职业中等专业学校

中等职业学校专业设置专业名称 主要课程培养目标 会计电算化 语文、数学、英语、政治、基础会计、财务会计、统计原理、财政与税收、审计学、计算机财会应用等 培养掌握会计基本理论和操作技能，且具有熟练运用计算机从事会计核算和财务管理工作能力的应用型人才。

可参加“职对口”升学考试，也可由学校推荐就业。

建筑工程技术 语文、数学、英语、物理、建筑识图与构造、建筑力学、建筑工程测量、建筑施工工艺、建筑装饰施工技术、建筑企业管理等 培养掌握建筑工程专业基本理论、基本知识和基本技能，具有组织建筑工程施工及管理能力，适应建筑工程行业第一线需要的中级技术工程类人才。

可参加“职对口”升学考试，也可由学校推荐就业。

计算机应用 语文、数学、英语、政治、物理、计算机应用基础、计算机原理、数据库应用-VisualFoxpro 、操作系统、多媒体技术与应用、计算机维护等 培养掌握计算机系统基础知识和基本技能，熟悉计算机系统常用工具，具有软硬件操作和维护能力，并能快速跟踪计算机新技术的应用型技术人才。

可参加“职对口”升学考试，也可由学校推荐就业。

计算机与文秘管理 语文、数学、英语、政治、计算机应用基础、秘书基础、文书与档案管理、经济管理、行政管理、速记、公共关系等 培养具有较强的应用写作、公共协调和辅助管理能力，拥有熟练的办公自动化技能，通晓现代商务知识的复合型人才。

可参加“职对口”升学考试，也可由学校推荐就业。

计算机美术设计 语文、数学、英语、政治、素描、平面构成、色彩构成、计算机设计基础、CorelDRAW10.0和Photoshop 应用、图形创意、摄影基础、数码设计等 培养具有创新思路和现代设计理念，熟悉平面设计、多媒体设计、网页设计等相关业务知识，能熟练运用电脑进行美术设计创作，从事相关领域设计的复合型艺术设计专业人才。

可参加“职对口”升学考试，也可由学校推荐就业。

应用电子技术 语文、数学、英语、物理、电工基础、电子线路、电子组装工艺及设备实训、自动测试与检测技术等 培养掌握电子仪器测量技术、电子组装技术，具备有电子产品生产过程管理、质量检测及设备维护能力的中级技术应用型人才。

很多同学都不太了解中职学校的相关信息，中职学校毕业后算是什么学历呢？大家一
起来看看吧。

中等职业技术学校学历
中等职业学校是实施中等职业教育的学校（职业高中/中专/技校），学生毕业
属中专学历。

招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年。

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。

其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。

中等职业学校分类
（1）中等职业技术学校，简称中职：一般招收初中毕业生，学制一般为三年。

（2）技工学校：一般招收初中毕业生，学制一般为2到3年。

（3）职业中学（职业高中），简称职中（职高）：一般招收初中毕业生，学
制一般为3年。

如何选择职业学校
校园文化底蕴
正规学校建校历史悠久，文化底蕴浓厚，学生能够受到多方面的熏陶教育。

而
有一些学校只重视短期经济利益，忽视学生各方面的教育，不利于学生的综合素质培养。

就业情况
有的学校会定期进行实训或者到企业进行假期实习，有的学校毕业会举办大型
校园招聘会，有的学校对相关专业进行就业推荐，而有的学校就是单纯的毕业就等于失业，这类信息可以去非学校官方的贴吧等媒体查看。

以上就是一些中等职业技术学校的相关信息，供大家参考。

中等职业学校专业教学标准教育类1. 简介中等职业学校教育作为培养技术技能和职业素养的教育阶段，对于学生的专业教学标准具有至关重要的作用。

本文将探讨中等职业学校教育类专业教学标准的要求和指导，以确保其质量和有效性。

2. 教学目标中等职业学校教育类专业教学标准旨在培养学生的综合应用能力和职业素养，具体包括以下目标：•培养学生的基本科学素养和教育基础，使其具备扎实的学科知识和创新思维能力。

•培养学生的实际操作能力，使其具备独立完成专业任务的能力。

•培养学生的职业道德和职业素质，使其具备良好的职业操守和团队合作精神。

3. 教学内容中等职业学校教育类专业教学标准应包含以下教学内容：3.1. 教育基础•语文：培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，以满足专业学习和职业发展的需要。

•数学：培养学生的运算能力、数据分析能力和逻辑思维能力，以支持专业技能的应用。

•外语：培养学生的综合语言能力，为其未来的国际交流和跨国合作打下基础。

3.2. 专业知识与技能•专业知识：传授与教育类专业相关的理论知识，使学生掌握专业基本概念、原理和理论框架。

•专业技能：训练学生的实际操作能力，使其能够熟练运用教育类专业工具和设备，完成教学任务。

3.3. 职业素养与职业道德•职业素养：培养学生的自我意识，提升其职业素质和沟通能力，使其具备从业者必备的职业态度和职业技巧。

•职业道德：教育学生遵守职业道德准则，培养学生的道德观念和职业操守，使其成为遵法守纪的从业者。

4. 教学方法与评估方式中等职业学校教育类专业教学标准应体现合理的教学方法和评估方式，以确保教学过程的有效性和学生的综合评价。

4.1. 教学方法•授课与讲解：通过教师的讲解与示范，将专业知识和技能传授给学生。

•实践操作：通过实际操作和实验演示，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

•项目实践：通过项目实践和实际案例分析，培养学生的创新思维和团队合作能力。

4.2. 评估方式•考试评估：通过期中考试和期末考试，对学生的专业知识和基本能力进行评估。

中等职业学校专业建设方案XXX专业建设实施方案专业建设是高校教学的基本建设，为了加快专业建设步伐，推进我校专业教学改革与教学建设，全面提高我校教育质量和学术水平，形成办学特色与办学优势，以适应国家经济建设和社会发展对人才需求结构的变化，不断提高人才培养质量，特制定本方案。

一、指导思想(一)全面贯彻落实党和国家的教育方针，遵循教育规律，适应国家经济建设和社会发展的需要。

(二)要结合我校的实际情况，始终把提高人才培养质量作为建设的核心，以培养出能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的技能型人才。

(三)专业建设要全面促进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学管理、教学方法和手段的整体改革。

(四)专业建设采取整体规划与分步实施相结合；专业建设与高职特色相结合；专业建设与学校教学改革相结合；教学与科研相结合；学校重点支持与普遍加大投入相结合。

通过重点建设，- 11 -切实突出优势和特色专业。

对个别专业重新进行调整，使其与学校的总体发展和布局相适应。

(五)强化各系部在专业扶植中的主体作用。

二、组织机构(一)专业建设是一项探索性系统工程，涉及到学校工作的各个方面，为加强领导，有效协调，学校成立专业建设领导小组，负责领导和统筹该项工作，各系部设立专业建设领导小组实施。

(二)专业扶植领导小组人员组成：学校专业扶植领导小组由分管教学副校长、教务处长和有关专家组成；系部专业扶植领导小组由系部主任任组长，主管教学副主任任副组长，其成员由教研室主任、专业骨干教师4～6人组成。

(三)学校专业扶植领导小组职责：1.对学校重点专业建设进行总体规划，明确专业建设目标和专业建设近、中、远期目标规划，并分解为课程教学改革的具体目标。

制定或调整专业培养目标和人才培养规格，根据社会需求进行专业建设调整，根据培养目标设置调整专业课程体系。

2.努力创造条件，渐渐抓落实，不断探索科学的、具有高职特色的教学模式。

3.对专业建设文件（档案）材料进行建档管理。

职业中等专业学校办学特色XX学校是一所以“特色办学、内涵发展”为核心思路的学校。

作为国家中等职业教育改革发展示范学校，学校致力于提高管理水平和教育教学质量，以创新发展的方式，走出了一条独特的办学之路。

现在，学校管理科学规范，教育教学质量过硬领先，毕业生就业安置优质精品，后勤服务周到精细。

一、教学管理科学规范。

首先，学校夯实过程管理，将目标管理和过程管理有机结合起来。

通过全程监控教师备课、上课、辅导、作业批改等环节，学校确保教学常规管理的落实。

其次，学校大胆尝试专业分部办学的管理模式，根据学生实际和用人需求，修订各专业教学计划，培养学生吃苦、创新精神，提高其综合素质和适应能力。

其次，学校组织教师根据各专业特点和学生实际编写学科实施性教学计划，量体裁衣确定教学内容。

通过评价教师的教学效果，学校持续提高教学质量。

最后，学校强化技能训练，建立建全实训教学管理制度，规范实训教学，促使学生炼就技能。

学校每学期都会给学生确定2至3项必须过关的专业技能，让学生人人过关。

二、学校高度重视国、省、市技能大赛。

学校将备战工作纳入日常教学管理中，组织学生扎实开展专业技能比武活动，为学生提供更多的实践机会。

同时，学校广泛开展学科竞赛活动，组建各类兴趣小组和学生社团，让学生XXX有重点、人人有事干。

以上是XX学校办学特色简述。

学校将继续秉承“特色办学、内涵发展”思路，不断提高管理水平和教育教学质量，为学生的发展提供更多的机会和支持。

在实训教学中，我们针对性地强化部分项目的技能训练，以便更好地落实到日常实训之中。

近三年来，有106名学生参加了陕西省职业院校技能大赛，共有79人获奖，其中一等奖10人、二等奖34人、三等奖35人。

汽车二级维护和建筑CAD两个项目先后共有16名学生代表陕西省参加全国职业院校技能大赛。

教研工作也是我们非常重视的一项工作。

我们紧紧围绕国家示范校建设工作开展校本研修，组织专业课教师广泛开展市场调研论证，调整学校专业设置。

徐州汇川中等专业职业学校宣传
1.徐州汇川中专是经徐州市教育局批准，省教育厅和教育部注册的全日制普通中专。

学校位于泉山区张小楼工业广场，占地200多亩。

目前有专职和兼职教职工71人。

学校将围绕淮海经济区中心城市建设，围绕四大战略性新兴主导产业，加快培养本地区技能型人才，服务本地区地方经济发展。

学校的专业设置坚持以科学发展观为指导，以教育为导向，以服务为导向，以就业为导向。

选择光伏、新能源汽车等就业前景好，符合经济社会发展和科技进步对生产和服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的客观需求，促进专业设置与产业结构相符合的新兴产业。

根据徐州市新能源产业的发展，遵循“德育为先、知识为本、能力为本、全面发展”的教育理念，立足徐州，培养学生适应国家、地方、行业的社会经济发展，培养学生系统掌握光伏新能源、新能源汽车等专业理论和专业技能，具备从事项目开发、设计、运营、维护、管理等工作的能力。

在新能源相关领域和移动互联网，变得德、智、体、美俱全。

中等专业学校简称中专，其招生列入国家统招计划，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证（以前称派遣证），有整套人事干部档案手续。

下面是小编整理的湖南省职业中专学校排名，让我们一起去了解一下吧！湖南省职业中专学校排名湖南省有下列中专院校（排名不分先后）：1、株洲铁路电机学校2、株洲铁路机械学校3、衡阳铁路工程学校4、湖南省机电学校5、湖南省化学工业学校6、湖南省机电工程学校7、湖南省交通学校8、湖南省轻工业学校9、湖南省建筑学校10、零陵农业学校11、湖南林业学校12、长沙农业学校13、安江农业学校14、长沙市商业学校15、湖南省财会学校16、湖南省经济贸易学校17、常德农业学校18、湖南省商务学校19、益阳农业学校20、郴州商业学校21、湖南工业学校22、长沙环境保护学校23、湖南省望城县成人中等专业学校24、湖南省临湘市成人中等专业学校25、湖南省南县成人中等专业学校26、湖南省祁阳县示范成人中等专业学校27、湖南省艺术学校28、湖南省工艺美术设计学校29、道县职业中专学校30、祁阳县职业中等专业学校31、祁东县职业中等专业学校32、临湘市职业中等专业学校33、华容县职业中等专业学校34、衡阳市职业中等专业学校35、冷水江工业中等专业学校36、浏阳市职业中等专业学校37、株洲市第三职业中等专业学校38、湘潭县第二职业中等专业学校39、衡阳县职业中等专业学校40、湖南省江南工业学校41、桃源县职业中等专业学校42、常德信息科技学校43、望城县职业中等专业学校44、湘西民族财会学校45、平江县职业技术学校46、岳阳市财经中等专业学校47、湘潭生物科技学校48、中国烟草总公司湘潭中等专业学校49、湘潭市工业贸易中等专业学校50、娄底市工贸职业中专学校51、安乡县职业中专学校52、桃江县职业中专学校53、洞口县职业中专学校54、新邵县工业职业中等专业学校55、临澧县职业中专学校56、长沙环球职业中专学校湖南省部分职业中专学校简介株洲铁路机械学校：位于江南铁路枢纽、新兴工业城市──株洲市中心，依神农公园，偎湘江河畔，是湖南有名的“园林式单位”和“文明卫生单位”。

中等职业学校专业目录中等职业学校是指以培养应用型、技术型人才为目标，实施中等职业教育的学校。

其专业目录涵盖了广泛的技术领域，为学生提供多样性的选择，促进他们在职业和人生规划中做出正确的决策。

本文将介绍中等职业学校专业目录，包括十大类以及具体专业介绍。

一、机械类专业机械类专业主要涵盖机械制造、加工、装配和维护等方面的知识和技能。

这些专业培养学生成为高素质的机械技术人才，具备设计、制造、加工和维护机械设备的能力。

1. 机械制造与自动化机械制造与自动化专业是一门工科技术学科，主要培养学生成为具有机械设计、机械制造、自动控制、计算机应用等方面理论和技能的高级技术人才。

2. 数控技术数控技术是一门集机械、电子、计算机等学科于一体的新兴技术，主要培养学生掌握数控加工技术及数控系统操作与维护技能，是机械类专业中的热门专业。

二、电子信息类专业电子信息类专业主要涵盖电子技术及应用、信息处理、计算机网络及通信等方面的知识和技能，是目前最具前景的专业之一。

1. 电子技术应用电子技术应用专业是电子类专业中的代表性专业，培养具备电子技术应用及其它相关方面的知识，能从事电子工程设计、生产、维护及应用的高级技术人才。

2. 计算机网络技术计算机网络技术是计算机科学与技术、电子信息工程、通信技术等学科的交叉领域，主要培养学生掌握计算机网络技术及其应用，为网络系统的设计、建设、运维提供专业技术支持。

三、建筑类专业建筑类专业主要涵盖建筑工程技术、建筑设计、城市规划等方面的知识和技能，是满足国民经济和社会发展需要的重要专业。

1. 建筑工程技术建筑工程技术是应用型的工科技术学科，主要培养学生成为具有土木工程、建筑设计、施工组织、工程成本管理等方面的理论和实践能力的高级技术人才。

2. 室内设计室内设计专业是涵盖建筑学、美术、设计等方面知识的综合型专业，培养学生成为掌握室内设计的基本理论、技能和操作能力的高水平室内设计人才。

四、财经类专业财经类专业主要涵盖商品经营、金融、保险、会计等方面的知识和技能，是适应现代市场经济需要的重要专业之一。

中等职业学校专业目录1. 介绍中等职业学校是为了满足经济社会发展和劳动者职业技能需求而设立的一种职业教育机构。

中等职业学校专业的设置直接关系到学校的办学质量以及毕业生的就业情况。

本文将介绍中等职业学校的专业目录，旨在为学生和教育机构提供参考。

2. 专业分类中等职业学校的专业目录可以根据不同的标准进行分类。

下面将介绍几种常见的分类方式：2.1 按行业分类中等职业学校的专业可以按照所属行业进行分类。

例如：•机械类专业•电子信息类专业•医药卫生类专业•建筑类专业•商贸类专业2.2 按技术特点分类中等职业学校的专业也可以按照技术特点进行分类。

例如：•工程技术类专业•艺术设计类专业•交通运输类专业•旅游服务类专业•烹饪服务类专业2.3 按学科分类中等职业学校的专业也可以按照学科分类。

例如：•机械工程技术类专业•电子信息工程技术类专业•医学类专业•建筑工程技术类专业•商务类专业在实际中，中等职业学校的专业分类方式可能会结合多种标准来进行。

3. 专业目录示例下面是一个中等职业学校的专业目录示例：3.1 机械类专业•数控技术•机械制造与自动化•汽车维修与检测技术•模具设计与制造技术3.2 电子信息类专业•电子信息工程技术•通信技术•计算机应用技术3.3 医药卫生类专业•医学影像技术•护理学•中医学•药学3.4 建筑类专业•建筑工程技术•室内设计与装潢技术3.5 商贸类专业•国际贸易实务•会计与审计•酒店管理4. 结语上述的专业目录示例仅为参考，实际中的中等职业学校的专业目录可能会根据学校的特点和地区的经济需求进行调整。

中等职业学校的专业目录的设置应符合社会发展需求，同时也要满足学生的兴趣和发展需求。

希望本文对中等职业学校的专业目录有所启发。

浅谈中等职业学校的专业建设职业学校教育是一种职业定向教育，其专业设置是服务地方经济和社会发展的切入点。

学校教育教学水平的高低，主要通过专业水平来评价；从这种意义上讲，专业水平势必成为衡量职业学校教育质量的根本量度。

故加强学校的专业建设，是提高教育教学质量，增强学校生机和活力的根本性措施。

结合我校实际，谈几点看法：一、专业建设要面向市场。

专业职业学校的生命力在于专业建设，而专业的生命力在于它的针对性、实用性。

我校坚持“以市场为导向，以职业岗位群为依据，以技术含量为参数”的专业建设思想，适时地对原有专业进行嫁接改造或创办新专业。

为了服务当地经济建设，为县域新建企业提供强有力的人才支撑，建校之初我校相继创办了“铸造”、“车工”、“钳工”、“电工”、“财会”等专业。

之后，为了适应第三产业的发展需求，进一步拓宽专业面，创办了“旅游服务与管理”、“计算机应用”、“汽车修理与维护”等专业。

为应对会计制度改革，对“财会”专业的课程体系作了较大调整，进而将此专业改为“电算化会计”专业。

2000年根据计算机行业发展状况，将“计算机应用”专业细化为“计算机录入与排版”、“计算机平面广告设计”、“计算机外设及维修”、等多个专业，增强了专业性及实际应用性。

为了提高办学层次，培养高素质人才，分别同北方学院和承德旅游学院联合开办了“商务英语”、“音乐美术”、“计算机网络技术”、“导游”、“旅游设计与开发”、“旅游外语”等专业。

现学校开设数控技术与应用、电子与信息技术、现代汽车与检测维修、电脑美术与广告设计等十六个专业，满足了当地社会经济发展对技术人才的需求。

二、建设一支高素质的专业教师队伍，适应专业建设需要。

改革开放以来，我国职业学校教师队伍从无到有，取得了历史性的成就，初步形成了一支专职兼职结合，相对稳定的职教师资队伍。

但师资队伍状况还远不能适应专业建设的客观要求。

这种不适应主要表现为其整体素质较低，加强职业学校的骨干专业建设，必须建立一支高素质的教师队伍，尤其是数量充足、结构合理和素质优良的专业教师队伍。