语文S版二年级上册《我是什么》PPT课件

年 版
课
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
有时候我穿着白衣服
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
有时候我穿着黑衣服
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
二 年
说一说：
级
语
我 是
文
什
上
么
册 第 二
____有时候____，有时候__________。
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第 二
机器 淹没 庄稼 冲毁 灾害
年 版
课
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
我会变，太阳一晒，我就变成汽。
二
年
级
语
我 是
文
什
上
么
2023
册
第
年
二
版
课
我会读：
二
年
级 语
升到天空，我又变成无数极
我 是
文 上
小极小的点儿，连成一片，在空
什 么
册
2023
第 二
中飘浮。

再来读一读我做的好事和坏事吧！
灌溉
好 田地 事 发动
机器
淹没
庄稼 坏 冲毁 事
房屋
看了水做的好事和坏事之后，你有什 么想说的？你还知道水可以用来做什么吗？
我会写:
小结：
本文是一篇科普文，生动形象的为我
们介绍了水在自然界中的不同形态：汽、 云、雨、冰雹、雪。还写了水为人类做的
好事与坏事。
部编版小学语文二年级上册
我是什么
我是什么
第一课时
看到标题你想用什么样的语 气读出来呢？
可以加个什么标点符号呢？
表示疑问的语气
我是什么 ？
初读课文
朗读要求： • 读准字音，读通句子。 • 圈画出本课中的会认字并借助拼音反复读两遍。 • 标出文章的自然段。
读完课文后，知道“我”是什么吗？
“我”是水。
洋（ 海洋 ） 给（ 交给 ） 坏（ 坏人 ）
我是什么
第二课时
回想一下：我有哪些变化？怎么变的？
汽自由朗读课文，想一想： 我做了什么？
3
反义词
我为人类做了哪些
4
事情？
5
读一读下列句子，你发现它们有什么特点？
在池子里睡觉， 在小溪里漫步， 在江河里奔跑，
你可以再写 出几个这样 的句子吗?
越来越好 越来越慢 越来越快
越走越快 越长越高 越降越低
我们来读一读这三个句子。
•小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 •有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰 雹”。 •到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 雪。
你会用它们各 说一句话吗？
现在知道“水”是怎么变化的了吗？
雨、
水
汽
云
冰雹、

海洋
傍
都和“水”有关
汽 云 雨 冰雹 雪
三雲
雨
点
字
水
头
板块三 提出问题 读懂课文
云真的有那么多颜色的衣服吗？
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍披在身上
有时候我穿着白衣服，有时候 我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把 红袍披在身上。人们叫我“云”。
板块四 指点书写
左右结构
左窄右宽
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼
冲毁房屋
水滴 小溪 海洋
都是三点水，都和水有关。
字的右边部分和整个字读音相同或相近。
mò
江河海灌溉淹没
mò 淹没 （表示沉没）
没 méi 没有 （表示不具有、不存在）
板块二 归类识字 了解大意
水
《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪身体产生了变化，在这个故事中， 水也产生了变化，变成了什么？默读课文，在文中圈一圈。
2 我是什么
板块一 认读字词
shài jí bàBiblioteka g yuè bēn晒极傍越奔
huài yān mò chōng zāi cāi
坏淹没冲灾猜
极小 傍晚 晒太阳 越升越高 小溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 灾害 小水滴 猜一猜 冲毁房屋
动词 +名词
guàn gài
灌溉田地 发动机器
jià
淹没庄稼
冲毁房屋

统编版二年级语文上册
课文（一） 2 我是什么
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
水是生命之源
分类识字法跑 冲毁
猜猜
都与动作有关
我会填：
平常，我在池塘里（睡觉 ），在小 溪里（散步），在江河里（奔跑 ），在 海洋里（跳舞）、（ 唱歌）。
水在我们的生活中很重要。我们可以修建大坝、水库， 调节旱季和雨季的水量；也可以植树造林，防止水土流 失等。
课堂小结
读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们要
利用水，保护水。
给生字分结构
变极片傍 海 洋 作 坏 给 带
独体字 上下结构 左右结构
dī
滴
水滴
xī
溪
小溪
我会写
biàn jí
piàn bànɡ hǎi
变 极片傍海
yán zuò huài ɡěi dài
洋ɡ 作 坏 给 带
bēn
奔
奔跑
yánɡ
洋
海洋
池子
睡觉
小溪
散步
再读课文，想一想课文写了什么？
课文采用拟人手法，生动形象地 介绍了水的不同形态和对人的影响。
加一加
亻+ 旁 = 傍 纟+ 合 = 给
换一换
级 - 纟+ 木 = 极 还 - 辶+ 土 = 坏
连连看
池子
奔跑
江河
睡觉
海洋
跳舞、唱歌
小溪
散步
脾气暴躁的水
淹没
洪 灾
shài
晒
jí
极
晒衣服 北极

bēn 奔跑 bèn 投奔
和蔼：平和不猛烈、猛烈。 暴躁：形容遇事好发急，不能控制感情。 灌溉：用水浇地。 灾害：自然或人为的因素造成的祸害。 暴躁：遇事急躁，容易发怒。
仔细朗读课文，标出自然段序号， 掌握文章大意。
思考课文可以分成几部分？怎样 划分？
思考下面的问题： 1、“我”都变成了什么？在文中标出来。 2、说说“我”有哪些活动？ 3、说说“我”的脾气是怎样的？在不同的脾气 下“我”会做什么？
穿白衣服的云叫__白__云__，穿黑衣服的叫 __乌_云___，早晨把红袍披在身上的叫__朝_霞___，晚上 把红袍披在身上的叫__晚__霞__。
思考：水都会变什么？
1.汽。太阳一晒，就会变成汽。 2.云。在空中飘浮，白衣服、黑衣服、红袍。 3.雨。小水滴聚在一起落下来，叫我“雨”。 4.雹。有时候变成小硬球打下来，叫我“冰雹”。 5.雪。到了冬天我变成小花朵飘下来，叫我“雪”。
白云
乌云
朝霞
秋天，我变成晶莹的小 冰花，盖在动植物上。人们 叫我“ 霜 ”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪”。
朗读第3段思考：水居住在哪里？
在池子里睡觉。 在小溪里漫步。
拟人
在江河里奔跑。
在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很和蔼，有时候 我却很暴躁。我做过许多好事， 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹 没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种方法管住 我，让我光做好事，不做坏事。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又 变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
“我”又是怎样从汽变成云的呢？
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成 一片，在空中飘浮。

你知道“我”是怎么变成汽的吗？
太阳一晒， 我就变成汽。
“我一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时侯我穿 着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在 身上。人们叫我“云”。
我在白天的时候穿“白衣服”，人们 叫我（ 白云 ）；
我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”， 人们叫我（ 乌云 ）；
清晨，我变成神秘的青纱，遮住了 你的眼睛。人们叫我“ 雾 ”。
秋天，我变成晶莹的 小冰花，盖在动植物上。 人们叫我“ 霜 ”。
说说“我”有哪些活动。
平常我在池子里睡觉，在小溪里 散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、 唱歌、开大会。
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
云
千条线，万条线，数不清，剪不断，
落到田里秧苗绿，落到河里看不见。
雨
biàn jí
变 极片傍 作
(变化) （极小）（一片） （傍晚）（工作）
海 洋坏给 带
(海洋） （坏人） （送给） （带来）
思考：
1.“我”都变成了什么？在文中圈出来。 2.“我”是什么?
我在白天的时候穿“白衣服”，人们叫我白（云
小朋友，你们猜猜，我是什么？
1、认识11个生字，学会写8个生字。能够 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、让学生知道水在自然界中的不同形态，水 的变化和循环过程及人类对水的利用。 3、让学生认识到水的巨大作用，培养爱护环 境的意识和热爱大自然的感情。
忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕，大风一吹他就走。
到了冬天，我变成小花朵（ ）下来， 人们又叫我“雪”。
课后作业
1.再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。 2.画一画水的变化的连环画。

课文总结
水在自然界中是怎样变化的呢？
水蒸发变成水蒸气；水蒸气上升到一定高度，温度变 低，凝结成水珠，以雨的形态降落是液态，以雹子、雪的形 态降落是固态；雹子和雪融化就又变成了液态的水。
课文概括
课文结构
我 云（气态）
会 雨（液态）
变 雪、雹子（固态）
利 和蔼
灌溉田地、发动机器
弊 暴躁
淹没庄稼、冲毁房屋

我会认
变 极片海带
书写指点
[变]上面先写点、横，再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、右 点。 [极]左窄右宽。左边的捺改点；右边“及”先写撇，再写横折折撇、捺， 第一、三笔相接。 [片]先写撇，再写竖、横、横折，注意首横左端不出头，右端出头。
书写指点
[海]左窄右宽。“氵”第二点稍偏左；“每”中的“母”先写竖折、横折钩，再 从上到下写点、横、点。 [带]上部先写横；中间的秃宝盖最宽；下部横折钩稍窄。
学习目标
1.认识生字，流利读课文。 2.能简单说说水的变化过程。
课文阅读
我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极 小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿 着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚 在一起落下来，人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们 就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫 “雪”。
词语听写
多音字
méi（没有）
没
奔
mò（埋没）
bēn（奔腾） bèn（投奔）
chōng（冲刷） 冲
chòng（冲床）
词语理解
课文解析 有时候我很和蔼，有时候我却很暴躁。

年 版
课
m没ò ch冲ōnɡ h毁uǐ w屋ū 猜cāi
滴(水滴) (滴落) 摘(采摘) (摘下)
二
年
级
语 shài
jí
bàng
yuè yuè
dī
xī
我 是
文 上
晒干 极小 傍晚 红袍 越升越高 水滴 小溪 散步
什 么
册
第 二 课
bēn
yáng
年
奔跑 海洋 跳舞 唱歌 温和 暴躁 灌溉田地 发动 版
海
我 是 什 么
2023
册
第
年
二
版
课
洋作坏给带
独体字
二
片
年
级
语
我 是
文 上
上下结构
什 么
册 第 二
变带
年 版
课
2023
左右结构
极傍海洋作坏给
变极
二
年
级 语
片傍
文
上 册
海洋
第
二 课
作坏
给带
笔顺：
biàn
部首：又 结构：上下
组词：变化 改变
我 是
什
么
形近字：恋 年 版
造句：孙悟空真厉害，会七
十二变。
2023
变极
二
年
级 语
片傍
文
上 册
海洋
第
二 课
作坏
给带
笔顺：
jí
“及”横折折 撇一笔写成。
部首：木 结构：左右
组词：北极 积极
我 是
什
么
形近字：吸 年 版
造句：每次学校举行活动，
他都积极地参加。
2023

二 年 级
03
语
我 是
文
什
上
么
册 第 二
分句详解，
⑤猜猜“我”是什么。
二
年
级
语
我 是
文 上
读完课文，你能回答最后一
什 么
2023
册
第 二
段的问题吗？猜一猜“我”是什
年 版
课
么？并说说你从哪里发现的？
二
年 级
我猜到了，“我”是水，因为雨是水，
语 文
雪和冰雹最后也都会化成水。
我 是 什
上
么
册
第
年
二
版
课
我也猜“我”是水，因为水既可以灌
2023
溉田地，也可以淹没庄稼，冲毁房屋。
二 年
xī
级
语 文 上 册 第
溪
二
课
小溪 溪水
我 是 什 么
山间小溪
年 版
巧记
“溪”左边是三点水，右边的
上面是爪字头，中间是“幼儿
园”的“幼”的左边部分，底
下是个“大”字。
2023
会认字
二 年
bēn
级
语 文 上 册 第
奔
二
课
奔跑 飞奔
我 是 什 么
在夕阳下奔跑
年
版
巧记 一个人“奔”跑在长满花“卉” 的“大”道上。
级
语 文 上 册 第
洋
二
课
海洋 太平洋
我
是
巧记
什 么
带“氵”部的字多与水相关。 年 版
2023
会写字
二 年
zuò
级
语 文 上 册 第
作
二

hǎi
海
音序：H 部首：氵 结构:左右
组词：海洋 五湖四海 造句：我喜欢美丽的大海。 书写指导：最后一点是提。撇
不要写太长。
yáng
洋
音序：Y 部首：氵 结构:左右
组词：海洋 太平洋 造句：我们要珍惜海洋 资源。
书写指导：右边的第一笔是右 点，第二笔是向左点，最后一 横最长。
zuò
作
音序：Z 部首：亻 结构:左右
2 我是什么
第一课时
猜一猜 一物生得奇， 脏了不能洗， 越洗越有泥。
阅读提示
自由朗读课文，要求读准 字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。
biàn chéng yí piàn jí xiǎo bàngwǎn
变 成 一片 极小 傍 晚
yuè lái yuè dī shuǐ dī xiǎo xī hǎi yáng
我是什么
猜谜语
忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹他就走。 云
线儿有粗又有细，上接天来下接地，落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。 雨
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。 雪
大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降，小蛙拾起捧在手，慢慢变成水一洼。 雹
我会读，我会带着词语读句子。
池 子
小 溪
江 河
海 洋
有时候我很温和，有时候我却很 暴躁。我做过许多好事，灌溉田地， 发动机器，帮助人们工作。我也做过 许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给 人们带来灾害。人们想出种种办法管 住我，让我光做好事，不做坏事。
好事
灌 溉 田 地
好事
发电
坏事 冲毁房屋、马路、威胁人类生命……
jí
极
音序：J 部首：木 结构:左右