职业中专对口升学复习语文基础知识 5 辨析并修改病句36张讲解.
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职业中专对口升学复习语文基础知识 辨析并修改病句张讲解
宾语残缺
成
分
谓语残缺
残
定语残缺
缺
介词残缺
……
成分残缺
【经典考题】
例1、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展
多媒体教学工作提供了良好的条件。（06江西卷A）主语残缺
例2：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生
活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（06安徽
卷D）
“的精神”（缺介词宾语）
D项并列不当，“道路”与“交通”内容有 交叉。
【考题诊断】 【考题启示】
关联词语易错乱，牢记同后不同前
搭配不当
【经典考题】
例1、一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢 钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。
主谓搭配不当
例2、地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞
康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重
伤。（2006江苏卷第4题D项）
没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子 可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
两面词语要当心，
特殊现象牢记心。
成分残缺或赘余
按现代汉语的结构规律，凡是应该有的 成分而没有，就是句子的成分残缺。句 子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚 至不可理解。相反，因滥用词语而造成 重复的，就是成分赘余。
主语残缺
语序不当
1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
正确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋地点词＋情态 动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首 歌。
【考题诊断】 2.多项状语语序不当
【小提示】
状语不排队，肯定是不对． 时地+情动，对象置前中。
中专技校职高单招对口升学语文总复习第一章语文基础知识精选全文完整版
（2）语体色彩（口语、书面语、文学用语、公文用语、科技用语等）。
3.辨析用法
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。再如“交换”和“交流”，前者可与“资料”“意见”“位置”等具体事物搭配，后者可与“文化”“思想”“人才”“物资”等抽象事物或比较概括的事物相搭配。又如“发扬”一般与“作风”“传统”等搭配，而“发挥”一般与“作用”“功能”等搭配；“改进”一般与“工作”“方法”“技术”等搭配，而“改善”一般与“关系”“条件”“生活”等搭配。例如“发扬”多与“传统”“精神”“风格”“作风”等词语搭配，“发挥”多与“作用”“特长”“优势”等词语搭配。
1.常见考点
①多义多音字
词义不同，读音也不同。例如，“与会”的“与”，指参加、加入，读作yù；“赠与”的“与”，指给，读作yǔ。对于这类字，应当多推敲词义，在理解的基础上记忆。词性不同，读音也不同。“相”做名词时读作xiànɡ，如“相貌”；做动词时一般读作xiānɡ，如“相亲”；做副词时也读作xiānɡ，如“互相”。要掌握好这类字的读音，须具备一定的词性知识，并且注意推敲该词的词性，结合词义记忆。
（3）从词义范围的大小辨析。
2.辨析色彩
感情色彩分为褒义、贬义和中性三种。例如“爱护—保护—庇护”（褒—中—贬），“团结—结合—勾结”（褒—中—贬），“沟通—勾通”（褒—贬）。例如“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面；“庇护”是贬义词，要用在否定批判的方面；“保护”是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。
（4）同音字
一般地说，同音字可分为两类。一类是音同形异字，汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如，同是“shì”音，却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬” “谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字，与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉，兹不举例。
3.辨析用法
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。再如“交换”和“交流”，前者可与“资料”“意见”“位置”等具体事物搭配，后者可与“文化”“思想”“人才”“物资”等抽象事物或比较概括的事物相搭配。又如“发扬”一般与“作风”“传统”等搭配，而“发挥”一般与“作用”“功能”等搭配；“改进”一般与“工作”“方法”“技术”等搭配，而“改善”一般与“关系”“条件”“生活”等搭配。例如“发扬”多与“传统”“精神”“风格”“作风”等词语搭配，“发挥”多与“作用”“特长”“优势”等词语搭配。
1.常见考点
①多义多音字
词义不同，读音也不同。例如，“与会”的“与”，指参加、加入，读作yù；“赠与”的“与”，指给，读作yǔ。对于这类字，应当多推敲词义，在理解的基础上记忆。词性不同，读音也不同。“相”做名词时读作xiànɡ，如“相貌”；做动词时一般读作xiānɡ，如“相亲”；做副词时也读作xiānɡ，如“互相”。要掌握好这类字的读音，须具备一定的词性知识，并且注意推敲该词的词性，结合词义记忆。
（3）从词义范围的大小辨析。
2.辨析色彩
感情色彩分为褒义、贬义和中性三种。例如“爱护—保护—庇护”（褒—中—贬），“团结—结合—勾结”（褒—中—贬），“沟通—勾通”（褒—贬）。例如“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面；“庇护”是贬义词，要用在否定批判的方面；“保护”是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。
（4）同音字
一般地说，同音字可分为两类。一类是音同形异字，汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如，同是“shì”音，却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬” “谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字，与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉，兹不举例。
2023届职业学校对口升学语文总复习《字音》课件-
本章是每年对口高职分类考试的必考内容，也是比较容易拿分的知识点， 试题分值大，难度小。考查的内容基本都是考生在学习过程中的知识积累， 只要考生认真复习，基本都能予以掌握，拿到高分。
第一节
字音
考情观察室
真题回放站
【专家详解】B项中“夜幕”的“幕”读mù；C项中“憎恶”的“憎”读zēng；D项中“投奔”的 “奔”读bèn。故选A。
一、常见考点
正确区分多音字应从以下几个方面着手：
·多音字要据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境 中的意义去判定它的读音，将音义结合起来进行记忆。如“泊”表示“停船靠岸 ”“安静” 义，读音为bó，如停泊、淡泊；表示“湖”义，读音为pō，如湖泊。 ·注意区分一般词语与专用词语。如“巷”表示“与采矿业有关挖的巷道”读“hàng”， 而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”；又如“单”，表姓氏、地名时读“shàn”，表 匈奴君主时读chán，其他时候读dān，如单位、单纯。 ·书面语和口语读音不同。如“嚼”，表口语时读“jiáo”，有“嚼舌”，表书面语是读 “jué”，有“咀嚼”；又如“给”，表口语时读“gěi”，有“给力”，表书面语时读 “jǐ”，有“补给”“配给”。 ·依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，表 动词时读“chǔ”，有“处理”“处世”“处变不惊”等， 表名词读“chù”时，有“处 所”；又如“把”，表名词时读“bà”，有“刀把”“印把”“话把儿”。 ·运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范 围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。 如“佣”，除“佣金”读“yòng”外，其余读“yōng”，有“雇佣”“女佣”。
第一节
字音
考情观察室
真题回放站
【专家详解】B项中“夜幕”的“幕”读mù；C项中“憎恶”的“憎”读zēng；D项中“投奔”的 “奔”读bèn。故选A。
一、常见考点
正确区分多音字应从以下几个方面着手：
·多音字要据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境 中的意义去判定它的读音，将音义结合起来进行记忆。如“泊”表示“停船靠岸 ”“安静” 义，读音为bó，如停泊、淡泊；表示“湖”义，读音为pō，如湖泊。 ·注意区分一般词语与专用词语。如“巷”表示“与采矿业有关挖的巷道”读“hàng”， 而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”；又如“单”，表姓氏、地名时读“shàn”，表 匈奴君主时读chán，其他时候读dān，如单位、单纯。 ·书面语和口语读音不同。如“嚼”，表口语时读“jiáo”，有“嚼舌”，表书面语是读 “jué”，有“咀嚼”；又如“给”，表口语时读“gěi”，有“给力”，表书面语时读 “jǐ”，有“补给”“配给”。 ·依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，表 动词时读“chǔ”，有“处理”“处世”“处变不惊”等， 表名词读“chù”时，有“处 所”；又如“把”，表名词时读“bà”，有“刀把”“印把”“话把儿”。 ·运用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范 围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。 如“佣”，除“佣金”读“yòng”外，其余读“yōng”，有“雇佣”“女佣”。
职业中专对口升学复习语文基础知识 5 辨析并修改病句36张讲解
范围不清
不 合
肯否不当
逻
自相矛盾
辑
主客倒置
例1、主要的日用工业品如棉花、呢绒、服
装、自行车、收音机、书籍杂志等的供应量，
不
也比去年同期增加很多。
“棉花、书籍杂志”不是日用品，应删去。
合
——分类列举，标准统一
逻 辑
例2、在恢复与建设上，缺乏各学科专家与 各项人才。“各学科的专家与其他人才”
——部分与全体，不能并列
我要显身手
２.下列各句中，没有语病的一句是 （ B ）
Ａ. 爱滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径， 我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行 动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。（06湖北)
B. 节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我 们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。（06全国2）
(05 全国卷3）
3、某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在 考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。（06北京）
【小提示】 “并列短语”一出现，
病句与之常相伴。
【趁热打铁】
例4、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位（全国卷ⅢB）
把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。 或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带 的部队” 例5、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门 推广乒乓球运动的团体。（高考江西卷）
【考题诊断】 【考题启示】
关联词语易错乱，牢记同后不同前
搭配不当
【经典考题】
例1、一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢 钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。
中职对口升学考试-辨析病句专题练习及答案(4页)
辨析病句（每小题2分，共15小题，满分30分）1.下列句子中，没有语病的一项是（）。
A. 肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的作品不但使整个欧洲文化放出异彩，而且为欧洲的音乐增辉。
B. 中国制造未来将走向何方？人工智能成为大家谈论热议的话题。
C. 言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。
D. 在港珠澳大桥建成后，将成为全球最长的跨海大桥。
2.下列句子中，没有语病的一项是（）。
A. 作为古希腊哲学家，他的有关本体论问题的论述充满了辩证色彩，因此他被誉为“古代世界的黑格尔”。
B. 由此可见，当时的设计者们希望不仅该过程中艺术活动是富有创造性的，技术活动也是富有创造性的。
C. 在我校建校60周年庆祝大会上，几个学校的领导纷纷挥毫题词表示祝贺。
D. 洋槐的夏日，巍巍然郁郁葱葱，一派生机勃发。
3.下列句子中，没有语病的一项是（）。
A. 工商、公安等部门将分品种、分阶段对药品、保健食品、美容服务等重点商品广告进行专项整治，以确保该项工作取得实效。
B. 因公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。
C. 整首诗不作任何描写叙述，但一个青年女子活泼、爽朗而又令人亲近跃然眼前。
D.《红海行动》是一部反映人民海军坚持我军宗旨、彰显大国担当的海军题材作品，是近年来主旋律商业电影中口碑和票房俱佳的影片。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）。
A.慢慢我了解到，小红套原来是老人对买他奖券的人的一种感激。
B.这种车，巴黎只有夜间才看得见。
白天，它们好像自己也自惭形秽，不出来。
C.那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就是猎人的天堂。
D.通过学习《科学是美丽的》这篇文章，谁能否认科学不是美丽的呢？A. 教育培训机构往往以高强度培训、大量做题、提前教育、全民奥数等模式，培训学生.的应试能力和考试技巧，从而提高学生考试成绩，以此获得家长的认可。
B. 雄安新区三县重拳出击，严厉打击环境违法行为，一批违法企业负责人受到查封整顿、行政拘留、刑事拘留等惩罚。
中职单考单招语文一轮复习病句专题(部分附思维导图)
例句1: 在校期间被评为“三好学生”、“优秀干部”等 荣誉称号”
例句2: 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活 动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各 国人民的高度关注。
1.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从 小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小 屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
词）
（表领属）（表数量） （动词短语定）语有队（形形容, 属词短语）（名
数动形名。
里面陈列着列宁过去所使用的 许多东西。
• 我是（
）女生。
•
1.能歌善舞的
•
2.虹职
•
3.高二（1）班的
•
4.一个
•
5.可爱
• 我是虹职高二（1）班的一个能歌善舞的可爱女生.
定语和中心语的位置颠倒
例1 他突然想到阁楼上有条模型船, 便 根据描绘中的影片, 亲手把它装饰成“泰 坦尼克”号。
• 定状位次不当
• 1、这个问题在群众中广泛引起了议论。
• 2.2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关心的 问题给出慎重的答案。
知识清单
3.虚词位置安排不当 （1）副词的位置不当 例如: 我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。 （“不”移到“把”字前） 注意: 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
2、下列句子没有语病的一句是（ ） A、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体 形象，而且体现了公民的基本道德素质。 B、虽然我们对现在所学的一些专业课，很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在 老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 C、植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因 此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。 D.王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人 对宝玉都弥足珍贵。
职高对口语文高考之病句分析
专题六病句一、考纲解读所谓病句，是指在语法、逻辑、修辞等方面使用不当造成表意不清的语句。
考试大纲中要求考生能够辨析并修改六种类型的病句，如下图所示：1.语序不当：状语位置不当、定语位置不当、虚词位置不当2.搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当3.成分残缺或赘余：成分残缺、成分赘余4.结构混乱：句式杂糅、层次混乱5.表意不明：指代不明、存在歧义6.不合逻辑：自相矛盾、范围不清、强加因果、主客颠倒、否定失当、不合事理最近几年，湖南省的对口高考在基础知识考查上发生了变化，不再是以前一个个单一的选择题，而是全部从一个语段中出题，也还没有出现专门辨析句子语病的试题。
但我们必须认识到，暂时不考不代表以后不考，比如有可能要求你从语段中发现一个病句甚至进行修改。
另外，大家对六种常见病句类型了然于胸，并熟练掌握修改方法，对平常快速、准确、流畅、清晰地遣词造句方面有极大的促进作用，千万不可掉以轻心，需要认真加强这方面训练。
二、真题回放例题1.（2012年湖南对口升学)下列各句中，有语病的一项是：（）A.在不同的发展阶段，社会管理的目标和任务虽然有所不同，但其内涵和本质是基本稳定不变的。
B.我们要认真贯彻落实上级部署，对人民群众高度负责的精神，做好“问题奶粉”事件的处理工作。
C.调查研究的结果显示，藏书多的家庭里，孩子往往阅读兴趣较浓，阅读习惯较好，阅读量较大。
D.优秀科普作品不但能传播科学知识和弘扬科学精神，而且还能激发青少年探索未知世界的兴趣。
例题2．（2013年湖南对口升学)下列各句中，有病句的一项是：（）A.把文学作为社会现象看时，作家是生产者，读者是消费者，而文学批评家站在中间，充当介绍人的角色。
B.北宋哲宗时期，苏轼被贬谪到南方，羁宦于千里之外，经历了数度转徙，徽宗即位之后才从南疆回来。
C.迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，是衡量文艺作品好坏的标准，也是文艺工作者责无旁贷的职责。
2023届中职语文高考复习专题：病句修改+课件
3．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法 行为，应给以严厉打击。 _不__合__逻__辑__。__没__有__人__去__“__仿__造__伪__劣__产__品__”__，__应__将__“__仿__造__”__改__为__“__制__造__”__。 _____________________________________________________________ __ 4．新冠肺炎疫情暴发后，她们不只是披上白色“战袍”的战士，而是 母亲，离开孩子，“逆行”奔赴“战场”，展现出大爱担当。 ___关__联__词__搭__配__不__当__。__“__不__是__…__…__而__是__”__或__者__是__“__不__只__是__…__…__而__且__是__”__才 _是__固__定__搭__配__。__删__除__“__只__”__或__把__“__而__是__”__改__成__“__而__且__是__”__。____________ __
❖ （2）他背着总经理和副总经理偷偷地 把这笔钱存入银行。
“和”可作介词，也可作连词，他们 分别表达两种不同的意思。
2.看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的语病类型，审读否定词 时一定要注意含有否定意味的一类词语，如禁止、切 忌、杜绝、避免、缺乏等 。
在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气 不足，二是谋略不当。
二、归纳病句的类型
1.语序不当
2.搭配不当
3.成分残缺、累赘 4.结构混乱
5.表意不明
6. 不合逻辑
三、辨析病句的技巧
❖1.看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺或表意不明。
（1）经过/通过/由于老班主任再三解释，使/ 令/让他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了 笑容。
中职“辨析并修改病句”专题复习教案
“辨析并修改病句”专题复习教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。
2、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学重难点】教学重点：1、病句类型的前四类；2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。
教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧【教学设想】大量补充实例，多作感悟；加强训练，培养语感；特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。
同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
【教学方法】讲练议结合【教学过程】 第一课时一、考点阐述《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多，"考试说明"对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
二、考查类型高考在这一考点上，题型一般只是两种：1、辨析语病。
例1：（2004年高考 江苏卷）下列各句中，没有语病的一项是A ．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却．．．是对这种偏见．．的最好说明。
河北单招(对口升学)语文总复习辨析和修改病句可修改文字
（三）成分残缺或赘余 1、成分残缺 (3)宾语残缺。 例如:听了张海迪同志讲述她身残志不残，努力学好 各种知识，治好了许多病人，我们很受教育。
(应在“许多病人”后加上宾语“的事迹”。)
（三）成分残缺或赘余 2、成分赘余
(1)主语同谓语的一部分重复。
例如:河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的 来源之一。
例如:战士们胜利凯旋。(状语“胜利”与“凯旋”重复。)
（四）结构混乱
句式杂糅或说话不完整造成句子的结构混乱。
1、两种不同句式杂糅
例如:学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感 觉是难以形容的。
(本句中“大家都有光荣的感觉”和“感觉是难以形容 的”两种句式杂糅在了一起，应分成两句说。)
（四）结构混乱
（二）语序不当
6、并列短语语序不当
例如:任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融 合、交流的过程，完全封团的环境不可能带来文明 的进步，只会导致文明的衰落。
(本句中“碰撞、融合、交流”语序不当， 应改为“碰撞、交流、融合”)
（三）成分残缺或赘余
按现代汉语的结构规律，句子一般有主 语、谓语、宾语、定语、状语和补语，凡是 应该有的成分却没有，就是句子成分残缺， 反过来，由于多了个成分而使意思不清楚的， 造成重复啰唆、表意不简明，就是成分赘余。
(动词“拖延”和宾语“质量”搭配 不当。)
（一）搭配不当
3、主宾搭配不当 例如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉 快、最有意义的一天。
(先找主干，“劳动是一天”，主语与宾 语搭配不当，应删去“的劳动”。)
（一）搭配不当
4、修饰词与中心语搭配不当 例如：在通往机场的大街两旁已站满了数万名欢 送的人群。
(3)谓语和它前后的修饰成分重复。
职业中专对口升学复习语文基础知识_5_辨析并修改病句36张讲解62页文档
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
职业中专对口升学复习语文基础知识 _5_辨析并修改病句36张讲解
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
2025中职高考语文备考病句辨析专项复习
考点精析
(6)成分赘余
【例】 听了小王的介绍，我心里真是由衷地感谢李明。 【简析】 在这个句子中，“心里”和“由衷地”意思相同， 只保留其中一个就可以了。
考点精析
4．结构混乱 (1)句式杂糅 句式杂糅指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从 而造成语句结构的混乱。
考点精析
句式杂糅主要有以下几种类型： ①表被动。常见结构：被(受)……所……。
【简析】 句中“接受、理解和掌握”顺序排列不合逻辑，应改 为“理解、接受和掌握”。
【例2】 今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们被指定参 与全过程，一定要高度重视，不可疏忽。
【简析】 “命题、决赛、海选”顺序排列不当，应该是“命题、 海选、决赛”。
考点精析
(2)多项定语次序不当 多项定语一般按下列次序排列：①表领属性的或表时间、处所的 短语；②指称或数量短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容 词性短语；⑤名词或名词性短语。可简记为“领数动形名”。
考点精析
(3)定语和中心词搭配不当
【例】 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万 朵的花粉。
【简析】 “50万朵”可以修饰“花”，不能修饰“花粉”， “50万朵花”才能修饰“花粉”。
考点精析
(4)状语和中心词搭配不当 【例】 他渐渐地爬起来，吃力地走着。 【简析】 “渐渐”不能修饰“爬”，可以把“渐渐”改为“慢慢” 。
是由于……的结果；
由于……结果；
之所以……的原因；
是因为……的原因；
由于……领导下；
由于……下；
借口……为名；
为幌子。
打着……
考点精析
【例1】 不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其 根本原因是作风不正在作怪。
中专病句知识点总结
中专病句知识点总结病句是指在语法结构、语义逻辑、修辞方式等方面存在明显错误或不规范的句子。
病句不仅影响语言的准确性和规范性，也影响语言的表达能力和沟通效果。
在中专阶段，学生常常会出现病句现象，因此对病句的认识和掌握显得尤为重要。
下面我们将结合中专阶段学习的语法知识，总结中专病句的知识点，希望对学生们的语言表达能力有所帮助。
一、病句的定义及分类1. 病句的定义病句是指在语法结构、语义逻辑、修辞方式等方面存在明显错误或不规范的句子。
病句主要有句子成分不全、成分错位、语序错乱、标点错误等情况。
2. 病句的分类(1) 句子成分不全：句子主语、谓语、宾语、定语、状语等成分缺失，导致句子不完整，表达不清晰。
(2) 成分错位：句子中各成分的排列顺序不合理，违反了语言的基本规范，使句子表达含义不明确。
(3) 语序错乱：主谓宾、修饰与被修饰词语、逻辑关系等的排列次序不合适，引起句子结构混乱，造成表达不清晰。
(4) 标点错误：标点符号使用不当，导致句子表达含义混乱，逻辑关系不明晰。
二、病句的修正方法1. 句子成分不全的修正方法(1) 补充缺失的句子成分，使句子完整。
例如：The boy is reading a book.（错误）→The boy is reading a book in the library.（正确）(2) 重组句子结构，使句子表达更清晰、更完整。
例如：I will go to the market buy some vegetables.（错误）→I will go to the market to buy some vegetables.（正确）2. 成分错位的修正方法(1) 调整句子中各成分的排列次序，使其更符合语法规范。
例如：I yesterday went to the library.（错误）→Yesterday I went to the library.（正确）(2) 重组句子结构，使句子表达更清晰、更自然。
高职高考语文总复习课件：第一部分 语言知识与应用第五章 辨析并修改病句 (共40张PPT)(优秀推荐版)
(五)结构混乱 结构混乱,又叫句式杂糅,杂糅现象最常见的是“两句 合一”。不同的句式可以表达相同的意思,但每次表达只能 选用一种句式,如果举棋不定,既想用这种句式,又想用那种 句式,就会把两种句式杂糅在一起,致使语句结构混乱,影响 意思的准确表达。 1.举棋不定 同一内容,往往可以采用不同的说法。作者时而用这种
(到底是“搜集史料”还是“鉴定和运用”,指代不明。改 “这”为“后”即可。)
2.产生歧义
单位里的通知说,让我们本月15日前去汇报。 (句子可以理解为“15日前/去汇报”,也可以理解成“15 日/前去汇报”,日期不确定,表意就不明确。删去“前”字,表 意就明确了。)
还欠款3200元。 (此处的“还”是“依然”的意思呢还是“归还”的意思呢? 这是一个与语音有关的多义现象,如果引起经济纠纷,法院也难 以认定真相。)
1.多层定语语序不当。多层定语一般按下列次序排列:(1)表领属性 或时间、处所的短语,(2)指名称或数量的短语,(3)动词或动词短 语,(4)形容词或形容词短语,(5)名词或名词短语,后面修饰的是名词 (中心语)。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。如:
她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
(“日前”是指几天前,表过去时,但后面又说“正在……”,前后矛盾。 “日前”改为“目前”。)
他是多少个死难者中幸免的一个。 (既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难中的一个”呢?应改 为“很多人死了,他是幸免的一个”。) 2.范围不清
他们一面拼命地向上爬,一面又不免跌落深渊。 (“一面……一面……”表示两件事同时进行,句中的两件事显然不是 同时的,应改为“他们虽然拼命向上爬,但是终不免跌落深渊”。)
第五章 辨析并修改病句
中职语文考试卷总复习
一、复习目标通过对中职语文考试卷的总复习，提高学生的语文素养，强化基础知识，提高阅读理解、写作能力，为顺利通过考试做好准备。
二、复习内容1. 词语辨析与运用（1）掌握词语的音、形、义，正确运用词语。
（2）区分同音字、形近字、近义词、反义词。
（3）学会根据语境选择合适的词语。
2. 句子修改与病句辨析（1）掌握句子成分的搭配、语序、关联词等基本知识。
（2）能够修改简单的病句，提高句子表达效果。
3. 阅读理解（1）掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
（2）分析文章结构，理解文章主旨。
（3）理解作者观点，分析论证方法。
4. 写作（1）掌握写作基本技巧，提高写作水平。
（2）学会写记叙文、议论文、说明文等文体。
（3）注意文章结构、语言表达、修辞手法等。
5. 古诗文积累与鉴赏（1）熟记古诗文中的名句、名篇。
（2）了解作者生平、作品背景。
（3）学会鉴赏古诗文的艺术特色。
6. 应用文写作（1）掌握应用文的基本格式和写作要求。
（2）学会写通知、请柬、申请书等常用应用文。
三、复习方法1. 制定复习计划，合理分配时间。
2. 课前预习，课后复习，巩固所学知识。
3. 参加课堂讨论，提高参与意识。
4. 做好笔记，及时总结。
5. 多做练习，提高应试能力。
6. 针对弱点，查漏补缺。
四、复习策略1. 重视基础知识，加强词汇、语法、修辞等方面的训练。
2. 提高阅读理解能力，学会分析文章结构、主旨。
3. 强化写作训练，提高写作水平。
4. 培养良好的阅读习惯，多读、多思考。
5. 关注时事热点，积累写作素材。
6. 学会审题，把握答题要点。
五、复习总结通过本次总复习，学生应掌握以下知识点：1. 词语辨析与运用。
2. 句子修改与病句辨析。
3. 阅读理解。
4. 写作。
5. 古诗文积累与鉴赏。
6. 应用文写作。
希望同学们在复习过程中，努力提高自己的语文素养，为顺利通过考试做好准备。
预祝大家在考试中取得优异成绩！。
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(05 全国卷3）
3、某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在 考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。（06北京）
【小提示】 “并列短语”一出现，
病句与之常相伴。
【趁热打铁】
例4、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位（全国卷ⅢB）
把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。 或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带 的部队” 例5、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门 推广乒乓球运动的团体。（高考江西卷）
【考题诊断】
宾语残缺
【小 提 示】 介词易使成分残， 介宾短语细查看。
小 1、面对有五名具有NBA打球经验的美国队，
试 牛 刀
中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最 终以三分优势战胜对手。（04全国ⅡD）
定语残缺
“队员组成的”
啰嗦
赘 重复 余
滥用 虚词
1、初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那 样炎热地悬挂在高空。
宾语残缺
成
分
谓语残缺
残
定语残缺
缺
介词残缺
……
成分残缺
【经典考题】
例1、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展
多媒体教学工作提供了良好的条件。（06江西卷A） 主语残缺
例2：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生
活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（06安徽
卷D）
“的精神”（缺介词宾语）
（太阳不“悬挂在高空”还站在地上？）
啰
2、不知不觉就走了十里路左右的距离。
（已有恰当的宾语“十里路左右”，应删去
嗦
“的距离”） 3、应聘的外国专家正式工资一般应高于或
维持试用期工资而不能低于试用期工资。
(已有“高于或维持”来限定，明白地排除 了“低于”的情况，再用“低于试用期工 资”,是罗嗦，应删掉)
【考题诊断】 【考题启示】
关联词语易错乱，牢记同后不同前 Nhomakorabea搭配不当
【经典考题】
例1、一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢 钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。
主谓搭配不当
例2、地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞
康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重
伤。（2006江苏卷第4题D项）
动宾搭配不当
【考题诊断】 【 小提示 】
病句修改并不难，主干部分首先看。
【趁热打铁】
1、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐 乐观观的的情情绪绪及及坚坚定定的的信信心心深深深地地感感染染了了。。（06 全国卷2）
2、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者
宣泄自己的不满。
表意不明
不合逻辑
█修改病句
主观题
语序不当
【经典考题】
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的 篮球女教练。
正确的语序应是：
属＋数＋动＋形＋名＋中心语
改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练.
【考题诊断】 1.多项定语语序不当
【小提示】
定语有队形，属数动形名。
【经典考题】
趁热打铁
1、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来 使用过的东西。
2、苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反 射实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。
小提示：介宾排序分先后， “对象”排在“方式”后。
【经典考题】
例1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （“如果”应移到“他”前面） 例2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也 是要不得的。 （“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得， 不是作品要不得。）
【小提示】 枝叶成分较复杂，搭配语序细细查。
搭配不当
【经典考题】
例8、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
例9、既然来了，但他还是不放心。
一面与两面搭配不当 关联词语搭配 不当
例10、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章 从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导 意义和可操作法。
语序不当
1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋地点词＋情态 动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首 歌。
【考题诊断】 2.多项状语语序不当
【小提示】
状语不排队，肯定是不对． 时地+情动，对象置前中。
没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子 可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
两面词语要当心，
特殊现象牢记心。
成分残缺或赘余
按现代汉语的结构规律，凡是应该有的 成分而没有，就是句子的成分残缺。句 子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚 至不可理解。相反，因滥用词语而造成 重复的，就是成分赘余。
主语残缺
1、看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责
重
任重大。
复
2、今天我们学校来了大约一百多位左右参
观者。
1、只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。
滥 2、《消费者权益保护法》深受广大消费者所 用 欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使 虚 消费者的权益得到最大限度的保护。（1999全
国题）
并列词语之间不能完全呼应
【考题诊断】
【小 提 示】
呼应部分要敏感，前呼后应无病现。
【趁热打铁：判断下列句子是否正确】
1、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，
国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
（06全国1）
（× ）
２、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。 （√）
【小提示】 当语句中出现了“能否”、 “是否”、 “有
把“团体”改成“机构”或者“单位”。
【小提示】句中有判断动词“是”，考虑主语与宾 语搭配是否得当。 “是”作谓语易出错
【经典考题】
搭配不当
例6、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集
50万朵的花粉。
定语和中心语搭配不当
例7、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾 人作家的发言。
【考题诊断】
状语和中心语搭配不当
辨析并修改病句
学习目标:
1、掌握病句的类型及特点。 2、能辨析并修改病句。
00:27
2
考点阐释
所谓“病句”，是指不符合现代 汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。 它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是 “辨析并修改病句”，能力层级为D级。
█辨析病句
选择题
六大 类型
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱