速公路一个多小时的车程。一条流水贯穿全镇，它以水为街， 以岸为市，两岸房屋建筑全面向河水，形成了水乡迷人的风光。水 中不时有乌篷船依呀往返；岸边店铺林立叫卖声不绝于耳。
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这座曾被新西兰作家路易艾黎称作中国最美丽的小城 之一的“凤凰古城”建于清康熙时，这颗“湘西明珠”是 名副其实的“小”，小到城内仅有一条像样的东西大街， 可它却是一条绿色长廊。
凤凰古城分为新旧两个城区，老城依山傍水，清浅的 沱江穿城而过，红色砂岩砌成的城墙伫立在岸边，南华山 衬着古老的城楼，城楼还是清朝年间的，锈迹斑斑的铁门， 还看得出当年威武的模样。北城门下宽宽的河面上横着一 条窄窄的木桥，以石为墩，两人对面都要侧身而过，这里 曾是当年出城的唯一通道。
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景T(15张)优质课件
河流纵横，绿波荡漾，晨间，小桥流水，薄雾似纱；傍 晚，夕阳斜照，渔舟扁扁，是典型的江南水乡的写照。望仙 桥始建于宋代，来凤桥、五福桥、卧龙桥等建于明清，已倾 听了千年的流水低吟、桨橹浅唱，阅尽了两岸的屋舍变迁、 旧事新人；依河而建的街衢，临水而筑的民居，尤其是总长 近千米的廊棚，使整个小镇在记中慢慢褪去了色彩，虽有些 泛黄，却逐渐清晰……；狭窄而幽长的石皮弄，陌生而又亲 切，前面走过，后面似乎还传来自己脚步的回声；种福堂、 尊闻堂、 薛宅等皆是明清时代的建筑，古老而又朴素的宅院 分明是西塘人的象征，顺着高深的屋壁望上去，小小的天井 中透过的阳光在缓缓地移动，似流金撒在了斑驳的木墙壁上， 让人慨叹逝者如斯的光阴。
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西塘美景欣赏
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水乡人家，临水而建
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
茅盾故居是嘉兴市迄今唯一的中国全国重点文物保护
单位，坐落在乌镇市河东侧的观前街17号，四开间两进两
层木结构楼房，坐北朝南，总面积450平方米。故居分东
西两个单元，是茅盾的曾祖父分两次购买。老屋临街靠西
的一间房是茅盾曾读过书的家塾，故居内部的布置简单，
却散发着沈家世代书香特有静雅之气。
茅盾故居据说本不是他的祖居，当年的祖居在乌镇的
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环秀桥 人教版 九年级上册美术 第1课 古城古镇考察PPT(15张)优质课件
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狭小幽长的古弄堂 人教版 九年级上册美术 第1课 古城古镇考察PPT(15张)优质课件
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杨柳掩映下的古民居 人教版 九年级上册美术 第1课 古城古镇考察PPT(15张)优质课件
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
乌镇是江南四大名镇之一，是个具有六千余年悠久历史的古镇， 曾名乌墩和青墩。乌镇是典型的江南水乡古镇，素有“鱼米之乡， 丝绸之府”之称。1991年，乌镇被评为省级历史文化名城，1999 年开始古镇保护和旅游开发工程，乌镇已被评为国家AAAA级景区， 是全国20个黄金周预报景点之一。
西栅
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6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。