当代学校武术教育价值——人的社会适应能力发展

浅议少儿武术培养的方法与价值少儿武术培养是指对年龄在7-16岁的儿童进行武术训练，培养他们的身体素质、健康意识和纪律性。

武术作为中国的传统文化之一，具有悠久的历史和深厚的文化积淀。

少儿武术培养不仅能够锻炼孩子的身体，还能提高他们的自信心、集体荣誉感和社会适应能力，具有重要的价值与意义。

少儿武术培养能够培养儿童的身体素质。

通过武术训练，可以使儿童的肌肉力量、耐力和灵活性得到全面的锻炼和提高。

武术动作要求精确、准确，需要不断地练习和磨炼，这对儿童的身体协调性和反应能力也有很大的帮助。

武术的训练也能够使儿童具备一定的防身能力，增强他们的自我保护意识。

少儿武术培养可以培养儿童的纪律性。

武术训练对于儿童来说是一项需要长时间坚持和付出努力的活动，这要求他们具备一定的毅力和纪律性。

在武术的课堂上，儿童需要遵循师傅的教导，严格遵守纪律和规则，这对于他们培养良好的生活和学习习惯都具有积极的影响。

通过与他人的交流和合作，儿童还能够培养团队意识和集体荣誉感，学会尊重他人和合作共赢。

少儿武术培养具有积极的社会适应能力。

在武术培训的过程中，儿童需要与师傅和同学们进行互动和交流，这有助于培养他们的社交能力和合作精神。

少儿武术培养也可以增强儿童的自信心和自我表达能力，让他们在社会中更加自信、独立和积极。

这对于他们将来的学习和工作也具有积极的影响。

少儿武术培养是一项既能够锻炼儿童身体，又能够培养他们健康意识和纪律性的活动。

通过武术的训练，儿童能够得到全面的发展和提升，培养健全的人格和良好的行为习惯，具有重要的价值与意义。

家长和学校应该重视少儿武术培养，为孩子们提供一个良好的学习和成长环境，让他们从小就受益终生。

武术散打训练对大学生社会适应能力的影响解析作者：张锐来源：《知识文库》2018年第01期随着我国社会主义精神文明建设的展开，当前，在大学中也越来越注重中华传统文化的传承。

武术不可以强身健体，其中蕴含着诸多科学以及哲学道理。

武术中渗透着诚信忠诚、宽容仁慈、谦卑尊重的中华传统美德。

是中华文化艺术之林的瑰宝。

现如今，大学生的精神文化也随之丰富，随着武术在大学中的融入，不仅增强了大学生体质，而且对大学生的谁会适应能力产生了极大的影响。

在大学中，所有的教育和实践的就是为了大学生可以更好的适应社会，并在社会上立足。

如今的大学生中，很多都是独生子女，大学生们的独立完成工作及内心自我调节能力极差。

如何让大学生更好地适应社会，现如今已成为大学教学中的重点。

武术是中华传统文化的瑰宝，不仅需要体能力量上的对抗，而且对心理及技术的抗衡方面，有很高的要求。

武术散打在大学的教学中的实践与应用，在增强大学生体质的基础上，发挥了大学生身上的传统优秀品质，对大学生的心理素质培养和适应社会的能力有很大帮助。

一、武术散打提升了大学生的思维反应和实践能力。

武术散打往往更在乎实践性和技巧性。

在社会中总会遇到阻碍和干扰，武术散打的精髓恰恰在于如何克服挫折越过障碍。

武术散打不仅是单纯的运动，而是通过运动来不断创新不断完善自我。

在实践中，更多的是在教学中创新，克服困难。

想要利用我方优点去攻克对方的缺点，就必须迅速的找出解决方案并且实践。

不仅锻炼了逻辑思维能力的反应，也对实践能力的提升有很大帮助，有利于解决社会中的突发问题。

二、武术散打提高了大学生抗挫折能力在社会中有很多事情和自己的预想不同，难免会遇到困难和挫折。

在如今经济社会的发展下，人民经济水平不断提高，很多学生从小娇生惯养，在生活中一向顺风顺水。

在社会中，人际关系及工作生活比校园复杂得多。

很多大学生如果不能正确的面对社会上的挫折，极有可能自暴自弃，偏离人生正确轨迹。

武术散打潜移默化的让学生了解，未来一定会面对许多失败和困难，而且失败和困难可能会随时发生。

当代大学生武术教育的价值探析摘要：武术教育具有弘扬民族精神、增强民族凝聚力的作用。

然而，武术教育方面的问题依然严峻。

武术文化是否能够通过学校教育传承也是值得深入研究的。

研究通过文献资料法、归纳法阐述了大学教育传播的历史、文化传承以及文化定位，对当代大学教育及武术的未来发展有重要意义。

研究认为：武术文化内涵具有多元性，当代武术的价值功能出现了多元化趋势，形成了防身、健身、修身、娱乐等多种表现，通过大学的武术教育，可以启迪青少年的世界观、人生观、价值观，为培育和弘扬中华民族精神、构建和谐社会培养优秀人才。

关键词：大学生武术武术教育价值中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）03-0029-01一、引言武术属于中国传统文化，所以武术教育又具有民族文化传承的功能。

尽管现在，武术在学校教育中仍然被纳入体育教育的范畴，但随着人们对传统文化的逐渐认知，使文化教育越来越担负其弘扬名族精神的作用。

武术从民间传承进入教育领域是武术界的一件大事，尤其在2004年，国家教育部要求在高校和中小学增加武术课等规定，更加提升了武术在学校教育中的位置。

作为大学的武术教育也应承担起历史责任。

由于武术是“属于体育又高于体育”的传统文化项目，因此，武术教育具有弘扬民族精神、增强民族凝聚力的作用。

然而，武术教育方面的问题依然严峻。

武术文化是否能够通过学校教育传承也是值得研究的。

因为，武术进入学校后一直以体育项目存在，其文化价值一直没有得到真正的认识。

大家对待武术一如对待西方体育项目一样，偏重于记忆和器具层次上承认其体育文化价值，而在深层价值观上面却没有更好的办法，仍然以西方体育价值观认识武术，致使武术看似在教育领域拥有一席之地，但只是体育项目中的一项民族传统体育，而且发展模式并未突破西方体育的局限，自身的文化特色并未显现。

因此，研究大学武术教育传播的历史、文化传承以及文化定位，对武术的未来发展有重要意义。

论武术教育对高校学生工作的作用武术教育对高校学生工作的作用导语：当今社会，高校学生面临着巨大的学业压力和竞争压力。

为了应对种种挑战，越来越多的学生选择参与武术教育。

武术教育不仅可以提供身体锻炼、健康保持的机会，还可以培养学生的自信心、意志力和团队合作能力。

本文将深入探讨武术教育对高校学生工作的作用并提供一些建议。

一、武术教育的身体价值1. 保持身体健康：现代生活节奏快，高校学生普遍存在久坐不动、缺乏锻炼的问题。

而参与武术教育可以有效提高学生的身体素质，增强抵抗力，提高免疫力，预防疾病的发生。

2. 锻炼肌肉：武术运动涉及到全身各个肌肉群的运动，可以增强肌肉力量，提高身体的灵活性和协调性。

3. 改善身体姿态：长时间保持正确的武术姿势，可以使高校学生养成优美的身姿习惯，有助于塑造良好的形象。

二、武术教育的心理价值1. 培养自信心：武术教育注重自我超越和挑战自我，通过不断突破自己的极限，高校学生可以逐渐建立自信心，增强自我认知和信任能力。

2. 培养意志力：武术教育讲究坚毅和坚定的意志力，高校学生通过长期坚持武术训练，可以培养坚韧的品质，并将其运用到学业上，提高学习的毅力。

3. 增强团队合作能力：很多武术项目都需要与队友或对手合作完成，在武术教育中，高校学生将学会与他人相互合作，增强沟通和协作能力。

三、武术教育的综合价值1. 熔炼性格：通过武术教育，高校学生可以学会承受压力、面对挑战和困难，从而磨砺自己的意志，塑造坚定的品格。

2. 提高学习效果：武术教育不仅锻炼身体，还有助于提高大脑思维的敏捷性、专注力和判断力，从而为学生的学习提供更有利的条件。

3. 促进情绪管理：武术教育注重内心修炼和心理调节，可以帮助高校学生更好地管理情绪，缓解学习和生活带来的压力。

个人观点和理解：在我看来，武术教育对高校学生的工作有着重要的意义。

武术不仅仅是一种身体的锻炼方式，更是一种综合素质的培养方式。

通过武术教育，高校学生可以在身体、心理和综合素质等方面得到全面发展。

武术运动对健康和社会的价值分析论文武术运动对健康和社会的价值分析论文摘要：武术是中华文化的瑰宝。

在当今社会，武术不仅促进了人体健康，而且对社会的发展起着相当的作用。

本文通过对武术的健身功效、社会价值以及在全民健身中的作用，来分析武术武术在构建社会主义和谐社会的过程中发挥的积极作用。

关键词：武术；健康；社会影响中华武术，源远流长。

它是中华民族在长期劳动生活与斗争中逐步积累和发展起来的一项宝贵的文化遗产。

中国人习练武术有着悠久的历史和广泛的群众基础。

武术不仅能防身自卫、锻炼意志、陶冶情操，在现代增强体质，促进健康，稳定社会是它的重要功用之一。

一、武术运动的健身功效和社会价值(一)抵御疾病强身健体。

武术运动的练习形式多样，种类繁多。

如:长拳类套路，姿势舒展大方、动作灵活、节奏鲜明;南拳类套路，动作刚劲有力、步法稳固、手法多变;太极拳类套路则轻柔缓慢、呼吸自然、刚柔相济、心意相随;形意拳表现为整齐简练，动作严密紧凑、发力沉着、朴实明快等。

无论选择哪种拳种，只要长期坚持武术锻练，就能使机体的新陈代谢增强，改善人体各机能系统的功能。

有关表明，每天练习30分钟太极拳，坚持一个月，能显著提高人体内高密度脂肪蛋白水平，而且长期练习太极拳还能显著降低人体慢性疾病的发病率，具体表现为安静时心搏舒缓，心储备量增大，心脏持久工作能力增强。

(二)陶冶情操激发斗志。

武术运动具有强烈的感情色彩，追求人与自然的和谐，动作有时随心所欲、顺其自然，有时又全神贯注、心静神宁，这样不仅能使人身心舒畅、精力充沛，还能使人摆脱紧张工作带来的不良影响，从而促进人体的身心健康。

武术运动还具有内在美和外在美的特点，它内容丰富、动作变化无穷，不管是自己练还是观赏武术表演，都能给人以美的享受。

人们在神形兼备，以形传神的招式中领略到美的神韵;套路的演练、编排符合运动规律，合理的技术动作结构使人感到美的和谐;从动静相间、刚柔相济，窜蹦跳跃的技法中感受到动态平衡美;从散打搏击中感受到力量;从以巧打拙、以小力打大力的技巧中，感受到武术的技巧美，从非遇甚困则不发，点到为止的要求中感受到武德美。

武术教学对中学生身心健康发展的影响武术教学对中学生的身体健康发展有着积极影响。

武术是一种高强度的体育运动，通过各种动作和技术的练习，可以有效锻炼中学生的肌肉、韧带和关节，提高他们的身体素质。

武术运动可以增强中学生的耐力、灵活性和协调能力，提高他们的身体适应能力和抗压能力。

由于武术教学强调呼吸和身体姿势的调节，还可以帮助中学生改善体态，保持身体的平衡和协调，预防和纠正不良姿势和习惯，从而预防和减少运动损伤和身体不适。

通过武术教学，中学生可以在锻炼身体的培养出良好的运动习惯和身体素质，有助于提高他们的身体健康水平。

武术教学对中学生的品德素质和社交能力的培养也有着重要的影响。

武术教学注重纪律和规矩，要求学生遵守师傅的教导和遵循武术的道德规范，培养他们的自律和自律能力。

武术还要求学生尊师重道，尊重他人，培养他们的团队合作和集体荣誉感。

通过与师兄师姐、同学的交流和合作，中学生可以了解到他人的优点和特长，增强自己的认识和理解能力，提高他们的社会交往能力和人际沟通能力。

通过武术教学，中学生可以在锻炼身体的培养出遵纪守法、团队合作的品德素质和社交能力，有助于提高他们的社会适应能力和综合素质。

武术教学对中学生身心健康的发展有着积极的影响。

通过武术教学，中学生可以在锻炼身体的培养出良好的运动习惯和身体素质，有助于提高他们的身体健康水平；还可以培养出积极向上、坚韧不拔的性格和心理素质，提高他们的心理健康水平；还可以培养出遵纪守法、团队合作的品德素质和社交能力，提高他们的社会适应能力和综合素质。

中学应该重视武术教学，将其纳入学校的体育教学课程中，为中学生的身心健康发展提供良好的保障。

浅析武术与社会功能之间的关系论文关键词:武术社会功能关系价值论文摘要:对武术在当今社会的价值进行分析，以促使人们更好地认识武术、了解武术，进而喜爱武术，并且愿意为武术的发展贡献自己的一份力量，把我们的民族传统文化精髓更好地传扬出去。

在当今东西方文化发生激烈碰撞和交融的社会背景下，人们的价值观念、行为方式都发生了巨大变化，作为国粹的武术其发展也面临着新的机遇和挑战，尤其是2008年的奥运会，多少国人希望武术能借此东风走进奥运赛场。

1武术的内涵武术是以技击为主要内容，以套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。

它历史悠久，群众基础广泛，是中华民族在长期生活与斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵的文化遗产。

武术是一个永远处在变化中的动态的概念，它的内容丰富多彩，形式多样，风格独特。

它具有强身健体、锻炼意志、养生修性、竞技比赛、娱乐观赏等功能，是一项有广泛社会价值和民族文化特色的中国传统体育项目。

武术的练习形式，内容丰富多样，有竞技对抗性的散手、推手、短兵，有适合演练的各种拳术、器械和对练，还有与其相适应的各种练功方法，从而激发练习者的兴趣。

不同的拳种和器械有不同的动作结构、技术要求、运动风格和运动量，分别适应不同年龄、性别、体质的人需求，人们可以根据自己的条件和兴趣爱好进行选择练习。

武术运动对场地、器材的要求较低，练习者可以根据场地的大小变化练习内容和方式，即使临时没有器械，也可以徒手练拳、练功。

2武术的社会功能2.1武术文化价值功能2.1.1武术的哲理性中国传统文化中“普遍和谐”观念无疑是对人类社会和平发展做出的特殊贡献，人与自然和谐、人与人的和谐、人自我身心内外的和谐，儒家关于“和谐”的观念是把“自我身心内外的和谐”作为起点，推广到“人与人的和谐”，继而扩展到人与自然的和谐，这样才能不破坏“自然的和谐”这种由内而外、由人到自然的和谐，恰恰体现在武术的技术范畴里，而且贯穿始终，诸如上下相合，内外合一，“眼随手动”、“目随势注”，讲究“六合”;而躯干与四肢相合的“身法”，表达了周身和谐的高度境界。