最新人教版三年级语文下册绝招课件1

种解释？
bin zuàn
憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子
kàng gān gà kē liě
炕上 尴尬 下巴颏 咧开 握拳
dào jīn
quán
倒立 禁不住
认真读课文，四人小组合作完成下列表格。
憋气 空翻
竖起 拇指 禁不住 叫好 撒开 腿跑
靠树 倒立
认真读课文，四人小组合作完成下列表格。
谁的绝招最好？
憋气 憋气 空翻
单臂倒立 靠树倒立 口算乘法
只有勤学苦练，才能练成一 身好本领；要练，就练对自己未 来发展有用的本领。
小柱子高兴地说：“咱们定
个日子再比一比，条件是绝招
一定得是练出来的，而且要有
用。”伙伴们都说行。
你读懂了 什么？
小练笔：（续编故事）下一次的 比赛，会是什么样的情景呢？
憋气 单臂 倒立 口算两 羡慕地 位数乘法 竖起拇指
小柱子练绝招



当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴已 经进入了梦乡，小柱子却在-------； 当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还-------------，小柱子早已--------； 当------------------------时，别的------------------，小柱子----------------。
憋气空翻竖起拇指禁不住叫好倒立撒开倒立口算两位数乘法羡慕地竖起拇指当深夜只有星星眨眼时别的伙伴已经进入了梦乡小柱子却在时别的小柱台上一分钟台上一分钟台下十年功台下十年功
16.绝招
绝：1.断， 2.尽，穷尽，3.极，极端的，
4.独特的，少有的，没有人能赶上的， 5.一定的，肯定的。
你认为“绝招”这个词中，应该选择第几
想一想：生活中还有什么本领可以称 得上是绝招？ 你佩服周围谁的本领或技艺，可以 问问他是怎么练成的，如果有条件，还 可以学一学。

小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会 儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地 上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料， 二福立刻还个不靠树的倒立。 小柱子觉得自己太丢人了，低 下头撒开腿跑了。
小柱子此时心情如何？会想什么呢？
感知思考题
• 1．小柱子回家后看见奶奶包 饺子，奶奶是如何包饺子的？ 在和奶奶的谈话中受到启发？ • 2．他练习了什么绝招？练得 怎样？ • 3．这个绝招是怎样练成的呢？
自尊、好强、不服输的孩子。
课文学完之后你有什么收获呢？ 只要勤学苦练，就能练就 一身好本领：要练，就练对 自己未来发展有用的本领。
小练笔：续编故事
下一次的比赛，会
是什么样的情景呢？
16.绝招
1.看了课题，你最想知道什么？
2. 什么是绝招？ 3.课文讲了谁的绝招？谁的绝招最
绝？
绝招 挺着 武术 空翻
露陷
sāi ɡān gàtǐnɡbiēFra bibliotekwéi
憋气 镇住
yǎn
唯独 竖起 调换 禁不住
撑起
chēnɡ
尴尬
演算
liě
zuàn
倒立
腮
bānɡ zi
ké
帮 子
咧开大嘴
piě
niān
撇嘴
下巴颏 铲馅 攥饺子 蔫蔫
你知道什么是绝招吗？
你见过哪些绝招？ 一起来瞧
瞧这些孩子的绝招吧！
阅读提示
默读课文，想一想课文讲了一件什 么事？文中有哪几个小朋友比试了哪几
种绝招？你最佩服谁的绝招？并在书中
划出来。
村东头，大树下几个孩子在比绝招！
三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口 气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气， 唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时 间比别人长两倍。伙伴们都竖起大拇指，连 声夸道：“绝招，绝招!” 二福曾经练过武术，他站起身，刚来 一个空翻，伙伴们就禁不住叫起好来。 他俩表演完，都把目光投向瘦小的小 柱子。

当别的小朋友在尽情玩耍嬉戏时，小柱子 多想去玩，可是，他还是在刻苦练着。
当他练绝招遇到困难时，小柱子
请教老师。
你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？ 自尊，好强，不服输；勤学苦练的精神和争强好胜的性格。
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☆你觉得小柱子的做法怎么样？ 你最佩服谁的绝招？
如果你是他们中的一员，你会怎么做？
读了这个有趣的故事，你觉得绝招是怎样来？ 只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领……
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学了课文，你明白了什么： 只有勤学苦练，才能练成一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。
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温馨寄语： 天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？
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• ③这个绝招是怎样练成的呢？
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小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，那他这个绝招是怎样练出来的呢？请发挥你的想象说一 说。
清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子就 早早地起床，开始练习了。
夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子 还在灯下刻苦练习。心想：我一定要在朋友面前露一手。
有哪些体会？找一找三人练的都是什么绝招，能练出这些绝招的原因是什么？（在书中 用笔画一画）
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• ①小柱子为什么要练绝招？
起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和 奶奶的谈话中受到启发 。
②为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？
小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不 绝。

课文早知道
边听边想： 课文讲了一件什 么事？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文通过讲 述几个小伙伴比 绝招的故事，告 诉我们绝招是练 出来的，只要肯 下苦功，人人都 可以练出有用的 本领的道理。
朗读指导
小柱子觉得自己太丢人了，低下头 撒开腿跑了。
先读词语， 再读句子。
试一试
运用夸 张 的写法描写三胖的神 态 ，可 见 三胖 对 小柱子的 话 根 本不相信。
三胖早把嘴撇到下巴颏了。二福推 推三胖，说：“试试嘛。”他随口说 道… …小柱子脱口而出… …
“随口”与小柱子的 “脱口而出”形成鲜 明对比，点明小柱子 的绝招练得好。
重难点点拨
三胖腾地跳下炕，找了根木棍在地 上演算了一遍，果然不错，咧开大嘴， 说：“可以呀！”接着，他又说两个数 让小柱子做乘法，经过验算，完全正确。 伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太 绝了！”
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
反义词
多音字
词语解释
禁不住:抑制不住，不由得。
造句:天空湛蓝湛蓝的，逗引着人们禁不住走 出家门。 绝招:绝技。 造句:这位杂技表演者有好多绝招。 空翻:一种体操动作，身体腾空向前、向后或向侧 面翻转一周或一周以上。 造句:这个小姑娘的空翻干脆、优美,得到了 教练的赞赏。
尴尬
握拳
撇嘴
唯独
咧开
竖起
下巴颏
撑住
课堂小结
“一分耕耘，一分收获。”小柱子经
过不懈的努力，练就了一种“绝招”，不
仅赢得了小伙伴们的赞扬，而且为我们
树立了学习的榜样。同时也让我们明白
了，只有勤学苦练，才能练就一身好本 领的道理。
板书设计

小结 绝招有的是先
天的禀赋，但更多的 是通过后天的努力才具 有的本领。因此要想具 有与众不同的绝招就
一定要刻苦训练， 坚持不懈。
课外拓展
1、说说自己的拿手本领是什么？ 你是怎样才有这个本领的？你在 以后的学习生活中怎样把这个本 领更上层楼？
2、想一想他们后来再次比试绝 招回是怎样呢，请你展开自己的 想象续写《绝招》。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
为什么小伙伴们都羡慕地竖起 了大拇指？
你觉得小柱子的做法怎么样？ 你最佩服谁的绝招？
讨论
(1)课文主要讲了件 什么事?
课文主要讲了三胖、二福 和小柱子等几个小伙伴在比试 绝招的故事。
讨论
(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?
1、三胖一口气憋的时间最长。 2、二福来了个空翻和不靠树的倒立。 3、小柱子脚掌靠树来了个倒立。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用

什么是绝招？你有什么绝招吗？或者， 你见过哪些绝招？
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绝招
绝 招
绝招
绝 招

借助拼音自读课文，想一想课文 有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？ 在书中划出来。
❖ 读读议议
☆ 课文中提到了哪几种绝招？
☆ 小柱子为什么要练绝招？他练习了哪 些绝招？怎样练习的呢？
☆为什么小伙伴们都羡慕地竖起了大拇 指？
☆你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩 服谁的绝招？
如果你是 他们中的一员， 你会怎么做？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
写一写：下一次的比赛会是什么样的情 景呢？续编故事。
想一想：你认为生活中还有什么可以称 为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并 问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可 以学一学。
绝招
绝 招
绝招
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